幼儿园防溺水

幼儿园防溺水基本信息*活动名称：“珍爱生命，预防溺水”安全教育活动*活动时间：（具体日期，例如：某年某月某日上午/下午）*活动地点：本园各班活动室、多功能厅*参与对象：全体在园幼儿、各班教师*组织单位/主讲人：安全教研组/各班班主任活动目标1.认知目标：使幼儿初步认识到水边玩耍的潜在危险，能够说出几种常见的危险水域（如河流、池塘、水缸等）。2.技能目标：引导幼儿了解并掌握基本的防溺水常识，如不私自下水、不到危险水域玩耍、同伴落水大声呼救等。3.情感目标：培养幼儿珍爱生命的情感，增强自我保护意识和安全防范意识。4.行为目标：促使幼儿在日常生活中自觉远离危险水域，遇到涉水危险时能初步做出正确反应。活动准备1.物质准备：*防溺水安全主题PPT、图片（安全水域与危险水域对比图、溺水危险行为图、正确自救与呼救示意图）。*相关安全教育视频片段（选择适合幼儿年龄特点、内容简短易懂的）。*“防溺水儿歌”音频或图谱。*情景表演所需道具（如蓝色布料模拟水面、救生圈模型等）。2.经验准备：教师提前学习防溺水安全知识，熟悉幼儿年龄特点及认知规律。活动过程记录一、情境导入，激发兴趣活动伊始，教师通过提问或故事导入：“夏天到了，天气很热，小朋友们喜欢玩水吗？去哪里玩水才安全呢？”引导幼儿自由发言，初步调动幼儿对“水”的关注。随后，教师展示河流、池塘、游泳池等图片，引导幼儿观察并讨论，自然过渡到“水的危险”这一主题。二、认识危险，了解危害1.危险水域我知道：教师利用PPT和图片，向幼儿清晰展示哪些地方是危险的，不能去玩耍。如：没有成人看护的小河、池塘、深潭、工地水坑、废弃的井、装满水的大水缸等。通过对比安全的玩水场所（如正规游泳池，有成人看护），帮助幼儿建立“危险水域”的概念。2.溺水危害我了解：结合图片或简短动画，用幼儿能理解的语言，简要说明溺水的危险性，强调生命只有一次，要懂得珍惜。避免使用过于恐怖的画面，以免引起幼儿不必要的恐慌，重点在于警示。三、学习知识，掌握技能1.防溺水“六不准”儿歌学习：教师带领幼儿学习朗朗上口的“防溺水儿歌”，如：“夏天到，河水涨，河边玩耍危险大；不下河，不玩水，安全游泳去场馆；见同伴，落了水，大声呼救找大人；陌生人，来搭话，摆手摇头快离开。”通过念诵、跟唱、表演等形式，帮助幼儿记忆和理解。2.情景辨析与讨论：*教师展示不同场景图片（如：小朋友在湖边追逐打闹、独自在河边钓鱼、看到同伴落水自己跳下去救等），请幼儿判断“这样做对不对？为什么？”*重点强调：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不熟悉水性的幼儿不擅自下水施救。（将“六不准”内容融入情景辨析中，而非生硬说教）3.安全自救与呼救方法：*万一落水怎么办：教师通过演示和讲解，告诉幼儿如果不小心落水，要保持冷静，不要慌张，尽量让身体漂浮在水面，头部露出水面，大声呼救。可以做“水母漂”（身体放松，手脚有规律地轻轻划水）。*发现同伴落水怎么办：强调幼儿年龄小，体力不足，不能自己下水救人。正确的做法是立即大声呼救，寻求成人帮助，或者寻找身边可以漂浮的物体（如木板、救生圈等）扔给落水者，而不是自己跳下去。可以模拟“大声呼救”的场景，让幼儿练习。四、情景模拟与互动游戏为了使教育内容更生动形象，幼儿更容易接受，教师组织了情景模拟和互动游戏。例如：*“危险来了怎么办”游戏：教师扮演“危险水域”（如用蓝色布块表示），幼儿扮演“小朋友”，当“危险水域”出现时，幼儿需快速做出“远离”或“呼救”的正确反应。*“安全小卫士”评选：请几名幼儿分别表演不同的行为（安全行为和危险行为），其他幼儿判断并说出理由，表现正确的幼儿被评为“安全小卫士”。五、活动总结与延伸1.总结回顾：教师简要回顾本次活动的主要内容，再次强调防溺水的重要性，鼓励幼儿争做“防溺水安全小卫士”。2.家园共育提示：活动结束后，通过家长群、家园联系栏等方式，向家长发放《防溺水安全致家长的一封信》，提醒家长切实履行好监护责任，共同做好幼儿的防溺水安全教育和监护工作，特别是在节假日和周末，要密切关注幼儿的去向。3.环境渗透：在班级主题墙设置“防溺水安全我知道”板块，张贴幼儿的相关绘画作品、安全儿歌等，营造持续的安全教育氛围。活动效果与幼儿表现本次防溺水安全教育活动，形式多样，贴近幼儿生活，能够吸引幼儿的注意力。大部分幼儿能够积极参与到讨论、游戏和情景模拟中，对危险水域有了初步的认知，能够说出“不能独自去河边玩”、“落水要喊救命”、“不自己下水救人”等基本安全常识。在情景辨析环节，多数幼儿能对危险行为做出正确判断。活动达到了预期的初步教育目标，但幼儿的安全意识培养非一日之功，需要持续强化。活动反思与改进1.亮点：儿歌、情景模拟和互动游戏的运用，有效激发了幼儿的学习兴趣，使抽象的安全知识变得具体易懂。2.不足：个别年龄较小的幼儿对“模拟落水”的情景可能理解不够深入，需要教师更细致的引导和个体关注。3.改进：*未来可考虑邀请专业的救生员或医务人员进园，为教师和部分幼儿进行更专业的演示（需提前沟通内容和方式是否适合幼儿）。*在后续的区域活动中，可以投放更多与防溺水安全相关的绘本、角色扮演道具，让幼儿在游戏中巩固所学。*定期组织类似的安全演练或主题教育活动，常抓不懈。家园共育提示尊敬的家长朋友：夏季是溺水事故的高发期，幼儿安全不容忽视。为了您孩子的健康成长，请您务必配合幼儿园，共同做好以下工作：1.加强对孩子的防溺水教育，反复强调“六不准”。2.切实履行监护责任，不让孩子独自到江河湖海