大学英语语法重点总结资料

大学英语语法重点总结资料语法是语言的骨架，掌握扎实的语法知识是提升英语综合能力的基石。本资料旨在梳理大学英语阶段需要重点掌握的语法知识，力求专业严谨，突出实用性，帮助学习者构建清晰的语法体系，提升语言运用的准确性与规范性。一、时态与语态(TensesandVoices)时态和语态是英语谓语动词的核心变化，直接反映动作发生的时间、状态及与主语的关系。1.常用时态*一般现在时(SimplePresentTense)*例句：Waterboilsat100degreesCelsius.Sheusuallygoestoworkbybus.*现在进行时(PresentContinuousTense)*表示此时此刻正在进行的动作；现阶段正在进行但说话时不一定正在进行的动作；表示按计划即将发生的动作（常与表示近期的时间状语连用，如soon,tomorrow）。*注意：少数表示状态、感觉、心理活动的动词（如know,like,love,hate,believe,understand）一般不用于进行时。*例句：Theyarehavingameetingnow.Iamreadinganovelthesedays.*现在完成时(PresentPerfectTense)*表示过去发生并持续到现在的动作或状态（常与for,since引导的时间状语连用）；过去发生的动作对现在造成的影响或结果（常不与明确的过去时间状语连用）。*例句：Ihavelivedhereforfiveyears.Shehasfinishedherhomework,soshecangoout.*一般过去时(SimplePastTense)*表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态，常与明确的过去时间状语连用（如yesterday,lastweek,in2020）。*例句：HewenttoBeijinglastmonth.Iwasastudentthreeyearsago.*过去进行时(PastContinuousTense)*表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。常与when,while引导的时间状语从句连用。*例句：IwaswatchingTVwhenhecalled.Theywerebuildingabridgelastyear.*过去完成时(PastPerfectTense)*表示在过去某一时间或动作之前已经完成的动作或状态，即“过去的过去”。*例句：Bythetimewearrived,thepartyhadalreadystarted.ShesaidshehadneverbeentoParis.*一般将来时(SimpleFutureTense)&过去将来时(Future-in-the-PastTense)*一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态，常用will/shall+动词原形，或begoingto+动词原形（表示计划、打算或有迹象表明即将发生）。*过去将来时表示从过去的某一时间看将要发生的动作或存在的状态，常用于宾语从句中，构成形式为would+动词原形或was/weregoingto+动词原形。2.语态*被动语态(PassiveVoice)*当动作的承受者是句子的重点或不知道动作的执行者时，使用被动语态。*基本构成：be+过去分词(PP)。时态通过be动词的变化来体现。*常用介词by引出动作的执行者（但并非总是必要）。*例句：Thebookwaswrittenbyafamousauthor.Theproblemisbeingdiscussednow.Thistaskwillbefinishedsoon.二、从句(Clauses)从句是包含主语和谓语但不能独立成句的句子，必须依附于主句。根据其句法功能，可分为名词性从句、定语从句和状语从句。1.名词性从句(NounClauses)*主语从句：在句中作主语。常用引导词：that,whether,if,who,whom,whose,what,which,when,where,why,how。*例句：Whathesaidsurprisedeveryone.Whetherwewillgodependsontheweather.(注意：if不能引导位于句首的主语从句)*宾语从句：在句中作宾语（动词宾语或介词宾语）。常用引导词同上。*例句：Idon'tknowwhereshelives.HeisinterestedinwhatIamreading.(注意：宾语从句中要用陈述句语序)*表语从句：在句中作表语，位于系动词之后。常用引导词同上。*例句：Thefactisthatheliedtous.Thequestionishowwecansolvethisproblem.*同位语从句：用于解释说明其前面名词（通常是抽象名词，如fact,news,idea,suggestion,belief,doubt等）的具体内容。常用引导词：that,whether,how,when,where,why。*例句：Weheardthenewsthatourteamhadwon.Thereisnodoubtthathewillsucceed.(that在同位语从句中不充当成分，也不能省略)2.定语从句(AttributiveClauses/RelativeClauses)*修饰名词或代词，在句中作定语。分为限制性定语从句和非限制性定语从句（常用逗号与主句隔开，对先行词起补充说明作用，若去掉，主句意思仍完整）。*关系代词：who(指人，主格),whom(指人，宾格),whose(指人或物，所有格),which(指物),that(既可指人也可指物)。关系代词在从句中充当主语、宾语或定语。*例句：Thegirlwhoisstandingthereismysister.ThisisthebookwhichIboughtyesterday.Thehousewhosewindowsarebrokenisempty.*注意：that不能用于非限制性定语从句；当先行词是物，且关系代词前有介词时，只能用which。*关系副词：when(指时间),where(指地点),why(指原因)。关系副词在从句中充当状语。*例句：Istillrememberthedaywhenwefirstmet.ThisistheplacewhereIgrewup.Thereasonwhyhewaslateisunknown.3.状语从句(AdverbialClauses)*在句中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、条件、让步、方式、比较、目的、结果等。*时间状语从句：常用引导词：when,while,as,before,after,since,until/till,assoonas,once,whenever。*例句：IwillcallyouwhenIarrive.WhileIwasstudying,hecamein.*原因状语从句：常用引导词：because,since,as,nowthat。*例句：Hedidn'tgotoschoolbecausehewasill.Sinceeveryoneishere,let'sstartthemeeting.*条件状语从句：常用引导词：if,unless(除非),as/solongas(只要),onconditionthat(条件是)。*例句：Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.Youwillfailunlessyouworkhard.*让步状语从句：常用引导词：though/although(虽然),evenif/though(即使),while(尽管，位于句首),nomatter+wh-词(无论…),wh-词+ever(无论…)。*例句：Althoughheisyoung,heknowsalot.Nomatterwhatyousay,Iwon'tbelieveyou.(注意：though/although不能与but连用)*目的状语从句：常用引导词：sothat(为了，以便),inorderthat(为了)。从句中常含有can,could,may,might,will,would等情态动词。*例句：Hestudieshardsothathecanpasstheexam.*结果状语从句：常用引导词：so...that...,such...that...。*例句：Heissocleverthathecansolvetheproblemeasily.Itwassuchabeautifuldaythatwedecidedtogoforawalk.*比较状语从句：常用引导词：as...as...,notas/so...as...,than。*例句：Herunsasfastashisbrother.Thisbookismoreinterestingthanthatone.*方式状语从句：常用引导词：as(正如，像…一样),asif/asthough(好像)。*例句：DoasItoldyou.Hetalksasifhekneweverything.三、非谓语动词(Non-finiteVerbs)非谓语动词包括不定式(Infinitive)、动名词(Gerund)和分词(Participle)，它们不能独立作谓语，但仍具有动词的某些特征（如可以带宾语或状语）。1.不定式(to+V原形；有时to可省略)*基本形式：todo(主动一般式),tobedone(被动一般式),tobedoing(主动进行式),tohavedone(主动完成式),tohavebeendone(被动完成式)。*句法功能：*主语：TolearnEnglishwellisimportant.(常用it作形式主语：ItisimportanttolearnEnglishwell.)*宾语：Hewantstogoabroad.Ifinditdifficulttosolvethisproblem.(it作形式宾语)*定语：Ihavealotofworktodo.*状语：表示目的、原因、结果等。Hecameheretoseeyou.(目的)Iamgladtomeetyou.(原因)Hehurriedtothestationonlytofindthetrainhadleft.(结果，常表示出乎意料的结果)*不带to的不定式：用于情态动词后(oughtto除外)；let,make,have,see,hear,watch,notice,feel等使役动词和感官动词后作宾语补足语时（但变为被动语态时，to要还原）。*例句：ShecanspeakEnglish.Letmehelpyou.Hewasseentoentertheroom.2.动名词(V-ing形式)*基本形式：doing(主动一般式),beingdone(被动一般式),havingdone(主动完成式),havingbeendone(被动完成式)。*句法功能：*主语：Swimmingisgoodexercise.*宾语：Heenjoysreading.Iamlookingforwardtohearingfromyou.(介词后接动名词)*表语：Hishobbyiscollectingstamps.*定语：areadingroom,aswimmingpool(通常表示用途)*常见接动名词作宾语的动词：enjoy,finish,mind,avoid,practice,suggest,consider,keep,miss,appreciate,admit,deny,delay,escape,imagine等。*常见接动名词作宾语的介词短语：beinterestedin,begoodat,dreamof,thinkabout,beusedto(习惯于),lookforwardto,giveup,insteadof,succeedin等。3.分词(Participle)*现在分词(PresentParticiple)：doing(主动一般式),havingdone(主动完成式)。表示主动、进行。*过去分词(PastParticiple)：done(被动完成式)。表示被动、完成。*句法功能：*定语：adevelopingcountry(发展中国家),adevelopedcountry(发达国家);theexcitingnews(令人兴奋的消息),theexcitedpeople(兴奋的人们)。单个分词作定语常置于名词前，分词短语作定语常置于名词后。*状语：表示时间、原因、条件、让步、伴随等。Walkinginthestreet,Imetanoldfriend.(时间/伴随)Beingill,hedidn'tgotoschool.(原因)Givenmoretime,wecandoitbetter.(条件)*宾语补足语：Isawhimplayingbasketball.(现在分词，表示动作正在进行)Hehadhishaircut.(过去分词，表示被动或完成)*表语：Thefilmisveryinteresting.(现在分词表示事物的性质)Iaminterestedinthefilm.(过去分词表示人的感受)四、虚拟语气(SubjunctiveMood)虚拟语气表示说话人的主观愿望、假设、猜测、建议、请求、命令等与事实不符或不太可能实现的情况。1.非真实条件句中的虚拟语气*与现在事实相反：if从句用一般过去时(be动词常用were)，主句用would/could/should/might+动词原形。*例句：IfIwereyou,Iwouldtakehisadvice.IfIhadtime,Iwouldhelpyou.*与过去事实相反：if从句用过去完成时(had+过去分词)，主句用would/could/should/might+have+过去分词。*例句：Ifyouhadstudiedhard,youwouldhavepassedtheexam.*与将来事实相反或实现可能性极小：if从句用一般过去时/should+动词原形/wereto+动词原形，主句用would/could/should/might+动词原形。2.其他句型中的虚拟语气*例句：Hesuggestedthatwe(should)startearly.Theteacherorderedthatthehomework(should)behandedinontime.*主语从句：在Itissuggested/advised/proposed/necessary/important/strange/naturalthat...等句型中，that引导的主语从句谓语动词用(should)+动词原形。*例句：Itisnecessarythatwe(should)learnfromeachother.*表语从句和同位语从句：在suggestion,proposal,advice,demand,request,order等名词后的表语从句和同位语从句中，谓语动词用(should)+动词原形。*例句：Hissuggestionisthatwe(should)gotherebybus.Weallagreedtohisproposalthatwe(should)holdameeting.*wish后的宾语从句：表示与事实相反的愿望。*与现在事实相反：用一般过去时(be动词用were)。IwishIweretaller.*与过去事实相反：用过去完成时。IwishIhadseenyouyesterday.*与将来事实相反：用would/could/might+动词原形。IwishIcouldfly.*asif/asthough引导的从句：若表示与事实不符的假设，用虚拟语气，用法同wish后的宾语从句。*例句：Hetalksasifhekneweverything.(实际上他并非无所不知)Shelooksasifshehadcried.(实际上她可能哭过了)五、主谓一致(Subject-verbAgreement)主谓一致指谓语动词在人称和数上必须与主语保持一致。1.基本原则*语法一致原则：单数主语用单数动词，复数主语用复数动词。*例句：Theboyisplaying.Theboysareplaying.*意义一致原则：主语形式上是单数，但意义上是复数，谓语动词用复数；反之亦然。*例句：Thepolicearelookingforthethief.(police形式单数，意义复数