2025年小学四年级数学下册各单元试题

2025年小学四年级数学下册各单元试题温馨提示：*本试题集包含本学期各主要单元的测试内容。*建议同学们在规定时间内独立完成，以真实反映学习情况。*答题时请注意书写工整，步骤清晰。*完成后可对照参考答案（若有）进行自我批改，或交由老师批阅。---目录1.第一单元：四则运算2.第二单元：观察物体（二）3.第三单元：运算定律4.第四单元：小数的意义和性质5.第五单元：三角形6.第六单元：小数的加法和减法7.第七单元：图形的运动（二）8.第八单元：平均数与条形统计图9.第九单元：数学广角——鸡兔同笼10.期末综合测试卷---第一单元：四则运算单元概述：本单元主要学习四则运算的意义和各部分间的关系，掌握含有括号的混合运算的运算顺序，并能运用所学知识解决简单的实际问题。重点难点：理解并掌握不含括号和含有小括号的混合运算顺序；明确0在四则运算中的特性；运用四则运算解决实际问题。单元测试卷（考试时间：40分钟满分：100分）一、填空题（每空2分，共20分）1.在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从（）往（）的顺序计算。2.计算（38+12）×5时，应先算（）法，再算（）法，结果是（）。3.根据360÷15=24，写出一道乘法算式是（），一道除法算式是（）。4.一个数加上0，还得（）；一个数减去0，还得（）；被减数（）减数，差是0。5.把30-5=25，25×4=100，合并成一道综合算式是（）。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）1.0除以任何数都得0。（）2.15×4÷15×4=1。（）3.算式里有括号，要先算括号里面的。（）4.减法是加法的逆运算，除法是乘法的逆运算。（）5.35与50的和除以5，商是多少？列式为35+50÷5。（）三、选择题（将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分）1.下列算式中，与42×30÷6的运算顺序相同的是（）。A.42+30-6B.42÷（30-6）C.42×（30+6）2.已知△+□=○，下列算式正确的是（）。A.○+△=□B.○-△=□C.□-△=○3.下列算式中，结果最小的是（）。A.180÷2+3×6B.180÷（2+3×6）C.180÷[（2+3）×6]4.学校买来60本故事书，分给二年级25本，剩下的分给其他三个年级，平均每个年级分得多少本？列式正确的是（）。A.60-25÷3B.（60-25）÷3C.60-（25÷3）5.下列算式中，得数是0的是（）。A.（100-80）÷20B.0×（18+12）C.45÷（15-15）四、计算题（共28分）1.直接写出得数（每题1分，共8分）36+0=（）0÷25=（）72-72=（）25×4=（）100-50×2=（）（30+20）×5=（）180÷9-18=（）7×8-6=（）2.脱式计算（每题5分，共20分）（1）360-120÷5×8（2）（75+240）÷（20-5）（3）15×[（35+55）÷5]（4）720÷[（12+24）×2]五、解决问题（每题9分，共27分）1.同学们去春游，四年级有85人，五年级有90人。每辆车限乘40人，至少需要租多少辆车？2.学校图书馆计划购买一批新书。原计划购买《科学探秘》20本，每本15元。后来发现《数学乐园》更受欢迎，于是用同样的钱全部购买了《数学乐园》，每本《数学乐园》12元，学校可以购买多少本《数学乐园》？3.某工厂要生产一批零件，原计划每天生产60个，12天完成。实际每天比原计划多生产12个，实际多少天可以完成任务？---第二单元：观察物体（二）单元概述：本单元主要学习从不同方向（前面、上面、左面）观察同一物体，所看到的形状可能不同；能辨认从不同方向观察到的由小正方体搭成的几何体的形状图，并能根据形状图摆出相应的几何体。重点难点：能正确辨认从不同方向观察到的几何体的形状；理解从同一方向观察不同的几何体，看到的形状可能相同。单元测试卷（考试时间：30分钟满分：100分）一、填空题（每空3分，共30分）1.我们观察一个物体，可以从（）面、（）面和（）面三个不同的方向去观察。2.一个正方体，无论从哪个方向观察，看到的都是（）形。3.右边的图形是由（）个小正方体搭成的。（此处应有图形，假设为一个由3个小正方体组成的简单图形，例如：底层2个并排，上层1个靠左）4.从前面看是的图形，可能是由（）个小正方体搭成的（至少填一种情况）。5.用3个相同的小正方体搭成一个几何体，如果从上面看到的是，那么从前面可能看到的是（）（画出一种可能的形状）。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题4分，共20分）1.从不同方向观察同一个物体，看到的形状一定不同。（）2.从前面看到的图形是长方形的物体，一定是长方体。（）3.用4个小正方体搭成的几何体，从左面看可能是。（）4.一个几何体从上面看是，这个几何体一定是由3个小正方体组成的。（）5.观察物体时，视线要与被观察物体的表面垂直。（）三、选择题（将正确答案的序号填在括号里，每题5分，共20分）1.下面的物体，从前面看是的是（）。（此处应有A、B、C三个不同几何体的示意图选项）A.B.C.2.一个几何体，从上面看是，从左面看是，这个几何体可能是（）。（此处应有A、B、C三个不同几何体的示意图选项）A.B.C.3.由5个大小相同的小正方体搭成的一个几何体，从前面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个几何体不可能是（）。（此处应有A、B、C三个不同几何体的示意图选项）A.B.C.4.下面三个几何体，从（）面看到的形状是相同的。（此处应有三个不同几何体的示意图）A.前面B.上面C.左面四、动手操作与连线（共30分）1.下面的图形分别是从什么方向看到的？请连一连。（12分）（此处应有一个几何体，以及从前面、上面、左面看到的三个形状图，用于连线）从前面看从上面看从左面看2.画出下面几何体从前面、上面和左面看到的图形。（18分）（此处应有一个由多个小正方体搭成的几何体示意图）前面上面左面---第三单元：运算定律单元概述：本单元主要学习加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，并能运用这些运算定律进行简便计算，提高计算效率。重点难点：理解并掌握加法和乘法的运算定律；能灵活运用运算定律进行简便计算；区分乘法结合律与乘法分配律。单元测试卷（考试时间：40分钟满分：100分）一、填空题（每空2分，共24分）1.两个数相加，交换加数的位置，（）不变，这叫做加法（）律，用字母表示是（）。2.三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，（）不变，这叫做乘法（）律，用字母表示是（）。3.（a+b）×c=a×c+b×c，这叫做乘法（）律。4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。125×8×25×4○125×8+25×4（18+22）×5○18×5+22×55.根据运算定律，在□里填上适当的数或字母。（1）a+（30+8）=（□+□）+8（2）□×（40+8）=25×□+□×8（3）102×36=（□+□）×36=□×36+□×36二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）1.134-75+25=134-（75+25）（）2.125×4×25×8=（125×8）+（4×25）（）3.25×（40×4）=25×40+25×4（）4.运用乘法分配律可以使一些乘法计算简便。（）5.一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和。（）三、选择题（将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分）1.下面算式中，运用了加法结合律的是（）。A.67+49=49+67B.45+（35+50）=（45+35）+50C.32+67+18=32+18+672.与算式108×125结果相等的是（）。A.100×125+8×125B.100+8×125C.100×8×1253.计算25×36，下面算法错误的是（）。A.25×4×9B.25×（30+6）C.25×30×64.下面算式中，（）运用了乘法分配律。A.42×（18+12）=42×30B.a×b+a×c=a×（b+c）C.4×a×5=a×（4×5）5.计算47×99时，最简便的方法是（）。A.47×100-1B.47×（100-1）C.47×9×11四、计算题（共36分）1.直接写出得数（每题1分，共8分）25×4=（）125×8=（）36+64=（）100-63=（）48+52=（）24×5=（）75×2=（）15×4=（）2.用简便方法计算下面各题（每题7分，共28分）（1）357+288+143+112（2）102×45（3）540÷45÷2（4）38×72+38×28（5）125×32×25（6）87×101-87五、解决问题（每题7分，共26分）1.学校食堂买来大米8袋，每袋大米50千克；买来面粉6袋，每袋面粉25千克。学校食堂一共买来大米和面粉多少千克？2.四年级有三个班，一班有42人，二班有45人，三班有48人。如果每人需要一本数学练习册，学校准备130本练习册够吗？（用简便方法计算）3.一块长方形的菜地，长65米，宽35米。如果每平方米收白菜8千克，这块地一共可以收白菜多少千克？4.某服装店在“五一”期间搞促销活动，所有服装一律八折优惠。一件原价150元的上