部编版七年级语文文言文复习

部编版七年级语文文言文复习文言文学习，乃中华优秀传统文化传承之阶梯，亦是语文素养培育之基石。七年级文言文，作为启蒙之阶，其重要性不言而喻。临近期末，系统复习尤为关键。本文旨在为同学们梳理复习要点，提供实用方法，以期在文言文学习的道路上更进一步。一、夯实基础：字词句的精准把握文言文复习，首重基础。所谓基础，即文言文中的字、词、句。此三者如同建筑之砖瓦，缺一不可，必须逐一攻克，务求精准。（一）通假字：明辨本字，理解原意通假字是文言文常见现象，即古人书写时借用音同或音近的字代替本字。复习时，需将本学期所学课文中的通假字一一整理，明确其本字、通假义及例句。例如“尊君在不”中的“不”通“否”，表疑问；“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，意为愉快。理解通假字，方能准确把握句意，避免望文生义。（二）重点实词：积累词义，关注语境文言实词是构成文言文的主体，其含义丰富，且多有古今异义、一词多义等现象。复习时，应将每篇课文后的“课下注释”作为重中之重，逐一过关。对于一些高频出现的实词，如“走”、“顾”、“引”、“期”、“去”等，需梳理其在不同语境下的含义及用法。例如“太丘舍去”的“去”，古义为“离开”，今义为“到……地方去”，二者迥异。建议同学们准备一个专门的文言实词积累本，分类整理，时常翻阅。（三）常见虚词：掌握用法，体会语气相较于实词，文言虚词数量虽少，但用法灵活，表现力强。七年级阶段接触的虚词如“之”、“乎”、“者”、“也”、“以”、“而”、“于”等，需重点掌握其常见用法。例如“之”字，可作代词、助词（的、主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志、凑足音节等）、动词（到、往）。复习时，应结合具体例句，辨析其意义和用法，体会其在句中所表达的语气和情感。（四）词类活用：辨析类型，理解活用古汉语中，某些词在特定语境下会改变其原本的词性和用法，临时充当另一类词，即词类活用。常见的有名词作动词、名词作状语、形容词作动词、使动用法、意动用法等。例如“其一犬坐于前”中的“犬”，名词作状语，意为“像狗一样”；“温故而知新”中的“故”和“新”，形容词用作名词，分别指“学过的知识”和“新的理解与体会”。复习时，要能准确识别，并理解其活用后的含义。（五）特殊句式：把握结构，顺畅翻译文言文句式与现代汉语存在差异，掌握特殊句式是准确理解文意的前提。七年级阶段需重点掌握判断句（如“……者，……也”）、省略句（省略主语、谓语、宾语、介词等，如“（渔人）便舍船，从口入”）、倒装句（如宾语前置“何陋之有”）、被动句（如“帝感其诚”）。复习时，要能辨析这些句式特点，并能按现代汉语习惯顺畅翻译。二、整体感知：篇章结构与思想内容的深度理解在字词句基础之上，需进一步对文章进行整体把握，理解其篇章结构、写作手法及核心思想。（一）梳理主要内容，把握中心思想每篇文言文都有其核心内容和主旨。复习时，首先要能概括文章的主要情节或论述要点。例如《陈太丘与友期行》讲述了陈元方巧妙反驳友人的故事，赞扬了陈元方的聪慧明理和方正品格；《诫子书》则是诸葛亮对儿子的谆谆教诲，强调了修身养性、治学成才的重要性。只有把握了中心，才能纲举目张。（二）分析人物形象，理解作者情感许多文言文作品塑造了鲜明的人物形象。复习时，要学会通过人物的语言、动作、神态等描写，分析人物的性格特点和精神品质。如《世说新语》中的谢道韫，以“未若柳絮因风起”展现了其才思敏捷；《狼》中的屠户，从最初的恐惧到最后的机智勇敢，形象丰满。同时，要体会作者在文中寄寓的情感态度，是赞扬、批判，还是劝诫、抒发情怀。（三）品味语言特色，学习写作技巧文言文语言凝练典雅，富有表现力。复习时，要注意品味其语言特色，如《论语》的言简意赅、富含哲理；《木兰诗》的质朴生动、韵律和谐。同时，关注文中运用的写作手法，如《咏雪》中的比喻，《塞翁失马》中的祸福相依的辩证思想，《河中石兽》中的层层推理等。这些都是古人智慧的结晶，值得我们学习借鉴。三、复习策略：科学方法与实战演练掌握了复习内容，还需辅以科学的复习方法，方能事半功倍。（一）回归课本，以本为本教材是复习的根本。所有的考点都源于课本。同学们务必将课本上的每一篇文言文、每一个注释、每一道课后习题都吃透。要做到熟读成诵，有些经典篇章或段落，甚至需要背诵默写，以培养语感，加深理解。（二）勤于思考，归纳比较复习并非简单重复，而是要主动思考，对所学知识进行归纳整理和比较分析。例如，将学过的表示“看”的词语（顾、视、望、观等）放在一起比较；将不同文章中相同虚词的用法进行归纳；将具有相似主题的文章进行对比阅读。通过归纳比较，能更清晰地把握知识间的联系与区别。（三）诵读涵咏，体会语感文言文的韵律和气势，非诵读不能体会。通过反复诵读，能自然感受其节奏，理解其语气，进而把握文章的思想情感。建议同学们每天安排一定时间诵读文言文，读出声，读准音，读出情感。（四）借助语境，灵活迁移学习文言文，切忌死记硬背。要学会结合具体的语言环境理解字词含义和句子意思。在掌握课内知识的基础上，可适当进行一些课外浅易文言文的阅读练习，将所学知识灵活迁移运用，以检验复习效果，拓展知识面。（五）错题整理，查漏补缺复习过程中，要特别重视错题。建立一个错题本，将平时作业、练习及考试中出现的错题整理出来，分析错误原因，注明正确答案及解析。定期翻阅错题本，能有效避免重复犯错，达到查漏补缺的目的。四、应试技巧：沉着冷静，规范作答考试不仅是知识的检验，也是能力和心态的考验。（一）默写题：准确无误，字迹工整默写题考查的是记忆的准确性。复习时要对要求背诵的篇目烂熟于心，注意易错字、通假字、生僻字的写法。考试时务必看清题目要求，做到准确无误，字迹工整，不写潦草字、不写错别字。（二）词语解释与句子翻译题：紧扣语境，直译为主解释词语要以课下注释为依据，结合上下文语境准确作答。翻译句子则要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，做到“信、达、雅”。“信”即忠实原文，“达”即语句通顺，“雅”即文字优美。要特别注意句中的关键词语、特殊句式的翻译。（三）理解分析题：立足文本，言之有据此类题目要求对文章内容、人物形象、写作手法等进行分析概括。作答时，一定要立足文本，从文中寻找依据，切忌主观臆断。答案要条理