《我们有新玩法(第一课时)》课件

我们有新玩法

第一课时给天天支招双脚跳单脚跳唱着歌谣跳交叉跳向后跳双摇原来跳绳有这么多种方式，真是太有趣了！我发现视频里的小朋友互相组合在一起跳绳，就能有不同的花样啦！

跳绳还可以有什么新玩法呢？跳绳新花样跳绳打个结，变成呼啦圈。两人一起玩拉力，看看谁的力气大。跳绳当竹竿，三人一起玩。跳绳来回摆，看谁反应快。小鱼落网啦。跳山羊和过山洞变用途组合创新玩冬奥小课堂加拿大留学生乌•罗伯逊把在英国学习期间了解的曲棍球打法用于冰上，并结合印第安人的“拉克罗斯”球的特点，创立了一种新型的冰上运动——冰球运动的雏形。组合创新玩我们设计的新游戏玩具组合一玩具组合二羽毛球拍+乒乓球=旱冰球弹力球+粉笔=积分弹球吸管+积木+乒乓球=走迷宫玩偶+瑜伽垫+呼啦圈=创意投篮铅笔+跳棋=桌球跳棋组合创新玩小小玩具

乐趣多新鲜花样

更好玩变换用途

有意思重新组合

显创意制定规则我能行小朋友们

一起来多多动脑

勤动手精彩纷呈

人人爱编儿歌总结旧玩具

新花样新规则

新乐趣重组合

创意玩我们有新玩法1

懂得将传统游戏换个玩法，将简单玩具变个花样，这样可以体验新游戏，玩出更多乐趣。2

懂得将玩过的游戏变个规则玩一玩，增加游戏的乐趣。3

尝试利用废旧物品自己制作玩具，学习制订游戏的新规则或创造新玩法。一、填空题。1.传统游戏换个玩法，可以变成

新游戏⁠。

2.简单玩具变个花样，可以玩出更多

乐趣⁠。

3.变个

规则⁠玩一玩，游戏会有新乐趣。

4.除了变换新玩法，我们还可以

变废为宝，自己

作玩

具

⁠呢！

5.不同的人可以重新组合玩，不同的玩具也可以

组合⁠玩。

新游戏⁠乐趣⁠规则⁠变废为宝⁠制作玩具

⁠组合⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.传统游戏变个新花样会（

A

）。A.玩出更多乐趣B.变得不好玩C.破坏游戏规则2.游戏规则是（

C

）。A.一成不变的B.说变就变的C.根据玩法变化的3.本课中“变废为宝”的意思是（

B

）。A.捡垃圾去买玩具B.用废旧的东西制作玩具C.废旧的东西都是宝ACB4.创造新的玩法，不需要（

C

）。A.游戏规则B.新的玩具C.固守旧的游戏规则5.一个玩具不止一种（

B

）。A.玩耍B.玩法C.玩笑6.跳绳打个结，可以变成（

C

）。A.竹竿B.渔网C.呼啦圈7.乒乓球除了可以在桌面上玩，还可以（

C

）。A.当羽毛球玩B.踢球C.用乒乓球拍颠球CBCC8.用沙子装满空瓶子，然后用皮球来打，模仿的游戏是（

A

）。A.保龄球B.棒球C.橄榄球9.（

C

）可以用来折东西南北，和同学一起玩。A.课本B.作业本C.不用的作业本或者草稿纸AC三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）1.跳绳只能跳，不需要有别的玩法。

（

✕

）2.小丽把绳子当竹竿，她说这样玩也很有趣。

（

√

）3.游戏规则不能变，否则玩得不开心。

（

✕

）4.小强把矿泉水瓶子灌满水当保龄球玩。

（

√

）✕√✕√8.旧玩具不可以重新改造成新玩具。

（

✕

）✕5.小伟想和小平玩五子棋，缠着妈妈去买。

（

✕

）6.制作新玩具，需要制订新规则，新规则一定要公平合理。

（

√

）7.玩游戏时，只要我们大胆地想象，就可以玩出新花样。

（

√

）✕√√四、简答题。1.你玩过保龄球吗？请你说说保龄球是怎么玩的。玩过。保龄球是以局为单位，以击倒球瓶数的多少来计分并决定胜负的。一局分为10轮，每轮有两次投球机会。如果在一轮中，第一次投球就把10个球瓶全部击倒，即全中，就不能再投第二次。唯有第10轮不同，如果投得全中，仍要继续投完最后两个球；如果是补中，就要继续投完最后一球，结束全局。（答案不唯一）2.有的同学认为自己制作的玩具不如从玩具店买来的玩具好玩，你赞成这种观点吗？请说说你的理由。不赞成。自制玩具的过程是创造新事物的过程，过程本身就是一种快乐；制作新玩具之后