2026北京新高考：语文重点基础知识点归纳

2026北京新高考：语文重点基础知识点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，事半功倍，顺利上岸。基础知识-字词：高考常考易错字词的读音、字形和字义。比如“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，不能误读；“寒暄”不能写成“寒喧”。近义词辨析也是考点，像“必须”和“必需”，“必须”是副词，后跟动词，“必需”是动词，常作谓语，如“我们必须努力学习”“空气是人类生存所必需的”。-成语：要掌握常见成语的含义、用法和感情色彩。如“炙手可热”原指权势大，现在常被误用为热门、抢手；“目无全牛”形容技艺达到非常纯熟的地步，是褒义词。病句辨析-语序不当：多项定语、状语的顺序容易出错。例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确语序应为“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。-搭配不当：包括主谓、动宾、主宾搭配不当等。“他的写作水平明显改进了”，“水平”应与“提高”搭配，这是主谓搭配不当。-成分残缺或赘余：句子缺少必要成分或有多余成分。“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，滥用介词导致主语残缺，可删去“通过”或“使”。-结构混乱：句式杂糅是常见问题。“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，可改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。-表意不明：有歧义或指代不明。“开刀的是他父亲”，“开刀的”既可以指医生，也可以指病人。-不合逻辑：包括自相矛盾、分类不当等。“他是众多死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。修辞运用-比喻：分为明喻、暗喻和借喻。明喻的标志词有“像、如、仿佛”等，如“弯弯的月亮像小船”；暗喻用“是、成为”等连接，如“老师是辛勤的园丁”；借喻直接用喻体代替本体，如“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，“厚障壁”比喻隔阂。-拟人：把事物当作人来写，赋予它们人的动作、情感等。“花儿在风中笑弯了腰”。-夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等进行扩大或缩小的描述。“飞流直下三千尺”是扩大夸张。-排比：把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的短语或句子排列起来。“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”。-对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。古代诗文-文言文实词：积累常见实词的多种含义。如“亡”有“逃跑、丢失、灭亡”等义，“沛公今事有急，亡去不义”中“亡”是“逃跑”的意思。-文言文虚词：掌握“之、其、而、以、于”等虚词的用法和意义。“之”可作助词“的”，如“鹏之背，不知其几千里也”；也可作主谓之间取消句子独立性，如“师道之不传也久矣”。-文言句式：判断句、被动句、宾语前置、定语后置、状语后置等。“廉颇者，赵之良将也”是判断句；“不拘于时”是被动句；“何陋之有”是宾语前置。-古诗词鉴赏：要理解诗歌的意象、意境、情感和表达技巧。意象如“月”常表达思乡、思念之情；表达技巧包括借景抒情、托物言志、动静结合等。现代文阅读-论述类文本：明确文章的论点、论据和论证方法。论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。要能准确筛选信息，分析作者的观点态度。-文学类文本：分析人物形象、情节结构和主题思想。人物形象可从外貌、语言、动作、心理等描写入手；情节有开端、发展、高潮、结局；主题要结合文本内容和时代背景理解。-实用类文本：包括新闻、传记、报告等。要能提取关键信息，概括内容要点，评价文本的社会价值。写作-立意：要准确、深刻、新颖。可以从材料中提取核心观点，也可以结合现实生活提出独特见解。-结构：常见的有总分总、总分、分总结构。开头要引人入胜，中间论述有条理，结尾要总结全文、升华主题。-素材：积累名人故事