2025-2026秋教导主任工作总结：聚焦教学质量提升优化教务管理流程赋能师生专业成长与全面发展

2025-2026学年秋季学期教导主任工作总结：聚焦教学质量提升，优化教务管理流程，赋能师生专业成长与全面发展2025-2026学年秋季学期，在学校领导班子的正确引领下，在全体教职工的同心协力、积极配合下，教务处紧紧围绕“聚焦教学质量提升，优化教务管理流程，赋能师生专业成长与全面发展”这一核心工作目标，坚守教育教学初心，立足教务管理本职，凝心聚力抓落实、精益求精促提升，扎实推进各项教务工作，规范教学管理秩序，深化教研教改实践，强化师生素养培育，圆满完成了本学期各项既定工作任务。现将本学期教务处工作总结如下，既复盘成效、总结经验，也正视不足、明确方向，为后续教务工作高质量开展奠定坚实基础。一、聚焦教学核心，多措并举筑牢教学质量根基教学质量是学校的生命线，本学期教务处始终将教学质量提升作为核心工作，贯穿教学全过程，从备课、上课、作业、辅导、检测等各个环节发力，层层压实责任，确保教学工作扎实有效推进。一是规范教学常规管理，强化过程管控。严格落实教学常规管理制度，明确备课、上课、作业批改、辅导答疑、教学反思等各环节的具体要求，确保教学工作有章可循、有据可依。实行“常态化检查+专项督查”相结合的方式，每周开展教学常规抽查，每月组织一次全面检查，重点查看教师教案撰写、课堂教学落实、作业批改质量、教学反思完整性等情况，对检查中发现的问题及时反馈、限期整改，对表现优秀的教师予以表彰推广，倒逼教师规范教学行为，提升教学执行力。同时，严格课堂教学管理，加强课堂巡查力度，杜绝迟到、早退、缺课、课堂纪律松散等现象，确保每一节课都能高效有序开展，切实提高课堂教学效率。二是深化课堂教学改革，提升教学实效。立足各学科教学实际，引导教师摒弃传统“填鸭式”教学模式，积极探索高效课堂教学方法，推动课堂教学从“知识传授”向“素养培育”转变。组织各备课组开展高效课堂专题研讨、公开课、示范课等活动，每学科每月至少开展1次公开课，鼓励教师相互听课、评课，取长补短、共同提升，累计开展各类公开课、示范课46节，听课评课活动覆盖全体教职工。同时，推动信息技术与课堂教学深度融合，鼓励教师运用多媒体、智慧教学平台等现代化教学手段，丰富教学内容、优化教学流程，增强课堂教学的趣味性和实效性，助力学生高效学习、主动成长。三是完善教学检测体系，精准查漏补缺。建立“日常检测+单元检测+期中检测”的多元化教学检测体系，明确各类检测的时间、内容和要求，确保检测工作规范有序。每次检测结束后，组织各备课组开展试卷分析会，深入分析检测数据，梳理教学中的薄弱环节和学生知识掌握中的漏洞，形成检测分析报告，针对性调整教学策略、优化教学内容。同时，指导教师做好学生个性化分析，针对不同层次学生的检测情况，制定个性化辅导方案，帮助学生查漏补缺、巩固提升，切实发挥检测的诊断、反馈和改进作用，推动教学质量稳步提升。四是强化分层教学落实，兼顾全员发展。关注不同层次学生的学习需求，引导各年级、各学科落实分层教学，针对基础薄弱学生、中等学生、优等生制定不同的教学目标、教学内容和辅导方案，确保每位学生都能在原有基础上获得提升。要求教师在备课、上课、作业设计、辅导答疑等环节充分考虑学生差异，基础薄弱学生侧重基础知识巩固和学习方法指导，中等学生侧重能力提升，优等生侧重拓展拔高，累计开展分层辅导活动80余次，有效缩小了学生成绩差距，促进了全体学生均衡发展。二、优化管理流程，提质增效规范教务工作秩序教务管理是保障教学工作有序开展的关键，本学期教务处立足“高效、规范、便捷”的原则，不断优化教务管理流程，完善管理制度，提升管理效能，为教学工作的顺利推进提供有力保障。一是完善教务管理制度，明确管理责任。结合学校教学实际，修订完善了《教学常规管理制度》《备课组管理办法》《学生作业管理规定》《教学检测管理制度》等多项规章制度，进一步明确了教务处、备课组、教师、学生在教学管理中的职责，形成了“分工明确、责任到人、层层落实”的管理体系。同时，组织全体教职工认真学习各项管理制度，确保每位教师都能熟悉制度、遵守制度、执行制度，推动教务管理工作规范化、制度化开展。二是优化教务工作流程，提升管理效能。针对本学期教务工作中的重点、难点问题，进一步优化课程编排、备课组管理、学籍管理、教学检测组织、资料归档等工作流程，简化办事环节、提高办事效率。例如，优化课程编排流程，结合各年级、各学科教学需求，科学合理编排课程表，确保课程设置符合课程标准要求，兼顾教师教学负担和学生学习节奏；简化学籍管理流程，规范学生入学、转学、退学等手续办理，确保学籍信息准确无误，本学期累计办理学籍相关手续32件，做到了零差错；优化教学资料归档流程，明确资料归档范围、标准和时间，安排专人负责资料整理归档，确保各类教学资料齐全、规范，为后续教学评估和工作总结提供了有力支撑。三是加强备课组建设，凝聚教研合力。备课组是提升教学质量、促进教师成长的重要载体，本学期教务处进一步加强备课组管理，规范备课组活动流程，明确备课组活动要求，推动备课组工作常态化、实效化。要求各备课组每周固定时间开展集体备课活动，围绕教学重点、难点、教学方法、作业设计等内容开展专题研讨，实行“一人主备、众人研讨、个性修改”的备课模式，确保备课质量。同时，定期开展备课组工作检查和评比活动，对活动开展扎实、成效显著的备课组予以表彰，对活动开展不力的备课组予以督促整改，本学期各备课组累计开展集体备课活动120余次，有效凝聚了教研合力，提升了备课组整体教学水平。四是规范教务日常事务管理，保障教学有序。扎实做好教务日常事务管理工作，加强对教学计划、教学进度的统筹管理，督促各年级、各学科严格按照教学计划推进教学工作，确保教学进度统一、教学要求统一；加强对教师考勤、调课、代课等工作的管理，规范调课、代课手续，确保课堂教学不中断，本学期累计办理调课、代课手续58次，保障了教学秩序的稳定；做好各类教学会议的组织筹备工作，本学期累计组织教学工作会议、备课组负责人会议、教学常规检查反馈会等16次，及时传达学校教学工作要求，总结交流教学工作经验，解决教学工作中存在的问题。三、赋能师生成长，精准发力促进师生全面发展本学期教务处坚持“以生为本、以师为基”的理念，聚焦师生专业成长和全面发展，搭建成长平台、完善培育机制，不断提升教师专业素养和学生综合素养，为学校教育教学高质量发展注入不竭动力。一是强化教师专业培育，提升教师教学能力。立足教师专业成长需求，搭建多元化教师培育平台，开展各类教研培训、教学交流活动，助力教师提升专业素养和教学能力。本学期组织教师参加区级、市级各类教研培训、优质课评选、教学基本功大赛等活动28人次，其中3名教师在市级优质课评选中获奖，5名教师在区级教学基本功大赛中获奖；组织开展校内教研培训活动12次，邀请校外专家开展专题讲座4次，内容涵盖高效课堂建设、学科核心素养培育、信息技术与教学融合等方面，有效拓宽了教师教学视野，提升了教师教学能力。同时，落实青年教师培养计划，安排经验丰富的教师对青年教师进行“一对一”帮扶，通过听课评课、集体备课、教学指导等形式，帮助青年教师快速成长，本学期共有8名青年教师顺利完成帮扶培养任务，教学能力得到显著提升。二是丰富学生学习活动，提升学生综合素养。围绕学生全面发展目标，结合各学科特点，组织开展各类学科竞赛、知识讲座、实践活动等，丰富学生学习生活，提升学生综合素养。本学期累计开展语文作文竞赛、数学解题大赛、英语演讲比赛、理化生实验竞赛、历史文化知识讲座等各类活动30余次，参与学生达1200余人次，其中有45名学生在区级及以上学科竞赛中获奖。同时，注重学生实践能力和创新意识的培养，引导各学科开展实践教学活动，组织学生参与校园实践、社区实践等活动，让学生在实践中增长才干、锤炼品格，有效提升了学生的综合素养和社会适应能力。三是关注师生身心健康，筑牢成长保障。立足师生身心健康发展需求，配合学校德育处、体育组、心理健康中心等部门，开展各类身心健康教育活动，为师生成长保驾护航。针对教师，组织开展身心健康讲座、文体活动等，缓解教师教学压力，提升教师身心健康水平；针对学生，开展心理健康教育课、心理健康辅导、体育锻炼等活动，引导学生树立正确的身心健康观念，培养良好的生活习惯和学习习惯，缓解学生学习压力，促进学生身心健康发展。本学期累计开展师生身心健康相关活动18次，有效保障了师生身心健康。四、正视存在不足，明确方向谋划后续工作重点回顾本学期教务工作，虽然取得了一定的成效，但对照学校高质量发展要求和师生成长需求，仍存在一些不足和差距，主要表现在：一是课堂教学改革的深度和广度仍需拓展，部分教师的教学理念和教学方法仍较为传统，高效课堂建设成效不够显著；二是教务管理流程仍需进一步优化，部分工作环节仍存在效率不高、衔接不畅等问题，精细化管理水平有待提升；三是教师专业成长的针对性仍需加强，部分培训活动与教师教学实际结合不够紧密，青年教师培养的力度仍需加大；四是学生综合素养培育的实效性仍需提升，部分学科实践活动的创新性和针对性不够，未能充分满足学生的成长需求。针对以上存在的不足，结合学校后续发展规划，下学期教务处将聚焦问题、补齐短板，重点做好以下几方面工作：一是深化课堂教学改革，加大高效课堂建设力度，引导教师转变教学理念、创新教学方法，提升课堂教学实效；二是进一步优化教务管理流程，推进教务管理精细化、规范化、高效化，解决工作中存在的衔接不畅、效率不高等问题，提升教务管理水平；三是强化教师专业培育，优化培训内容和形式，增强培训的针对性和实效性，加大青年教师培养力度，搭建更多教师成长平台，助力教师专业成长；四是丰富学生综合素养培育活动，创新活动形式、提升活动质量，注重学生实践能力和创新意识的培养，促进学生全面发展；五是加强教学质量监测与分析，完善教学质量评价体系，精准把握教学动态，针对性调整教学策略，推动教学质量持续提升。五、总结展望2025-2026学年秋季学期，教务处始终坚守教学初心、履职尽责、真抓实干，在教学质量提升、教务管理优化、师生赋能成长等方面取得了一定的成效，圆满完成了本学期各项既定工作任务。这些成绩的取得，离不开学校领导班子的正确引领，离不开全体教职工的同心协力、默默奉献