2025-2026秋学校安全演练工作总结：定期开展演练提升应急能力保障师生安全与校园稳定

2025-2026学年秋季学期学校安全演练工作总结：定期开展演练，提升应急能力，保障师生安全与校园稳定安全是学校教育教学工作有序开展的前提和保障，应急能力是防范化解校园安全风险、守护师生生命财产安全的核心支撑。2025-2026学年秋季学期，学校始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，紧扣校园安全工作重点，聚焦火灾、地震、防踩踏、校园欺凌、食品安全、突发意外伤害等高频安全风险，以“定期开展演练、规范应急流程、提升应急能力、筑牢安全防线”为目标，精心组织、周密部署，有序开展各类安全演练活动，切实强化师生安全意识、应急处置技能和自我保护能力，有效防范化解各类校园安全隐患，保障了师生生命安全和校园和谐稳定。为总结经验、查找不足、优化提升，现将本学期学校安全演练工作全面总结如下：一、指导思想本学期，学校安全演练工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实国家、省、市关于校园安全工作的各项部署要求，坚持“以人为本、生命至上”的核心理念，立足校园安全工作实际，聚焦各类突发安全事件应急处置，以提升师生应急反应能力、自救互救能力和协同配合能力为核心，以规范应急演练流程、完善应急处置预案为抓手，常态化、制度化开展安全演练活动，推动校园安全工作从“被动应对”向“主动预防”转变，从“隐患排查”向“能力提升”延伸，切实筑牢校园安全防线，为学校教育教学工作的平稳有序开展提供坚实的安全保障。二、工作目标结合秋季学期校园安全工作特点和师生实际需求，本学期学校安全演练工作明确以下核心目标，确保各项演练活动有序落地、取得实效：1.强化安全意识：通过常态化演练，让全体师生牢固树立“安全第一、生命至上”的理念，熟知各类突发安全事件的危害和防范要点，增强安全防范意识和应急避险意识，主动参与安全演练，自觉遵守安全规章制度。2.规范应急流程：完善各类突发安全事件应急处置预案，规范演练流程、明确岗位职责、细化处置步骤，确保演练活动有序、规范、高效开展，让师生熟练掌握应急处置的基本流程和操作规范。3.提升应急能力：通过实战化演练，提升师生应急避险、自救互救、协同配合能力，让师生在突发安全事件中能够快速反应、科学处置、有序撤离，最大限度减少人员伤亡和财产损失。4.完善防控体系：通过演练查找校园安全防控工作中的薄弱环节，优化应急处置预案，完善校园安全防控机制，补齐安全短板，构建“预防-演练-总结-优化”的闭环管理体系，筑牢校园安全防线。5.保障校园稳定：通过常态化、制度化开展安全演练，有效防范化解各类校园安全风险，及时处置各类突发安全事件，保障师生生命财产安全，维护校园和谐稳定，营造安全、有序、和谐的育人环境。三、前期准备工作为确保各类安全演练活动有序、规范、高效开展，取得预期效果，本学期学校高度重视演练前期准备工作，精心部署、周密安排，重点做好以下几方面工作：（一）完善应急处置预案结合秋季学期校园安全工作重点，针对火灾、地震、防踩踏、校园欺凌、食品安全突发事件、突发意外伤害、传染病防控等各类可能发生的突发安全事件，学校安全管理部门牵头，联合各年级组、班主任、后勤、安保等相关部门，对原有应急处置预案进行全面修订和完善。修订后的预案更加贴合校园实际，明确了应急组织机构、岗位职责、处置流程、疏散路线、救援方式、物资保障等内容，细化了各环节的操作要求和时间节点，确保预案具有科学性、针对性和可操作性，为演练活动的开展提供了明确的指导依据。（二）健全组织机构，明确岗位职责成立由校长任组长，分管安全副校长任副组长，各部门负责人、年级组长、班主任、安保人员、校医、后勤人员为成员的安全演练工作领导小组，统筹协调本学期各类安全演练活动的组织开展。明确领导小组及各成员的岗位职责，组长全面负责演练工作的统筹部署和整体协调；副组长负责演练方案的审核、演练过程的监督指导；各部门负责人、年级组长、班主任负责本部门、本年级、本班学生的组织、疏散、引导和安抚工作；安保人员负责演练现场的秩序维护、疏散引导和应急处置；校医负责演练过程中的医疗救护和受伤师生的紧急处理；后勤人员负责演练物资的准备、场地的布置和设施设备的保障，确保演练过程中各环节分工明确、责任到人、协同配合、有序推进。（三）精心制定演练方案，明确演练细节针对各类安全演练的特点和要求，结合学校实际，精心制定每一次演练活动的具体方案，明确演练主题、演练时间、参与对象、演练流程、疏散路线、集合地点、注意事项等细节内容。演练方案充分考虑不同年级学生的年龄特点和认知水平，制定差异化的疏散引导方案和应急处置措施；合理规划疏散路线，避开危险区域，明确疏散引导人员和岗位职责，确保疏散过程中不发生拥挤、踩踏等安全事故；明确演练过程中的信号标识、通讯方式和应急救援流程，确保演练活动有序、高效开展。（四）强化宣传教育，营造演练氛围演练前，通过校园广播、宣传栏、主题班会、黑板报、微信群、家长会等多种形式，对全体师生开展安全知识宣传教育和演练动员工作。重点宣传各类突发安全事件的危害、防范要点、应急避险知识、自救互救技能和演练活动的重要意义，讲解演练方案、疏散路线、注意事项等内容，让全体师生充分认识到安全演练的重要性，熟知演练流程和操作规范，主动参与演练活动，自觉配合演练工作，营造“人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全”的良好演练氛围。（五）做好物资保障和场地准备根据各类安全演练的需求，提前做好演练物资的采购、储备和调试工作，重点准备了灭火器、消防水带、急救箱、担架、警示标志、疏散指示标志、扩音器、应急照明设备、通讯设备等演练物资，确保演练过程中物资充足、设备完好、使用正常。同时，对演练场地、疏散路线进行全面检查和清理，移除疏散路线上的障碍物，规范设置疏散指示标志和警示标识，检查消防设施、应急照明设备等是否正常运行，对存在的问题及时整改，确保演练场地安全、有序，为演练活动的开展提供坚实的物资和场地保障。四、本学期安全演练开展情况本学期，学校坚持常态化、制度化开展安全演练活动，结合秋季学期校园安全工作重点和不同时间段的安全风险特点，有序组织开展了各类安全演练活动，做到“定期开展、形式多样、重点突出、注重实效”。本学期共组织各类安全演练8次，参与师生共计4200余人次，具体开展情况如下：（一）火灾应急疏散演练为强化师生消防安全意识，提升火灾应急处置和疏散避险能力，本学期共组织2次火灾应急疏散演练，分别于第4周和第12周开展，参与对象为全体师生。演练模拟校园教学楼、宿舍楼发生火灾，现场浓烟弥漫，火势蔓延较快。演练信号发出后，各班级班主任立即组织学生用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿，沿着预定疏散路线，快速、有序地撤离至指定集合地点；疏散引导人员在疏散路线关键节点进行引导，及时纠正学生不规范的疏散行为，防止拥挤、踩踏等事故发生；安保人员快速开展初期火灾扑救工作，使用灭火器、消防水带等消防器材控制火势；校医在集合地点待命，对受伤师生进行紧急医疗救护。演练结束后，演练领导小组对演练过程进行总结点评，讲解火灾逃生技巧和灭火器使用方法，并组织师生现场实操灭火器，切实提升师生消防安全技能。（二）地震应急疏散演练为提升师生地震应急避险和疏散自救能力，结合秋季学期地震多发季节特点，本学期于第7周组织1次地震应急疏散演练，参与对象为全体师生。演练模拟发生4-5级地震，地震信号发出后，各班级班主任立即组织学生就地避险，双手抱头、弯腰屈膝，躲在课桌、讲台下方，远离窗户、吊灯等危险物品，避免被掉落物体砸伤；地震晃动减弱后，班主任立即组织学生按照预定疏散路线，快速、有序地撤离至校园空旷安全地带；疏散引导人员全程引导，确保疏散过程安全、有序；演练领导小组在集合地点清点学生人数，核实无误后，对演练过程进行总结点评，讲解地震应急避险知识和疏散自救技巧，让师生熟练掌握地震发生时的避险和疏散方法。（三）防踩踏应急演练为防范校园踩踏事故发生，提升师生防踩踏应急处置和自救互救能力，本学期于第10周组织1次防踩踏应急疏散演练，重点针对教学楼、宿舍楼、食堂等人员密集场所，参与对象为各年级学生代表和教职工。演练模拟上下学、就餐、集会等高峰期，人员密集场所发生拥挤、踩踏事故。演练信号发出后，现场工作人员立即停止人员流动，大声呼喊“不要拥挤、不要推搡”，引导学生有序后退、疏散；对被踩踏的学生，现场人员立即进行救援，将其转移至安全地带，校医及时开展医疗救护；演练领导小组快速赶到现场，统筹协调应急处置工作，疏散周边人员，控制现场秩序。演练结束后，演练领导小组对演练过程进行总结，讲解防踩踏安全知识、应急处置方法和自救互救技巧，提醒师生在人员密集场所自觉遵守秩序，避免拥挤、推搡。（四）校园欺凌应急处置演练为有效防范校园欺凌事件发生，提升师生校园欺凌识别、应对和处置能力，保护学生身心健康，本学期于第15周组织1次校园欺凌应急处置演练，参与对象为各年级学生和班主任、安保人员。演练模拟校园内发生学生欺凌事件，被欺凌学生及时向班主任、安保人员求助，班主任和安保人员接到求助后，立即赶到现场，制止欺凌行为，安抚被欺凌学生情绪，调查核实欺凌情况，对欺凌者进行批评教育和心理疏导，并及时联系双方家长，做好后续处置工作；同时，演练领导小组对演练过程进行指导，讲解校园欺凌的危害、识别方法、求助渠道和应急处置流程，引导学生自觉抵制校园欺凌，学会自我保护，营造和谐、文明的校园氛围。（五）食品安全突发事件应急演练为防范食品安全突发事件发生，提升师生食品安全意识和食品安全突发事件应急处置能力，本学期于第17周组织1次食品安全突发事件应急演练，参与对象为食堂工作人员、各年级学生代表、校医、后勤人员和安保人员。演练模拟学生在食堂就餐后，部分学生出现恶心、呕吐、腹痛等食物中毒症状。食堂工作人员发现后，立即停止供应相关菜品，保留剩余食物和餐具，并及时向学校安全管理部门和演练领导小组报告；校医立即赶到现场，对中毒学生进行紧急医疗救护，判断中毒原因，采取催吐、补液等急救措施，并联系医院进行进一步救治；后勤人员对食堂后厨、餐具、食材等进行全面排查和消毒，封存可疑食材和餐具；演练领导小组统筹协调应急处置工作，及时向上级主管部门报告情况，联系学生家长，做好安抚工作和后续调查处置。演练结束后，对演练过程进行总结，强化食堂工作人员食品安全责任意识，规范食堂食品安全操作流程，防范食品安全风险。（六）突发意外伤害应急演练为提升师生突发意外伤害应急处置和自救互救能力，应对校园内可能发生的摔倒、磕碰、扭伤、烫伤等突发意外伤害事件，本学期共组织2次突发意外伤害应急演练，分别于第6周和第14周开展，参与对象为全体班主任、校医、安保人员和学生代表。演练模拟学生在校园内活动时发生摔倒、扭伤、烫伤等意外伤害，现场学生立即向班主任、校医求助；班主任和校医接到求助后，立即赶到现场，对受伤学生进行紧急处理，如止血、包扎、冷敷等，判断伤情轻重，对伤情较重的学生，及时联系医院进行进一步救治，并联系学生家长；演练过程中，校医现场讲解突发意外伤害的应急处理方法和自救互救技巧，班主任学习如何快速应对学生突发意外伤害，提升应急处置能力。五、演练工作成效本学期，通过常态化、制度化开展各类安全演练活动，学校安全演练工作取得了显著成效，有效提升了师生安全意识和应急能力，筑牢了校园安全防线，具体成效如下：1.师生安全意识显著增强：通过演练前的宣传教育和演练过程的实战体验，全体师生牢固树立了“安全第一、生命至上”的理念，进一步增强了安全防范意识和应急避险意识，能够自觉遵守校园安全规章制度，主动学习安全知识和应急技能，主动参与安全演练活动，形成了“人人关注安全、人人重视安全、人人参与安全”的良好氛围。2.师生应急能力明显提升：通过实战化演练，全体师生熟练掌握了各类突发安全事件的应急避险、自救互救和协同配合能力，能够在突发安全事件中快速反应、科学处置、有序撤离。学生能够熟练掌握火灾、地震等灾害的逃生技巧，学会使用基本的消防器材和应急救援工具；教职工能够熟练掌握应急处置流程和岗位职责，快速应对各类突发安全事件，有效提升了校园应急处置整体水平。3.应急处置预案更加完善：通过演练实践，学校及时发现了原有应急处置预案中存在的不足和漏洞，对预案进行了进一步修订和完善，使预案更加贴合校园实际，更具科学性、针对性和可操作性。同时，通过演练，规范了应急演练流程和各环节的操作要求，明确了各部门、各人员的岗位职责，构建了“统一指挥、分工明确、协同配合、高效处置”的应急处置体系。4.校园安全防线更加牢固：通过演练，学校及时查找了校园安全防控工作中的薄弱环节，如疏散路线不合理、应急物资储备不足、部分师生应急处置不规范等，并及时进行了整改优化。同时，通过演练，进一步完善了校园安全防控机制，强化了校园安全管理，有效防范化解了各类校园安全风险，本学期未发生任何校园安全责任事故，保障了师生生命财产安全和校园和谐稳定。5.安全管理水平稳步提升：通过组织开展各类安全演练活动，学校安全管理部门和相关工作人员的组织协调能力、应急处置能力和管理水平得到了显著提升，积累了丰富的应急演练组织经验，推动了校园安全管理工作常态化、制度化、规范化发展，为今后校园安全工作的开展奠定了坚实基础。六、存在的问题与不足在本学期安全演练工作中，虽然取得了显著成效，但通过总结反思，也发现了一些问题和不足，需要在今后的工作中加以改进和优化：1.部分师生重视程度不够：少数师生对安全演练的重要性认识不足，存在敷衍了事、应付演练的现象，演练过程中态度不认真，疏散速度缓慢，不遵守演练纪律，影响了演练效果。2.应急处置能力仍有差距：部分师生应急处置技能不够熟练，面对突发安全事件时，反应不够迅速、处置不够规范，如部分学生火灾逃生时未正确使用湿毛巾捂住口鼻，部分教职工应急救援流程不够熟练，协同配合不够默契。3.演练细节把控不够到位：部分演练活动中，存在疏散路线拥堵、集合地点清点人数不及时、应急物资使用不规范等问题；部分演练场景设置不够真实，实战性不强，未能充分模拟突发安全事件的复杂场景，影响了演练的针对性和实效性。4.宣传教育不够深入细致：虽然演练前开展了宣传教育，但部分宣传教育内容不够深入细致，针对性不强，对不同年级、不同群体师生的安全知识需求关注不够，导致部分师生对安全知识和应急技能的掌握不够扎实。5.演练总结优化不够及时：部分演练活动结束后，总结点评不够及时、不够深入，仅简单通报演练情况，未深入分析演练过程中存在的问题和原因，也未及时制定针对性的改进措施，未能充分发挥演练“以练促学、以练促改、以练促提升”的作用。七、今后改进措施与下一步计划针对本学期安全演练工作中存在的问题和不足，结合校园安全工作实际，学校将坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，采取切实可行的改进措施，不断优化安全演练工作，提升校园应急处置能力，筑牢校园安全防线，下一步工作计划如下：（一）强化宣传教育，提升思想认识进一步强化校园安全宣传教育工作，丰富宣传教育形式、内容和载体，结合不同年级、不同群体师生的特点，开展针对性强、深入细致的安全知识宣传教育。通过主题班会、安全讲座、宣传栏、校园广播、微信群、家长会、安全知识竞赛等多种形式，广泛宣传各类安全知识、应急避险技能和演练活动的重要意义，引导全体师生充分认识到安全演练的重要性，摒弃敷衍了事、应付演练的思想，主动参与演练活动，自觉遵守演练纪律，提升安全防范意识和应急避险意识。（二）加强技能培训，提升应急能力定期组织教职工开展安全应急技能培训，重点培训应急处置流程、疏散引导方法、医疗救护技能、消防器材使用方法等内容，邀请消防、公安、医疗等部门专家开展专题讲座和实操指导，提升教职工应急处置能力和协同配合能力；针对学生，结合不同年级学生的年龄特点和认知水平，开展差异化的应急技能培训，通过实操演练、情景模拟等方式，让学生熟练掌握应急避险、自救互救技能，提升学生自我保护能力。（三）优化演练方案，强化实战效果进一步修订和完善各类应急处置预案和演练方案，结合校园安全工作实际和突发安全事件的特点，优化演练流程、细化演练细节，合理规划疏散路线，规范集合地点清点人数、应急物资使用等环节的操作要求；增强演练场景的真实性和实战性，充分模拟突发安全事件的复杂场景，设置多样化的应急处置情景，提升演练的针对性和实效性；加强演练过程中的细节把控，安排专人负责疏散引导、秩序维护、物资保障等工作，及时解决演练过程中出现的问题，确保演练活动有序、高效开展。（四）完善总结机制，及时优化提升建立健全演练总结优化机制，每一次演练活动结束后