2025-2026秋学校节能减排与绿色校园建设工作总结：落实环保政策,推进节能改造,培养师生环保意识与节约习惯

2025-2026学年秋季学期学校节能减排与绿色校园建设工作总结：落实环保政策，推进节能改造，培养师生环保意识与节约习惯绿色低碳是新时代教育发展的重要内涵，节能减排与绿色校园建设是学校落实立德树人根本任务、践行生态文明建设理念、履行社会责任的重要举措。2025-2026学年秋季学期，学校深入贯彻落实国家、省市关于生态文明建设和节能减排的各项政策要求，紧扣“落实环保政策，推进节能改造，培养师生环保意识与节约习惯”的工作主线，立足校园实际，强化责任落实、完善工作机制、推进节能改造、丰富教育活动、健全长效管理，扎实推进节能减排与绿色校园建设各项工作，有效降低校园能源消耗、减少资源浪费，逐步营造出“人人讲环保、处处重节约、时时践绿色”的校园氛围，切实提升了师生环保素养和节约意识，推动绿色理念融入校园教育教学、管理服务全过程，圆满完成了本学期节能减排与绿色校园建设各项工作任务。现将本学期工作总结如下：一、工作背景与总体思路当前，生态文明建设已成为国家发展战略，节能减排、绿色低碳是全社会共同的责任。学校作为育人主阵地，不仅承担着培养德智体美劳全面发展人才的使命，更肩负着传播环保理念、培育绿色习惯、引领社会文明的重要职责。秋季学期，结合新学期校园办学规模调整、师生人数变化及校园设施运行实际，学校针对以往节能减排工作中存在的节能设施老化、师生环保意识不均衡、节约习惯未完全养成、节能管理不够精细化等问题，进一步细化工作举措、强化工作落实。本学期，学校节能减排与绿色校园建设工作坚持“政策引领、全员参与、标本兼治、长效推进”的总体思路，以落实环保政策为导向，以推进节能改造为抓手，以培养师生环保意识和节约习惯为核心，以降低能源消耗、提升资源利用率为目标，统筹推进校园节能、节水、节材、垃圾分类、绿色教育等各项工作，构建“管理规范、设施完善、教育深入、实践到位”的绿色校园建设体系，实现“环境育人、文化育人、实践育人”的有机统一，助力打造绿色、低碳、文明、和谐的校园环境。二、主要工作及成效本学期，学校围绕节能减排与绿色校园建设核心任务，压实工作责任、创新工作方法、丰富工作载体，扎实推进各项工作落地见效，在政策落实、节能改造、环保教育、习惯培养、管理优化等方面取得了显著成效。（一）提高政治站位，落实环保政策，健全工作机制1.强化政策学习与部署：学校高度重视节能减排与绿色校园建设工作，将其纳入本学期重点工作议程，组织校领导、中层干部及相关工作人员深入学习国家、省市关于生态文明建设、节能减排、绿色校园创建的各项政策文件、法律法规，明确工作要求和任务导向，切实提高思想认识和政治站位。开学初，召开节能减排与绿色校园建设工作专题会议，总结上学期工作经验与不足，部署本学期重点工作任务，明确各部门、各年级、各班级的工作职责，确保各项工作有序推进、落地生根。2.完善工作组织机构：健全“学校统筹、部门负责、全员参与”的工作机制，成立以校长为组长，分管副校长为副组长，总务处、德育处、教务处、各年级组、后勤服务中心等部门负责人为成员的节能减排与绿色校园建设工作领导小组，统筹协调各项工作开展；明确各部门具体职责，总务处负责节能设施改造、能源消耗管控、校园环境整治；德育处负责师生环保教育、节约习惯培养、环保活动组织；教务处负责将环保教育融入学科教学；各年级组、班级负责落实班级节约管理、组织学生参与环保实践；后勤服务中心负责校园垃圾分类、绿化养护、水电设施维护，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。3.健全管理制度与考核：结合校园实际，修订完善《学校节能减排管理制度》《校园垃圾分类管理办法》《校园水电节约管理规定》《绿色班级评选标准》等各项规章制度，进一步规范节能减排工作流程，明确工作标准和责任分工。将节能减排与绿色校园建设工作纳入各部门、各班级的绩效考核和评优评先体系，建立常态化考核机制，定期对各部门、各班级的节能情况、环保实践、垃圾分类等工作进行检查、考核和通报，对工作成效突出的部门和班级予以表彰奖励，对工作落实不到位的予以督促整改，激发全员参与的积极性和主动性。（二）聚焦节能改造，优化设施设备，降低能源消耗立足校园设施实际，聚焦水电消耗、校园绿化、设施维护等关键环节，推进节能改造升级，优化设施设备运行，切实降低校园能源消耗和资源浪费，提升资源利用率。1.推进水电节能改造：针对校园部分水电设施老化、能耗较高的问题，本学期重点推进水电节能改造工作。对教学楼、办公楼、宿舍楼的老旧水龙头、水管进行更换，安装节水型水龙头、感应式冲水设施，减少水资源浪费；对校园照明系统进行优化，将传统白炽灯、荧光灯更换为LED节能灯具，在教学楼、走廊、操场等区域安装声光控开关、人体感应开关，实现“人走灯灭、按需照明”，降低电力消耗；对校园水电计量系统进行完善，在各楼栋、各部门安装独立水电计量表，实行分户、分部门计量管理，定期统计水电消耗数据，分析能耗异常情况，及时排查整改，切实提升水电管理精细化水平。本学期，校园自来水消耗量较上学期下降12%，电力消耗量较上学期下降10%，节能效果显著。2.优化校园绿化与养护：结合秋季校园绿化特点，开展校园绿化升级和精细化养护工作。对校园现有绿化植被进行修剪、浇灌、施肥、病虫害防治，补植绿植、花卉，丰富校园绿化品种，提升校园绿化覆盖率，营造绿色、舒适的校园环境；优化绿化浇灌方式，推广滴灌、喷灌等节水型浇灌模式，替代传统漫灌，减少水资源浪费；加强校园绿化管理，明确养护责任，定期开展绿化养护检查，及时清理枯枝败叶，确保校园绿化整洁、美观，充分发挥绿化在净化空气、调节气候、美化环境中的作用。本学期，校园新增绿化面积200平方米，绿化覆盖率达到35%以上。3.强化设施维护与管控：建立校园设施设备常态化维护机制，后勤服务中心定期对校园水电设施、节能设备、垃圾分类设施等进行全面检查、维护和检修，及时排查整改漏水、漏电、设备故障等问题，确保设施设备正常运行，减少因设施损坏导致的能源浪费；加强校园水电使用管控，严禁长流水、长明灯，禁止在非工作时间使用大功率电器，对教学楼、宿舍楼的水电使用情况进行常态化巡查，及时制止浪费行为；合理调控校园空调使用，明确空调开启条件和温度标准，杜绝空调无效运行，进一步降低电力消耗。（三）深化环保教育，丰富活动载体，培养环保意识坚持“教育为先、实践为重”的原则，将环保教育融入教育教学全过程，丰富教育活动载体，多形式、多角度开展环保教育，切实提升师生环保意识和节约理念。1.融入学科教学，夯实教育基础：教务处牵头，引导各学科教师结合学科特点，将节能减排、环保知识融入日常教学，实现“学科渗透、全员育人”。语文、道德与法治学科引导学生撰写环保作文、开展环保主题讨论，培育环保理念；科学、物理、化学学科讲解节能原理、环保知识、资源利用等内容，引导学生了解节能减排的科学方法；美术学科组织学生开展环保绘画、手工制作活动，用艺术形式传递环保理念；体育学科引导学生在户外活动中爱护环境、节约资源。通过学科渗透，让环保知识走进课堂、融入日常，帮助学生系统掌握环保知识，树立科学的环保理念。2.丰富活动载体，强化实践体验：德育处牵头，组织开展形式多样的环保主题活动，让师生在实践中感受环保意义、培养节约习惯。本学期，先后开展“节能减排，从我做起”主题班会、“绿色校园，共建共享”主题升旗仪式、环保知识竞赛、节能倡议签名、垃圾分类实践、校园环保志愿者服务等活动；组织学生开展“节约一滴水、一度电、一张纸”实践活动，引导学生从身边小事做起，践行节约理念；组织师生参与校园垃圾分类宣传、环境整治、绿植养护等志愿活动，让师生在实践中提升环保素养；开展“环保小卫士”“绿色班级”评选活动，激励学生积极参与环保实践，营造比学赶超的良好氛围。本学期，共组织各类环保主题活动12场，参与师生2800余人次，有效提升了师生的环保意识和参与积极性。3.加强宣传引导，营造浓厚氛围：充分利用校园宣传栏、教学楼走廊、校园广播、校园公众号、电子屏等宣传阵地，广泛宣传节能减排、环保知识、节约理念和绿色校园建设相关内容，张贴环保宣传海报、标语，推送环保知识短文、节能小技巧，播报校园环保动态和先进典型；在校园食堂、卫生间、水龙头、电灯开关等区域张贴“节约用水”“节约用电”“垃圾分类”等提示语，引导师生自觉践行节约习惯；通过家长会、家长群等渠道，向家长宣传环保知识，引导家长配合学校开展环保教育，形成“学校教育、家庭参与、社会联动”的环保宣传格局，营造浓厚的绿色校园氛围。（四）聚焦习惯培养，强化日常管控，践行绿色理念以培养师生环保意识和节约习惯为核心，强化日常管控，引导师生从身边小事做起，将绿色理念、节约习惯融入日常工作、学习和生活中，实现“人人践行节约，处处彰显绿色”。1.强化师生节约习惯培养：引导师生树立“节约光荣、浪费可耻”的理念，从节约用水、用电、用纸、用餐等日常小事做起，养成良好的节约习惯。在用水方面，引导师生随手关闭水龙头，杜绝长流水，合理利用水资源；在用电方面，引导师生随手关灯、关闭电脑、打印机等办公设备电源，杜绝长明灯、设备空转；在用纸方面，推行无纸化办公，减少纸质文件印发，鼓励纸张双面使用，回收利用废旧纸张；在用餐方面，推行“光盘行动”，引导师生按需取餐，杜绝餐饮浪费，校园食堂设置“光盘行动”宣传提示，安排志愿者引导师生践行节约用餐理念，本学期校园餐饮浪费现象较上学期明显减少，光盘率达到95%以上。2.推进校园垃圾分类常态化：严格落实校园垃圾分类管理办法，在校园各楼栋、办公室、教室、食堂、操场等区域合理设置可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类垃圾分类收集设施，明确分类标准和投放要求；安排专人负责垃圾分类指导和管理，定期对垃圾分类投放情况进行检查、督导，及时纠正不规范投放行为；组织师生开展垃圾分类培训和实践活动，引导师生掌握垃圾分类知识和投放方法，养成分类投放的良好习惯；建立垃圾分类回收机制，与专业回收机构合作，对可回收物进行集中回收处理，实现资源循环利用，本学期校园可回收物回收量较上学期提升20%，有害垃圾规范处置率达到100%。3.规范校园日常环保管理：加强校园环境整治，定期开展校园卫生大扫除、环境消杀工作，清理校园垃圾、整治卫生死角，确保校园整洁、卫生；规范校园物品采购和使用，优先采购节能环保、绿色低碳的办公用品、教学设备和生活用品，减少一次性用品使用，推广使用可循环、可回收的物品；加强校园噪音、污水管控，规范校园施工、设备运行管理，减少噪音污染，完善校园污水处理设施，确保污水达标排放，切实守护校园生态环境。（五）强化示范引领，健全长效机制，推动持续发展注重发挥示范引领作用，培育先进典型，健全长效管理机制，推动节能减排与绿色校园建设工作常态化、长效化发展。1.强化示范引领作用：培育和宣传校园节能减排先进典型，评选表彰“环保小卫士”“绿色班级”“节能先进部门”等，通过校园广播、公众号、宣传栏等渠道宣传其先进事迹，发挥示范引领作用，激励全体师生向先进学习、向优秀看齐；发挥党员教师、学生干部的先锋模范作用，引导其带头践行环保理念、带头参与节能实践、带头宣传环保知识，带动全体师生共同参与绿色校园建设。2.健全长效管理机制：结合本学期工作实践，进一步完善节能减排与绿色校园建设各项管理制度和工作流程，细化工作标准和责任分工，形成“常态化管理、常态化检查、常态化考核、常态化整改”的长效机制；建立能源消耗、资源利用、环保实践等工作台账，定期统计、分析工作数据，总结工作经验，查找工作不足，及时调整工作举措，确保各项工作持续推进、取得实效；加强与校外环保部门、兄弟学校的交流合作，借鉴先进的工作经验和方法，优化学校节能减排与绿色校园建设工作方案，推动工作提质增效。3.推动家校社协同：加强与家长、社区的沟通协作，通过家长会、家长群、社区宣传等形式，引导家长、社区参与学校节能减排与绿色校园建设工作，鼓励家长在家中践行节约理念、培养孩子节约习惯，引导社区支持校园环保工作，形成“学校、家庭、社区”三位一体的协同育人格局，推动绿色理念深入人心、落地生根。三、存在的问题与不足在总结本学期节能减排与绿色校园建设工作成效的同时，我们也清醒地认识到，工作中仍存在一些问题和不足，需要在今后的工作中切实加以改进：1.环保教育的深度和广度仍需拓展：虽然开展了多种形式的环保教育活动，但部分环保教育活动的针对性和实效性仍有提升空间，环保知识的渗透不够深入，对不同年龄段学生的环保教育需求把握不够精准；环保教育与实践结合不够紧密，部分学生存在“懂环保、不践行”的现象，环保理念未能完全转化为自觉行动。2.节能设施改造仍有短板：部分校园节能设施改造不够彻底，少数老旧区域的水电设施仍存在能耗较高的问题；节能设备的维护和管理不够精细化，部分节能设备因维护不及时导致运行效率下降，影响节能效果；新能源、新技术的推广应用不够广泛，节能降耗的空间仍需进一步挖掘。3.师生节约习惯仍需强化：虽然大部分师生能够践行节约理念、养成良好的节约习惯，但仍有少数师生存在节约用水、用电、用纸不够自觉的现象，餐饮浪费、垃圾分类不规范等问题仍有发生；部分班级的节约管理不够到位，未能形成常态化的节约管控机制。4.长效管理机制仍需完善：虽然建立了相关的管理制度和考核机制，但部分制度的执行力不够强，考核评价的针对性和科学性仍有提升空间；各部门之间的协同配合不够紧密，存在工作衔接不畅、责任落实不到位的情况；家校社协同育人机制不够健全，家庭和社区的参与度仍需进一步提升。四、下一步改进措施与工作计划针对本学期工作中存在的问题和不足，结合学校发展实际和环保政策要求，下一步我们将聚焦重点、补齐短板、强化落实，推动节能减排与绿色校园建设工作持续提质增效，具体改进措施和工作计划如下：1.深化环保教育，提升教育实效：进一步丰富环保教育内容和形式，结合不同年龄段学生的认知特点，开展针对性的环保教育活动，增强教育的实效性和吸引力；加强环保教育与学科教学、实践活动的深度融合，增加环保实践活动的频次和质量，引导学生在实践中践行环保理念、培养节约习惯；加强环保宣传引导，创新宣传方式，拓宽宣传渠道，营造更加浓厚的绿色校园氛围，推动环保理念深入人心。2.推进节能升级，补齐设施短板：加大节能设施改造投入，对剩余老旧水电设施进行全面改造，推广应用新能源、新技术、新设备，进一步降低能源消耗；加强节能设备的精细化维护和管理，建立常态化维护台账，定期对节能设备进行检查、维护和检修，确保设备正常高效运行；优化校园绿化养护和水资源管理，推广更多节水型绿化浇灌方式，提升水资源利用率，进一步挖掘节能降耗空间。3.强化习惯培养，强化日常管控：进一步强化师生节约习惯培养，加强日常巡查和督导，及时制止浪费行为，推行更加严格的节约管理措施；完善班级节约管理机制，明确班级节约管理员职责，推动节约习惯养成常态化；深入推进“光盘行动”和垃圾分类工作，加强宣传引导和督导检查，确保各项工作落实到位，引导全体师生自觉践行绿色理念、养成节约习惯。4.完善长效机制，强化协同发力：进一步修订完善节能减排与绿色校园建设各项管理制度和考核机制，强化制度执行力，优化考核评价体系，提升考核的针对性和科学性；加强各部门之间的协同配合，健全工作衔接机制，确保各项工作有序推进、责任落实到位；