2026年寒假“网络素养”主题班会设计方案（XX市实验学校初三年级：信息辨别-网络礼仪）

2026年寒假“网络素养”主题班会设计方案（XX市实验学校初三年级：信息辨别/网络礼仪）寒假期间，初三年级学生居家时间长、接触网络频率高，网络已成为学生获取信息、休闲娱乐、沟通交流的重要渠道。但与此同时，网络信息良莠不齐、虚假信息泛滥，部分学生缺乏信息辨别能力，易被误导；加之青春期学生自我意识强、网络行为自律性不足，不规范的网络言行时有发生，既可能损害自身权益，也可能影响他人。为引导XX市实验学校初三年级学生树立正确的网络观，提升网络素养，重点强化信息辨别能力和网络礼仪意识，规范网络行为，守护自身身心健康，合理、安全、文明使用网络，度过一个健康、安全、有意义的寒假，特制定本次“网络素养”主题班会设计方案。一、班会基本信息1.班会主题：理性辨信，文明上网——2026年寒假网络素养提升行动2.适用对象：XX市实验学校初三年级全体学生3.班会形式：线上腾讯会议（适配寒假居家场景）+案例分析+互动讨论+实践承诺4.班会时长：45分钟5.举办时间：2026年寒假第一周（具体时间：2026年XX月XX日晚19:00-19:45）6.主持人：各班班主任7.准备工作：（1）物料准备：制作班会PPT（包含案例、图片、视频、互动题目）、虚假信息案例合集、网络礼仪规范手册（电子版）、《文明上网承诺书》（电子版）、互动讨论话题清单。（2）前期铺垫：班主任提前在班级群发布班会通知，明确班会主题、时间、参与方式及意义，提醒学生提前思考“寒假期间如何辨别网络虚假信息”“日常网络交流应注意哪些礼仪”两个问题，做好参与互动的准备。（3）技术准备：调试腾讯会议设备，确保声音、画面清晰；提前邀请全体学生加入会议，明确会议纪律（不随意开麦、不刷屏、认真参与互动）；安排1-2名学生协助管理会议秩序、收集互动留言。二、班会设计理念初三年级学生即将面临中考，学业压力较大，寒假期间借助网络缓解压力、获取学习资源的需求突出，但网络辨别能力和自我约束能力仍需提升。本次班会立足学生寒假网络使用实际，以“信息辨别”和“网络礼仪”为两大核心，坚持“贴近学生、贴近生活、注重实效”的原则，摒弃空洞说教，通过真实案例分析、互动讨论、实践承诺等形式，引导学生主动思考、积极参与，在体验和交流中掌握信息辨别的方法，明确网络礼仪的具体要求，树立“理性、文明、安全、负责”的网络观，将网络素养内化为自觉行为，为寒假安全上网、健康成长保驾护航，同时助力学生培养正确的价值观和责任意识，为中考备考营造良好的身心环境。三、班会目标（一）知识目标1.了解网络信息的多样性和复杂性，明确虚假信息、不良信息的常见类型（如中考虚假备考信息、谣言、诈骗信息、低俗信息等）及危害。2.掌握3-4种实用的网络信息辨别方法，能够初步辨别网络上的虚假信息和不良信息，避免被误导、被侵害。3.明确网络礼仪的核心内涵，掌握网络交流、网络发言、网络分享等场景下的具体礼仪规范，了解不遵守网络礼仪的不良后果。（二）能力目标1.提升信息辨别能力，能够结合所学方法，对寒假期间接触的网络信息（如备考资料、热点新闻、陌生人留言等）进行理性判断，主动规避虚假信息和不良信息。2.提升网络行为自律能力，能够自觉规范自身网络言行，做到文明发言、尊重他人、诚信上网，杜绝不文明网络行为。3.提升沟通表达和合作思考能力，能够积极参与班会互动讨论，主动分享自身网络使用经验和困惑，学会倾听他人观点，共同探讨解决方法。（三）情感态度与价值观目标1.树立正确的网络观，认识到网络是一把“双刃剑”，既要学会利用网络获取有益信息、助力学习，也要警惕网络风险。2.增强网络安全意识和自我保护意识，自觉抵制虚假信息、不良信息和网络诱惑，守护自身身心健康和合法权益。3.培养文明上网的习惯和责任意识，尊重他人的网络权益，自觉维护健康、和谐的网络环境，争做新时代文明上网好青年。四、班会重难点1.重点：帮助学生掌握网络信息辨别的实用方法，明确网络礼仪的具体规范，引导学生树立文明上网、理性辨信的意识。2.难点：引导学生将信息辨别方法和网络礼仪规范内化为自觉行为，在寒假网络使用中能够主动规避风险、规范言行，长期坚持文明上网。五、班会实施流程（45分钟）（一）导入环节：情景激趣，引出主题（5分钟）1.主持人开场：问候全体学生，明确本次班会的主题、目的和流程，强调寒假期间文明上网、理性辨信的重要性，结合初三年级学生寒假网络使用特点，说明本次班会与大家的学习、生活息息相关，引导学生集中注意力参与。2.情景提问互动：主持人提出两个贴近学生生活的问题，邀请学生在留言区留言互动：（1）寒假期间，你会用网络做什么？（如查备考资料、刷短视频、和同学聊天、看新闻等）（2）上网时，你是否遇到过不确定真假的信息？是否见过不文明的网络发言？3.引出核心：主持人结合学生留言，总结学生寒假网络使用场景，指出网络给大家带来便利的同时，也存在虚假信息误导、网络礼仪缺失等问题，进而引出本次班会的两大核心——信息辨别与网络礼仪，明确本次班会将帮助大家学会辨别网络信息、规范网络言行，安全文明度过寒假。（二）核心环节一：案例剖析，学会辨别网络信息（15分钟）本环节围绕“信息辨别”展开，通过案例分析、方法讲解、互动练习，帮助学生掌握辨别虚假信息的方法，提升信息辨别能力。1.案例展示与分析（8分钟）：主持人通过PPT展示3个贴近初三年级学生的真实案例（重点结合寒假场景和中考相关），逐一剖析案例中虚假信息的特点、危害及辨别要点：案例1：中考虚假备考信息——“2026年中考真题泄露，扫码可获取，付费即可提前练习”，剖析：此类信息利用学生和家长的备考焦虑，虚假宣传，不仅骗取钱财，还可能误导学生备考方向，浪费时间和精力。案例2：网络谣言——“XX地区寒假延长至3月份，中考推迟”，剖析：此类谣言无官方来源，传播速度快，容易引发学生和家长的恐慌，扰乱正常的学习和生活秩序。案例3：诈骗类虚假信息——“恭喜你获得寒假学习大礼包，填写个人信息（姓名、电话、家庭住址）即可领取”，剖析：此类信息以“免费福利”为诱饵，套取学生个人信息，存在隐私泄露、财产安全风险。2.方法讲解（5分钟）：主持人结合上述案例，总结4种实用的网络信息辨别方法，用简洁易懂的语言讲解，确保学生能够理解和运用：（1）查来源：优先关注官方渠道发布的信息（如学校官网、教育局公众号、权威新闻媒体），非官方来源的信息谨慎对待，不轻易相信。（2）辨逻辑：仔细分析信息内容，若信息存在夸大其词、前后矛盾、逻辑混乱（如无具体时间、无权威依据），大概率是虚假信息。（3）多核实：遇到不确定真假的信息，不急于传播，可通过多个渠道交叉核实（如询问老师、家长，查看权威平台），确认无误后再相信或分享。（4）守底线：不随意点击陌生链接，不扫码关注不明公众号，不填写个人隐私信息，警惕“免费福利”“真题泄露”等诱饵类信息。3.互动练习（2分钟）：主持人提出1个模拟场景，让学生在留言区快速判断信息真假，并说明辨别依据，巩固所学方法：模拟场景：寒假期间，同学转发给你一条信息“XX老师整理的中考高频考点，转发3个班级群即可免费领取电子版”，请判断这条信息是否可信，说明理由。主持人结合学生留言，点评总结，强化学生对辨别方法的运用，提醒学生不盲目转发此类信息，避免被误导。（三）核心环节二：规范言行，明确网络礼仪要求（15分钟）本环节围绕“网络礼仪”展开，通过礼仪讲解、案例警示、互动讨论，帮助学生明确网络礼仪规范，树立文明上网意识。1.网络礼仪规范讲解（6分钟）：主持人结合初三年级学生网络使用场景（聊天、留言、分享、刷短视频等），讲解网络礼仪的核心要求，重点强调以下4点：（1）文明发言：网络交流中，尊重他人，语气平和，不使用侮辱、谩骂、嘲讽等不文明用语，不发表过激言论，不与人争执、吵架。（2）诚信上网：不造谣、不信谣、不传谣，不编造虚假信息误导他人，不盗用他人头像、昵称，不冒充他人发言。（3）尊重隐私：不随意泄露他人的个人信息（姓名、电话、家庭住址、照片等），不转发他人隐私内容，尊重他人的网络权益。（4）理性分享：分享学习资料、热点新闻等内容时，确保信息真实有效，不分享低俗、暴力、色情等不良内容，不随意转发未经核实的信息。2.反面案例警示（5分钟）：展示2个不遵守网络礼仪的反面案例，剖析其不良后果，引导学生反思：案例1：学生在班级群、短视频评论区使用不文明用语，嘲讽同学，引发同学矛盾，破坏班级和谐，也损害了自身形象。案例2：学生转发未经核实的虚假信息，引发网络谣言传播，被相关部门提醒，同时影响了他人的判断，承担了相应的责任。主持人强调：网络不是“法外之地”，不遵守网络礼仪，不仅会损害他人权益，还可能违反相关规定，承担相应责任，引导学生时刻规范自身网络言行。3.互动讨论（4分钟）：主持人提出讨论话题，邀请学生分组讨论（线上以留言区交流为主），分享自身观点：话题：结合自身网络使用经历，谈谈你认为“文明上网”还需要注意哪些方面？寒假期间，你打算如何做到文明上网？邀请2-3名学生开麦分享观点，主持人点评总结，肯定学生的正确做法，补充完善网络礼仪要求，引导学生将礼仪规范牢记于心。（四）总结承诺环节：践行规范，争做文明上网使者（7分钟）1.班会总结（3分钟）：主持人梳理本次班会的核心内容，回顾信息辨别方法和网络礼仪规范，再次强调：寒假期间，希望全体学生能够牢记“理性辨信、文明上网”的原则，合理安排上网时间，不沉迷网络，学会辨别虚假信息，规避网络风险，规范自身网络言行，尊重他人、保护自己，让网络成为助力学习、丰富寒假生活的好帮手，而非负担。2.实践承诺（4分钟）：（1）主持人宣读《2026年寒假文明上网承诺书》（电子版），明确承诺内容（贴合本次班会核心，简洁具体，如：不造谣、不信谣、不传谣；文明发言，尊重他人；理性辨别网络信息，不点击陌生链接；保护个人隐私，不泄露他人信息等）。（2）邀请全体学生在留言区回复“我承诺：理性辨信，文明上网，安全度过2026年寒假”，践行承诺，强化意识。（3）班主任补充：提醒学生将承诺落实到实际行动中，寒假期间，若遇到网络虚假信息、网络不文明行为或网络风险，及时告知家长或老师，寻求帮助；同时，班主任会定期在班级群分享网络素养相关知识，提醒学生规范上网。（五）结束环节：布置任务，巩固成效（3分钟）1.布置寒假实践任务（2分钟）：（1）任务一：和家长一起学习网络信息辨别方法和网络礼仪规范，向家长宣传文明上网知识，带动家长一起文明上网，共同营造健康的家庭网络环境。（2）任务二：寒假期间，记录1次自己辨别网络信息的经历，或1次自己践行网络礼仪的行为，开学后在班级内分享。2.班会结束（1分钟）：主持人再次强调文明上网、理性辨信的重要性，祝愿全体学生度过一个健康、安全、文明、有意义的寒假，提醒学生按时完成实践任务，开学再见，宣布班会结束。六、班会延伸活动1.线上分享：寒假期间，班主任在班级群定期分享网络虚假信息案例、网络礼仪小知识、网络安全小贴士，提醒学生规范上网，同时鼓励学生主动分享自己的网络素养实践经历。2.作品征集：开学后，开展“网络素养”主题作品征集活动（如手抄报、短文、漫画等），内容围绕信息辨别、网络礼仪展开，评选优秀作品并在班级内展示，巩固班会成效。3.班级讨论：开学后，召开小型班级讨论会，邀请学生分享自己的寒假网络使用经历和实践任务完成情况，交流自己的收获和困惑，进一步强化学生的网络素养意识。七、注意事项1.线上班会纪律：班主任提前强调会议纪律，要求学生按时参会，不迟到、不早退，会议期间不随意开麦、不刷屏、不做与班会无关的事情，认真参与互动，确保班会效果。2.案例选择：案例选择需贴近初三年级学生生活，重点结合寒假场景和中考相关，避免过于抽象或脱离学生实际，确保学生能够产生共鸣，主动思考。3.互动引导：互动环节注重引导学生主动发言、积极参与，对学生的留言和分享及时给予点评和肯定，鼓励内向的学生大胆表达自己的观点，避免主持人单向说教。4.成效巩固：班会结束后，通过延伸活动和实践任务，引导学生将班会所学转化为实际行动，避免“开完即忘”，确保班会成效能够长期延续。5.关注个体：班会期间，关注学生的互动状态和留言内容，若发现学生存在网络使用困惑或不良网络行为倾向，会后及时与学生、家长沟通，进行针对性引导。八、班会反思（班会结束后填写）1.本次