安徽师范大学《教育心理学》2024 - 2025 学年第一学期期末试卷

第1页学院：专业班级：姓名：学院：专业班级：姓名：学号：装订线内不要答题学院/专业：__________姓名：__________学号：__________注意事项：1、本试卷满分100分。2、考试时间120分钟。题号一二三四五六七得分得分评阅人一、单项选择题（总共15题，每题2分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填涂在答题卡相应位置）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2.提出认知地图理论的心理学家是（）A.桑代克B.苛勒C.布鲁纳D.托尔曼3.以下哪种学习动机属于内部动机（）A.获得表扬B.获得高分C.对知识的兴趣D.得到奖励4.按照加涅的学习结果分类，学生学会陈述观念的能力属于（）A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能5.学生在学习新知识时，将新知识与头脑中已有的知识建立联系，这种学习策略是（）A.组织策略B.复述策略C.精加工策略D.元认知策略6.布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（）A.接受学习B.发现学习C.有意义学习D.机械学习7.以下不属于奥苏贝尔提出的有意义学习条件的是（）A.学习材料具有逻辑意义B.学习者认知结构中具有适当的观念C.学习者具有有意义学习的心向D.学习者积极主动地使新知识与旧知识发生相互作用8.学生在解决问题时，能够从多种角度思考，提出不同的解决方案，这体现了思维的（）A.流畅性B.灵活性C.独创性D.敏捷性9.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）A.道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意志10.教师通过表扬、奖励等方式激发学生的学习动机，这种方法属于（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退11.学生在课堂上表现出的注意属于（）A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随意注意12.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速下降D.无规律13.以下哪种教学模式强调以学生为中心，让学生自主探究学习（）A.程序教学模式B.发现教学模式C.掌握学习教学模式D.范例教学模式14.教师在教学过程中，根据学生的学习情况及时调整教学策略，这种评价属于（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价15.学生在学习过程中，将学习目标分解为一个个小目标，并逐步实现，这种学习方法是（）A.目标管理法B.自我调节学习法C.任务分析法D.合作学习法二、多项选择题（总共10题，每题3分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填涂在答题卡相应位置，多选、少选、错选均不得分）1.教育心理学的研究方法包括（）A.观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法2.以下属于学习迁移类型的有（）A.正迁移B.负迁移C.水平迁移D.垂直迁移3.影响学习动机的因素有（）A.学习需要B.学习期待C.家庭环境D.社会舆论4.建构主义学习理论的基本观点包括（）A.知识观B.学习观C.学生观D.教学观5.以下属于认知策略的有（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略6.品德形成的过程包括（）A.依从B.认同C.内化D.外化7.影响问题解决的因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验8.以下属于教学媒体的有（）A.黑板B.投影仪C.计算机D.教材9.教师的教学效能感包括（）A.一般教学效能感B.个人教学效能感C.集体教学效能感D.特殊教学效能感10.以下属于学习风格差异的有（）A.视觉型B.听觉型C.动觉型D.混合型三、判断题（总共10题，每题1分，请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”，并填涂在答题卡相应位置）1.教育心理学只研究学生的学习心理。（）2.学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。（）3.强化是塑造行为和保持行为强度所不可缺少的关键因素。（）4.有意义学习就是将新知识与旧知识建立起非人为的和实质性的联系。（）5.品德的形成是个体在社会化过程中与社会环境相互作用的结果。（）6.思维定势总是阻碍问题的解决。（）7.教学评价就是对学生学习成绩的评价。（）8.教师的期望对学生的学习成绩有重要影响。（）9.学习风格是个体在学习过程中所表现出来的相对稳定的学习方式和学习倾向。（）10.教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象与规律。（）四、简答题（总共4题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述加涅的学习层次分类理论2.简述影响学习迁移的主要因素3.简述