大班语言教案《走进秋天》

大班语言优秀教案《走进秋天》

一、主题解读

秋天，是一个颜色丰富而迷人的季节，是一个收获丰收而甜美的季节。田野

里，金黄色的玉米棒子，红彤彤的苹果，紫红宝石般的葡萄，处处洋溢着秋天的

喜悦。大自然中随处都有让孩子欢乐学习的素材，品种繁多的蔬菜、颜色明丽的

落叶、五彩缤纷的水果，多姿多彩的美景是孩子们所喜爱的，更是孩子们宽阔的

想象空间。感知秋天，就要让孩子们到大自然中去，领会秋天的美景，查找捕获

秋天的变化。围绕走进秋天这个主题，我们将活动内容犷展到秋天的树叶、节日、

水果、小动物，让幼儿充分感受秋天动植物的变化，从而激发幼儿关注自然，喜

爱自然，探究大自然的情感。引导幼儿接触大自然，感知秋天丰富的颜色，尝试

用自然物进行艺术创作，从而领悟自然与人类的关系，在这些好玩的活动中，让

幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等技能。

二、预期目标

1、能关注四周事物的变化，感受秋天的美。会用美丽的词语描述秋天的花、

草、树木等自然景色。

2、会用多种树材料、多种手段表达自己对秋天的熟悉，愿意用自己的方式

录下自己的发觉，能大胆进行制造性活动。

三、环境创设

1、布置墙饰多姿多彩的秋天，引导幼儿参加布置，提高对秋天的熟悉。

2、收集秋天的水果、农作物、落叶等，引导幼儿观看并相互沟通自己的熟

悉。

3、进一步引导幼儿参加班级环境设计、区域活动内容的增减，搜集相关的

图书、图月•、音像资料等。

4、供应多种材料创设秋天农庄墙饰，或者开展相关建构活动。

5、在自然角开拓种子之家叶子小屋角落，投放各种植物的种子供幼儿熟悉

和区分。引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创

意拼图，放置在叶子小屋中，与同伴共享自己胜利。

四、区角创设：

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生活区：供应泡好的黄显事反浆机，幼儿可以尝试体验制作反浆的过程。

自然角：开拓种子之家叶子小屋角落，投放各种植物的种子供幼儿熟悉和区

分。引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼

图，放置在叶子小屋中，与同伴共享自己胜利。

美工区：供应纸盒、剪刀、胶水、毛笔、油画棒各种材料，引导幼儿拓印、

镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的熟悉。

语言区：收集种类有关的植物的百科全书供幼儿翻看，也可设计一些图文并

茂的谜语卡片，供幼儿相互间一起沟通和玩猜谜语嬉戏。

科学区：可以供应一些坚硬的坚果和工具，如核桃、松子等，让孩子们尝试

川夹钳、锤子等工具，想方法打开坚果，引导幼儿面对困难能想方法解决，体验

胜利的感受。

五、案例列举

活动一：秋天多漂亮

活动目标：

1、在初步跟唱歌曲的基础上，能较有情感地演唱歌曲。

2、感受乐曲的美丽，熟识2/4节奏型。

3、初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飘舞的意境。

活动预备：

1、录音机、磁带、蛙鸣筒一个。有树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴

的课件。

2、小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴若干与幼儿人数相同。

活动重点：

在初步跟唱歌曲的基础上，启发幼儿较有情感地演唱歌曲。

活动难点：

初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飘舞的意境。

活动过程：

1、组织幼儿听音乐进活动室。

节奏练习《小手拍拍》

练声《小动物叫》

2、感受歌曲组织幼儿看秋天的课件。

2

提问：你看到了什么？它们是怎么样的？这幅回是一首好听的歌。你们想听吗？

幼儿初步感受歌曲。

提问：歌曲中都唱了什么？你来学学好吗?让幼儿分别来学学歌功颂德中唱到

的东西。

启发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。

老师唱歌，幼儿扮演小树叶飘舞。

3、学唱歌曲给幼儿安排角色，小树叶、谷槐、高粱、菊花、苹果、石榴。

并要幼儿记住自己代表的物品的歌词。

让有分别扮演角色进行分句唱。

幼儿齐唱歌曲。

4、嬉戏：找落叶增加幼儿练唱的爱好和体验秋天树叶飘舞的意境。

(D幼儿扮演小树叶唱完歌后，蹲坐在地上做唾觉状。

(2)听到蛙鸣筒从向到低，表示刮风了，小树叶又边唱边各自飘舞，音乐停,

小树叶又蹲到地上做睡觉状。

(3)老师扮演清洁工，在音乐伴奏下，完成扫落叶，被扫到的小树叶跟在老

师身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示装入垃圾车内。

(4)随老师边唱边走出大厅。

活动二：泥工《做月饼》

活动目标：

1、知道中秋节是中国的传统节日。

2、能用捏、搓、揉、压等方式制作月饼，并尝试用小木棍在橡皮泥上印制

图案、花纹。

活动预备：

泥工板、橡皮泥、小木棍、月饼。

活动过程：

1、谈话中秋节是我国的传统节日，在这一天，我们的亲人要团聚，吃过晚

饭后，一起赏月吃月饼。

提问：

(1)你见过月饼吗？月饼好吃吗？

3

3、请幼儿叙述操作结果：儿种数数的方法，哪种数的动作次数多？哪种数的

速度快?说说为什么？

4、嬉戏《谁最快》

老师供应20个圆片，请幼儿以不同的方法数数，看哪种方法数最快。

5、完成书中《数玉米》，比一比谁先数完，说说用什么方法数的。

活动延长：

在活动区为幼儿供应50颗左右的串珠，请幼儿用自己的方法数数。体验数

数的几种方法。

活动四；会变的月亮

活动目标：

1、了解月亮的基本特征，发觉月亮盈缺变化的规律。

2、学习观看月相的变化并照实记录。

3、对观看自然现象有爱好。

活动预备：

1、画有月相变化的图片一张。

2、课前可让幼儿在家长的关心下，观看月相的变化，并记录在《幼儿用书》

上。

活动过程：

1、老师念儿歌《看月亮》。

2、谈话活动：小伴侣，你留意过月亮吗？月亮是什么样子的？月亮的外形会

变化吗?会怎样变化?请小伴侣说说自己的观看记录。

请幼儿依据自己平常观看的阅历大胆地在集风光前发表自己的看法，然后请

个别幼儿将自己看到的月亮在黑板上，让大家观看。

3、月亮为什么有时候看上去是圆圆的，有时看上去不是圆呢？

老师并出示各种不同外形的月亮图片，让幼儿明白，月亮的外形是变化的。

每个月都会由圆到缺，又由缺到圆。每个月农历初一，地球上的人们看不到月亮;

到初三、四，则可看镰刀外形的月亮叫月牙;初七、八的月亮则半圆形的上弦月；

十五或十六口，月亮又圆又亮，我们称之为满月到了二十二、二十三口，月亮又

是半圆的，叫下弦月。

4、老师小结月亮本身并不发光，它是靠太阳照耀才发光的。向着太阳的半

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个月亮是光明的，背着太阳的半个月亮是黑暗的。月亮是地球的卫星，围着地球

旋转，同时月亮又和地球一起围着太阳转。月亮、太任和地球的位置不断变化，

我们看月亮的角度也不同了。月亮绕转一圈就是一个月，所以，我们每个月都能

看到一次月亮圆缺的变化.

活动延长：

活动区供应地球仪供幼儿试验。请家长带幼儿到科技宫参观。

活动五：葡萄

活动目的：

1、知道水墨画是我国的国画，熟悉宣纸、毛笔、墨汁等特别用品并学会使

用这些工具学画葡萄。

2、能大胆地进行绘画。

活动预备：

观赏各种国画图片、小狐狸买葡萄的图片一张、范例、宣纸、毛笔、墨汁、

报纸。

活动过程：

1、观赏水墨画

(1)出示国画图片，引导幼儿观看提问：这幅画与我们平常画的画有什么不

同?这些画是什么材料画出来的？

(2)引导幼儿了解绘画工具，请幼儿比较宣纸与白纸有何不同。指导国画需

要特别的颜料一墨汁，并了解墨汁深浅度的变化。用毛笔绘画的正确使用方法，

知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画。

(3)观赏图片，引导幼儿感知国画的魅力。

2、创设情境，引导幼儿作画爱好。

(1)有一只狐狸，特殊爱吃葡萄，可是店里的葡萄都卖完了，你们愿不愿帮

他画一串串的葡萄呢？

(2)讲解演示，引导幼儿学画葡萄。提问：葡萄是什么外形?葡萄的叶子是什

么外形?画葡萄时，应当先画什么部分？引导幼儿先画占纸面积大的地方。引导幼

儿看清老师是怎样运用毛笔和墨汁的?提问：水多会怎样?假如水少了会怎样？画

叶子用笔的什么部位画？最终画叶梗的时候，应用笔的什么部位画？

3、幼儿作画，老师巡回指导。

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(1)提示幼儿留意握笔的方法。

(2)提示幼儿用墨汁时要留意墨汁不能从笔尖滴落卜来，这样作画时就不会

有滴墨现象。

(3)提示幼儿留意画面有布局及绘画的先后挨次。

4、作品观赏：让幼儿相互沟通、共享作品。

活动延长：

1、供应毛笔、水、墨、宣纸给幼儿练习。

2、陈设大师作品供幼儿观赏，让幼儿选择自己宠爱的美术大师的作品直接

临摹。

3、请家长和幼儿一起收集适合幼儿观赏的画国作品。

活动六：秋天的果实

活动目标：

1、知道秋天是丰收的季节，了解不同的水果成熟的特征。

2、能依据图谱理解诗歌内容，尝试看图谱学习念诗歌。

活动预备：

课件、秋季水果的图片或实物，幼儿有自摘水果的阅历，音乐。

活动过程：

1、做摘果子律动，引出活动。

播放音乐摘果子，老师带领幼儿佬律动。

老师：刚才我们摘了哪些水果？秋天到了，有哪些水果成熟了呢？

2、出示各种水果图片或实物，让幼儿叙述各种水果的形状特征颜色、味道

等。

3、观赏学习诗歌：秋天的果实

(D出示图谱，引导幼儿尝试看图猜想诗歌的内容c

师：小伴侣，看看图上是什么意思?请小伴侣仔细看看猜想一下这首诗歌讲

的是什么内容？

(2)播放课件，让幼儿看图片宁静倾听课件中朗读的赞歌，感受秋天丰收，

瓜果成熟的喧闹氛围。

(3)结合图谱，引导幼儿学习诗歌内容。

(4)争论：石榴为什么会咧嘴?苹果熟了是什么颜色？果园里还有哪些水果？

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果子们的新伴侣是谁?你想和果子们做什么嬉戏？

(5)启发引导幼儿学习仿编诗歌部分内容。

提问：小伴侣们想想，秋天还有什么水果？它们在秋天成熟时会是什么样？

会说什么话？

老师将小伴侣仿编的部分内容加到诗歌图谱中，带领幼儿一起学习诗歌，激

发幼儿创作的爱好。

活动延长：

将水果的图片做成头饰，玩摘果子嬉戏。也可品尝各种水果，引导幼儿观看

不同水果核的不同。

活动七：蚂蚁

活动目标：

1、知道蚂蚁是昆虫。

2、通过认真观看蚂蚊，了解蚂蚁的身体特征和习性。

3、知道关怀和爱惜小昆虫。

活动预备：

PPT课件、蚂蚁拼图DVD光碟。

活动过程：

1、导入猜谜语：排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。鼓

舞幼儿大胆猜想。

2、观看活动，了解蚂蚁的特征和习性。

请幼儿到户外查找蚂蚁进行观看。

(1)你在哪里发觉的蚂蚁?蚂蚁生活在什么地方?它吃什么？

(2)你看到的蚂蚁是一只还是几只？

(3)你知道蚂蚁窝里有什么？蚂蚁的身体是由哪些部分组成?各部分都有什么

作用？

3、谈话活动你还知道哪些关于蚂蚁的隐秘?请告知大家。

4、拼图嬉戏：

老师：这些小蚂蚁的身体被坏蛋打乱了，请你帮帮忙给它们重新进行组合。

5、活动结束：视频观赏《蛔蛔和蚂蚁》。

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训练幼儿懂得只有靠自己的劳动才能过上幸福的生活。

活动延长：

家长可以引导幼儿喂养蚂蚁，借助一些科普视频关心幼儿了解蚂蚁的生活习

性。收集蚂蚁的故事。

活动八：勤劳的小蜜蜂

活动目标：

1、了解蜜蜂的形状特征及生活习性。

2、了解蜜蜂的工作，学习勤劳的蜜蜂，激发幼儿喜爱自然的情感。

活动预备：

1、课件、蜜蜂胸饰。

2、幼儿操作小卡片、幼儿操作板。

3、大统计图。

4、歌曲《小蜜蜂》

活动过程：

1、活动导入猜谜语引入主题：一只小小虫，飞到花丛中，又采花粉又采蜜，

人人夸它爱劳动。师：谁能告知大家蜜蜂是什么样的?在什么地方能看到蜜蜂?

2、展现课件，引导幼儿观看蜜蜂的形状特征。

(1)引导幼儿有挨次地进行观看蜜蜂的身体特征。

(2)将蜜蜂的各个部位进行放大，让幼儿能发觉蜜蜂身体的微小部分。如：

蜜蜂有头有什么？蜜蜂身上有几对翅膀?蜜蜂有几对足?第三对足跟前面两对有什

么不一样？

3、幼儿探究小蜜蜂每天要做的工作。

我们也来当勤劳的小蜜蜂，看看小蜜蜂都会做什么工作？

老师出示空白纸，幼儿说出蜜蜂每天要做的工作，老师用画和字的形式在纸

上表现出来。

老师：我们来看看每天都要做什么工作?看看我们猜的对不对。展现课件，

播放录音，向幼儿介绍蜜蜂要做的工作。

幼儿用小图片在操作板上贴出蜜蜂要做的工作。

4、小结：我们已经知道了小蜜蜂要做这么多的工作，小蜜蜂是很勤劳的，

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现在我们也去米蜜吧！

播放歌曲《小蜜蜂》，幼儿随音乐跳舞。

活动延长：

1、可让幼儿通过课件观看蜜蜂采蜜的过程，让幼儿学习蜜蜂采蜜，通过表

演的形式学习蜜蜂采蜜。

2、让幼儿/解采蜜时跳的舞蹈，让幼儿学习蜜蜂的舞蹈，在此基础上让幼

儿自编采蜜时跳的舞蹈。

3、让幼儿品尝蜂蜜制作的食品。

活动九：小松鼠找花生

活动目标：

1、学习用连贯的语言叙述图片内容。

2、对故事图片内容绽开充分的想象。

3、知道花生是在秋天收获，果实是长在土里的。

活动预备：

1、故事图片一套。

2、幼儿用书人手一册。

教学过程：

1、导入部分：

谜语尾巴像把伞，身子很灵活，树上跑来树上跳，还在树上睡大觉。

2、基本部分

(1)幼儿自由阅读幼儿用书中图片内容，想想图中都说了些什么？

(2)老师出示第一张故事图片、请幼儿说说图中都有什么？猜猜它们都会说什

么？

(3)老师把第一图片自容叙述给孩子听后问：

①时小松鼠知道地里种的是花生后它会怎么想？

②猜猜它预备怎么做？

(4)问：小松鼠最终会得到花牛.吗?为什么？

(5)老师把图片全部展现出来，请幼儿上台来试着把自己编的故事叙述给大

家听。

(6)老师也编一个故事，大家想不想听？

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⑺问:花生究竟到哪去了？

揭开最终一张图片的活页，揭示答案：原来花生的果实是长在土里的，需要

把泥土挖开才能观察。

3、幼儿自由阅读幼儿用书，和小伴侣说说自己编的故事。

4、布置作业：吃花生有什么好处?花生都能怎么吃？

延长活动：

观赏花生生长过程的图片。

活动十：天鹅湖

活动目标：

1、感受乐曲的旋律，体验乐曲的风格。

2、用能肢体语言表现乐曲的意境。

3、懂得团结力气大的道理。

活动预备：

1、天鹅湖选段A,选段B,选段C。

2、天鹅图片。

3、四小天鹅芭蕾视频。

活动过程：

1、导入部分出示天鹅图片，问：这是谁?它喜爱在什么地方生活？

2、基本部分现在我们来听卫个和天鹅有关的故事，

(1)老师叙述故事在一个安静漂亮的湖边，住着四位漂亮和善的天鹅仙子，

她们每天都要到湖里戏水，玩耍，欢乐地生活着。在离湖边不远的一座山止住着

一个可恶的女巫，她痛恨天鹅仙子们这样快乐，欢乐。有一天，正值天鹅仙子们

正在戏水的时候，女巫突然消失了，想抓走天鹅仙子到她宫殿里当她的仆人，仙

子们齐心合力和女巫搏斗，最终战胜了女巫，她再也不敢打搅天鹅仙子们了，天

鹅仙子们又过上了欢乐的生活。

(2)播放音乐选段A问：听了这段音乐有什么感觉?表现的是天鹅仙子在干什

么呢?屈，老师.教案，网出，处!可以用什么动作来表现呢？

(3)播放音乐片段B。

问：听了这段音乐有什么感觉?是谁来了？用什么动作来表现呢？

(4)播放音乐片段C。

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听了这段音乐有什么感觉？用什么动作表表现呢？

(5)让幼儿完整地听音乐，老师叙述故事。

(6)幼儿听音乐并用自己的动作表现出来。

3、观赏芭蕾舞视频：四小天鹅舞曲

4、幼儿四人一组仿照视频中的芭蕾舞动作。

活动H^一：雁南飞

活动目标：

1、幼儿在探究和实践活动中，渐渐把握投掷的基本方法。

2、培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。

活动预备：

纸折的大雁、塑料圈若干、红蓼蓝绳各一根。

活动过程：

1、活动身体

(1)队列训练。

(2)听抒情音乐，带幼儿做预备活动：扩胸、扭动身体、头部、脚腕、手臂

等。

2、分散探究

(1)自由尝试发给幼儿每人一只纸大雁，带领幼儿围站成圈呈大雁群。

老师：天气慢慢冷了，大雁们要飞到遥远的南方去过冬了，这些大雁宝宝还

不会飞呢，我们来关心大雁，等它们练好了飞的本事，就可以跟着妈妈飞到暖和

的南方去过冬了。

请大家拿起大雁练习一下，看看谁的大雁飞得远。

(2)介绍方法：

依据观看，请幼儿说说你的大雁为什么远。老师示范，边用儿歌的形式。

总结：

带幼儿在宽广的场地上再次分散练习，看看谁的大雁飞得好飞得远。老师观

看幼儿的动作，并进行个别指导。

(3)大雁试飞练习。

老师：你们的大雁宝宝都会飞了，前面有几个圈，就表示暖和的南方，看看

谁的大雁宝宝能顺当飞到南方去。

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(4)竞赛活动：

你们训练的大雁宝宝本事真大，现在我们分两队进行竞赛。

介绍规章：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我

们竞赛时要记分的。假如你的大雁飞在了红绳内，就是一分，飞在黄绳内，就是

2分，飞在蓝绳内就是3分。并请2分、3分一的幼儿出列，老师赐予鼓舞。

依据幼儿投掷状况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并关心分数低的

幼儿。

第二次竞赛。

3、放松活动

(1)你们的大雁都能顺当地飞向南方了，说说我们为什么会成功的？

2、自由结伴嬉戏。

活动延长：

户外嬉戏时投放沙包，纸匕机等材料供幼儿连续练习投掷。

活动十二：秋天的颜色

活动目标：

1、体会诗歌所表达的美丽的意境。

2、能依据诗歌的句式结构进行仿编。

3、感受秋天大自然的美。

活动预备：

1、图片：枯草一片；红枫树;小鸟飞在蓝天;松树的图片。

2、对秋天的特征有肯定的了解。

活动过程：

1、导入活动提问：现在是什么季节？

提问：秋天的植物是什么颜色？

幼儿自由回答，老师总结。

2、观赏诗歌秋天的一些动物和植物想说说在它们眼里秋天是什么颜色的，

我们来听听吧！

(1)结合图片让幼儿了解诗歌内容。

①出示图片：枯草一片老师：我问小草，秋天是什么颜色的？

小草轻轻告知我：秋天是黄色的，大地金黄金黄。

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②出小图片：红枫树老帅：我问枫叶，秋大是什么颜色的？

你们猜猜它会怎么回答？

老师：枫叶沙沙告知我：秋天是红色的，满树火红火红。

③出示图片：小鸟飞在蓝天老师：我问小鸟，秋天是什么颜色？

你们猜猜它会怎么回答？

老师：小鸟喳喳地告知我：秋天是蓝色的，天空蔚蓝蔚蓝的。

④出示图片：松树老师：我问松树，秋天是什么颜色的？

它怎么回答？

师：松树兴奋的告知人：秋天是绿色的，满树碧绿碧绿的

⑤我问大地，秋天是什么颜色的？

大地傲慢地告知我：秋天是绚丽多彩的。

(2)老师将诗歌完整的朗读一遍。

3、幼儿仿编诗歌。

(1)秋天还有许多的植物，比如说：白色的菊花，它会说秋天是什么颜色的

呢？

(2)鼓舞幼儿诗歌的基本句式进行仿编。

(3)将幼儿的仿编句式融进诗歌中再次观赏诗歌。

(4)鼓舞幼儿给诗歌取名。

延长活动：

1、到户外观看秋天的景色，进行诗歌的仿编。

2、用画笔将秋天漂亮的景色表现出来。

活动十三：飘落的树叶

活动目标：

1、引导幼儿观看物体的两个特征并分类。

2、培育幼儿动手操作力量。

活动预备：

1、收集阔叶和针形梃叶若干。

2、红、黄、蓝、绿四种颜色的长方形、三角形、圆形、梯形每个幼儿一套。

3、《按物体的两个特征画图》每人一份，放大一份老师用。

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4、彩色笔每人一套。

活动过程：

1、小伴侣，你能把桌子上的这些树叶按肯定标准来进行分类吗？

2、请小伴侣把操作的图形按肯定的特征进行分类，并说说你这样分的理由，

按什么特征来分的。

3、按颜色和外形两个特征，再一次进行分类。

老师要强调这两个特征要同时兼顾，关心有困难的小伴侣。

小结：像这样在分类的时候要照看两个特征来分，叫做按物体的两个特征来

分类。

4、出示《按物体的两个特征画图》表，老师引导幼儿说出图形的特征。老

师示范画一个，请小伴侣根据表格上的两个特征来画上相应的图形吧!看谁画得

又对又快哦！

5、放松活动小伴侣到户外去查找，给物体找到两个相同的特征。

活动十四：小蚱螭学跳高

活动目标：

1、能较娴熟地把握双脚向上跳的动作。

2、能有效地改进落地动作，提高自我爱护的意识和力量。

3、具有集体意识和竞争精神。

活动预备：

1、在场地上布置好三种不同高度的皮筋。

2、音乐磁带，录音机。

活动过程：

1、热身活动老师以嬉戏的口吻安排角色，老师扮演妈妈，幼儿扮演小蚱螭,

跟着妈妈学本事。

幼儿排成一路纵队，利用幼儿园活动场地上的障碍物，练习绕过障碍走、跑

的力量。

2、出示三种不同高度的皮筋，引导幼儿探究怎样跳过去。

老师：小蚱蠕，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚夫一翘，哪个有我跳

得高?今口我们就要学跳高，你们试一试怎样才能跳过皮筋呢？

幼儿第一次尝试。

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老加：你们是怎样跳过去的？

请个别幼儿示范自J跳过皮筋的方法。

老师示范双脚向上跳的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬

地向上前跳起，双脚轻轻落地。

练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，老师做详细指导。

幼儿探究轻轻落地的动作要领。

请幼儿示范