大班语言游戏活动教案《听说游戏》

大班语言游戏活动教案：《听说游

戏》

大班语言游戏活动教案：《听说游戏》「篇一」

【活动目标】

1、能按照小区地形图的要求选择适当的图形进行组合匹配。

2、能探索出多种图形组合方式并记录。

3、能积极动手动脑，感受拼图的乐趣。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察比较能力。

【活动准备】

1、教具：课件。

2、学具:

⑴人手六张不同颜色的警车巡逻区域图，C小区地形图，记录单，笔。

⑵每组一份D小区地形图和六张不同颜色的警车巡逻区域图。

A、B、D、E小区地形图

【活动过程】

一、以故事情境导入，引幼儿参与活动的兴趣。

1、动物新村造好了，黑猫警长为了更好的保护大家的安全，决定划分巡逻区

域，并派警车巡逻。黑猫警长一共划分了几块巡逻区域呢？

2、师幼共同为六块巡逻区域派警车。

二、基本活动：

1、播放课件(出示小区地形图)，黑猫警长他们第一天来到了A小区，黑色的

地方表示小区的楼房，白色的地方是需要巡逻的空地。想一想，这是几号警车的巡

逻区域？

2、第二天，黑猫警长他们来到了B小区，这又是凡号警车的巡逻区域呢？

小结：有的小区可以直接找到适合的警车，有的小区则需要把巡逻区域图换一

个方向看看，才能找到适合的警车，把每一块空地都巡逻到。

3、第三天，黑猫警长来到了C小区，我们来看一看这个小区需要警车巡逻的

空地有几块?派一辆警车够吗?你觉得需要几辆?派哪两辆车合作能完成巡逻任务？

(1)教师出示巡逻车安排表，介绍记录的方法。

(2)幼儿操作并记录巡逻车的安排方法。

(3)幼儿互相交流结果。

小结：有的小区在巡逻时，需要把两辆警车的巡逻区域进行组合，这样才能完

成任务。

4、黑猫警长接到D小区的报告，有一个小偷躲在小区的角落里。这个小区很

大，黑猫警长不知道该怎么安排巡逻警车。现在请小朋友帮忙想办法来安排一下派

哪几辆警车去巡逻。

(1)幼儿分组操作，教师巡回指导。

(2)互相交流操作结果。

三、结束。

【活动反思】

在半日活动中，听到了周晓娟老师的《警车巡逻记》这节课。这节课非常新

颖，以黑猫警长巡逻为线索，借助各种形状的方块来让孩子们拼，打破了平时我们

的局限的思维，所以我决定将这节课用到我们的家长开放日中来。

整个数学活动下来，整体来说还是比较顺利的，但还是存在一些不足，需要我

在今后的教学过程中多加注意。

一.活动中缺乏亲切的教态。整个活动由故事贯穿始终，但我在讲故事中，语

速太快、声音太大，从始至终都是一个语速，没有加入感情，所以听上去就缺乏亲

切感。有时候我们在说:舌的时候并不需要太大声，轻声地讲孩子们反而能静下来

听。

二.数学活动缺少示范。在幼儿操作前，我只是粗略地讲了一下操作的方法，

等到小朋友一去操作，发现大部分小朋友都没有听清楚要求，都表示不会做，于

是，我让小朋友抬头看黑板，看我操作了一遍之后，再继续操作，很多小朋友才明

白意思。听了杨老师给我的评课，我知道了数学活动一定要有老师的示范过程，并

且在小朋友操作之前，一定要介绍一下活动的操作材料。在活动中，我也由于心急

没有将材料介绍清楚。

三.教案拿来之后要分析自己班孩子的‘能力水平。教案拿来之后，基本上没

有怎么变动，就拿到了家长开放日中来，后来整个活动下来之后，我发现，我们班

的孩子能力并没有想象中的那么强，其实很多小朋友能拼出三种也需要一定的时

间，更何况要他们拼出五种。所以，教案拿来之后不能照搬照抄，一定要先分析一

下自己班级中孩子们的能力水平，做适当的修改。

四.在数学活动的验证环节中用的时间过多。由于小朋友完成了之后，就忘记

了自己当初是怎么拼的，所以到黑板前来操作时，花了不少的时间，这时候老师可

以做适当的提醒，不要•直等到小朋友想起来，这样浪费的时间太多。

以上是我对在本次家长开放日中数学活动的反思，希望在以后的教学活动中，

不要再犯类似的错误。

大班语言游戏活动教案：《听说游戏》「篇二」

活动目标：

1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、哨子一个，大红苹果卡片若干

2、自制帽子若干

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。

1、导入游戏

小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫“传帽子”，我们

今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿

出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊！

2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真

看。

将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽

子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从

第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的'幼儿以此传下去。当第一

名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至

10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。

3、开始游戏

将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌

起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。

活动反思：

幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起

做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿

学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了

自己的自信心。

大班语言游戏活动教案：《听说游戏》「篇三」

老翁诱鱼大班游戏活动教案

活动目标：

1、练习灵敏地快跑。

2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的.乐趣。

活动准备：

自制小灯一盏，小草帽一顶，在场地一端画个大圆圈作深水池。

活动过程：

一、开始部分。

1、两两拉手排好队到三楼平顶，进行整队。教师：进行基本队列练习，幼儿

由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。

2、进行热身运动。教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运

动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

二、基本部分

1、交代游戏名称及玩法。教师：今天我们要玩一个新游戏一老翁诱鱼。在游

戏游戏开始，小朋友都扮小鱼（将两手放到身后做尾巴，摆来摆去）四散站在〃浅水

池〃里，老师扮老翁（头戴草帽，手提小灯）站在〃水池〃外。〃老翁〃手提小灯往后边

退边说：〃小鱼游游游，跟着灯光快快游。〃〃小鱼〃接着说：〃小鱼摇摇尾巴点点

头。”这样边走边说，直到“老翁〃蹲下放灯说：〃捉鱼罗！”小鱼〃赶紧转身往回跑，

〃老翁〃去追捉〃小鱼〃，但不能进深水池。被捉到的〃小鱼〃站到场外。游戏可反复进

行。

2、交代游戏规则。

三、组织幼儿进行游戏。教师小结游戏中幼儿存在的问题，提醒孩子遵守游

戏规则。

四、活动结束。

教师：今天时间不早了，老翁小鱼都要回家了，我们来甩甩手臂、揉揉手脚关

节，准备回教室了！

大班语言游戏活动教案：《听说游戏》「篇四」

活动目标：

1、感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。

2、理解诗歌内容，初步学习朗诵。

3、锻炼口语表达能力。

活动准备:

诗歌《毕业诗》视频。

活动过程：

一、毕业谈话师：小朋友们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深刻的

事吗？

师：在幼儿园里你最快乐的事是什么？

二、欣赏毕业诗师：小朋友在幼儿园里有这么多回忆的事情，老师请小朋友一

起欣赏诗歌《毕业诗》，我们一起听一听诗歌是怎么说的？

师：诗歌里的哪些话和小朋友心里想的一样？

师：你最喜欢诗歌中的哪一句？

三、学习朗诵毕业诗师：老师觉得这首诗歌很美，要把这首歌教给小朋友们，

我们一起来学习这首诗歌。

1、教师朗诵诗歌第一段师：老师朗诵完诗歌第一段了，诗歌里是怎么说的？

你记住了哪一句？

2、学习诗歌第二段师：小朋友的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，

我们一起看视频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小朋友可以跟着小小声的读，

然后认真听诗歌第二段，老师有问题提问的。

师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗？我们的老师教了小朋友什么？

师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃

饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞.

获得了各种奖励。

3、学习诗歌第三段师：小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,

现在你想对老师说些什么呢？

师：小朋友说的我们的老师都听到，现在我们听听诗歌里是怎么说的？

师：诗歌里对老师说了什么？

师：我们一起说一遍诗歌的第三段。

4、完整的朗诵诗歌师：小朋友看视频完整的听完这首诗歌，已经会朗诵的'小

朋友可以跟着小声的读，不会的小朋友要认真听。

师：小朋友跟着老师完整的朗读一遍。

师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好？

师：请女生朗诵这首诗歌。

师：老师觉男生朗诵的很好，女生也不错，你们这么快学会朗诵这首诗歌都很

厉害，我们为自己鼓掌。

师：我们安静的把这首诗歌再听一遍，可以小声的跟读。

四、活动结束

师：小朋友还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗？我们一起唱一遍。

大班语言游戏活动教案：《听说游戏》「篇五」

【活动目标】

1、通过绳圈游戏，学习与同伴协作，共同解决问题，完成挑战。

2、体验团队合作成功的快乐。

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动准备】

绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。

【活动过程】

一、热身运动。

跟音乐两人一组做绳操。

二、游戏《占绳圈》。

1、介绍绳圈。

2、游戏《占绳圈》

三、游戏《走绳圈》

(-)学习走绳圈。

1、幼儿第一次尝试走绳圈。

师：刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个《占绳圈》的游戏，现在呀，我想让这

个绳圈滚起来，你们两个人都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚起来，我们一

起来想一想，玩一玩。

2、幼儿两人一组，自由玩走绳圈，教师指导。

3、集中幼儿，请个别组示范走绳圈，引导幼儿观察并发现走绳圈的诀窍。

小结：双脚站在绳圈上，齐心协力滚绳圈。你拉我传不着急，一二一二向前

滚。

4、幼儿再次分散尝试走绳圈，教师指导，要求走直线。

5、六人一组合作走绳圈。

（二）直线走绳圈。

1、集中幼儿，进行游戏《走绳圈》。

介绍游戏规则：将幼儿分成红黄蓝三队，认识起点线和终点线。绳圈第一个的

幼儿要在起点线后出发，直至绳圈最后一个幼儿过了线点线才算完成游戏。

2、幼儿进行游戏。

（三）平衡木走绳圈。

1、介绍平衡木，引导幼儿说一说，绳圈怎么走过平衡木。

2、幼儿游戏：平衡木走绳圈。

3、讲评，总结游戏经验，并对游戏中出现的个别现象提出要求。

4、幼儿再次游戏：平衡木走绳圈。

四、开火车，离开活动场地。

放音乐，幼儿粘在绳圈里变成一节节车厢，开火车离开活动场地。

教学反思:

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽

松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用

较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

大班语言游戏活动教案：《听说游戏》「篇六」

大班建构游戏活动《街道》教案

活动目标：

1.鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

2.根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3.让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果

4.合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况

5.发展幼儿的动手能力。

活动准备：

1.各种花片、插塑；

2.活动前，带幼儿到社区的街道参观。

教学流程：

一.师生谈话，引入活动：

师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？（让幼儿说一说街

道中有什么，如：房子、花圃等）

二.组织幼儿讨论：

1.师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？

2.幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的'建构

材料进行建构。

3.请个别幼儿说一说自己的看法。

4.教师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械

就可以用童乐高来建构，等等。

三.幼儿建构，教师指导L幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。

2.教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

3.指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建

构。

4.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四.教师讲评、结束

1.幼儿自评、互评游戏情况。

2.教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提

出下一次游戏的要求，结束。

大班语言游戏活动教案：《听说游戏》「篇七」

活动目标:

1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

活动重点：

了解洪水发生的原因

难点：

掌握自救的方法

活动准备

教学挂图（水灾的危害）

活动过程：

1、以谈话导入主题

（1）、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪

些不方便呢？”“如果大雨连续不停的下，将会发生什么？"（幼儿交流）

（2）、看图片，了解水灾的危害性

“连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？”（教师和幼儿

共同边看图片边交流）

2、交流感受和逃生方法

“看到这样的灾情你是怎样想的？”

“洪水来了我们可以怎样逃生自救？”（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）

3、了解洪水发生的原因

“现在为什么每年有特大洪水？”

“减少灾害天气有叶么办法？”

（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系）

大班语言游戏活动教案：《听说游戏》「篇八」

活动目的：1.培养幼儿的语言表达能力，启发幼儿的多向思维。

2.学习运用关联词〃因为所以〃。

3.培养幼儿初步的尝试思索、分析的能力。

活动准备：1.黑板上布置一幅大背景图，每组放有小背景图及动物卡片。

2.狮子、大象、猫、鼠、乌龟、公鸡、狐狸的插入图片。

活动过程：一、创设情景、设置悬念1.出示背景图。森林里除了有许多树

和小动物以外，还有什么？（房子、楼房、两幢新楼房）

2.昨天狮王给我打了电话，说它碰到一个难题，难题就出在这两幢楼上，到

底是怎么回事呢？

3.教师讲故事，幼儿欣赏。

二、学习关联词〃因为所以"1.你们刚才听到有哪些动物参加分房子？

2.狮王召集它们开会，它们分别提了些什么要求?谁先发言？（老鼠）它说了些

什么？（它不愿意和猫住在一起）为什么？（因为猫爱吃老鼠）

3.现在我们试着用〃因为所以〃把老鼠的话连起来。（因为猫爱吃老鼠，所以老

鼠不愿意和猫住在一起；

三、分组讨论分房方案1.每张桌上都有一套图片和六种动物，请每组根据

动物各自的特点试着给它们分房，并且用〃因为所以〃说出理由。

2.请每组幼儿派代表说出分房理由。（因为大象太重，乌龟爬楼比较困难，所

以它们必须分在一楼；因为猫爱吃老鼠，公鸡怕狐狸，所以这两对动物不能住在一

起）

3.打电话告诉狮王分房结果：红房一楼住大象，二楼住老猫，三楼住狐狸；

黄房一楼住乌龟，二楼住公鸡，三楼住老鼠。

四、语言游戏：接龙让孩了在老师的提问要求下尝试接答结果。〃因为天气太

热〃（所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要开空调）〃因为我爱吃蔬菜〃（所以我长得

高，所以我的身体好，所以）。

大班语言游戏活动教案：《听说游戏》「篇九」

设计意图：

平时在幼儿进行户外活动，幼儿玩绳子时，幼儿除了用绳子进行跳绳，还会用

绳子玩出许多的花样。会把绳子变成圆圈跳跃，会变成小河进行跨跳，还会变成门

玩过城门的游戏，还发现有的幼儿把绳子在地上甩，转着玩。从幼儿的活动中，我

捕捉到了一个话题，可以变成蛇玩，于是设计了该活动。

活动目标：

1、在愉悦的游戏中练习甩、躲闪的动作技能。

2、在游戏中让幼儿体验与同伴合作游戏的快乐以及对民间游戏的兴趣。

3、培养幼儿的合作意识。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

塑料长绳、音乐

活动过程：

一、热身运动：师幼共同玩“石头、剪刀、布”跨步游戏。

二、基本部分。

1、教师用绳在地上甩，请幼儿说说像什么？（像蛇）

2、提问：刚才老师是怎么玩的？（用手“甩”的）

3、请幼儿自由在原地玩耍，练习甩的动作。

4、幼儿听鼓声快、慢练习甩。

5、教师提问：蛇除了会向前游，还会向哪游？（向后游、向左游、向上游）

6、幼儿自由练习向不同的方向学蛇游，练习甩的动作。

7、游戏《捕蛇》，教师讲解游戏规则，并强调要求。

（1）幼儿自己一个人玩“捕蛇”的游戏。

规则：听好音乐玩“捕蛇”的游戏，当音乐停顿的地方赶快用脚踩到绳子，表

示捕到了蛇。听音乐反复游戏数次。

（2）两个幼儿合作玩“捕蛇”的游戏。

规则：一位幼儿做捕蛇者，另一位幼儿拿好绳做蛇，捕蛇幼儿的脚踩到绳，表

示捕到了蛇。

8、幼儿交换角色进行游戏。

三、结束放松活动。

把绳当作小动物的尾巴，玩“老狼老狼几点了”的游戏。幼儿边游戏边进教

室。

大班语言游戏活动教案：《听说游戏》「篇十」

活动目标：

1.对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富