(新世纪版)三年级英语上册教案 Unit 11 Period 1-

新世纪版三年级上册英语Unit11BillyandWilly教育目标：1. 通过交谈有关生日的话题，启发学生关爱他人的意识。2.通过了解别人的生日，培养学生与人交往的能力。知识目标：基础目标：1．WordsandexpressionsFromWonderland FromFarmland FromGrandTheatrecalendar daughter *birthdayfirst twins minesecond JulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember2．SentencepatternsFromFarmland FromGrandTheatreThisis... WhosebirthdayisinNovember?Isthis/that...? When'syourbirthday?Theseare... It'son...Haveagoodtime. 3.根据课文内容回答QuestionsandAnswers中的问题，并根据实际情况回答Onyourown中的问题。因为学生的生日各不相同，建议将十二个月份全部教一下，每个学生记住自己生日的月份。4.MusicBox掌握字母v和w在单词中的读音，注意比较它们的发音。/v/的发音特点为上齿碰触下嘴唇，而/w/则不然。5.Disneyland本单元是一段强调音素/u?的儿歌。让学生复习学过的含有音素/u?的单词，例如：blue,food,cool,fruit等。在强化语音训练后，再教学生吟诵儿歌。DifficultPoints1. 日期的表达法：可用月份加上序数词(或基数词阿拉伯数字)表示。例如：October1st(10月1日)2. 你想知道别人的生日，可以问：When'syourbirthday?回答在某一天，前面用介词on。例如：It'sonNovember1st.回答在某个月份，前面用in。例如：MybirthdayisinDecember.(我的生日在十二月。)3. mine是一个名词性的物主代词，作名词用，后面不能跟名词。注意对mine与my进行比较，学会正确使用。发展目标：1. 让学生了解父母及好朋友的生日，学会关心父母和朋友。2. 祝别人玩得开心，可以说Haveagoodtime或Enjoyyourself.能力目标:能用英语介绍中国的春节的习俗。情感、策略和文化等有关目标：在学习过程中体验中西节日文化的差异。教学资源：Student’sbook3AP77~P83Cassette3AUnit11Student’sworkbook3AP65~P70Wordandpicturecards3AUnit11TeachingTransparencies3AUnit11教学时间：6课时（每课35~40分钟）课时安排：建议本单元安排6教时。 第一课时：Wonderland 第二课时：GrandTheatre&LanguageLab 第三课时：Farmland 第四课时：LanguageLab&MusicBox 第五课时：Disneyland 第六课时：Revision&PracticeLessonPlan(1)ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarming-upRhyme:SnowSaytherhymeinchorus.通过儿歌创设良好的学习氛围。WhiletaskproceduresTask1Introducethenewwords:calendar,October,September,August,July,December,November,first,second.Task2Understandthetimeexpressionbyusingmonths.Task3FinishLanguageLabPart2Havealookatacalendar.Listentotheteacher’sintroductionofthecalendar.3.Learnthenewwordsaboutmonthsandnumbers.Askthestudentstolearnthepronunciationofthenewwords.Practicingmakethestudentsunderstandtheorderofthemonthsinayear.Makingamach:Simpleformsandoriginalforms.Guessinggame:NumbersShowthepicturesandask:Whenisit?Spellthenewwords.教师通过台历引出新授内容，激发了学生的求知欲，自然地引发了学生的学习动机。在教授新单词的过程中注意显示下半年六个月的英语单词，帮助学生建立一些拼写规律,让学生在学会听说的基础上掌握词形。通过询问图片所展示的风景的时间引出时间表达方式：in+月份，以及日月表达方式：如October1st。Post-taskactivitiesSaysomethingaboutthemonths.1.Takeoutfestivalpicturesandaskthetimeofthefestivals.2.Introducethebirthdaytoafriend.将所学知识联系实际，让学生在真实的语境中使用学到的内容。LessonPlan(2)ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationRevisionReviewthewordsaboutthemonths.1.Spellthewords.2.Introduceoneortwostudents’birthdays.通过复习检查学生是否掌握上节课所学内容，并为新课做准备。WhiletaskproceduresTask1Introducethesentencepattern:Thisis…,Thatis…,Isthis….?,Isthat…?.Task2Introducethesentences:Theseare….,Thoseare….Task3Introducethesentence:Haveagoodtime.Theteachershowsaphotoofhis/herchildhood:Thisis…..His/Herbirthdayisin….Askthestudentstointroducethedeskmates.Theotherscanrepeatthesentencesanduse:Thatis…Readthesentences:Thisis….Thatis….Lookatthepicturesandask:Isthis…?,Isthat…?.1.Showsomepicturesandcomparethesingleformsandthepluralforms.2.Discussingroupsbyusing“Who’sthis/that?”“Ishe/she…?”Explainthesituationforusingthesentence.由教师孩童时期的照片引出新的教学内容能激发学生的学习兴趣。通过单复数形式的对比来操练所学句型，也能让学生更多地区分句型。通过了解具体的运用范围使学生更好的掌握句型。Post-taskactivities1.Makeadialogueoftalkingaboutintroduction.2.Learnthedialoguesonthecoursebook.Makeadi