2025年小学语文教研组工作计划

2025年小学语文教研组工作计划一、指导思想本年度，我校小学语文教研组将继续坚持以立德树人为根本任务，以深化课程理解、落实新课标理念为核心，聚焦学生核心素养的培养与发展。我们将立足课堂教学主阵地，以提升教师专业素养和教学实践能力为关键，以务实、创新的教研活动为载体，不断优化教学过程，提高育人实效，努力打造一支研究型、学习型的语文教师队伍，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的语文基础。二、工作目标1.深化课程理解：引导教师深入研读《义务教育语文课程标准》，准确把握核心素养导向下的课程目标、内容及教学要求，切实将新课标理念转化为教学实践。2.提升教学质量：以课堂教学为核心，通过多样化的教研活动，探索高效、生动的语文课堂教学模式，促进学生语文素养的全面提升。3.促进学生发展：关注学生学习过程，培养学生的阅读兴趣与习惯，提升阅读与表达能力，发展思维品质，涵养人文精神。4.加强队伍建设：营造积极向上的教研氛围，搭建教师专业成长平台，鼓励教师积极参与教学研究与改革，提升教研组整体教研水平和教师个人业务能力，特别是青年教师的培养。5.优化教研机制：完善教研组常规工作，创新教研形式，增强教研活动的针对性和实效性，积累并推广优秀的教学经验与成果。三、主要工作与具体措施（一）深化课程理解，把握教学方向1.组织课标专题学习研讨：定期组织教师重温新课标，重点研讨核心素养的内涵、学习任务群的设计与实施、学业质量标准等关键内容。可采用专题讲座、案例分析、分组讨论、主题沙龙等形式，促进教师对新课标的深度理解与内化。2.开展教材解读与研究：引导教师在课标指导下，深入研读教材，明确教材的编写意图、结构体系及各单元、各课时的教学重难点。鼓励教师跨年级研读，把握教材的整体性和连贯性。定期举行教材解读分享会，交流解读心得与教学设想。3.研究学习任务群的实施路径：针对不同学段的学习任务群特点，组织教师共同研究如何将其分解、落实到具体的单元教学和课时教学中，探索符合学情的教学策略和活动设计，确保任务群教学的有效实施。（二）聚焦课堂教学，提升育人质量1.开展主题式课堂教学研讨：围绕“素养导向的课堂教学”、“学习任务群的实践”、“大单元整体教学”等主题，组织开展系列公开课、示范课、研究课活动。授课教师课前集体备课，课后进行深入的评议与反思，提炼有效教学策略。2.优化作业设计与评价：研究并实践多样化、个性化的作业形式，如基础性作业、拓展性作业、实践性作业、跨学科作业等，减轻学生过重课业负担，提高作业的育人价值。探索过程性评价与终结性评价相结合的多元评价方式，关注学生学习过程和素养发展。3.加强听评课与教学反思：坚持常态化听课、评课制度，鼓励教师互相学习，取长补短。要求教师认真撰写教学反思，记录教学中的成功与不足，分析原因，提出改进措施，促进教学经验的积累与提升。（三）加强阅读引领，培养阅读习惯1.营造良好阅读氛围：积极配合学校，组织开展读书节、阅读分享会、好书推荐、课本剧表演等活动，激发学生阅读兴趣，培养“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯。2.指导学生有效阅读：加强阅读方法的指导，引导学生掌握精读、略读、浏览等不同阅读策略。鼓励教师开设阅读指导课、好书推荐课、阅读分享课，帮助学生学会自主阅读。3.推进整本书阅读教学：根据各年级学生特点，制定整本书阅读推荐书目，研究整本书阅读的教学策略，如如何进行导读、如何组织交流研讨、如何引导学生进行深度思考等，提升学生的整本书阅读能力。（四）提升教研实效，促进教师发展1.创新教研活动形式：改变传统单一的教研模式，尝试开展主题式教研、问题式教研、案例式教研、微格教研等多种形式的教研活动，增强教研的吸引力和实效性。鼓励跨年级、跨校合作教研，博采众长。2.加强青年教师培养：实施“青蓝工程”，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师快速成长。组织青年教师参加教学基本功比赛、教学设计评比、说课比赛等活动，为其提供展示和锻炼的平台。3.鼓励教学研究与成果提炼：引导教师积极参与课题研究，将教学实践中的问题转化为研究课题。鼓励教师撰写教学论文、教学案例、教学随笔等，并积极向各级各类刊物投稿或参与评选，推广优秀教学经验。（五）健全常规管理，夯实教研基础1.规范集体备课：坚持每周固定时间开展集体备课活动，明确备课主题和分工，确保集体备课有计划、有内容、有研讨、有成果。备课内容应包括单元整体分析、课时教学设计、作业设计、教学反思等。2.完善教研记录与资料积累：认真做好每次教研活动的记录，包括活动主题、参与人员、主要内容、达成共识、存在问题及改进建议等。及时收集、整理各类教研资料，如公开课课件、教学设计、评课记录、学习心得等，建立健全教研组资源库。3.加强教学质量过程性监控：配合学校教学管理部门，做好期中、期末教学质量检测与分析工作，及时了解学生学习状况，反思教学中存在的问题，调整教学策略，确保教学质量稳步提升。（六）加强资源建设，推广优秀经验1.建设和完善教研组资源库：鼓励教师积极收集、整理和上传优质教学资源，如课件、微课、习题、阅读材料等，实现资源共享，方便教师学习和使用。2.积极参与各级各类教学研究和成果评选活动：组织教师参加上级部门举办的教研活动、培训、比赛等，及时了解教研动态，学习先进经验。对本组内形成的优秀教学成果，及时总结推广。四、保障措施1.组织保障：明确教研组长及各年级备课组长职责，确保各项教研工作有人抓、有人管、落到实处。定期召开教研组长会议，研究部署工作，解决实际问题。2.时间保障：严格按照学校规定，保证每周固定的教研活动时间，不得随意占用或挪用。3.制度保障：完善教研组各项规章制度，如集体备课制度、听评课制度、学习制度等，用制度规范教研行为。4.经费支持：积极争取学校对教研组活动的经费支持，为购买学习资料、开展教研活动、教师培训等提供必要的物质保障。五、月份工作安排（初步设想）*开学初（X月）：制定教研组工作计划；组织学习新课标及学校教学工作意见；各年级组制定备课组计划；安排学期教研活动安排。*X-X月：开展新课标专题学习研讨；启动青年教师公开课活动；进行第一次集体备课检查。*期中前后（X月）：组织“素养导向的课堂教学”主题研讨课；开展期中教学质量分析；进行作业设计与评价交流。*X-X月：开展“学习任务群实践”或“大单元教学”研究课；组织阅读教学专题研讨活动；进行第二次集体备课检查。*期末（X月）：组织期末复习研讨；进行教学工作总结与反思；收集整理教研资料；评选优秀教研成果。*假期：布置教师假期学习任务；鼓励教师进行教学反