防止校园欺凌,暴力工作制度

防止校园欺凌、暴力工作制度：构建平安和谐校园的实践与规范校园，本应是孕育希望、启迪智慧的净土，是学子们健康成长、快乐学习的乐园。然而，校园欺凌与暴力事件的偶发，不仅严重侵害了学生的身心健康，破坏了正常的教学秩序，更对社会和谐稳定构成潜在威胁。为有效预防和遏制此类事件的发生，保障全体学生的合法权益，营造安全、文明、和谐的校园环境，特制定本工作制度。本制度旨在明确责任、规范流程、强化教育，形成防治校园欺凌与暴力的长效机制。一、总则指导思想：以国家相关法律法规为依据，坚持“预防为主、防治结合、综合治理”的方针，以保障学生身心健康为出发点和落脚点，构建学校、家庭、社会三位一体的防治网络，确保校园安全稳定。工作目标：全面提升师生对校园欺凌与暴力危害的认识，显著降低校园欺凌与暴力事件的发生率，及时、公正、有效地处置已发生事件，促进学生健全人格的养成和校园良好风气的形成。适用范围：本制度适用于本校全体学生、教职员工，以及涉及校园欺凌与暴力事件的处理全过程。二、组织领导与职责分工领导小组：学校成立由校长任组长，分管德育副校长任副组长，德育处、教务处、安保处、年级组、班主任代表、教师代表及家长委员会代表组成的校园欺凌与暴力防治工作领导小组。领导小组负责统筹规划、部署协调、督促检查全校相关工作的开展。德育处：作为日常工作的牵头部门，负责制度的具体实施、组织开展预防教育活动、受理欺凌事件报告、组织调查核实、协调相关部门处理，并建立健全档案资料。教务处：负责将防治校园欺凌与暴力教育融入教育教学全过程，指导教师在学科教学中渗透相关理念，关注学生课堂表现及学业压力下的情绪状态。安保处：负责校园安全巡查，完善校园安防设施，协同处理突发事件，对涉及违法犯罪的欺凌行为及时与公安机关对接。年级组与班主任：是预防和处理校园欺凌事件的第一道防线。负责本年级、本班级的日常观察、教育引导，及时发现苗头性问题并进行干预；接到欺凌报告后，应立即介入，保护受害人，制止欺凌行为，并按程序上报。任课教师：在日常教学和管理中，关注学生动态，发现学生间存在矛盾或异常行为时，应及时沟通、疏导，防止矛盾激化；对课堂及所负责区域内发生的欺凌行为应立即制止并报告。学生干部与安全员：发挥同伴监督作用，及时向老师反映班级或校园内发生的欺凌事件，协助老师做好宣传教育和矛盾调解工作。三、预防与教育宣传教育常态化：学校应将反校园欺凌与暴力教育纳入德育工作计划，通过主题班会、国旗下讲话、宣传栏、校园广播、心理健康讲座、案例分析等多种形式，定期开展预防欺凌专题教育，使学生深刻认识欺凌行为的危害性，增强自我保护意识和法治观念，引导学生树立正确的是非观和价值观。心理健康教育普及化：加强学生心理健康教育，配备合格的心理辅导教师，建立学生心理档案。针对不同年龄段学生的特点，开展情绪管理、压力应对、人际交往技巧等方面的辅导，培养学生健全的人格和良好的心理素质，从源头上减少因心理问题引发的欺凌行为。营造积极校园文化：大力弘扬社会主义核心价值观，倡导团结友善、互助互爱、尊重差异、包容理解的校园风尚。组织开展丰富多彩的校园文化活动，加强集体主义教育，增强班级凝聚力，减少学生的孤独感和疏离感。建立早期预警机制：班主任及相关教师应密切关注学生的思想动态、情绪变化及交往情况。对那些行为习惯有偏差、家庭环境特殊、情绪低落或有暴力倾向的学生，应给予特别关注和帮扶，及时进行心理疏导和行为矫正。四、处置与应对报告制度：任何单位和个人发现校园欺凌事件，均有权向学校德育处、班主任或其他负责人报告。学校应设立便捷的报告渠道（如专用信箱、举报电话等），并明确报告程序。鼓励学生在遭遇或目睹欺凌时勇敢报告。调查与核实：接到报告后，德育处应立即组织相关人员（如班主任、德育干部、心理教师等）对事件进行调查核实。调查应遵循客观、公正、保密的原则，全面收集证据，听取各方陈述，包括欺凌者、受害者、目击者的意见。处理原则：1.及时制止：确保受害者的安全，立即制止欺凌行为的继续发生。2.保护隐私：严禁泄露事件相关学生的个人信息及事件细节，避免对受害者造成二次伤害。3.区别对待：根据欺凌行为的性质、情节、后果以及欺凌者的年龄、认知水平等因素，采取不同的处理方式。4.教育为主：对欺凌者，应以批评教育、心理疏导、行为矫治为主，引导其认识错误，承担责任，改过自新。必要时，可与家长配合进行家庭教育指导。5.关爱帮扶：对受害者，应给予充分的关心和保护，提供心理辅导和必要的帮助，帮助其走出阴影，恢复正常的学习生活。处理措施：根据调查结果和情节严重程度，对欺凌者可采取约谈、警告、记过等纪律处分；对情节轻微的，可由班主任进行批评教育并责令道歉；对情节较重或屡教不改的，由学校德育处依据校规校纪进行处理，并通知家长配合；对涉及违法犯罪的，应及时移交公安机关依法处理。后续跟进：事件处理后，学校应对欺凌者和受害者进行持续关注和帮扶。对欺凌者进行行为矫治效果的追踪，对受害者进行心理恢复状况的评估，防止事件复发或产生连锁反应。五、监督与保障定期检查与评估：学校防治工作领导小组应定期对各项制度的落实情况进行检查、评估，及时发现问题，总结经验，不断完善工作机制。家校合作：建立常态化的家校沟通机制，通过家长会、家访、家长学校等形式，向家长普及防治校园欺凌的知识，引导家长关注孩子的身心健康，履行好监护责任，共同营造良好的家庭教育氛围，形成家校共育的合力。培训与支持：定期组织教职员工进行相关法律法规、心理辅导技巧、应急处置流程等方面的培训，提升其识别、干预和处理校园欺凌事件的能力。经费保障：学校应投入必要的经费，用于开展预防教育活动、配备心理辅导资源、完善安防设施等，为防治工作提供物质保障。六、制度的评估与修订本制度应根据国家法律法规的更新、上级部门的要求以及学校实际情况的变化，定期进行评估和修订，以确保其科学性、适用性和有效性。修订工作由德育处牵头，征求各方面意见后，报学校防治工作