2025年江苏医药职业学院单招职业适应性测试题库参考答案

2025年江苏医药职业学院单招职业适应性测试题库参考答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.某患者因急性胃肠炎就诊，主诉“腹痛、腹泻3次，稀水样便”，作为医学生，最应优先关注的信息是（）A.患者的职业B.腹泻的具体时间间隔C.近期饮食史D.既往过敏史答案：C解析：急性胃肠炎多由饮食不洁或不当引起，追问近期饮食史（如是否食用生冷、变质食物）是明确病因的关键，直接影响后续诊断和治疗。其他选项虽需了解，但非优先项。2.面对老年患者反复询问“我这病能治好吗？”，最恰当的回应是（）A.“您别瞎想，医生会尽力的”B.“您的情况我们已经评估过，目前需要配合治疗”C.“现在说不好，要看后续检查结果”D.“肯定能治好，您放心吧”答案：B解析：老年患者常因疾病产生焦虑，回应需兼顾专业性与共情。选项B既表达了对患者的重视（已评估），又引导其配合治疗（建立信任），避免绝对化承诺（D）或敷衍（A、C）。3.下列关于医疗垃圾分类的描述，错误的是（）A.使用后的一次性注射器属于感染性废物B.病理切片后废弃的人体组织属于病理性废物C.过期的抗生素属于药物性废物D.废弃的汞血压计属于化学性废物答案：D解析：汞血压计含重金属汞，属于《国家危险废物名录》中的“HW29含汞废物”，应归类为化学性废物的特殊类别，但需单独收集、专业处理。其他选项均符合《医疗废物分类目录》规定。4.某社区开展“高血压健康管理”讲座，作为主讲人，应重点强调的内容是（）A.高血压的遗传概率B.血压测量的正确方法C.降压药的具体剂量D.高血压的手术治疗方式答案：B解析：社区健康讲座的核心是提升居民自我管理能力。正确测量血压（如安静状态、固定时间、正确体位）是患者监测病情的基础，直接影响后续干预效果。遗传概率（A）属科普但非重点；具体剂量（C）需医生指导，不可随意告知；手术治疗（D）仅适用于继发性高血压，受众面小。5.逻辑推理题：某医院统计显示，80%的肺炎患者就诊前一周有受凉史，因此得出“受凉是肺炎主要诱因”。此结论的漏洞在于（）A.未考虑肺炎患者的年龄分布B.未排除“受凉”与“免疫力下降”的相关性C.未统计健康人群中受凉的比例D.未区分细菌性肺炎与病毒性肺炎答案：C解析：统计需对比“患者中受凉比例”与“健康人群中受凉比例”。若健康人群受凉比例也接近80%，则“受凉”未必是诱因。仅通过患者群体的数据无法得出因果关系，属“忽略基线率”的逻辑错误。6.下列行为中，符合医学伦理“尊重原则”的是（）A.隐瞒晚期癌症患者的真实病情以避免其情绪崩溃B.未经患者同意将其病例用于教学演示（隐去姓名）C.询问患者隐私时说明“这些信息仅用于治疗”D.强制精神障碍患者接受必要的治疗答案：C解析：尊重原则要求尊重患者的自主权、知情同意权。选项C明确告知信息用途，保障患者知情权；A侵犯患者知情同意权（特殊情况下需权衡，但题干未提“患者无法承受”）；B虽隐去姓名，但仍需患者同意；D需符合“有利原则”，仅在患者危害自身或他人时可强制，题干未明确此条件。7.某护士在配药时发现安瓿瓶有裂纹，正确的处理是（）A.立即丢弃，重新取药B.用胶布包裹后继续使用C.摇匀后观察是否有杂质，无杂质则使用D.告知医生，由医生决定是否使用答案：A解析：安瓿瓶裂纹可能导致药液污染或漏液，属于药品质量问题，必须废弃并更换，不可继续使用。其他选项均存在安全隐患。8.面对儿童患者采血时哭闹不止，最有效的安抚方式是（）A.严肃告知“不配合就多扎几针”B.让家长按住孩子强行操作C.用玩具转移注意力并轻声鼓励D.承诺“一点都不疼”以缓解恐惧答案：C解析：儿童对疼痛敏感且易恐惧，转移注意力（玩具）+正向鼓励（“你很勇敢”）可降低抵触情绪。A威胁易加剧恐惧；B可能造成心理创伤；D“一点都不疼”是欺骗，会破坏信任。9.下列关于手卫生的描述，正确的是（）A.接触患者前只需用快速手消毒剂消毒B.戴手套可以替代手卫生C.摘手套后需立即洗手D.接触患者体液后用清水冲洗即可答案：C解析：手套可能存在破损或污染，摘手套后需及时洗手或消毒。A错误，接触患者前若手部无可见污染，可用快速手消毒剂；若有污染需先洗手。B错误，手套不能替代手卫生，摘手套后仍需清洁。D错误，接触体液后需用肥皂和流动水洗手，必要时消毒。10.某患者因经济困难拒绝必要检查，作为医学生，最合理的做法是（）A.批评其“因小失大”，强调检查的重要性B.联系医院慈善基金，协助申请费用减免C.自行垫付检查费用以表关心D.告知医生，由医生与患者沟通答案：D解析：医学生无决策权，应及时反馈给带教医生，由专业人员评估病情并与患者沟通（如解释检查必要性、协商替代方案）。B需医院流程支持，非医学生可直接操作；C可能涉及医疗规范问题；A易引发患者抵触。二、多项选择题（每题3分，共15分。至少2个正确选项，错选、漏选均不得分）11.下列属于医学职业核心素养的有（）A.同理心B.终身学习能力C.严格遵守操作规范D.追求经济效益最大化答案：ABC解析：医学职业需以患者为中心，同理心（理解患者需求）、终身学习（医学知识更新快）、规范操作（保障安全）均为核心素养。D违背“救死扶伤”的职业宗旨。12.关于老年人用药特点，正确的有（）A.肝肾功能减退，药物代谢减慢B.对药物敏感性降低，需加大剂量C.易发生药物相互作用（因合并用药多）D.记忆力减退，需简化用药方案答案：ACD解析：老年人肝肾功能下降（A正确），合并症多（常同时用5种以上药物）易引发相互作用（C正确），记忆力减退需简化方案（如减少服药次数）（D正确）。B错误，老年人对药物敏感性可能升高（如中枢神经药物），需减量。13.下列情景中，体现“团队协作”的有（）A.护士发现医嘱有误，立即与医生核对B.实习生主动帮助同事整理治疗室C.医生因患者质疑，与护士互相推诿责任D.护理团队共同制定患者术后康复计划答案：ABD解析：团队协作强调成员间沟通、支持与共同目标。A（核对医嘱避免错误）、B（主动协助）、D（共同制定计划）均符合；C（推诿责任）破坏团队信任。14.面对公共卫生突发事件（如传染病暴发），医学生应具备的能力包括（）A.正确穿戴防护装备B.准确识别传染病症状C.向公众传播未经核实的疫情信息D.配合执行隔离、流调等防控措施答案：ABD解析：C错误，传播不实信息可能引发恐慌，需遵循“官方信息为准”原则。其他选项均为应对突发事件的基本能力。15.下列关于医患沟通的技巧，正确的有（）A.避免使用“绝对”“肯定”等绝对化表述B.多使用专业术语以体现专业性C.倾听时保持眼神接触，适时点头回应D.患者情绪激动时，先安抚情绪再解释答案：ACD解析：B错误，专业术语可能造成患者理解障碍，应使用通俗语言。其他选项均符合有效沟通原则。三、案例分析题（共25分）案例1（10分）：78岁李奶奶因“慢性阻塞性肺疾病急性发作”入院，子女因工作繁忙仅白天轮流探视，夜间由护工照顾。李奶奶常独自流泪，拒绝配合治疗，称“活着拖累人”。问题1：李奶奶出现上述行为的可能原因有哪些？（4分）答案：①疾病痛苦导致情绪低落；②子女陪伴不足，感到孤独；③老年患者易产生“无用感”“拖累家人”的负罪心理；④对治疗效果缺乏信心。问题2：作为责任护士，应如何干预？（6分）答案：①情感支持：主动倾听李奶奶的感受（如“奶奶，您是不是觉得心里难受？”），表达理解（“生病确实让人委屈”）；②提升治疗信心：用简单语言解释当前治疗的目的（如“吸氧能让您呼吸更顺畅”），举例成功案例（“隔壁床爷爷配合治疗后已经好多了”）；③促进家庭支持：与子女沟通，建议增加夜间视频探视或留一人陪伴；④联合医生评估是否需心理科会诊（排除抑郁倾向）。案例2（15分）：某社区卫生服务中心开展“糖尿病健康管理”项目，需对辖区300名糖尿病患者进行随访。已知部分患者文化程度低、记忆力差，部分患者因“症状不明显”拒绝测血糖。问题1：设计随访方式时需考虑哪些因素？（5分）答案：①患者特点：文化程度低者需用口头+图文（简单图示）告知；记忆力差者可通过电话提醒或上门随访；②便利性：老年患者优先选择上门或社区集中随访；③依从性：对拒绝测血糖的患者需了解原因（如怕疼、认为没必要），针对性解决；④资源限制：中心人力、时间能否支持大规模上门随访；⑤数据准确性：明确随访内容（如血糖值、用药情况），避免遗漏。问题2：针对“拒绝测血糖”的患者，如何沟通？（10分）答案：①共情理解：先认可患者感受（“我知道天天扎手指确实有点疼，换作是我也会觉得麻烦”）；②解释危害：用通俗语言说明高血糖的长期影响（如“血糖高了，容易伤眼睛、伤肾，到后面可能看不清楚、脚肿”）；③提供解决方案：如推荐无痛血糖仪（若有）、简化监测频率（“可以和医生商量，稳定期每周测2次”）；④正向激励：表扬配合的患者（“张阿姨坚持测血糖，现在指标控制得很好”），激发患者意愿；⑤联合家属：请家属协助监督，提醒患者测血糖的重要性。四、情景模拟题（共40分）情景1（20分）：你作为实习护士，在病房发药时，患者王大爷说：“我昨天吃了这个药胃不舒服，今天不想吃了。”请模拟你与王大爷的对话（需包含：安抚情绪、了解细节、专业回应、促进配合）。参考对话：你（微笑，坐下）：“王爷爷，我理解您胃不舒服肯定特别难受，咱们先不着急，慢慢说。昨天是吃完药多久开始不舒服的？是胃胀还是疼呀？”（安抚+了解细节）王大爷：“大概半小时吧，胃里火烧火燎的。”你：“爷爷，这个药是降血压的，确实有少数人吃了会有点胃肠道反应。不过咱们血压高更危险，容易头晕、甚至中风。这样好不好？我去问问医生，能不能给您调个吃药时间（比如饭后吃），或者换一种对胃刺激小的药。您先别停，咱们一起想办法，行吗？”（专业解释+解决方案）王大爷：“那行，你去问问医生吧。”你：“爷爷您放心，我马上找医生沟通，半小时内给您回复。要是等会胃还不舒服，您随时按呼叫铃，我来帮您拿点胃药缓解。”（建立信任+后续跟进）情景2（20分）：某医学生在社区义诊时，遇到一位大爷咨询：“我孙子才5岁，最近总说腿疼，是不是缺钙？要不要买钙片？”请模拟回答（需包含：询问关键信息、初步判断、建议）。参考回答：“大爷，孩子腿疼的原因有很多，咱们先别急着补钙。我帮您问问：孩子腿疼是白天玩的时候疼，还是晚上睡觉疼