初级中学环境卫生制度

PAGE初级中学环境卫生制度一、总则1.目的为了营造整洁、优美、舒适的校园环境，保障师生的身体健康，促进学校教育教学活动的顺利开展，特制定本环境卫生制度。2.适用范围本制度适用于本校全体师生员工以及进入校园的其他人员。3.基本原则遵循“谁使用、谁负责”的原则，全校师生员工应自觉维护校园环境卫生，做到人人参与、人人有责。同时，坚持环境卫生管理与教育教学相结合，与校园文化建设相结合，与师生文明素养提升相结合的原则，共同打造良好的育人环境。二、环境卫生管理职责分工1.学校管理部门职责学校总务处负责校园环境卫生工作的统筹规划、组织协调和监督检查。制定环境卫生工作计划和考核标准，定期对校园环境卫生状况进行评估和总结。组织开展全校性的环境卫生宣传教育活动，提高师生员工的环保意识和卫生习惯。负责校园公共区域环境卫生设施的配备、维护和更新，确保垃圾桶、清扫工具等设备完好有效。协调解决校园环境卫生工作中出现的重大问题，及时向上级主管部门汇报环境卫生工作情况。2.年级组职责各年级组负责本年级教室、办公室及走廊等区域的环境卫生管理。督促本年级师生做好日常清洁工作，保持环境整洁卫生。组织年级内的环境卫生检查和评比活动，对表现优秀的班级和个人进行表彰和奖励，对存在问题的班级提出整改意见并督促落实。配合学校总务处做好校园环境卫生的整体工作，积极参与学校组织的环境卫生整治活动。3.班级职责各班级是校园环境卫生管理的基本单位，班主任是班级环境卫生管理的第一责任人。负责组织本班学生做好教室及清洁区的环境卫生工作，制定班级环境卫生管理制度，明确学生的卫生职责。教育学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔垃圾、不随地吐痰、保持桌椅摆放整齐、地面干净整洁等。定期组织班级卫生大扫除，清除卫生死角。积极参与学校组织的环境卫生检查和评比活动，对本班环境卫生状况进行自查自纠，及时发现问题并整改。4.教职工个人职责全体教职工应以身作则，自觉维护校园环境卫生。保持办公室整洁卫生，办公用品摆放有序，不乱扔垃圾。教育引导学生养成良好的卫生习惯，积极参与校园环境卫生整治活动，主动承担力所能及的卫生工作任务。配合学校和年级组做好环境卫生管理工作，对发现的环境卫生问题及时向相关部门反映并协助解决。三、校园环境卫生标准1.教室环境卫生标准地面干净无杂物、无痰迹，门窗玻璃明亮干净，窗台无灰尘。桌椅摆放整齐，桌面、抽屉内物品摆放有序，书籍、文具等摆放整齐。黑板擦拭干净，讲台整洁，教具摆放有序。墙壁无污渍、无脚印，张贴物整齐美观。垃圾桶及时清理，垃圾不落地，周围地面干净无垃圾散落。教室通风良好，空气清新。2.办公室环境卫生标准地面清洁，无纸屑、杂物，地毯定期清扫。办公桌椅摆放整齐，桌面整洁，文件资料分类摆放。电脑、打印机等办公设备表面干净，无灰尘。门窗玻璃干净，窗台无杂物。垃圾及时清理，垃圾桶套袋，周围无垃圾污渍。保持室内整洁，空气流通，无异味。3.公共区域环境卫生标准校园道路、广场地面干净，无果皮、纸屑、烟蒂等杂物，无积水、积雪。绿化区域内无杂草、杂物，树木花草修剪整齐，浇水施肥及时。楼梯、扶手、栏杆干净无灰尘，扶手光亮。厕所清洁卫生，无异味，地面、便池、洗手台等无污渍，卫生纸供应充足。宣传栏、公告栏等公共设施表面干净，无灰尘、污渍。校内垃圾及时清运，垃圾桶定期清洗消毒，垃圾日产日清。四、环境卫生清扫与保洁要求1.日常清扫各班级每天早上、下午上课前应进行教室清扫，擦拭黑板、整理桌椅、清扫地面垃圾等，保持教室整洁。教职工办公室每天上班前应进行清扫，整理桌面、清扫地面，保持办公环境良好。校园公共区域由专门的保洁人员负责每天定时清扫，包括道路、广场、楼梯、厕所等，确保公共区域干净整洁。2.定期大扫除每周五下午放学后，全校师生员工应进行一次全面的环境卫生大扫除。各班级负责教室及清洁区的大扫除，重点清理卫生死角、擦拭门窗玻璃等。各年级组组织办公室人员对本年级办公室进行大扫除，包括清理文件资料、擦拭办公设备等。学校总务处组织对校园公共区域进行大扫除，包括绿化区域、垃圾堆放点等的清理和消毒。3.特殊时段保洁在重大活动、考试期间，各班级、办公室及公共区域应加强保洁力度，增加清扫频次，确保环境整洁卫生。遇到恶劣天气后，如大风、暴雨等，应及时组织人员对校园进行清扫，清除积水、杂物等，保障师生正常通行和校园安全。4.保洁人员工作要求保洁人员应按时上岗，认真履行职责，按照规定的清扫路线和标准进行清扫保洁工作。及时清理垃圾，做到垃圾日产日清，垃圾桶周围无垃圾散落。定期对垃圾桶进行清洗消毒，保持垃圾桶清洁卫生。爱护环境卫生设施，如发现设施损坏应及时报告学校总务处进行维修。在清扫过程中注意节约用水、用电，合理使用清洁工具和清洁剂，避免浪费和环境污染。五、环境卫生检查与考核1.检查方式学校总务处定期组织对校园环境卫生进行全面检查，检查人员包括总务处工作人员、年级组长、班主任代表等。各年级组每周自行组织对本年级教室、办公室的环境卫生进行检查，检查结果在年级内公布。班级之间开展交叉检查，促进相互学习和监督。2.检查内容依据校园环境卫生标准，对教室、办公室、公共区域的环境卫生状况进行检查，包括地面、门窗、桌椅、黑板、垃圾桶、墙壁等方面。环境卫生管理制度的执行情况，如卫生清扫、保洁工作是否按时完成，学生和教职工卫生习惯是否良好等。3.考核标准制定详细的环境卫生考核评分标准，总分100分。其中教室环境卫生占40分，办公室环境卫生占30分，公共区域环境卫生占30分。根据检查结果进行评分，90分及以上为优秀，8089分为良好，6079分为合格，60分以下为不合格。4.考核结果运用每月对各年级组、班级的环境卫生考核结果进行汇总排名，并在全校范围内通报。将环境卫生考核结果纳入学校班级管理考核体系，与班级评优评先挂钩。对环境卫生优秀的班级和个人进行表彰奖励，对不合格的班级提出整改要求，限期整改。对环境卫生工作不力，多次考核不合格的年级组和班级，学校将进行重点督促检查，并视情况采取进一步的管理措施。六、环境卫生宣传教育1.宣传教育内容开展环保知识教育，普及环境卫生常识，如垃圾分类知识、环境保护法律法规等，提高师生员工的环保意识。加强卫生习惯养成教育，引导师生员工养成良好的个人卫生习惯和公共卫生习惯，如勤洗手、勤换衣、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。宣传校园环境卫生的重要性，增强师生员工对校园环境卫生管理工作的认同感和责任感，鼓励大家积极参与校园环境卫生建设。2.宣传教育形式利用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，定期发布环境卫生知识和校园环境卫生工作动态，营造良好的宣传氛围。开展主题班会、专题讲座等活动，组织师生员工学习环境卫生相关知识，交流心得体会，提高环保意识和卫生素养。例如，每学期至少组织一次以“爱护校园环境，从我做起”为主题的班会活动。通过校园文化建设，将环境卫生教育融入校园文化活动中，如开展环保征文比赛、绘画比赛、摄影比赛等，激发师生员工的环保热情，培养他们的环保行为习惯。七、环境卫生设施管理1.设施配备学校根据校园环境卫生管理需要，合理配备垃圾桶、清扫工具、清洁设备等环境卫生设施。垃圾桶应根据不同区域的垃圾产生量合理设置，确保垃圾及时收集。在公共区域设置适量的洗手池、水龙头等卫生设施，并保证其正常使用。为保洁人员配备必要的劳动保护用品，如工作服、口罩、手套等。2.设施维护指定专人负责环境卫生设施的日常维护和管理，定期检查设施的使用状况，发现问题及时维修或更换。对垃圾桶、清扫工具等进行定期清洗、消毒，保持设施清洁卫生。对清洁设备进行定期保养，确保设备正常运行。加强对环境卫生设施的巡查，防止设施被盗、损坏或丢失。如发现设施损坏或丢失，应及时报告学校总务处并进行处理。3.设施更新根据校园发展和环境卫生管理的实际需要，适时对环境卫生设施进行更新换代。优先选用环保、节能、耐用的设施设备，提高环境卫生管理效率和质量。制定环境卫生设施更新计划，明确更新的时间、内容和资金预算等。更新计划应报学校领导审批后实施。八、环境卫生突发事件应急处理1.突发事件类型可能影响校园环境卫生的突发事件包括自然灾害（如暴雨、洪水、地震等）、公共卫生事件（如传染病流行、食物中毒等）以及其他突发事件（如环境污染事故、垃圾处理不当引发的火灾等）。2.应急处理原则以人为本，快速反应。以保障师生员工的生命安全和身体健康为首要目标，在突发事件发生后迅速启动应急预案，采取有效措施进行处理。统一指挥，分工协作。在学校应急指挥机构的统一领导下，各部门、各年级组、各班级按照职责分工，密切配合，协同作战，共同做好突发事件的应急处理工作。科学应对，依法处置。依据相关法律法规和应急预案，科学分析突发事件的性质、特点和危害程度，采取合理有效的应对措施，确保应急处理工作依法依规进行。3.应急处理措施在自然灾害发生后，及时组织人员对校园进行清理和修复，排除积水和安全隐患，尽快恢复校园正常秩序。如暴雨后及时清理道路积水，地震后检查建筑物安全状况并组织修复受损设施。针对公共卫生事件，加强校园环境卫生消毒工作，对教室、办公室、食堂、厕所等重点区域进行全面消毒，防止传染病传播。同时，配合卫生防疫部门做好疫情防控工作，落实各项防控措施。对于其他突发事件，如环境污染事故，立即采取措施控制污染扩散，组织专业人员进行清理和处置。如垃圾处理不当引发火灾，及时报警并组织人员疏散，配合消防部门进行灭火和救援工作，火灾扑灭后对现场进行清理和消毒。4.后