儿童早期发展指导技师（中级）考试试卷及答案

儿童早期发展指导技师（中级）考试试卷及答案一、填空题（每题1分，共10分）1.婴儿出生后____个月左右会出现有意义的微笑2.儿童精细动作发展中，____岁左右能掌握用筷子的技能3.儿童语言发展的关键期主要集中在____岁之前4.婴儿感知觉中，最早发展的是____觉5.埃里克森人格发展理论中，1-3岁儿童面临的主要冲突是____6.0-3岁儿童的主要游戏类型是____游戏7.儿童身高增长的第二个高峰期出现在____期8.婴儿____个月左右能独坐稳9.儿童社会性发展中，____岁左右开始出现同伴交往10.婴幼儿配方奶粉的冲调温度一般为____℃左右二、单项选择题（每题2分，共20分）1.以下哪项不属于0-1岁婴儿大动作发展的里程碑？A.独走稳B.抬头C.翻身D.爬行2.儿童早期发展指导中，针对语言发育迟缓的干预原则不包括？A.多感官刺激B.情境化互动C.循序渐进D.强迫表达3.埃里克森理论中，0-1岁儿童需要建立的基本信任感来自？A.自我探索B.稳定的照料C.同伴互动D.丰富玩具4.以下哪种游戏最能促进2岁儿童的认知发展？A.独自玩积木B.看电视C.角色扮演游戏D.听音乐5.婴儿添加辅食的最早月龄是？A.3个月B.6个月C.8个月D.10个月6.儿童精细动作评估中，3岁儿童应能完成的是？A.扣纽扣B.系鞋带C.写名字D.剪纸7.以下哪项属于儿童情绪社会化发展的表现？A.会自己吃饭B.会跑跳C.能识别他人情绪D.会背儿歌8.0-3岁儿童安全防护中，错误的做法是？A.插座加保护盖B.家具边角包防撞条C.热水壶放高处D.让儿童独自玩气球9.儿童语言发展的顺序正确的是？A.单词句→电报句→多词句→简单句B.单词句→电报句→简单句→复杂句C.电报句→单词句→简单句→复杂句D.简单句→电报句→单词句→复杂句10.针对18个月儿童的社交指导，合适的方法是？A.引导分享玩具B.强迫打招呼C.避免同伴互动D.单独玩益智玩具三、多项选择题（每题2分，共20分）1.0-3岁儿童发展的主要领域包括（）A.大动作B.精细动作C.语言D.社会性情绪2.促进婴儿感知觉发展的方法有（）A.提供不同质地的玩具B.多说话、唱儿歌C.长时间看电视D.触摸不同温度的物品3.埃里克森人格发展理论中，0-6岁儿童面临的冲突包括（）A.信任对不信任B.自主对羞怯C.主动对内疚D.勤奋对自卑4.儿童早期发展评估常用的工具包括（）A.DDST（丹佛发育筛查测验）B.IQ测试C.ASQ（年龄与阶段问卷）D.Bayley量表5.针对儿童情绪调节能力的培养方法有（）A.命名情绪B.示范表达C.提供安全宣泄渠道D.延迟满足训练6.婴儿辅食添加的原则包括（）A.由稀到稠B.由细到粗C.由一种到多种D.先加盐后加菜7.促进2-3岁儿童同伴交往的策略有（）A.创设合作游戏情境B.示范交往技能C.强迫儿童合作D.鼓励表达需求8.儿童精细动作发展的影响因素包括（）A.遗传B.环境刺激C.营养状况D.练习机会9.0-3岁儿童安全隐患常见的有（）A.窒息B.跌落C.烫伤D.误服10.儿童早期发展指导的基本原则包括（）A.个体化B.发展适宜性C.游戏化D.安全性四、判断题（每题2分，共20分）1.婴儿出生后1个月就能区分妈妈的声音（）2.3岁儿童应能完成系鞋带的精细动作（）3.儿童语言发展关键期是6-12个月（）4.埃里克森理论中，4-5岁儿童面临主动对内疚的冲突（）5.婴儿添加辅食应先加蛋黄后加蛋白（）6.2岁儿童能理解“昨天”“明天”的时间概念（）7.儿童大动作发展顺序是抬头→翻身→坐→爬→站→走（）8.促进儿童社会性发展的核心是多给玩具（）9.3岁儿童能掌握1000个左右的词汇量（）10.儿童早期发展指导中，应避免过度干预儿童的自主探索（）五、简答题（每题5分，共20分）1.简述0-6个月婴儿大动作发展的主要里程碑及指导要点。2.简述儿童语言发育迟缓的常见表现及家庭干预建议。3.简述埃里克森人格发展理论中0-3岁儿童的两个阶段及指导重点。4.简述0-3岁儿童安全防护的核心要点。六、讨论题（每题5分，共10分）1.结合实际，谈谈如何通过游戏促进2岁儿童的社会性发展。2.针对3岁儿童挑食问题，提出科学的家庭指导策略。---参考答案一、填空题1.22.33.34.听5.自主对羞怯与怀疑6.感觉运动7.青春8.69.210.40-50二、单项选择题1.A2.D3.B4.C5.B6.A7.C8.D9.B10.A三、多项选择题1.ABCD2.ABD3.ABC4.ACD5.ABCD6.ABC7.ABD8.ABCD9.ABCD10.ABCD四、判断题1.对2.错3.错4.对5.错6.错7.对8.错9.对10.对五、简答题1.里程碑：1个月俯卧抬头；3个月抬头稳；4个月仰卧→俯卧翻身；6个月独坐稳（需支撑）。指导要点：①多俯卧练抬头（每次5-10分钟）；②辅助翻身（轻推背部引导）；③独坐用靠垫支撑，避免久坐；④不早让站立，保护脊柱。2.常见表现：2岁不会单词句；3岁不会简单句；不会表达需求；对指令反应差。干预建议：①多感官互动（结合表情动作说话）；②情境化表达（吃饭说“吃饭”）；③少用电子设备；④引导表达（不直接满足需求）；⑤3岁迟缓需专业评估。3.阶段1（0-1岁）：信任对不信任→重点：稳定照料，及时回应，建立安全感。阶段2（1-3岁）：自主对羞怯→重点：鼓励自主（自己吃饭、穿脱衣物），允许犯错，避免过度保护。4.核心要点：①防窒息（小零件、气球远离）；②防跌落（床栏、楼梯装护栏）；③防烫伤（热水壶放高处，先调水温）；④防误服（药品锁好）；⑤防触电（插座加保护盖）；⑥全程看护，避免危险物品接触。六、讨论题1.策略：①平行游戏（提供相同玩具，观察同伴玩法）；②合作游戏（搭积木引导一起操作）；③角色扮演（过家家分配角色，练习表达）；④分享游戏（少量玩具引导轮流）。注意：不强迫合作，示范交往技能，尊重个体差异，避免冲突打