2025年小学教师师德师风自查报告新版

2025年小学教师师德师风自查报告新版在教育的广阔天地里，小学教师肩负着培育祖国未来栋梁的神圣使命。师德师风不仅是教师个人素养的重要体现，更是教育事业健康发展的基石。2025年，我始终以高度的责任感和使命感，坚守在小学教育的岗位上。现根据学校师德师风建设的要求，对自己这一年来的师德师风情况进行全面、深入的自查。一、师德师风建设工作回顾（一）参与培训，提升理论素养学校组织了一系列师德师风专题培训活动，我积极参与其中。通过聆听专家的精彩讲座，深入学习了教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《未成年人保护法》等。这些法律法规为我的教育教学工作提供了坚实的法律依据和行为准则，让我深刻认识到作为一名教师应承担的法律责任和义务。同时，我还系统学习了教师职业道德规范，明确了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等核心内容。这些理论知识的学习，如同明灯照亮了我前行的道路，使我更加坚定了自己的教育信念和职业操守。（二）交流研讨，分享教育经验学校定期组织师德师风交流研讨会，为我们教师提供了一个相互学习、相互交流的平台。在研讨会上，我积极分享自己在教育教学过程中的经验和做法，同时认真倾听其他老师的发言，从中汲取有益的启示。记得有一次研讨会上，一位老教师分享了他与学生建立良好师生关系的方法。他通过关注学生的兴趣爱好，与学生开展共同的活动，赢得了学生的信任和喜爱。我深受启发，将这种方法运用到自己的教学中，主动了解学生的兴趣爱好，组织了绘画、书法、阅读等兴趣小组活动。在活动中，我与学生们打成一片，不仅增进了师生之间的感情，还提高了学生的学习积极性和主动性。（三）自我反思，促进自我成长我坚持定期进行自我反思，通过撰写教学日记、教学反思等方式，回顾自己的教育教学行为，查找存在的问题和不足。在反思过程中，我注重从学生的角度出发，思考自己的教学方法是否得当，是否满足了学生的学习需求。有一次，我发现班级里有几位学生学习成绩下滑明显。经过反思，我意识到可能是自己在教学过程中过于注重知识的传授，而忽略了学生的个体差异。于是，我调整了教学策略，采用分层教学的方法，根据学生的学习能力和水平制定不同的教学目标和任务。通过一段时间的实践，这几位学生的学习成绩有了明显提高，我也从这次反思中得到了成长。二、师德师风个人表现（一）依法执教，坚守法律底线在教育教学工作中，我始终严格遵守教育法律法规，自觉抵制各种违反法律法规的行为。我坚持正确的教育方向，全面贯彻国家的教育方针政策，不传播有害学生身心健康的思想和言论。在教学过程中，我严格按照课程标准和教学计划进行教学，不随意增减教学内容，不搞有偿补课。同时，我尊重学生的人格和权利，不歧视、不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益不受侵犯。有一次，班级里的一名学生因为调皮捣蛋，在课堂上多次违反纪律。我没有对他进行严厉的批评和惩罚，而是耐心地与他沟通交流，了解他的想法和需求。通过与他的父母取得联系，共同制定了教育方案。经过一段时间的努力，这名学生的纪律表现有了明显改善，学习成绩也有所提高。（二）爱岗敬业，乐于奉献我热爱教育事业，把教育工作当作自己的终身追求。在工作中，我始终保持高度的敬业精神，认真履行教师的职责，精心备课、授课，批改作业，耐心辅导学生。为了提高教学质量，我经常利用课余时间研究教材和教法，不断探索适合学生的教学方法。我积极参加各种教学教研活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验。在教学过程中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣和潜能。记得有一次，学校组织了一次公开课活动。为了上好这节课，我提前几周开始准备，查阅了大量的资料，设计了详细的教学方案。在备课过程中，我多次请教有经验的老师，听取他们的意见和建议。经过精心准备，这节公开课取得了圆满成功，得到了学校领导和同事们的一致好评。（三）关爱学生，做学生的良师益友我深知关爱学生是师德的核心，是教育成功的关键。在日常工作中，我关心每一位学生的成长和发展，尊重学生的个性差异，用爱心和耐心去呵护每一个学生的心灵。我经常与学生进行沟通交流，了解他们的学习和生活情况，帮助他们解决遇到的困难和问题。对于学习困难的学生，我给予更多的关注和辅导，鼓励他们树立学习信心，克服困难。对于家庭贫困的学生，我积极为他们争取资助，关心他们的生活状况。有一名学生因为父母离异，情绪低落，学习成绩下滑。我发现后，主动与他谈心，倾听他的心声，给予他安慰和鼓励。同时，我还组织班级里的同学关心他、帮助他，让他感受到集体的温暖。在我的关心和帮助下，这名学生逐渐走出了心理阴影，学习成绩也有了明显提高。（四）教书育人，注重全面发展我不仅注重传授知识，更注重培养学生的品德和价值观。在教学过程中，我将德育教育融入到学科教学中，通过生动有趣的教学内容和形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。我利用主题班会、品德课等形式，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的社会责任感和团队合作精神。同时，我注重培养学生的良好行为习惯和学习习惯，引导学生学会学习、学会生活、学会做人。在一次语文教学中，我通过讲解一篇关于环保的课文，引导学生树立环保意识。我组织学生开展了“环保小卫士”活动，让学生们在实践中体验环保的重要性。通过这次活动，学生们不仅提高了环保意识，还增强了社会责任感。（五）为人师表，树立良好形象我时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。在日常生活中，我注重自身的品德修养，诚实守信，言行一致，尊重他人，团结协作。在教学过程中，我注重自己的仪表仪态，穿着得体，语言文明，举止端庄。我用自己的实际行动感染和影响学生，让学生在潜移默化中受到教育。有一次，我在校园里看到地上有一片纸屑，便主动弯腰捡起扔进垃圾桶。这一小小的举动被学生们看在眼里，记在心里。从那以后，班级里的学生们也养成了随手捡起垃圾的好习惯，校园环境变得更加整洁美丽。（六）终身学习，不断提升自我我深知在知识经济时代，教师必须不断学习，更新知识，才能适应时代的发展和教育的需求。因此，我始终保持终身学习的态度，不断提升自己的专业素养和综合能力。我积极参加各种培训和学习活动，不断拓宽自己的知识面和视野。同时，我还利用业余时间阅读教育教学方面的书籍和杂志，学习先进的教育理念和教学方法。我将所学的知识和方法运用到教学实践中，不断提高自己的教学水平。在学习过程中，我注重与其他老师的交流和合作，共同探讨教学问题，分享学习心得。通过与他们的交流，我不仅学到了很多宝贵的经验，还结交了许多志同道合的朋友。三、存在的问题与不足（一）教育方法有待创新在教学过程中，虽然我不断尝试采用新的教学方法，但有时仍然习惯于传统的教学模式，教学方法不够灵活多样。对于一些新的教学理念和技术，如多媒体教学、在线教学等，掌握和运用还不够熟练，不能充分发挥其优势。例如，在一次在线教学活动中，由于我对在线教学平台的操作不够熟练，导致课堂秩序有些混乱，教学效果受到了一定影响。（二）与家长沟通不够深入在与家长沟通方面，虽然我能够定期与家长进行联系，反馈学生的学习情况，但沟通的方式还比较单一，主要以家长会、电话沟通为主。沟通的内容也主要集中在学生的学习成绩上，对学生的心理和生活方面的关注不够。有一次，一名学生在学校里情绪低落，但我没有及时与家长沟通了解情况。后来通过家访才知道，这名学生在家里遇到了一些问题。这让我意识到，与家长的沟通还需要更加深入和全面。（三）工作压力调节能力不足随着教育教学改革的不断深入，工作任务日益繁重，我有时会感到工作压力较大，出现焦虑、烦躁等情绪。在面对压力时，我缺乏有效的调节方法，不能及时调整自己的心态，影响了工作效率和生活质量。有一段时间，由于学校组织了多项教学活动和检查工作，我感到身心疲惫，工作状态不佳。在这种情况下，我没有及时采取有效的调节措施，导致工作出现了一些失误。四、改进措施与努力方向（一）创新教育方法，提高教学质量加强对新的教学理念和技术的学习，积极参加相关的培训和学习活动，掌握多媒体教学、在线教学等技术的操作方法。结合学科特点和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如情境教学法、探究式教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在语文教学中，我可以通过创设情境，让学生身临其境地感受课文的内容；在数学教学中，我可以引导学生通过探究活动，自主发现问题、解决问题。同时，我还可以利用多媒体资源，制作生动有趣的教学课件，提高教学效果。（二）加强与家长的沟通与合作丰富与家长沟通的方式，除了家长会、电话沟通外，还可以利用微信、QQ等社交平台，及时与家长分享学生的学习和生活情况。加强与家长在学生心理和生活方面的沟通，了解学生在家的表现和需求，共同制定教育方案，形成家校教育合力。定期组织家长开放日活动，邀请家长走进课堂，了解学生的学习情况和教师的教学方法。同时，举办家长教育讲座，向家长传授科学的教育方法和理念，提高家长的教育水平。（三）提高压力调节能力，保持良好心态学习有效的压力调节方法，如运动、冥想、听音乐等，在工作之余，合理安排时间，进行适当的放松和休息。保持积极乐观的心态，正确看待工作中的压力和困难，将压力转化为动力。建立良好的人际关系，与同事、朋友和家人保持密切的沟通和交流，分享工作和生活中的喜怒哀乐。遇到问题时，及时寻求他们的支持和帮助。五、总结与展望通过这次师德师风自查，我对自己的师德师风情况有了更加全面、深入的认识。在过去的一年里，我在师德师风建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我将以这次自查为契机，不断改进自己的教育教学行为，提