2025年元曲音乐元素创新表现试卷

2025年元曲音乐元素创新表现试卷考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2025年元曲音乐元素创新表现试卷考核对象：音乐学专业本科二年级学生题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.元曲中的“曲牌”是指元代曲词的固定格律形式，与唐诗的“绝句”“律诗”性质相同。2.关汉卿的《窦娥冤》中，窦娥唱段的“滚绣球”属于正宫调式，具有典型的北方戏曲音乐特征。3.元曲的“衬字”可以随意增减，不影响曲牌的格律要求。4.马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦”运用了“起承转合”的曲式结构。5.元曲的“牌子曲”是民间小调的统称，多用于叙事性音乐作品。6.王实甫《西厢记》中的“长亭送别”唱段采用“越调”曲牌，以哀婉为主。7.元曲的“曲眼”是指曲词中最具表现力的关键句，常用于点明主题。8.张可久的《卖花声·怀古》中，通过“渔樵耕读”的意象体现了元代文人隐逸情怀。9.元曲的“南北合套”是指同一曲牌中融合南北音乐风格的创作手法。10.马致远《汉宫秋》中的“梅花酒”唱段运用了“慢板”节奏，表现宫廷礼仪。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪项不属于元曲“曲牌”的常见分类？（）A.正宫B.南调C.中吕D.黄钟2.关汉卿《救风尘》中，赵盼儿唱段的“叨叨令”属于哪种调式？（）A.大石调B.商调C.越调D.双调3.元曲中“衬字”的主要作用是？（）A.延长曲牌时长B.补充词义C.调整曲牌格律D.增强音乐性4.马致远《天净沙·秋思》的曲牌属于？（）A.正宫·叨叨令B.中吕·红绣鞋C.南调·山坡羊D.黄钟·大圣乐5.王实甫《西厢记》中，“长亭送别”的唱段主要运用了哪种音乐表现手法？（）A.变奏B.对比C.复调D.转调6.元曲中“曲眼”通常出现在？（）A.曲词开头B.曲词中间C.曲词结尾D.衬字之间7.张可久的《卖花声·怀古》中，哪句歌词体现了元代文人的历史沧桑感？（）A.“落花人独立，微雨燕双飞”B.“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”C.“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”D.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”8.元曲“南北合套”的典型代表是？（）A.关汉卿《窦娥冤》B.马致远《汉宫秋》C.王实甫《西厢记》D.张可久《卖花声·怀古》9.马致远《汉宫秋》中，“梅花酒”唱段的调式属于？（）A.商调B.越调C.正宫D.中吕10.元曲中“牌子曲”的主要功能是？（）A.表现民间生活B.叙事抒情C.宫廷礼仪D.宗教仪式三、多选题（每题2分，共20分）1.下列哪些属于元曲“曲牌”的常见调式？（）A.正宫B.南调C.中吕D.黄钟E.大石调2.元曲中“衬字”的运用特点包括？（）A.可增可减B.不影响格律C.增强表现力D.必须固定E.多用于口语化表达3.王实甫《西厢记》中，“长亭送别”的唱段运用了哪些音乐元素？（）A.慢板节奏B.滑音装饰C.变奏手法D.对比调式E.民间小调4.元曲“南北合套”的常见结构包括？（）A.北曲开头B.南曲结尾C.调式交替D.曲牌重复E.情感递进5.张可久的《卖花声·怀古》中，哪些意象体现了元代文人的历史感？（）A.“落花”B.“古台”C.“断壁”D.“荒城”E.“渔樵”6.马致远《汉宫秋》中，“梅花酒”唱段的情感表现包括？（）A.忧伤B.悲愤C.傲骨D.怀旧E.欢愉7.元曲中“曲眼”的作用包括？（）A.点明主题B.增强记忆点C.调整节奏D.补充细节E.营造氛围8.元曲“牌子曲”的常见题材包括？（）A.历史故事B.民间传说C.宫廷生活D.日常生活E.宗教仪式9.关汉卿《窦娥冤》中，窦娥唱段的调式特点包括？（）A.正宫调式B.北方音乐特征C.慢板节奏D.滑音装饰E.民间小调10.元曲“南北合套”的常见创作手法包括？（）A.调式交替B.曲牌重复C.情感递进D.节奏变化E.旋律模仿四、案例分析（每题6分，共18分）1.案例：马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”问题：分析该曲牌的音乐表现手法及其情感表达。2.案例：王实甫《西厢记》中“长亭送别”的唱段“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”问题：分析该唱段的调式特点、音乐元素及情感递进。3.案例：张可久《卖花声·怀古》“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！”问题：分析该曲牌的历史沧桑感、音乐表现手法及文化内涵。五、论述题（每题11分，共22分）1.问题：论述元曲“南北合套”的创作特点及其在元代音乐史上的意义。2.问题：结合具体作品，分析元曲“曲牌”的音乐表现手法及其对后世戏曲的影响。---标准答案及解析一、判断题1.×（元曲曲牌与唐诗格律不同，前者更灵活）2.√（正宫调式，北方戏曲特征）3.√（衬字可增减，不影响格律）4.×（“起承转合”是词曲结构，此处为曲词结构）5.×（牌子曲是曲牌的统称，非民间小调）6.√（越调，哀婉）7.√（曲眼是关键句）8.√（渔樵耕读体现隐逸情怀）9.√（南北合套融合南北风格）10.×（“梅花酒”为慢板，但表现的是悲愤情绪）二、单选题1.B（南调非曲牌分类）2.B（商调）3.B（补充词义）4.A（正宫·叨叨令）5.B（对比手法）6.C（曲词结尾）7.B（“宫阙万间都做了土”体现沧桑感）8.C（王实甫《西厢记》典型）9.A（商调）10.B（叙事抒情）三、多选题1.A,C,D,E（南调非曲牌分类）2.A,B,C,E（衬字可增减、不影响格律、增强表现力、口语化）3.A,B,C,D（慢板、滑音、变奏、对比调式）4.A,B,C,E（北曲开头、南曲结尾、调式交替、情感递进）5.B,C,D（古台、断壁、荒城）6.A,B,C（忧伤、悲愤、傲骨）7.A,B,E（点明主题、增强记忆点、营造氛围）8.A,B,C,D（历史故事、民间传说、宫廷生活、日常生活）9.A,B,C,D（正宫调式、北方音乐、慢板、滑音）10.A,C,D,E（调式交替、情感递进、节奏变化、旋律模仿）四、案例分析1.参考答案：-音乐表现手法：通过“枯藤老树昏鸦”等意象的叠加，形成画面感；节奏紧凑，情感递进；滑音装饰增强悲凉感。-情感表达：表现游子思乡的断肠之情，通过意象的衰败感（枯藤、老树、西风）与“断肠人在天涯”形成强烈对比，突出孤独与悲愤。2.参考答案：-调式特点：商调式，以“西风紧”“北雁南飞”等意象表现悲凉；慢板节奏，情感层层递进。-音乐元素：滑音、装饰音增强表现力；对比调式（如“碧云天”的开阔与“离人泪”的悲切）。-情感递进：从“碧云天”的苍茫到“离人泪”的悲愤，情感逐步加深。3.参考答案：-历史沧桑感：通过“宫阙万间都做了土”等意象，表现历史变迁的残酷；-音乐表现手法：慢板节奏，滑音装饰，增强悲愤感；-文化内涵：批判封建王朝的兴衰，同情百姓苦难，体现元代文人的社会责任感。五、论述题1.参考答案：-创作特点：北曲开头，南曲结尾；调