高中生健康卫生制度

PAGE高中生健康卫生制度一、总则（一）目的为了保障高中生的身体健康，营造良好的学习和生活环境，特制定本健康卫生制度。本制度旨在规范学校在学生健康卫生管理方面的各项工作，预防和控制疾病传播，促进学生全面健康成长。（二）适用范围本制度适用于本校全体高中学生及与学生健康卫生管理相关的教职员工、学校后勤服务人员等。（三）制定依据本制度依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律法规以及教育部门关于学校卫生管理的行业标准制定。二、健康管理（一）入学健康检查1.新生入学时，必须进行全面的健康检查，包括体格检查、视力检查、口腔检查、听力检查、血常规等项目。检查结果应详细记录在学生健康档案中。2.对于患有传染性疾病或其他不适宜在校学习的疾病的学生，应按照相关法律法规和学校规定，及时通知家长，并建议其休学治疗，待康复后凭医院证明方可复学。（二）定期健康监测1.学校应组织学生每年进行一次常规健康体检，内容包括身高、体重、血压、视力、口腔、心肺功能等基本项目。体检结果应及时反馈给学生和家长，并对学生的健康状况进行综合评估。2.建立学生健康监测台账，对学生的健康数据进行动态管理。关注学生身体发育情况、常见疾病发病趋势等，及时发现潜在的健康问题，并采取相应的干预措施。（三）因病缺勤追踪与复学管理1.学生因病缺勤时，班主任应及时了解学生的病情和病因，并做好记录。对于因病缺勤超过一定天数的学生，应主动与家长沟通，了解病情进展情况。2.如学生患传染性疾病，学校应按照传染病防控要求，及时报告当地疾病预防控制机构，并配合做好疫情防控工作。学生病愈后，需凭医院开具的复学证明方可复学。复学证明应包括疾病诊断、治疗过程、康复情况等内容，学校应严格审核后予以批准。三、卫生管理（一）校园环境卫生1.建立校园环境卫生清扫制度，明确各区域的清扫责任人及清扫频次。每天定时对教室、走廊、楼梯、卫生间等公共区域进行清扫，保持地面干净、门窗明亮、墙壁整洁。2.每周组织一次全校性的卫生大扫除，对校园内的绿化带、操场、食堂、图书馆等区域进行全面清扫和消毒。及时清理校园内的垃圾和杂物，做到日产日清。3.加强对校园环境卫生的监督检查，设立卫生监督岗，由学生志愿者或教职工负责巡查。对发现的卫生问题及时督促整改，确保校园环境整洁卫生。（二）教室卫生1.教室应保持通风良好，每天至少开窗通风三次，每次通风时间不少于30分钟。寒冷季节可采用课间开窗通风的方式，保证室内空气新鲜。2.课桌椅应摆放整齐，桌面和椅子表面应保持清洁。学生应养成良好的个人卫生习惯，保持书本、文具等学习用品的整洁。3.教室地面应每天清扫，定期进行消毒。垃圾桶应及时清理，保持周围环境干净。（三）宿舍卫生1.宿舍应制定卫生值日制度，明确每位住宿学生的卫生值日职责。每天对宿舍进行清扫，包括地面、床铺、桌面、门窗等，保持宿舍整洁有序。2.定期对宿舍进行消毒，尤其是公共区域和卫生间。加强宿舍通风换气，保持空气流通。3.学校应加强对宿舍卫生的检查和管理，定期组织宿舍卫生评比活动，对表现优秀的宿舍进行表彰和奖励，对卫生不达标的宿舍提出整改要求。（四）食堂卫生1.食堂应取得食品经营许可证，严格遵守食品安全法律法规。食堂从业人员必须持健康证上岗，定期进行健康检查和培训。2.加强食堂环境卫生管理，保持食堂内外环境整洁。食品加工操作间应保持清洁卫生，定期进行消毒。餐具、厨具应严格按照卫生标准进行清洗、消毒和保洁。3.严格把控食品采购渠道，确保食品原材料安全。食品储存应分类分区，隔墙离地，防止食品变质和交叉污染。加强食品加工过程管理，做到生熟分开、煮熟煮透。4.学校应定期对食堂进行食品安全检查，包括食品原材料采购、加工制作、储存销售等环节。建立食品安全追溯体系，确保食品安全可追溯。四、疾病防控（一）传染病防控1.建立健全传染病防控工作机制，成立学校传染病防控工作领导小组，明确各部门职责，制定传染病防控应急预案。2.加强传染病防控知识宣传教育，通过主题班会、校报校刊、宣传栏、讲座等形式，向学生普及传染病防治知识，提高学生的自我保护意识和能力。3.严格落实传染病疫情报告制度，一旦发现传染病疫情，应在规定时间内及时报告当地疾病预防控制机构和教育主管部门，并配合做好疫情调查、隔离、治疗等防控措施。4.根据传染病流行特点和季节变化，做好重点传染病的预防工作。如春季预防流感、麻疹等呼吸道传染病，夏季预防手足口病、痢疾等肠道传染病，秋季预防水痘、腮腺炎等传染病。（二）常见病防治1.加强对学生近视、龋齿、肥胖、营养不良等常见病的防治工作。定期组织学生进行视力检查，及时发现视力异常学生，并督促其采取矫正措施。2.开展口腔卫生教育，培养学生良好的口腔卫生习惯，定期组织口腔检查和龋齿防治工作。3.关注学生营养状况，通过健康教育、营养配餐等方式，引导学生合理膳食，预防肥胖和营养不良。对患有肥胖、营养不良等疾病的学生，应建立健康管理档案，制定个性化的干预方案。五、健康教育（一）课程设置1.学校应将健康教育纳入教学计划，保证每周至少安排0.5课时的健康教育课程。健康教育课程内容应涵盖健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等方面。2.健康教育课程应采用多样化的教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等，提高学生的学习兴趣和参与度。（二）宣传活动1.利用多种渠道开展健康教育宣传活动，如举办健康知识竞赛、主题演讲比赛、手抄报展览等，营造良好的健康教育氛围。2.结合世界卫生日、全国爱眼日、全国爱牙日等卫生宣传日，开展形式多样的主题宣传活动，普及健康知识，提高学生的健康素养。（三）心理健康教育1.重视学生心理健康教育，配备专兼职心理健康教育教师，建立心理咨询室，为学生提供心理咨询和辅导服务。2.开展心理健康教育课程和活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生良好的心理素质和应对挫折的能力。关注学生心理健康状况，及时发现和干预学生的心理问题及危机事件。六、食品卫生管理（一）食品采购与储存1.学校应选择具有合法资质的食品供应商，签订食品采购合同，明确双方的权利和义务。采购的食品应符合国家食品安全标准，索取并留存食品供应商的资质证明文件、食品检验合格证明等相关资料。2.食品储存应分类分区，隔墙离地。食品仓库应保持干燥、通风良好，温度、湿度应符合食品储存要求。定期清理库存食品，防止食品过期变质。（二）食品加工与制作1.食堂食品加工应严格遵守食品安全操作规范，做到生熟分开、煮熟煮透。食品加工过程中应严格控制温度、时间等关键环节，确保食品安全。2.食品添加剂应按照国家标准使用，专人专柜保管，严格登记使用品种、数量和用途。严禁使用非食用物质和滥用食品添加剂。（三）食品留样1.学校食堂应按照规定进行食品留样，每餐次的食品成品应留样100克以上，在专用冷藏设备中存放48小时以上。留样食品应标明食品名称、留样量、留样时间、留样人员等信息。2.食品留样应做好记录，以备查验。如发现食品安全问题，留样食品可作为追溯和调查的重要依据。七、饮用水卫生管理（一）水源管理1.学校应确保饮用水水源安全，采用市政供水或符合卫生标准的自备水源。如使用自备水源，应取得卫生许可证，并定期进行水质检测。2.加强对饮用水水源的保护，设置水源保护标识，防止水源受到污染。（二）供水设施管理1.学校应建立健全饮用水供水设施管理制度，定期对供水设施进行清洗、消毒和维护。供水设施应保持清洁卫生，无渗漏、无污垢。2.饮用水水箱（池）应加盖加锁，定期进行清洗消毒，水质应符合国家生活饮用水卫生标准。（三）水质检测1.学校应定期对饮用水水质进行检测，委托有资质的检测机构按照国家规定的检测项目和频次进行检测。检测结果应及时公示，确保学生饮用安全卫生的水。2.如发现饮用水水质不符合卫生标准，应立即停止供水，并采取相应的措施进行处理，直至水质达标后方可恢复供水。八、环境卫生设施与设备管理（一）卫生设施配备1.学校应根据学生人数和实际需求，合理配备卫生设施，如卫生间的水龙头、便器、洗手池等应数量充足、完好无损。2.教室、宿舍应配备必要的清洁工具，如扫帚、拖把、抹布等，方便学生日常清扫。（二）设备维护与更新1.定期对学校的环境卫生设施与设备进行检查和维护，确保其正常运行。如发现设施设备损坏或老化，应及时维修或更新。2.加强对学校卫生设施与设备的管理，建立使用登记制度，明确使用责任人，并做好设施设备的日常保养工作。九、监督与考核（一）监督检查1.学校应建立健全健康卫生监督检查制度，定期对校园环境卫生、食品卫生、饮用水卫生等进行监督检查。检查内容应包括卫生设施设备的运行情况、卫生管理制度的执行情况、人员健康状况等。2.设立专门的卫生监督小组，由学校领导、教职工代表、学生代表等组成，对学校健康卫生工作进行不定期巡查。对发现的问题及时下达整改通知书，督促相关部门和人员限期整改。（二）考核评价1.将健康卫生工作纳入学