学校履职考核制度

PAGE学校履职考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价学校教职工的工作表现和履职情况，激励教职工积极履行岗位职责，提高教育教学质量和学校管理水平，促进学校持续健康发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励与约束相结合原则：考核结果与教职工的奖惩、晋升、聘任等挂钩，充分发挥考核的激励和约束作用。4.定性与定量相结合原则：采用定性与定量相结合的方法，对考核指标进行量化和细化，确保考核结果的科学性和可比性。（三）考核范围本制度适用于学校全体教职工，包括专任教师、管理人员、教辅人员、工勤人员等。（四）考核周期考核分为年度考核和聘期考核。年度考核每年进行一次，聘期考核在聘期届满时进行。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习和政治活动，得810分。政治立场不够坚定，参加政治学习和活动不积极，得47分。违反政治纪律，造成不良影响，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德和敬业精神，得810分。存在一定的职业倦怠，职业道德表现一般，得47分。违反教师职业道德规范，出现体罚或变相体罚学生、有偿家教等行为，得03分。（二）教育教学能力（30分）1.教学工作（20分）教学计划、教案完整，教学目标明确，教学方法得当，教学过程设计合理，得1620分。教学计划、教案基本完整，教学目标较明确，教学方法较得当，教学过程设计基本合理，得1115分。教学计划、教案不够完整，教学目标不够明确，教学方法不够得当，教学过程设计存在缺陷，得610分。教学计划、教案缺失严重，教学目标不明确，教学方法不当，教学过程混乱，得05分。2.课堂教学（10分）教学态度认真，教学语言规范，教学方法灵活多样，课堂组织有序，学生参与度高，教学效果好，得810分。教学态度较认真，教学语言较规范，教学方法较灵活，课堂组织较有序，学生参与度一般，教学效果较好，得57分。教学态度不够认真，教学语言不够规范，教学方法单一，课堂组织不够有序，学生参与度低，教学效果一般，得34分。教学态度不认真，教学语言不规范，教学方法不当，课堂组织混乱，教学效果差，得02分。（三）工作业绩（30分）1.教学业绩（20分）所教班级学生成绩优秀，在年级或同类班级中名列前茅，得1620分。所教班级学生成绩良好，在年级或同类班级中处于中等水平，得1115分。所教班级学生成绩一般，在年级或同类班级中处于中下水平，得610分。所教班级学生成绩较差，在年级或同类班级中排名靠后，得05分。2.教育科研成果（10分）在教育教学研究方面取得显著成果，如发表高水平论文、出版专著、获得省级以上科研奖励等，得810分。参与校级以上课题研究，取得一定的研究成果，如发表论文、获得校级科研奖励等，得57分。参与学校组织的教研活动，撰写过教学反思、教学总结等，但未取得明显科研成果，得34分。未参与任何教育科研活动，得02分。（四）工作态度（10分）1.出勤情况（5分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得45分。迟到、早退累计不超过5次，得3分。迟到、早退累计超过5次，得12分。旷工1天及以上，得0分。2.工作积极性与责任心（5分）工作积极主动，责任心强，认真履行岗位职责，勇于承担工作任务，得45分。工作积极性一般，责任心较强，能较好地完成本职工作，得3分。工作积极性不高，责任心一般，工作敷衍了事，得12分。工作消极怠工，责任心差，经常推诿工作，得0分。（五）廉洁自律（10分）1.廉洁奉公情况（5分）严格遵守廉洁自律各项规定，无违规违纪行为，得45分。存在轻微廉洁问题，但未造成严重影响，得23分。出现违规违纪行为，得01分。2.师德师风情况（5分）自觉遵守教师职业道德规范，无师德失范行为，得45分。存在一定师德问题，但未造成恶劣影响，得23分。出现严重师德失范行为，得01分。三、考核组织与实施（一）考核组织学校成立考核工作领导小组，由学校领导、相关部门负责人和教师代表组成。考核工作领导小组负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等。（二）考核实施1.个人自评：教职工按照考核内容和标准，对自己一年来的工作进行总结和自评，填写《学校教职工履职考核自评表》。2.民主测评：组织全体教职工对被考核对象进行民主测评，测评内容包括师德师风、教育教学能力、工作业绩、工作态度等方面。民主测评结果作为考核的参考依据。3.部门考核：各部门负责人根据本部门教职工的日常工作表现和工作业绩，对本部门教职工进行考核评价，填写《学校教职工履职考核部门评价表》。4.考核小组审定：考核工作领导小组对个人自评、民主测评和部门考核结果进行综合审定，确定考核等次。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次人数一般不超过参加考核人数的[X]%。（二）结果运用1.奖励年度考核优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，并在绩效工资分配、职称晋升、岗位聘任等方面予以优先考虑。对在教育教学、管理服务等工作中表现突出，取得显著成绩的教职工，学校将给予专项奖励。2.惩处年度考核不合格的教职工，学校将视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、岗位调整、降低岗位等级、解除聘用合同等处理。对违反师德师风、廉洁自律等规定的教职工，学校将按照有关规定严肃处理。五、申诉与复议（一）申诉教职工对考核结果有异议的，可以在接到考核结果通知之日起[X]个工作日内，向学校考核工作领导小组提出书面申诉。考核工作领导小组应在接到申诉之日起[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果书面通知申诉人。（二）复议如教职工对考核工作领导小组的处理结果仍有异议，可以在