班委会考核制度

PAGE班委会考核制度一、总则（一）目的为了加强班级管理，提高班委会成员的工作效率和质量，充分发挥班委会在班级建设中的积极作用，特制定本考核制度。本制度旨在建立科学、公正、透明的考核机制，激励班委会成员认真履行职责，积极为班级同学服务，共同营造良好的班级氛围，促进班级整体发展。（二）适用范围本考核制度适用于本班全体班委会成员，包括班长、副班长、学习委员、生活委员、纪律委员、宣传委员等。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受主观因素影响，确保每位班委会成员都能在平等的环境下接受考核。2.全面考核原则：从工作态度、工作能力、工作业绩等多个方面对班委会成员进行全面考核，避免片面评价。3.激励与约束并重原则：通过考核，对表现优秀的班委会成员给予激励和表彰，对存在不足的成员提出改进意见，实现激励先进、鞭策后进的目的。4.沟通反馈原则：在考核过程中，加强与班委会成员的沟通交流，及时反馈考核情况，促进其不断提高工作水平。二、考核内容与标准（一）工作态度（30分）1.责任心（10分）对班级工作认真负责，积极主动承担任务，得810分。能较好地完成本职工作，但主动性一般，得57分。对工作敷衍了事，责任心不强，得04分。2.积极性（10分）工作热情高，积极参与班级各项活动策划和组织，主动为班级发展出谋划策，得810分。能够参与班级工作，但积极性不够高，表现较为被动，得57分。对班级工作缺乏热情，很少主动参与，得04分。3.团队合作精神（10分）与其他班委会成员密切配合，相互支持，共同推动班级工作顺利开展，得810分。能与他人合作完成工作，但协作意识有待加强，得57分。缺乏团队合作精神，经常与他人发生冲突，影响班级工作，得04分。（二）工作能力（30分）1.组织协调能力（10分）在组织班级活动或处理班级事务时，能够合理安排人员、资源，协调各方关系，确保工作有序进行，得810分。具备一定的组织协调能力，但在复杂情况下可能出现一些问题，得57分。组织协调能力较差，工作安排混乱，导致工作效率低下，得04分。2.沟通能力（1)与老师、同学沟通顺畅，能够准确传达信息，及时反馈问题，有效解决矛盾，得810分。沟通能力尚可，但有时表达不够清晰或沟通效果一般，得57分。沟通存在障碍，信息传达不准确，影响班级工作开展，得04分。3.学习能力（10分）能够快速适应班级工作的要求，不断学习新知识、新技能，提高工作水平，得810分。学习能力一般，能够在一定程度上跟上工作节奏，但进步较慢，得57分。学习能力不足，对新的工作任务难以适应，工作效果不佳，得04分。（三）工作业绩（40分）1.班级活动组织（15分）成功组织多项高质量的班级活动，如主题班会、文体活动等，受到老师和同学的广泛好评，得1215分。能够组织班级活动，活动效果基本达到预期，但在某些方面还有提升空间，得811分。组织的班级活动较少，或活动质量不高，未能达到预期效果，得07分。2.班级日常管理（15分）班级纪律良好，考勤管理严格，生活秩序井然，得1215分。班级日常管理基本到位，但存在一些小问题，得811分。班级管理混乱，出现较多违纪现象，得07分。3.学习成绩提升（10分）通过有效的学习促进措施，班级整体学习成绩有明显提升，得810分。采取了一些学习促进措施，班级学习成绩有一定进步，得57分。对班级学习成绩提升没有采取有效措施，成绩无明显变化，得04分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.自我评价：班委会成员每月末对自己本月的工作进行总结和评价，填写自我评价表，包括工作完成情况、存在的问题及改进措施等。2.同学评价：每学期末，组织全班同学对班委会成员进行民主测评，评价内容涵盖工作态度、工作能力、工作业绩等方面，同学评价占考核总成绩的30%。3.老师评价：由班主任根据班委会成员日常工作表现，每学期末进行综合评价，老师评价占考核总成绩的40%。4.班委会互评：班委会成员之间每学期末相互评价，重点评价工作配合情况、协作能力等，班委会互评占考核总成绩的30%。（二）考核周期考核周期为每学期一次，每学期末进行综合考核评价，确定每位班委会成员的考核成绩。四、考核结果应用（一）表彰奖励1.对于考核成绩优秀（90分及以上）的班委会成员，颁发“优秀班委会成员”荣誉证书，并给予一定的物质奖励，如学习用品、书籍等。2.在班级内部进行公开表扬，宣传其优秀事迹，树立榜样，激励其他同学向其学习。（二）批评教育与改进1.考核成绩在6069分之间的班委会成员，由班主任进行谈话，指出存在的问题，提出改进要求，并给予一定的观察期。2.考核成绩低于60分的班委会成员，进行诫勉谈话，要求其写出书面检讨，制定详细的改进计划，并在班级会议上公开承诺改进。如在后续考核中仍无明显改进，将考虑调整其职务。（三）职务调整1.根据考核结果，对于工作表现不佳、不能胜任现有职务的班委会成员，经班级讨论和班主任批准，进行职务调整。2.职务调整坚持公平公正原则，充分考虑成员的实际情况和工作能力，确保班级工作不受影响。五、考核程序（一）准备阶段每学期末，由班主任组织成立考核小组，明确考核小组成员的职责和分工。考核小组负责制定考核方案、准备考核资料、组织考核实施等工作。同时，向班委会成员和全班同学公布考核的内容、方式、时间安排等相关信息。（二）实施阶段1.班委会成员按照要求填写自我评价表，提交给考核小组。2.组织全班同学进行民主测评，发放测评表，同学认真填写后进行回收统计。3.班主任根据日常观察和工作记录，对班委会成员进行评价，并填写评价意见。4.班委会成员之间进行互评，填写互评表。（三）汇总与审核阶段考核小组对自我评价、同学评价、老师评价、班委会互评的结果进行汇总统计，计算每位班委会成员的考核总成绩。对考核结果进行审核，确保数据准确无误。（四）反馈与公示阶段1.考核小组将考核结果反馈给每位班委会成员，听取其意见和建议。对于有异议的成员，进行进一步的调查核实。2.在班级内对考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，接受全班同学的监督，如有异议，可向考核小组提出申诉。考核小组对申诉进行调查处理，并将处理结果及时反馈给申诉人。（五）存档阶段考核结束后，将考核资料进行整理归档，包括自我评价表、同学评价表、老师评价意见、班委会互评表、考核总成绩表、申