电教员考核制度

PAGE电教员考核制度总则目的为加强公司电教员队伍建设，提高电教员业务水平和工作能力，确保公司各类教学活动的顺利开展，特制定本考核制度。适用范围本制度适用于公司内所有从事电教员工作的人员。考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受人为因素干扰，确保所有电教员在同等条件下接受考核。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等方面对电教员进行全面考核，综合评价其工作表现。3.激励发展原则：通过考核，激励电教员不断提升自身素质和工作能力，促进其个人发展与公司教学工作的共同进步。考核内容与标准职业道德（20分）1.爱岗敬业（10分）对电教员工作充满热情，具有强烈的责任心，积极主动承担教学相关任务，得810分。基本能完成本职工作，但积极性和主动性一般，得47分。工作态度消极，责任心不强，对教学任务敷衍了事，得03分。2.诚实守信（5分）在工作中诚实守信，如实提供教学相关信息，无弄虚作假行为，得45分。偶尔出现信息不准确情况，但未造成严重影响，得23分。存在故意隐瞒或提供虚假信息的行为，得01分。3.团结协作（5分）积极与同事协作，共同完成教学项目，能主动分享经验和资源，得45分。能够配合同事开展工作，但协作意识不够强，得23分。拒绝与同事合作，影响教学工作正常开展，得01分。专业能力（40分）1.教学设备操作与维护（15分）熟练掌握各类教学设备（如投影仪、音响、电脑等）的操作技能，能及时排除常见故障，保障教学设备正常运行，得1215分。熟悉教学设备操作，能处理一些简单故障，但对复杂问题解决能力不足，得811分。对教学设备操作不熟练，遇到故障无法及时解决，影响教学使用，得07分。2.课件制作能力（10分）能够独立制作高质量的课件，内容丰富、逻辑清晰、形式美观，符合教学要求，得810分。可以制作基本合格的课件，但在内容或形式上存在一些不足，得57分。课件制作能力较差，无法满足教学需求，得04分。3.教学软件应用（10分）精通各类教学软件的使用，能根据教学需要灵活运用软件功能，提高教学效果，得810分。熟悉常用教学软件，能进行基本操作，但应用不够熟练，得57分。对教学软件了解甚少，不能有效应用于教学，得04分。4.教学技术创新（5分）积极探索教学技术创新，提出并实施有效的创新方案，显著提升教学质量，得45分。有一定的创新意识，能尝试一些新方法，但效果不明显，得23分。缺乏创新意识，教学方法和手段较为传统，得01分。工作态度（20分）1.出勤情况（10分）严格遵守公司考勤制度，全勤无迟到、早退、旷工现象，得810分。偶有迟到、早退情况，但未超过规定次数，得47分。经常迟到、早退或旷工，影响教学工作安排，得03分。2.工作积极性（5分）主动学习新知识、新技能，不断提升工作能力，积极投入教学工作，得45分。工作按部就班，积极性一般，得23分。对工作缺乏热情，消极怠工，得01分。3.工作责任心（5分）对教学工作认真负责，注重细节，确保教学任务高质量完成，得45分。基本能完成工作，但对一些细节问题不够重视，得23分。工作粗心大意，出现较多失误，影响教学质量，得01分。工作业绩（20分）1.教学任务完成情况（10分）按时、高质量完成各项教学任务，教学效果良好，得到师生好评，得810分。能完成教学任务，但质量一般，师生反馈较好，得57分。教学任务完成不及时或质量较差，受到师生投诉，得04分。2.教学支持与服务（5分）积极为教师和学生提供教学支持与服务，及时解决教学过程中的问题，得到广泛认可，得45分。能提供一定的教学支持，但响应速度和解决问题能力有待提高，得23分。对教学支持与服务工作不积极，问题解决不及时，影响教学正常进行，得01分。3.教学改进与提升（5分）根据教学反馈及时改进教学方法和手段，有效提升教学质量，得45分。能对教学进行一定改进，但效果不明显，得23分。忽视教学改进，教学质量长期无提升，得01分。考核方式与周期考核方式1.日常考核：由各部门负责人根据电教员日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作态度、工作任务完成情况等。2.定期考核：每季度末进行一次定期考核，通过实际操作、课件展示、教学案例分析等方式，对电教员的专业能力进行考核。3.学生评教：每学期末组织学生对电教员的教学工作进行评价，评价结果作为考核的重要依据之一。4.教师评价：定期收集教师对电教员教学支持与服务工作的评价意见，纳入考核体系。考核周期考核周期为一个自然年度，每年1月1日至12月31日。日常考核和定期考核贯穿全年，学生评教和教师评价在每学期末进行。年度考核综合全年各项考核结果进行评定。考核流程考核准备1.成立考核小组，由公司人力资源部门、教学管理部门及相关专业人员组成，负责考核工作的组织和实施。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式、周期及时间安排等。3.准备考核所需的各类资料和工具，如考核表格、操作设备、教学软件等。自我总结电教员在考核周期结束前，需撰写个人工作总结，对自己在职业道德、专业能力、工作态度和工作业绩等方面的表现进行全面回顾和总结，分析优点与不足，并提出改进措施。部门初评各部门负责人根据日常考核记录，结合电教员个人工作总结，对本部门电教员进行初步评价，填写部门初评意见和考核得分。定期考核1.考核小组按照定期考核方案，组织电教员进行实际操作、课件展示等考核项目。2.电教员在规定时间内完成考核任务，考核小组根据考核标准进行评分。学生评教与教师评价1.教学管理部门组织学生对电教员进行网上评教或问卷调查，收集学生对电教员教学工作的评价意见。2.定期收集教师对电教员教学支持与服务工作的书面评价。综合评定考核小组汇总日常考核、定期考核、学生评教和教师评价结果，按照各项考核内容所占权重进行综合计算，得出电教员年度考核总分。结果反馈1.考核小组将考核结果反馈给电教员本人，电教员如有异议，可在规定时间内提出申诉。2.人力资源部门将考核结果通报各部门，并在公司内部进行公示。考核结果应用绩效奖金发放根据电教员年度考核结果，发放相应的绩效奖金。考核结果为优秀的电教员，绩效奖金系数为1.2；良好的系数为1.1；合格的系数为1；不合格的系数为0.8。岗位晋升与调整1.连续两年考核结果为优秀的电教员，在岗位晋升、职称评定等方面予以优先考虑。2.考核结果为不合格的电教员，公司将视情况进行岗位调整或培训，如经培训后仍不能胜任工作，予以辞退。培训与发展1.根据考核结果分析电教员的能力短板，针对性地