物理试卷答案【黑吉辽蒙卷】辽宁省名校联盟2025年高三上学期月联合考试（.0-.）

参考答案及解析1.C【解析】设X为2X,根据质量数守恒和核电荷数守恒有238=234+A、94=92+Z,解得，A=4、Z=2,故X为He,故选C项。2.A【解析】由空气进入水中，频率不发生变化，A项正确；声音在相同介质中的传播速度相同，因此As和D₆在空气中的传播速度相同，B项错误；由,在水中,其中声音的速度只与介质有关，即在水中它们的速度大小也一样，则可得到波长的改变量为,可知频率越小其对应的波长改变量越大，D项错误。时，有,当汽车通过圆弧形凹桥最低点的速度为2v时，有,解得n=9,故选B项。4.C【解析】因为M、N在运动过程中始终处于同一高度，所以N的加速度a与M在竖直方向的分加速度大5.B【解析】根据平抛运动规律，水平方向和竖直方向的位移公式为x=vt、2,可得,套中I号物品时x较小，h较大，可知套环被抛出的速度vo一定较小，A项错误；根据重力做功表达式W=mgh可知，套中I号物品时h较大，重力对套环做功较多，B项正确；根据平抛运动规律，竖直方向的位移公式h=,可得,套中Ⅱ号物品，h较小，套环飞行时间较短，C项错误；套中物品过程中由动能定理有mgh=△E,套中Ⅱ号物品，h较小，重力做功较小，可知套环动能变化量较小，D项错误。6.D【解析】由题图可知，在两种不同情况下图线与横轴所围面积都应该等于1,即相等，A项错误；一定质量的理想气体，两个状态下气体的压强相同，根据题图可知，②状态下气体速率大的分子占比较多，则②状态下气体7.C【解析】根据牛顿第二定律有mgsinθ·cosθ-μmgcosθ—μmgsinθ·sinθ=ma,可得a=gsin8.ACD【解析】根据,因Q的遏止电压大于R,可知Q的频率大于R的频率，A项正确；同理可知，P、Q产生的光电子在K处时Q的最大初动能比P的大，根据,可知对应的最小德布罗意波长，P大于Q,B项错误；对应于图2中的阳极A的光电子数目相等，C项正确。9.ACD【解析】根据题意可知，传送带对A、B的滑动摩擦力大小相等都为F₁=0.5×1×10N=0.25×2×10N=5N,初始时A向右减速，B向右加速，故可知在A与传送带第一次共速前，A、B整体所受合外力为零，位移分别为xA、TB,由功能关系有-FqxA+FqxB+0.1m,故弹簧的压缩量为△x=xA一xB=0.1m,B项错F相A=xA—vto,B与传送带的相对位移为x相B=vto—CB,10.BD【解析】根据题意可知椭圆轨道的一个焦点为设椭圆的另外一个焦点为O,椭圆的半长轴为a,焦距为2c,根据椭圆知识可知OM+OM=2a,根据开普勒第三定律物体绕月球表面做匀速圆周运动时的周期为T,则由重力提供向心力有R,结合开普勒第三定律,联立可得物体沿椭圆运动的周期为T=(2)①超重(2分)②对物体根据牛顿第二定律有Fɴ-mg=ma,整理得a=,可知图像的斜率为,故将物体质量减小为为图丁中的图线B。(3)通过(1分)2g(2分)知，质量可以约掉，不需要用电子天平称量重锤的质量。(2)根据题意可知，纸带上相邻计数点间的时间间隔T= (3)根据整理可得v=2g·h,可知理论上，×100%,可得η=(4)根据题意有×100%,可得η=(2)—0.4m/s²,大小0.4m/s²,方向与正方向相反(3)2.1m/s,方向与正方向相同方向与正方向相同(1分)(2)0～2s内的加速度m/s²=-0.4m/s²大小为0.4m/s²,方向与正方向相反(1分)(3)44.2～46.2s内的平均速度方向与正方向相同(1分)【解析】(1)设小球与弹簧刚接触时速度的大小为v%,由机械能守恒定律有(1分)其中E,=2mgR联立解得(2)弹簧达到最大弹性势能时，小球与Q共速，设Q的质量为M,根据动量守恒定律和机械能守恒定律有其中Ep₂=2.2mgR联立解得(1分)(3)对Q和小球整体根据机械能守恒可知，要使Q的最终动能最大，需满足小球的速度刚好为零时，弹簧刚好恢复原长；设此时Q的质量为M₁,Q的最大速度为7m,根据动量守恒和机械能守恒有【解析】(1)对O点受力分析，建立如图所示的直角坐标系设由图1到图2,A、C沿F方向运动位移为△x,如图所示对称有vAr=Vc=vA、C相对速度大小的vAc=2v,(2)如图所示对x轴方向由动量守恒，有mvo=mv+2mva1辽宁省名校联盟2025年高三11月份联合考试物理多维度细目表宏观辨识与微观探析变化观念与平衡思想证据推理与模型认知实验探究与创新意识科学态度与社会责任实验操作能力逻辑推理能力数据分析能力创新应用能力档次系数14√低24√低34向心力√低44√低54低64中74高86低9g中6√高6√低9√√低9√低√中√√√√高命题报告识，增强试题的真实性和趣味性，考查学生在真实情景中运鲜活素材，突出真实问题情境的设计，将考查的必备知识及核心素养融入到情境素养在解决真实问题过程中的综合表现，引导学生体会课堂所学内容的应用价值，树立正确的学探究与创新意识。第11题改编自教材中的经典实验，结合科技前沿创造性地设计实验，考查最基本的实验方法及实验