高一历史单元导读分课学案（中外历史下册）第8课 资本主义制度的确立（解析）

高一历史下学期单元导读分课学案与背记清单（中外历史纲要下册）

班级______姓名______座号______自我评价______小组评价______教师评价______

分课学案

单元四：资本主义制度的确立

课时8：欧洲的思想解放运动（学习评价请使用优秀、良好、一般三个等级）

课标解读通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资

本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。

一、第一目文艺复兴（《纲要》下册）

学习聚焦：文艺复兴肯定人的价值和尊严，解放了人的思想，对后世影响深远。

1.依据教材和拓展材料，了解文艺复兴发生的背景条件，理解文艺复兴的实质。列表概括文艺复兴的代表人物以

及成就，评价这场运动对人文主义思想传播的重要作用。

拓展阅读：（实质、影响）

文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封

建斗争在意识形态上的反映。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏

下解放出来。实际上，文艺复兴在许多方面超越了古典希腊、罗马的文化，这个时期产生的文化、艺术作品及政

治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编：《世界古代史》

一种新的价值追求的精神曙光开始在东方的地平线上闪现出来，这就是对世俗的人与自然的兴趣和关注，就

是人文主义思潮的产生的和自然科学精神的孕育。走向发现一个新世界的伟大探险的时代：这不只是发现新的海

洋和大陆，同时也是对自然和作为自然之灵长的完美体现的人类本身的发现。”

——摘编自易杰雄等：《神光沐浴下的文化再生》，【英】克里斯托弗·道森著：《宗教与西方文化的兴起》

（一）背景

1.根本原因：西欧出现资本主义萌芽，新兴资产阶级形成。

2.奠定基础：西欧文化的传承与发展。

3.主要原因：古希腊罗马文化的积淀丰厚，对东方文化养料的汲取，还聚焦了一批具有新思想的学者文人，他

们成为文艺复兴的中坚力量。

4.直接促因：黑死病的肆虐让欧洲人民更关注现实生活。

（二）时间、实质

1.时间：14世纪到17世纪初

2.特点：表面上是古典文化的“再生”，实质上是资产阶级性质的新文化运动。(名为复古，实为创新)

（三）精神内核人文主义，主要有以下含义：

（1）以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。

（2）反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。

（3）重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。

（4）提倡探索人与自然的奥秘。

（四）概况

（五）影响

在一定程度上冲击封建秩序，解放了人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。（人与世界被发现）

【例题】1视角：人文主义的传播（2022·全国乙卷·33）【答案】A

16世纪中叶，法国人帕斯基耶写作《法国研究》时说，“我用俗语（而非拉丁语）写作”；布代的《论钱币》

处处流露出捍卫法国文化并与意大利人竞争的意识。有学者因此认为，16世纪是“法国意识”萌发的世纪。

据此可知，“法国意识”的萌发缘于（）

A．人文主义思想的广泛传播B．新兴阶层摆脱宗教神权束缚

C．资本主义经济的迅猛发展D．“人民主权”学说深入人心

【例题】2视角：人文主义对教育的影响（2020·全国新课标Ⅰ卷·33）【答案】A

16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，

即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的

教育主张（）

A．体现了文艺复兴思想对人的认识B．推动了资产阶级革命的高涨

C．反映了启蒙运动生而平等的理念D．摆脱了宗教观念的长期束缚

二、第二目宗教改革（《纲要》下册）

学习聚焦：宗教改革作为一场社会改革运动，进一步解放了人们的思想，推动了资本主义的发展和民族国家的形

成。

2.依据教材和拓展材料，了解宗教改革发生的背景和条件。了解马丁·路德改革、加尔文改革、英国国教改革的

内容，分析这场社会宗教运动对人文主义进一步传播的重要作用。认识宗教改革运动对资本主义发展和民族国家

形成的影响。

拓展阅读：（新教三大宗，路德宗、加尔文归正宗、英国国教安立甘宗）

马丁·路德仍旧是热衷的天主教徒，他从没有推翻罗马教会的想法，其所争论的，即所有基督徒都能自然地

享有基督和圣者们之功绩，甚至没有教皇所授予的赦罪状也能享有。(因信称义)

加尔文比路德更为激进，提出了“预定论”，……人在现世生活中的成功与失败，就是“选民”和“弃民”

的标志。这种“预定论”以宗教学说的形式，反映了资本主义原始积累时期的资产阶级意识形态。资产阶级竞相

追求利润，人人都想发财致富。鼓舞了新兴资产阶级的进取精神。

英国人不仅以妥协原则和宽容精神处理君主与议会、贵族与平民之间的争端，而且以同样的原则处理宗教争

端，最终排除了天主教和清教徒两方面的威胁，牢固树立了英国国教会的至上地位。英国由此也日益发展成为一

个资本主义的“日不落帝国”。

欧洲近代史之曙光，发自两大潮流：其一，希腊思想之复活；其二，原始基督教复活。……使德国人第一次

获得了精神上的自由，他关于“信仰应该是自由的，非强制”的主张，也标志着近代宗教宽容精神的诞生。“奥

格斯堡和约”发布了著名的宣言“谁统治，就信奉谁的宗教”，由此确立了“教随国定”的原则，以后逐渐为欧

洲其他国家的新教改革运动所接受，促进了民族政治国家的形成。

——摘编自【美】威尔·杜兰特著：《世界文明史》，易杰雄等著：《神光沐浴下的文化再生》

（一）背景：文艺复兴的推动，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。德意志被称为“教皇的奶牛”。

（二）开始：1517年，马丁·路德贴出《九十五条论纲》。

（三）主张：主张因信称义，依靠自己的信仰即可得救；《圣经》是人们信仰的唯一权威，上帝面前人人平等；

坚持国家权力高于教会，建立民族教会和廉俭教会。

（四）结果：形成了多个新教派，如路德派、加尔文派和英国国教。

（五）影响：

1.进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义(使人文精神由知识阶层扩展到普通大众)。

2.推动了欧洲资本主义的发展和民族国家的形成。

【例题】3视角：宗教改革的影响（2020·全国新课标Ⅲ卷·32）【答案】D

1549～1560年，约4776名法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦，其中1536人是工匠。他们将技术和

资金由奢侈品行业投入普通的钟表业，日内瓦逐步发展成为世界钟表业的摇篮。这反映出，当时（）

A．人文主义传播缓和了社会矛盾B．经济发展不平衡促进技术转移

C．工匠精神决定了城市生活面貌D．宗教改革助推日内瓦经济发展

三、第三目近代科学的兴起（《纲要》下册）

学习聚焦：近代科学的兴起，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。

3.依据教材和拓展材料，了解近代科学兴起的主要条件。列表概括近代科学的主要成就，认识科学革命带来的重

要影响。

拓展阅读：（科学革命是科学领域的重大革新，是通行科学理论体系的急剧转变。）

启蒙运动的兴起就和它密切相关，由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单

而统一的自然规律的存在，唯物主义思潮开始盛行；确立了充分尊重经验事实的理性化或科学化的思维传统；推

动了这种科学思维方式在知识界的迅速普及，并使之作为现代文明的一个基础部分，对后来的整个人类社会产生

了既深且广的影响。

——摘编自马克垚主编：《世界文明史》

（一）背景：文艺复兴和宗教改革的推动，自然科学研究取得重大突破。

（二）概况：

（三）影响：形成了理性化思维方式，确立了发现自然规律的科学方法；促进了思想解放和社会进步。

【例题】4视角：牛顿经典力学的影响（2021·江苏高考·13）【答案】B

18世纪，英国学者约翰逊编写《诗人列传》，旨在探求诗的正确原则，正如他编撰其他一切著作旨在探求举

世皆通、古今变化的道德原则一样。这反映出，在当时英国（）

A．道德成为评判一切的标准B．牛顿力学体系影响广泛

C．文学创作已转向现实主义D．生物进化思想深入人心

四、第四目启蒙运动（《纲要》下册）

学习聚焦：启蒙疼表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器。

4.依据教材和拓展材料，了解启蒙运动发生的背景和条件，知道“启蒙”的内涵和实质。理解在精神内核“理性”

的指引下，启蒙思想者们提出的“改造现世社会”的主张。在这些政治主张和经济诉求概括的基础上，认识启蒙

运动的历史影响和时代价值。理解启蒙运动的存在的局限性。

拓展阅读：真正的历史，就是人类精神进步的行程史。——【法】孔多塞

启蒙思想关于改革提出了许多建议，这些建议可以归纳为以下三点：

（1）在经济领域内实行自由放任主义，反对重商主义。（2）在政治上实行“主权在民”的理论，各级官吏都是

人民公仆，一旦政府压迫人民，人民就有权利推翻它。（3）在宗教上实行宗教信仰自由，反对政教合一。

当然，现世的幸福和自由平等，资产阶级都是以全人类的名义提出来的，尽管他们实质上着眼的狭隘的阶级

利益。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编：《世界近代史》

（一）背景：

文艺复兴、宗教改革和近代科学发展，人们思想进一步解放，资产阶级要求摆脱专制王权和教会思想束缚。

（二）历程：

17世纪在英国兴起；18世纪法国成为中心；18世纪后期达到高潮并扩展到欧洲大陆及北美地区。

（三）精神内核：理性。理性，是指人独立的思考与自主的精神。

（四）概况：

（五）影响：

1.思想：

（1）进一步解放人们思想，为资本主义制度建立作了理论准备和舆论宣传。

（2）成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。

2.政治：直接推动美国独立战争和法国大革命，有助于建立资产阶级统治。

【例题】5视角：卢梭思想的影响（2022·湖南高考·12）【答案】A

恩格斯说：“这一观念特别是通过卢梭起了一种理论的作用，在大革命中和大革命之后起了一种实际的政治

的作用，而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用。”“这一观念”指的（）

A．对人类不平等的批判B．对社会契约论的肯定

C．对分权与制衡的强调D．对财产私有制的否定

巩固题练

1．文艺复兴期间工匠不再受到鄙视，人们重视实用技术，拥有理论的学者与掌握技术的匠人加强了联系，彼此

促进。此外，文艺复兴时期的一些艺术家既是能工巧匠，又是探讨光学原理与几何法则的学者。这说明当时

（）

A．工匠成为推动社会进步的主力B．近代科学源于艺术领域

C．理论与实践呈现相结合的趋向D．技术创新得到政府支持

2．中世纪的欧洲，人们普遍认为上帝是宇宙的中心；16世纪，哥白尼否定天主教会宣扬的“地心说”；18世纪

法国思想家狄德罗则用人的视角展开对世界的认识，组织编纂了《科学、美术与工艺百科全书》。这一变化

表明欧洲（）

A．探究宇宙本原B．重视科学创新C．摆脱宗教束缚D．彰显理性精神

3．有启蒙思想家认为，“创建一种能以全部共同的力量来维护和保障每个结合者的人身和财产的结合形式，使

每一个在这种结合形式下与全体联合的人所服从的只不过是他本人，而且同以往一样的自由。”还有启蒙思

想家主张，立法、司法、行政三权分立，相互监督与制衡，建立君主立宪制，与此思想对应的思想家是

A．孟德斯鸠和卢梭B．孟德斯鸠和伏尔泰

C．卢梭和孟德斯鸠D．伏尔泰和孟德斯鸠

背记清单

单元四资本主义制度的确立

4.8—9课标：通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生

和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。

一、文艺复兴（14-17世纪）

1.含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”。

古典文化将迎来再生。

2.条件：（1）经济基础：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽产生。（经济根源）

（2）文化基础：西欧自身文化的传承与发展，丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。

（3）阶级支持：新兴贵族、资产阶级的扶持。（4）中坚力量：具有新思想的学者文人聚集。

（5）社会心理：对宗教信仰的反思与怀疑。

3.精神内核：人文主义

①人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。②反对禁欲主义，抨击教会

腐败和守旧思想，崇尚理性。③重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。④提倡探索人与自然

的奥秘。

4.成就

时间地域代表人物代表作品思想(艺术)特点

但丁《神曲》

“文学讽刺教会的封建腐朽,

14世纪彼特拉克人文主义之父《歌集》

意大利三杰”宣扬人性的自由

薄伽丘《十日谈》

达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》突破中世纪呆板僵硬的

“美术

15世纪意大利米开朗琪罗《大卫》风格,描绘现世生活,展

三杰”

拉斐尔《西斯廷圣母》现人物的内心世界

《哈姆雷特》充分体现人文主义的政

15世纪后期英国文学家莎士比亚

《李尔王》等治理想和道德观念

5.实质：一场打着复兴古代希腊罗马文化的旗号,宣传新的资产阶级思想的解放运动。

6.评价：

意义：①在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人

本身与现世世界。②有利于早期资本主义的发展③推动近代自然科学的产生④为宗教改革和启蒙运动奠定思想

基础。

局限：①局限于上流社会和知识阶层②过分强调人文主义，导致个人私欲膨胀

二、宗教改革（16-17世纪）

1.德意志宗教改革（16世纪的德意志处于四分五裂的状态，成为受罗马天主教会压榨最严重的地区，

德国资本主义的发展使人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满，因此宗教改革最先兴起于德意志）

（1）背景①思想：文艺复兴使天主教会的权威受到质疑②经济：德意志资本主义的发展。

③天主教会的腐化、贪婪以及对德意志的长期盘剥④导火线：罗马教廷出售赎罪券。

（2）开始标志:1517年,马丁·路德撰写了《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕。

（3）主张：①核心：人的灵魂获救靠自己的信仰。（因信称义）②上帝面前人人平等。

③建立独立的民族教会和廉俭教会,用民族语言进行宗教活动。

2.宗教改革的扩展:西欧其他一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士

的加尔文派和英国的国教影响最大。

3.宗教改革的意义:

（1）思想：进一步解放人们的思想,传播和发展了人文主义。

（2）经济：有利于欧洲资本主义的成长。

（3）政治、文教：推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。

三、近代科学的兴起

1.背景：16－17世纪，在文艺复兴和宗教改革的推动下，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，

被称为“科学革命”。

2.表现：

（1）波兰天文学家哥白尼提出“日心说”,建立起一种新的宇宙观。

（2）英国科学家牛顿发现万有引力定律,确立较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。

（3）光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得巨大进步。

3.意义：

（1）科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式,确立了通过观察、实验、分析、归纳等基本途径发现

自然规律的科学方法。（2）科学革命促进了思想解放和社会进步。

四、启蒙运动（17-18世纪）

1.背景：（1）文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展,进一步解放了人们的思想。

（2）欧洲资本主义经济进一步发展,新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。

2.性质：新兴资产阶级开展的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。

3.过程：17世纪,英国出现早期启蒙思想。18世纪,法国成为启蒙运动的中心，18世纪后期启蒙运动进入高潮,

并扩展到欧洲其他国家及北美地区。

4.核心：“理性”,强调独立思考与自主精神。

5.代表人物及其主张：

国别代表人物各自主张基本主张

伏尔泰反对君主专制，建立君主立宪制①人的理性是判断是非的标准

法国孟德斯鸠反对君主专制三权分立、相互监督、制衡②相信社会将趋于完美

卢梭主权在民、直接民主制③提出未来社会的一些基本

劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度,主张自由竞政治思想,如天赋人权、平

英国亚当·斯密

争等、自由、法治、权力制衡

德国康德人应该独立思考,理性判断,主张民主、自由、平等等

6.影响：

（1）进一步解放了人们的思想,为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。

（2）直接推动了美国独立战争和法国大革命,有助于在这些国家建立资产阶级统治。

（3）成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。

西方人文主义的分析：

1.含义：又叫人本主义、人道主义。其核心是以人为本，肯定人的价值和尊严。

2.表现

(1)文艺复兴时期：追求人的解放，提倡人性解放，肯定现世生活。

(2)宗教改革时期：反对天主教神权统治，提倡人文主义宗教观。

(3)启蒙运动时期：张扬民主、平等、自由等理念，反对封建专制制度，构建理想人类社会。

拓展阅读（思考：为什么启蒙思想家推崇中国儒家为代表的传统文化和传统君主专制制度？）

伏尔泰称中国人“是在所有的人中最有理性的人”，推崇孔子“既没有装扮成为一个有灵感的人，也没有装

扮成一个预言家，……他推崇德行，不宣扬神秘主义”。他的书房挂着孔子画像。伏尔泰还称赞中国哲学“没有

任何迷信和荒谬的传说，没有侮辱理性和曲解自然，以及被僧侣们给予了上千种不同意义的那类教条”。

欧洲启蒙学者多是开明君主专制论者，中国历史上传统的仁君统治以及清初康熙“盛世”成为启蒙思想家们

所追求的社会楷模。毫无疑问的是，中国文化对欧洲思想家的影响是经过他们自己的咀嚼和消化才发生作用的。

他们所理解和表述的中国文化，带有明显的理想化色彩，与本土中国文化形似却神异。但是，由此亦可睹见中国

文化所潜藏的巨大的生命力。（冯天瑜等：《中华文化史》）

小结：14世纪兴起的文艺复兴运动反对神性，肯定人性，解放了人的思想，也成为新航路开辟的精神动力，本

质上是一场体现资产阶级诉求的新文化运动。宗教改革延续了文艺复兴人文主义的传播，进一步解放了人们的

思想，其“因信称义”、“教随国定”等重要原则推动了资本主义的发展和民族国家的形成。由此，近代科学革

命兴起，形成了理性化思维方式，确立了发现自然规律的科学方法；促进了思想解放和社会进步。这种科学革

命精神也引发了启蒙思想者对现世王权专制与宗教束缚的反思，以“理性”为精神内核，在政治上提出了天赋

人权、主权在民、社会契约、分权制衡等重要原则，在经济上提出了自由放任，市场竞争。这些政治和经济诉

求，为资本主义制度建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国

家建立资产阶级统治。启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。

例题答案解析：（下面对应例题题号）

1．【答案】A【解析】据所学，16世纪是文艺复兴和宗教改革的时期，人文思想广泛传播的同时，基督教神学

思想的影响日益下降，各地区的民族文化意识得到强化，才有了材料中“法国意识”的萌发，故选A项；

据所学，16世纪随着资本主义的发展，资产阶级和新贵族要求摆脱天主教会控制，建立符合资产阶级利益

的宗教——新教，而非彻底摆脱宗教神权束缚，排除B项；据所学，资本主义经济的迅猛发展，是在工业革

命之后，与材料涉及时间不符合，排除C项；据所学，人民主权是指国家中绝大多数人拥有国家的最高权力，

是18世纪启蒙运动的重要思想，与材料时间不符，排除D项。

2．【答案】A【解析】材料蒙田的教育主张“强调要注重培养身心和谐发展的‘完整的人’”，体现了14—16世

纪文艺复兴时期人文主义思想对人的价值和尊严的肯定，故选A项；蒙田的教育主张是人文主义的体现，

没有体现其政治诉求以及对资产阶级革命的影响，排除B项；启蒙运动开始于17世纪，不符合时间限制，

排除C项；蒙田的教育主张体现出对人的价值和尊严的肯定，没有反映出对宗教观念的否定，排除D项。

3．【答案】D【解析】据材料“约4776名法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦……日内瓦逐步发展成为世

界钟表业的摇篮”结合所学加尔文教派主张发财致富，支持商业可知宗教改革助推日内瓦经济发展，故选D

项；材料体现的是经济发展不是社会矛盾，排除A项；据材料“法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦”

可知是逃难促进了技术转移，并不是经济发展不平衡导致的，排除B项；由材料“将技术和资金由奢侈品行

业投入普通的钟表业”可知是技术与资金带来经济发展不是工匠精神，且“决定”过于绝对化，排除C项。

4．【答案】B【解析】由材料“旨在探求诗的正确原则”、“旨在探求举世皆通、古今变化的道德原则一样”可

知随着自然科学的研究，在牛顿经典力学阐述自然物体运行基本规律的基础上，学术创作向着科学、理性、

探求规律的方向发展，说明牛顿理学影响深远，故选B项；“评判一切的标准”表述过于绝对，排除A项；

现实主义文学出现在19世纪中期，与材料时间信息不符，排除C项；1859年达尔文《物种起源》标志生物

进化论的诞生，与材料时间信息不符，排除D项。

5．【答案】A【解析】恩格斯提到的“这一观念”既在法国大革命和大革命之后“起了实际的政治的作用”，同

时也“在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用