《岳阳楼记》课内外比较阅读练习题

《岳阳楼记》课内外比较阅读练习题引言《岳阳楼记》作为北宋文学家范仲淹的千古名篇，以其博大的胸襟、高远的志向和精妙的文笔，历来是中学语文教学的重点。通过课内外比较阅读，不仅能深化对文本主旨的理解，更能拓展阅读视野，提升文学鉴赏能力与批判性思维。本练习题旨在选取与《岳阳楼记》主题思想、艺术手法或作者情怀相关的课外文本，引导学生进行多角度、深层次的比较分析。第一组：与《渔家傲·秋思》比较阅读【课内文本】（节选）>嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【课外文本】渔家傲·秋思（宋）范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【练习题】1.范仲淹在《岳阳楼记》和《渔家傲·秋思》中都抒发了“忧”的情怀，请结合两篇作品，分别说说“忧”的具体内涵是什么？它们之间又有何内在联系？2.“不以物喜，不以己悲”是《岳阳楼记》中体现的“古仁人之心”。请分析《渔家傲·秋思》中的“将军”和“征夫”是否达到了这种境界？为什么？这反映了作者怎样的复杂情感？3.两篇作品在语言风格上有何差异？请结合具体词句简要分析。第二组：与《登岳阳楼》比较阅读【课内文本】（节选）>至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。【课外文本】登岳阳楼（唐）杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。【练习题】1.《岳阳楼记》选段与杜甫《登岳阳楼》都描绘了洞庭湖的景象，请简要概括两者所写洞庭景色的特点及作者观景时的心情。2.范仲淹在《岳阳楼记》中展现了“先忧后乐”的博大胸怀，杜甫在《登岳阳楼》中则流露出“凭轩涕泗流”的悲伤之情。请结合两位诗人的生平与时代背景，谈谈你对这两种情感的理解。3.比较两篇作品在写景手法上的异同。（提示：可从写景角度、景物特点、情景关系等方面思考）第三组：与《孟子·告子下》（节选）比较阅读【课内文本】（节选）>嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【课外文本】《孟子·告子下》（节选）（战国）孟子故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【练习题】1.《岳阳楼记》中范仲淹追求的“古仁人之心”与《孟子》中阐述的“生于忧患而死于安乐”的思想，在精神内涵上有何相通之处？请结合文本简要分析。2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了范仲淹怎样的人生态度？这种态度与孟子所说的“天将降大任于是人也”需要经历种种磨砺的观点，有何内在联系？3.结合当今社会，谈谈你对“先忧后乐”和“生于忧患，死于安乐”这两种思想的现实意义的理解。参考答案与解析（示例，完整解析需详尽展开）第一组参考答案与解析（示例）1.《岳阳楼记》中的“忧”：主要是“忧民”“忧君”，即忧虑百姓的疾苦和国家的兴衰，体现的是一种以天下为己任的忧国忧民的情怀，是“先天下之忧而忧”的博大境界。《渔家傲·秋思》中的“忧”：则更多体现在“燕然未勒归无计”的功业未建、边患未平的忧虑，以及“家万里”的思乡之愁，是戍边将士的家国之思与责任担当。内在联系：两者的“忧”都不是局限于个人私利的忧愁，而是与国家、社会、百姓相关的，都体现了范仲淹深沉的责任感和担当精神。前者是庙堂之高与江湖之远的普适性忧乐观，后者是具体边塞环境下的忧国思乡。2.（解析要点：《渔家傲》中的“将军”和“征夫”未能达到“不以物喜，不以己悲”的境界。他们因“塞下秋来风景异”而触动思乡之情，因“燕然未勒”而愁绪满怀，因“羌管悠悠霜满地”而难以入眠，可见其情感仍会随外物（环境、战事、思乡）而波动。这反映了作者对戍边将士真实情感的体察与同情，也展现了其作为军事统帅的复杂心境——既有对国事的忧虑，也有对将士的关怀。）3.（解析要点：《岳阳楼记》语言骈散结合，多用四字短语和对偶句，辞采华美，气势磅礴，富有文采和音乐美，如“衔远山，吞长江”等，体现了文人士大夫的典雅与大气。《渔家傲·秋思》则语言更凝练、苍凉、悲壮，多用白描，意境开阔而萧瑟，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”，更具边塞诗词的豪放与沉郁，情感表达更为直接。）(后续各组参考答案与解析，将按照此模式，针对每道题目的考查点，结合文本进行具体、深入的分析，指出答题要点和思路方法。)结语比较阅读是提升文学素养的重要途径。通过将《岳阳楼记》与不同题材、不同风格的课外文本进行对照研读，