2025年河南开封科技传媒学院辅导员考试真题

2025年河南开封科技传媒学院专职辅导员公开招聘考试试题《综合知识》(满分100分时间120分钟)【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.学校增进心理健康的主要途径和方法是()。A.心理咨询B.心理治疗C.心理健康教育D.进行大规模问卷调查2.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出，要充分发挥()在研究生思想政治教育中的主导作用。A.讲座报告B.研究生团学组织和班级组织C.导师引导D.课堂教学3.教育执法的形式不包括()。A.教育行政措施4.我国把()周岁这段时期划分为青年期，同时也是加入团组织的年龄界限。5.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍()。B.至退役后一年C.一年B.学科团队C.学科课程D.学科方向7.“师者，所以传道、授业、解惑也”,这句话出自()。B.韩愈C.欧阳修D.柳宗元8.对高校教师自制道德品质的说法错误的是()。A.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”C.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响D.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力9.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由()。A.社会舆论决定的B.传统习俗决定的C.法律法规决定的D.教师的工作对象决定的10.在高等学校的教学方法中，()也称假设法或探究法。A.案例教学法B.项目教学法C.发现教学法D.问题教学法11.高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和()。A.备课B.布置作业D.毕业论文(设计)12.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()。A.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命B.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸13.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做()。A.练习法B.参观法C.实验法D.演示法14.高等学校的()包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.专业基础课程B.普通教育课程C.科研项目课程D.多学科交叉课程15.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于()。A.思维的综合性B.思维的计划性C.思维的元认知能力D.思维的逻辑性16.心理健康教育的灵魂和根基是()A.全体性B.发展性C.科学性D.主体性17.下列选项中属于教师威信形成的主观条件的是()。A.家长的认可B.政府的重视C.渊博的知识D.教师的文化地位18.保持时间在一分钟之内的记忆是()。A.形象记忆B.瞬时记忆C.短时记忆D.长时记忆19.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”张东不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗?”张东想了想，没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响?()A.问题情境B.功能固着C.思维定势D.原型启发20.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的()。A.习得阶段B.转化阶段C.修正阶段D.形成阶段21.强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是()。A.格式塔心理学B.人本主义心理学C.行为主义心理学D.认知心理学22.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作()。A.操作能力B.能力C.技巧D.操作技能23.泰勒认为，高等学校的课程目标主要来自学科专家的建议、学生的需要和()。A.教学模式B.环境C.政治制度D.社会生活24.下列选项中属于学制规定内容的是()。A.教学进度B.修业年限C.课程设置D.教学安排25.下列有关教师道德品质形成的看法正确的是()。A.是一种坚定的道德意志的凝结B.是自然形成的或先天形成的习性C.是教师一时的道德冲动D.是教师职业行为习性26.做了错事之后产生愧疚或者羞耻感，这是()。A.道德认识B.道德情感C.道德判断D.道德行为27.针对由于生活条件和生活中的困惑而造成心理焦虑、冲突等所给予的辅导，从事心理上的帮助而不是物质上的扶贫，这种心理咨询是()。A.发展咨询B.障碍咨询C.学业咨询D.生活咨询28.下列属于人的心理发展特点的是()。A.集中性与分散性B.平衡性与差异性C.方向性与可逆性D.连续性与阶段性29.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略()A.“无法即法”B.“取法乎上”C.“取法乎下”D.“取法乎中”30.一个人的心理健康水平会随着个人的成长、经验的积累、环境的变化及自我保健意识的发展而发展变化。这说明心理健康状态具有的特点是()。A.相对性B.可逆性C.动态性D.连续性31.教师道德的社会作用不包括()。A.促进社会经济发展B.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展C.直接影响学生品德的形成和智能的发展D.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步32.“爱美之心，人皆有之”,用马斯洛的需要层次理论进行解释，这是一种()。A.安全需要B.审美的需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要33.()是教师职业的特殊性。A.他利性B.示范性C.实践性D.内省性34.德国最早的大学是()。A.爱尔福特大学B.莱比锡大学C.科隆大学D.海德堡大学35.高等教育的领导权主要取决于()A.经济因素B.文化因素C.政治因素D.市场因素36.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有()。A.普遍道德原则定向B.社会契约定向C.服从与惩罚定向D.好孩子定向37.高校教师职业道德的作用()。A.对社会生活的促进作用B.对学生的教育作用C.对经济发展的促进作用D.对教育过程的调节作用38.下列做法中，违背商业从业人员职业道德要求的是()。A.某顾客挑剔，与之理论B.服务员服务得好，可以按国际惯例接受一点国外顾客的小礼品C.顾客遗失物品，代为保管，等待来取D.没有顾客时，抓紧时间看书读报39.大学生常见的心理问题有哪些()A.缺乏积极的情绪体验B.自我意识发展不足C.缺乏建立良好人际关系的技巧D.性心理和性道德冲突40.教师与家长的合作存在哪些误区?()。A.排斥家长B.利用家长C.向家长推卸责任D.教师一言谈41.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到()A.导之以行B.持之以恒C.动之以情42.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为()。A.政府行政性评价制度B.高校自我评价制度C.第三方评价制度D.媒体评价制度43.教师道德修养的方法包括()。A.学习B.内省C.引导44.对为人师表的认识正确的是()。D.是教师职业道德的一项最起码的要求45.作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意()C.作到公正与仁慈的结合D.自觉进行人生修养46.学习动机对学习行为的动力作用表现在()A.行为的强化B.行为的定向C.行为的维持D.行为的激活47.在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为()。A.信号作用D.评价作用48.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系B.同事关系C.师幼关系49.促使从众行为产生的原因有哪些()B.不愿意感受与众不同的压力D.为取得团体中其他成员的好感50.大学生心理健康教育的目标是()。B.激发学生个性得到全面健康的发展C.有更多的积极情绪体验51.心智技能的特点表