六年级上册1·8单元作文范文

引言本范文集旨在为六年级上册的同学们提供各单元作文的参考范例。通过这些范文，希望能助力同学们更好地理解各单元写作要求，拓展写作思路，掌握不同文体的写作技巧。请注意，范文仅为参考，鼓励同学们结合自身生活体验与思考进行创作，写出独具个性的文章。---第一单元：**我的一位良师**单元主题写一位对你有深刻影响的老师，通过具体事例展现老师的特点及对你的帮助。写作要点提示1.选择一位印象最深刻的老师，可以是现任或曾经的老师。2.突出老师的某一两个主要特点（如：和蔼可亲、严格认真、风趣幽默、循循善诱等）。3.运用一两件具体、生动的事例来表现老师的特点及对自己的影响。4.表达对老师的感激、敬佩或怀念之情。范文示例我的“引路人”——李老师在我的小学生涯中，遇到过许多位辛勤的园丁，其中，最让我难以忘怀的是三年级时的班主任——李老师。她不仅教会我们知识，更用她的言行教会我们如何做人，是我成长路上一位重要的“引路人”。李老师中等身材，总是穿着朴素大方的衣服，一双眼睛炯炯有神，仿佛能看透我们心底的小秘密。她最大的特点就是耐心，尤其是对我们这些“小调皮”。记得有一次，我因为贪玩，数学作业写得一塌糊涂，错误百出。放学后，李老师把我叫到办公室。我低着头，心里像揣了只小兔子，怦怦直跳，以为少不了一顿批评。然而，李老师并没有生气，她只是平静地拿出我的作业本，一道题一道题地给我讲解。遇到我不懂的地方，她就用生活中的例子打比方，直到我恍然大悟为止。她温和地对我说：“学习就像盖房子，地基要打牢，不能马虎。这次错了没关系，弄懂了，下次不再犯就是进步。”那一刻，我看着李老师专注而耐心的眼神，心里充满了感激。从那以后，我对待作业再也不敢敷衍了事。李老师不仅在学习上严格要求我们，在品德上更是我们的榜样。她常常教育我们要诚实守信，乐于助人。有一次，班级组织捐款活动帮助灾区小朋友，她带头捐了款，还对我们说：“帮助别人，快乐自己。小小的善举，汇聚起来就是大大的温暖。”她的话语像春雨一样滋润着我们的心田。如今，我已经升入六年级，但李老师的教诲依然铭记在心。她就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我懂得了勤奋、认真和善良的真谛。感谢您，李老师，您永远是我心中最敬爱的老师！---第二单元：**秋日私语**单元主题观察秋天的景色，感受秋天的气息，写一篇描绘秋天的文章。写作要点提示1.选择一处你熟悉的秋景进行描写（如：校园、公园、田野、家乡等）。2.调动多种感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉）来感受秋天。3.抓住秋天的典型景物（如：树叶、果实、天气、小动物等）进行细致描绘。4.融入自己对秋天的喜爱或感悟之情。范文示例校园的秋天告别了夏日的炎热与喧嚣，秋姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了我们的校园。她不像春天那样羞涩，也不像夏天那样奔放，更不像冬天那样冷漠，她以一种成熟而沉静的美，向我们诉说着丰收与喜悦。清晨，走进校园，首先映入眼帘的是那几棵高大的梧桐树。夏日里浓密的绿叶，如今已悄悄换上了五彩的盛装。有的叶子变成了金黄色，像一把把小扇子，在秋风中轻轻摇曳，扇走了夏日的余热；有的叶子变成了火红色，像一团团燃烧的火焰，在阳光下格外耀眼；还有的叶子依旧是绿色的，却也褪去了夏日的浮躁，增添了几分沉稳。偶尔，几片叶子像翩翩起舞的蝴蝶，打着旋儿从枝头飘落，给地面铺上了一层厚厚的、软软的地毯。踩上去，“沙沙”作响，那是秋天的声音。教学楼旁的花坛里，菊花正傲然绽放。它们五颜六色，形态各异。有金黄的，像撒了一地的阳光；有雪白的，像一团团棉花；有紫红的，像天边的晚霞。它们有的含苞待放，像一个个害羞的小姑娘；有的尽情盛开，向我们展示着最美的姿态。凑近一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，让人神清气爽。蜜蜂在花丛中嗡嗡地采着蜜，似乎也在为这美丽的秋菊而歌唱。操场边的石榴树也挂满了沉甸甸的果实。它们有的红得像一个个小灯笼，有的咧开了嘴，露出了玛瑙般晶莹剔透的籽儿，仿佛在向我们微笑，分享着丰收的喜悦。秋日的天空格外高远，格外湛蓝，像一块被清水洗过的蓝宝石。偶尔飘过几朵白云，悠闲自在，变幻着各种形状。同学们也换上了轻便的秋装，在操场上奔跑、嬉戏，欢声笑语回荡在校园的每一个角落。阳光透过稀疏的树叶洒下来，在地上投下斑驳的光影，温暖而惬意。校园的秋天是美丽的，是宁静的，也是充满生机的。我爱这校园的秋天，爱她的色彩斑斓，爱她的硕果累累，更爱她带给我们的那份独特的宁静与喜悦。---第三单元：**难忘的第一次**单元主题写一件自己“第一次”做的事情，写出当时的情景和感受。写作要点提示1.选择一件印象深刻的“第一次”经历（如：第一次做饭、第一次独自回家、第一次参加比赛等）。2.详细描写事情的经过，包括准备过程、遇到的困难、如何克服等。3.重点刻画自己当时的心情变化（如：紧张、兴奋、害怕、自豪等）。4.写出从这次经历中得到的启示或感悟。范文示例第一次学骑自行车在我的记忆长河中，有许多“第一次”的经历，它们像一颗颗闪亮的星星，点缀着我的童年。其中，最让我难忘的，便是第一次学骑自行车的经历。那是我上四年级的时候，看到同龄的小伙伴们都骑着自行车在小区里穿梭，我羡慕极了，也吵着要学。爸爸拗不过我，便从车库里找出了那辆尘封已久的小自行车，擦干净后，带我来到了小区的空地上。刚开始，爸爸在后面扶着车尾，耐心地指导我：“眼睛看前方，不要看脚下，身体坐直，双手握紧车把，脚下用力蹬。”我小心翼翼地坐上自行车，双手紧紧抓住车把，手心都冒出了汗。车子摇摇晃晃的，像一条不听话的小蛇。我紧张得全身僵硬，生怕摔下来。爸爸在后面稳稳地扶着，鼓励我说：“别怕，有爸爸在呢！”听了爸爸的话，我稍微放松了一些，尝试着慢慢蹬脚踏板。自行车缓缓地前进了，可没走多远，我就感觉车身一歪，吓得我赶紧刹车，结果连人带车差点摔倒，幸好爸爸及时扶住了我。“哎呀，吓死我了！”我拍着胸口，心怦怦直跳。“没事，学东西哪有不摔跤的？再来！”爸爸笑着说。一次，两次，三次……我一次又一次地尝试，也一次又一次地失败。不是方向控制不好，就是车身不平衡，有好几次都差点摔下来。我的腿也因为反复蹬踏而有些酸痛，心里打起了退堂鼓：“爸爸，我不学了，太难了！”爸爸停下脚步，语重心长地对我说：“做事情怎么能半途而废呢？遇到一点困难就放弃，那什么也学不会。你只要掌握了平衡，就一定能学会的。”爸爸的话像一剂强心针，让我重新鼓起了勇气。我深吸一口气，再次跨上自行车。这一次，我努力记住爸爸教的要领，眼睛平视前方，身体放松，脚下均匀地用力。爸爸在后面扶着我骑了几圈后，趁我不注意，悄悄地松开了手。我骑着骑着，感觉车身好像变轻了，回头一看，爸爸竟然站在远处向我挥手！我心里一惊，车身顿时开始摇晃起来。“别慌！稳住！”爸爸大声喊道。我赶紧调整心态，努力控制住车把。慢慢地，自行车竟然平稳地向前行驶了！我骑了一圈又一圈，风在耳边吹过，那种感觉真是太奇妙了！我成功了！我学会骑自行车了！虽然第一次学骑自行车的过程充满了困难和挑战，还摔了几跤，但是当我能够独自骑着自行车在空地上自由驰骋的时候，所有的辛苦都烟消云散了，取而代之的是满满的自豪和喜悦。这件事让我明白了一个道理：无论做什么事情，只要有恒心，有毅力，不怕困难，就一定能够成功。---第四单元：**一份关于节约水资源的建议书**单元主题针对生活中存在的浪费资源或环境污染的现象，写一份建议书。写作要点提示1.明确指出存在的问题（如：浪费水资源、乱扔垃圾、破坏绿化等）。2.分析问题产生的原因及可能带来的危害。3.提出具体、可行的建议（至少三条）。4.注意建议书的格式（标题、称呼、正文、建议人、日期）。范文示例关于节约水资源的建议书尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：水，是生命之源，是万物生长的甘霖，更是我们人类赖以生存和发展的宝贵资源。地球上的水资源虽然丰富，但可供人类直接利用的淡水资源却非常有限。然而，在我们的校园里，还存在着一些浪费水资源的现象：有的同学在洗手后忘记关紧水龙头，任凭清水白白流淌；有的同学在打扫卫生时，用大量的水冲洗地面；还有的同学在饮水机接水时，杯里的水满了也不及时关掉，导致水溢出浪费……这些行为不仅浪费了宝贵的水资源，也违背了我们“节约用水”的号召。长期的水资源短缺将会严重影响我们的生活和社会的发展。为了保护我们珍贵的水资源，养成节约用水的好习惯，我特向大家提出以下几点建议：1.增强节水意识，争当节水宣传员。我们要充分认识到节约用水的重要性和紧迫性，主动学习节水知识，并向家人、朋友宣传节约用水的意义，带动更多的人加入到节水的行列中来。2.养成节水习惯，杜绝浪费行为。在日常用水时，要时刻注意节约用水。洗手、洗脸、刷牙时，及时关闭水龙头；发现水龙头滴漏或损坏，要及时向学校报告维修；打扫卫生时，合理用水，避免大水漫灌。3.推广节水方法，提高用水效率。我们可以用洗米水浇花，用洗菜水拖地或冲厕所，实现水资源的二次利用。在使用饮水机时，按需接水，不随意浪费。4.加强监督管理，共建节水校园。学校可以设立“节水监督员”，对校园内的用水情况进行监督，对浪费水资源的行为及时制止和提醒。同时，定期检查校园内的供水设施，确保无跑冒滴漏现象。节约用水，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。让我们共同努力，争当节约用水的小卫士，为建设节约型校园、保护我们共同的家园贡献自己的一份力量！建议人：六年级（X）班XXXXXXX年X月X日---第五单元：**我家的“小毛球”**单元主题写一种自己喜欢的动物，可以是宠物，也可以是熟悉的其他动物。写作要点提示1.抓住动物的外形特点（如：毛色、眼睛、耳朵、体态等）进行描写。2.通过具体事例展现动物的生活习性或性格特点（如：吃食、玩耍、休息、脾气等）。3.写出与动物之间发生的有趣或感人的故事。4.表达对这种动物的喜爱之情。范文示例我家的“小毛球”我家有一个“小毛球”，它不是玩具，而是一只可爱的小猫咪。它是我过生日时，妈妈送给我的礼物。我给它取名叫“雪球”，因为它浑身长着雪白的绒毛，摸上去软软的、暖暖的，像一团洁白的棉花糖。雪球有一双圆溜溜的大眼睛，像两颗晶莹剔透的蓝宝石，总是闪烁着好奇的光芒。它的耳朵尖尖的，像两个小三角形，只要周围有一点动静，它的耳朵就会立刻竖起来，警惕地观察着四周。小小的鼻子是粉红色的，湿漉漉的，总是这里嗅嗅，那里闻闻。嘴巴两边长着几根长长的胡须，那是它测量洞口大小的“工具”呢！它还有一条长长的尾巴，走起路来一摇一摆的，遇到开心的事情，尾巴就会竖得笔直，像一根小旗杆。雪球不仅外形可爱，性格也十分有趣。它有时候很乖巧，会安静地蜷缩在我的脚边，打着小呼噜睡大觉，任我抚摸它的绒毛。但它更多的时候是活泼好动的，像个调皮的孩子。一个毛线球、一根羽毛，都能让它玩上半天。有一次，我把一个毛线球滚到它面前，它立刻来了精神，弓起身子，悄悄地靠近，然后猛地扑上去，用小爪子抱着毛线球滚来滚去，一会儿用鼻子嗅嗅，一会儿用爪子拍拍，玩得不亦乐乎，结果把自己缠成了一个“毛线团”，逗得我哈哈大笑。雪球还是个“小吃货”。它最喜欢吃的是小鱼干和猫粮。每当我拿起它的食盆时，它就会立刻喵喵叫着跑到我脚边，用头蹭我的裤腿，好像在说：“小主人，快给我喂食吧，我饿啦！”吃饱喝足后，它就会找个阳光充足的地方，伸个懒腰，开始它的“美容觉”。自从雪球来到我家，给我的生活带来了许多欢乐。每当我放学回家，它都会跑到门口迎接我；每当我心情不好的时候，看到它可爱的样子，所有的烦恼都会烟消云散。它就像我的好朋友一样，陪伴着我成长。我爱我家的“小毛球”——雪球，它是我生活中不可或缺的好伙伴。---第六单元：**如果我能穿越时空**单元主题展开想象，写一写如果自己能穿越时空，会去哪里，做什么。写作要点提示1.明确穿越的时间和地点（如：古代、未来、某个特定历史时期等）。2.想象自己在那个时代或地方会看到什么、听到什么、遇到什么人。3.详细描述自己在那里会做些什么事情，有什么奇特的经历。4.表达自己对这次穿越经历的感受或从中得到的启示。范文示例如果我能穿越时空每当我读到历史书上那些关于古代文明的故事，或是看到科幻电影里人们穿越未来的场景时，我都会产生一个奇妙的幻想：如果我能穿越时空，那该多好啊！如果真的可以，我最想去的地方，是遥远的大唐盛世，去亲眼看一看那个传说中繁荣昌盛、文化灿烂的时代。我想象着，一道耀眼的光芒闪过，我睁开眼睛，发现自己正站在一条热闹非凡的街道上。脚下是青石板铺成的路面，两旁是古色古香的建筑，飞檐翘角，雕梁画栋。街上人来人往，车水马龙。有的人穿着长袍马褂，有的人梳着发髻，还有的小贩在路边大声吆喝着，叫卖着各种新奇的小吃和玩意儿。空气中弥漫着淡淡的香料味和食物的香气。我知道，我真的来到了唐朝的长安城！我兴奋地在人群中穿梭，好奇地打量着周围的一切。我看到了雄伟壮观的朱雀门，看到了鳞次栉比的商铺，还看到了一群身着华丽服饰的宫女，正簇拥着一位妃子的马车缓缓驶过。街道两旁的酒肆里，传来了文人墨客们的吟诗作对声，他们举杯畅饮，意气风发。我多想走上前去，和那位被誉为“诗仙”的李白先生聊一聊，问问他“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是怎样的壮丽景象，感受一下他“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪情壮志。我还想去看看长安城著名的大雁塔，听说那里收藏了许多珍贵的佛经，还有玄奘法师不远万里取回真经的故事。站在高高的塔顶上，俯瞰整个长安城的全貌，那该是多么壮观的景象啊！我还想去热闹的东市和西市，体验一下“买东西”的由来，看看那时的人们都用什么来交易，有没有我喜欢的小玩意儿。如果遇到了普通的百姓，我会试着和他们交流，了解他们的生活。我会告诉他们，几百