初中记叙文写作技巧及范例阅读

初中记叙文写作技巧及范例阅读记叙文是初中阶段写作训练的基石，它以记人、叙事、写景、状物为主要内容，通过生动的描述和真挚的情感来打动读者。要写出一篇优秀的记叙文，并非易事，它需要观察的积累、情感的投入以及技巧的运用。本文将结合具体范例，探讨初中记叙文写作的实用技巧，希望能为同学们提供一些有益的借鉴。一、立意选材：沙里淘金，以小见大记叙文的灵魂在于“立意”，即文章的中心思想。好的立意能让文章焕发出独特的光彩。而立意的基础则是“选材”。1.真实典型，贴近生活：初中生的生活阅历相对有限，因此选材应立足校园、家庭、社会生活中的真实事件和人物。切忌虚构离奇、脱离实际的情节。真实的故事最能引发共鸣，典型的材料最能凸显主题。例如，一次难忘的课堂经历、与朋友的一次误会与和解、家人不经意间的一个温暖举动，这些都是极好的素材。2.小中见大，平中见奇：不必刻意追求“惊天动地”的大事。生活中的平凡小事，只要用心挖掘，往往能折射出深刻的道理或真挚的情感。所谓“一滴水可以折射太阳的光辉”，说的就是这个道理。关键在于从“小事”中提炼出“大情感”、“大道理”。二、人物塑造：血肉丰满，形神兼备记人为主的记叙文，成功的关键在于人物形象的塑造。如何让笔下的人物栩栩如生？1.肖像描写要传神：不仅要写出人物的外貌特征，更要通过外貌揭示人物的性格、身份、境遇和内心世界。不必面面俱到，抓住最具代表性的“点睛”之笔即可。2.语言行动显个性：“言为心声”，人物的语言要符合其身份、年龄和性格特点。行动是人物思想性格的具体表现，要选择最能反映人物本质特征的动作进行描写。3.心理活动挖深度：直接或间接地描写人物的内心想法、情感波动，能让人物形象更加立体，也更能打动读者。可以通过内心独白、梦境、幻觉等方式展现。4.细节刻画见真情：一个细微的眼神、一个不经意的动作、一句简短的话语，往往能比大段的描述更有力地展现人物的内心世界和情感变化。细节是刻画人物的灵魂。三、叙事技巧：波澜起伏，引人入胜叙事是记叙文的主体。如何把一件事叙述得生动有趣，引人入胜？1.线索清晰，脉络分明：一篇文章要有一条清晰的线索，或时间，或空间，或事物，或情感。线索如同串珍珠的线，能将零散的材料有机地组织起来。2.详略得当，重点突出：并非所有情节都需要平均用力。与中心思想关系密切的部分要详写，用墨如泼；次要部分则可略写，甚至一笔带过，惜墨如金。3.巧设波澜，避免平铺：“文似看山不喜平”。在叙事过程中，可以通过设置悬念、运用插叙、安排巧合、制造冲突等方式，使故事情节曲折起伏，增加文章的可读性。4.顺序合理，方法灵活：顺叙是最基本的叙事顺序，易于把事情说清楚。但也可根据需要运用倒叙（先写结果，再追溯原因）、插叙（在叙述中插入相关回忆或背景）等，使文章结构更灵活，内容更丰富。四、情感表达与主题升华：真情实感，余味悠长“感人心者，莫先乎情”。记叙文的生命力在于情感的真实流露。1.真挚自然，避免矫饰：情感要发自内心，是真情实感的自然流露，而不是无病呻吟或刻意煽情。只有真实的情感才能打动读者。2.融情于景，情景交融：将情感寄托在景物描写之中，通过对景物的描绘来烘托人物的心情，做到“一切景语皆情语”。3.卒章显志，画龙点睛：在叙述和描写的基础上，适当运用议论或抒情的表达方式，点明文章的中心思想，升华主题。但议论抒情要少而精，恰到好处，避免空洞说教。范例阅读与解析范例一：那一声“谢谢”温暖了我的心（此处为范例文章，约____字）（范例正文）窗外的雨淅淅沥沥地下着，敲打着玻璃，也敲打着我有些烦躁的心。放学铃声响起，我慢吞吞地收拾好书包，望着校门口攒动的人群和花花绿绿的雨伞，一股莫名的沮丧涌上心头——早上出门时还晴空万里，我便没带伞。我犹豫了一下，还是决定冲进雨幕。刚跑出几步，豆大的雨点就打湿了我的头发和书包。正当我狼狈不堪，准备接受“落汤鸡”的命运时，一把伞轻轻地举到了我的头顶。我愕然地回头，看到一个陌生的女同学，她个子不高，扎着简单的马尾辫，脸上带着浅浅的笑意，眼睛像雨后的天空一样清澈。“你没带伞吗？我们一起走吧，我家就在前面那个小区。”她的声音很轻柔，像一阵春风拂过。我有些不好意思，连忙道谢：“谢谢你啊，太麻烦你了。”“没关系，举手之劳。”她笑着说。一路上，我们并肩走着。伞不算大，她总是有意无意地把伞往我这边倾斜。我注意到，她的右肩已经被雨水打湿了一大片。我心里过意不去，想把伞往她那边推一推，她却轻轻按住我的手：“没事，我这边习惯了。”我看着她被雨水浸湿的肩头，又看看她始终带着微笑的侧脸，心里涌起一股暖流，刚才的烦躁和沮丧早已烟消云散。到了我家小区门口，我再次真诚地向她道谢。她依旧是那副浅浅的笑容：“不用谢，同学之间互相帮助是应该的。”说完，她便撑着伞，转身走进了雨幕，小小的身影很快消失在拐角处。我甚至忘了问她的名字和班级。那把伞下的小小空间，那段短暂的同行路程，以及她那声轻柔的“不用谢”，像一束温暖的阳光，照亮了那个雨天，也温暖了我的心。它让我明白，原来善意可以如此简单，一句问候，一个微笑，一次举手之劳的帮助，就能给他人带来莫大的温暖。从那以后，我也常常提醒自己，要做一个乐于助人的人，将这份温暖传递下去。（阅读与技巧解析）1.选材立意：本文选取了生活中一件极其平凡的小事——雨中陌生人的帮助。选材真实，贴近生活。通过这件小事，作者感悟到“善意可以如此简单”以及“传递温暖”的重要性，做到了“小中见大”。2.人物塑造：文中对陌生女同学的刻画简洁而传神。“扎着简单的马尾辫”、“脸上带着浅浅的笑意”、“眼睛像雨后的天空一样清澈”，寥寥数笔的肖像描写，勾勒出一个淳朴善良的形象。“声音很轻柔”、“有意无意地把伞往我这边倾斜”、“轻轻按住我的手”等动作和语言细节，更是生动展现了她的善良与体贴，虽然是陌生人，却给人留下深刻印象。3.叙事技巧：文章以“雨”为线索，贯穿全文。开头的“烦躁的心”与雨中得到帮助后的“暖流”形成对比，突出了事件的影响。叙事详略得当，重点描写了雨中同行的过程以及女同学的友善举动，结尾交代感悟，简洁明了。4.情感表达与主题升华：作者的情感变化是本文的暗线。从“烦躁沮丧”到“愕然”、“不好意思”，再到“心里涌起一股暖流”，最后是“温暖了我的心”并决心“传递下去”。情感真挚自然，毫不做作。结尾的议论抒情“它让我明白……”，水到渠成地升华了主题，点明了善意与温暖的传递。范例二：（此处可根据需要再提供一篇不同侧重点的范例，如侧重人物