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文档简介
2025年舆论导向测试题及答案一、单项选择题(每题2分,共30分)1.根据2025年最新修订的《网络信息内容生态治理规定》,以下哪类信息不属于平台应当重点巡查和处置的"破坏网络生态"内容?A.利用深度合成技术伪造的领导人讲话音频B.某高校学生发布的校园招聘会信息C.打着"科普"旗号传播伪科学的短视频D.恶意剪辑的医患纠纷现场视频(配误导性文字)答案:B(解析:《规定》明确"破坏网络生态"内容包括虚假信息、误导性信息、违法违规信息等,校园招聘会信息属于正常信息发布)2.某地方政府官网在发布"乡村振兴成果"专题时,选用了3张照片:①村民在智能温室操作设备②村支书与脱贫户合影③2019年已拆除的旧村貌(标注"改造前")。其中存在舆论风险的是?A.①B.②C.③D.无风险答案:C(解析:使用已拆除的旧村貌作为"改造前"对比,若未明确时间节点,可能被质疑数据造假,引发"成果不实"的负面联想)3.针对"青少年网络沉迷"话题,以下宣传口径最符合正向引导要求的是?A."90%的中学生因短视频荒废学业"B."某校通过'数字契约'制度,学生日均屏幕时间下降40分钟"C."专家呼吁彻底关闭所有游戏平台"D."家长应没收孩子所有电子设备"答案:B(解析:用具体案例展现解决路径,既反映问题又突出积极进展,符合"问题导向+建设性"的引导原则)4.某自媒体发布《某城市下水道工程偷工减料致内涝》一文,配图为其他城市内涝现场图。平台核实后应优先采取的措施是?A.直接删除账号B.标注"内容不实,配图非本事件现场"C.联系自媒体要求补充说明D.推送官方内涝成因通报压帖答案:B(解析:根据《网络信息内容生态治理规定》,对部分失实内容应采取"标注更正"的精准处置,避免"一刀切"删除引发的信任危机)5.2025年中央网信办强调"构建全媒传播体系要把握'时度效'",其中"度"的核心要求是?A.第一时间发布信息B.信息传播的分寸与尺度C.传播效果的可量化评估D.多平台同步覆盖答案:B(解析:"时"强调时效性,"度"强调把握分寸(如敏感信息的披露程度、负面事件的报道比例),"效"强调实际效果)二、多项选择题(每题3分,共15分。多选、少选、错选均不得分)6.以下哪些行为符合"正能量传播"的创新要求?A.用AI数字人还原革命烈士生平故事B.短视频平台开设"乡村手艺人"专题直播C.政务账号转发未经核实的"民间好人好事"短视频D.高校官微用"Z世代"网络语言解读学术成果答案:ABD(解析:C选项因"未经核实"可能传播虚假信息,不符合正能量传播的真实性要求)7.面对"某企业污染环境被查处"的舆情事件,地方政府新闻发言人应遵循的原则包括?A.强调"企业是独立法人,政府无责任"B.公布具体处罚依据和整改时间表C.回应群众"为何早未发现"的质疑D.只发布官方通稿不接受记者追问答案:BC(解析:A项推卸责任易激化矛盾,D项封闭回应损害公信力,BC符合"坦诚+解决问题"的原则)8.2025年《网络暴力信息治理规定》明确,平台需建立"一键取证"功能。以下属于需取证的网络暴力信息的是?A.对公众人物外貌的恶意嘲讽B.基于事实的学术批评C.编造"某明星涉违法"的谣言D.正常的消费者维权评论答案:AC(解析:网络暴力界定包括侮辱诽谤、恶意诋毁、泄露隐私等,B属于正常讨论,D属于合理维权)9.关于"国际传播中的舆论引导",正确的做法有?A.用"中国模式优于西方模式"的对比式表述B.引用海外媒体对中国成就的客观报道C.讲述"一带一路"项目中当地工人的真实故事D.回避敏感国际议题避免争议答案:BC(解析:A易引发对立,D丧失话语权,BC通过第三方视角和具体案例增强说服力)10.某高校官微拟发布"毕业生就业质量报告",为避免舆论风险应注意?A.标注数据统计口径(如是否包含灵活就业)B.重点突出"高薪就业"案例C.说明就业地域分布的合理性D.对"部分专业就业率较低"作出客观解释答案:ACD(解析:B项片面强调高薪可能引发"只重收入"的质疑,ACD通过透明化、全面性提升可信度)三、判断题(每题2分,共20分。正确划√,错误划×)11.为增强传播效果,政务新媒体可以适当夸大本地经济增长数据。()答案:×(解析:真实性是舆论引导的生命线,夸大数据会严重损害政府公信力)12.对网络上出现的"负面情绪"内容,应一律删除以保持网络空间清朗。()答案:×(解析:需区分"情绪宣泄"与"违法信息",对合理情绪应引导疏解而非简单删除)13.自媒体账号发布"专家观点"时,只要标注"据某专家"即可,无需核实专家身份。()答案:×(解析:需核实专家的专业背景与言论的相关性,避免"伪专家"误导公众)14.重大突发事件中,"先发声再核实"比"核实后再发声"更能掌握舆论主动权。()答案:×(解析:应遵循"快报事实、慎报原因"原则,未经核实的信息可能引发二次传播风险)15.网络"意见领袖"发表不当言论时,应优先与其私下沟通引导,而非直接公开批评。()答案:√(解析:对有影响力的用户,柔性引导往往比强硬处置更能减少对立情绪)16.为提升传播量,政务账号可以转发娱乐化的"标题党"内容。()答案:×(解析:政务账号需保持权威性,"标题党"易损害政府形象)17.涉及民族宗教话题时,应避免具体案例报道,只做原则性宣传。()答案:×(解析:需把握"具体问题具体分析",对正面案例的精准报道有助于增进理解)18.平台对用户发布的"历史虚无主义"内容,应立即删除并永久封禁账号。()答案:×(解析:需区分"故意传播"与"认知偏差",对初次违规可采取警告+教育措施)19.国际传播中使用"中国话语体系"时,需转化为目标受众熟悉的表达习惯。()答案:√(解析:跨文化传播需注重"翻译"与"共情",避免自说自话)20.网络舆情应对中,"回应速度"比"回应质量"更重要。()答案:×(解析:片面追求速度可能导致信息不准确,高质量的回应(真实、全面、有解决方案)才是根本)四、案例分析题(共35分)21.(10分)2025年3月,某县发生一起校车与货车相撞事故,造成3名学生受伤。事故发生2小时后,有网友在短视频平台发布现场视频(画面显示校车侧翻,未打码的受伤学生画面),配文"校车质量差导致严重伤亡"。此时:(1)县融媒体中心应优先采取哪项措施?(2分)A.立即发布"事故原因正在调查"的简短通报B.转发网友视频并标注"伤亡情况待核实"C.联系平台要求删除网友视频D.召开新闻发布会详细说明(2)若网友视频被大量转发,出现"官方隐瞒伤亡人数"的质疑,应如何回应?(4分)(3)后续发布事故调查报告时,需重点包含哪些内容以避免舆论反弹?(4分)答案:(1)A(解析:突发事件中需"快报事实",在关键信息(如伤亡情况、处置进展)未完全核实前,先发布已知信息,避免信息真空引发猜测)(2)①及时公布真实伤亡数据(如"3名学生轻伤,无生命危险")及统计依据(如医院诊断证明);②说明信息发布流程(如"需经现场核实、医院确认后统一发布");③感谢网友关注,邀请参与监督;④对"隐瞒"质疑不回避,明确"不存在隐瞒行为"。(3)①事故直接原因(如货车违规变道、校车制动系统正常);②间接原因(如路段交通标识是否完善、监管是否到位);③责任认定(对货车司机、相关部门的处理结果);④整改措施(如校车安全检查升级、该路段交通优化方案);⑤伤亡学生救治进展及后续保障措施。22.(12分)某省文旅厅官方账号策划"最美乡村"系列短视频,第一期选取A村(获"全国乡村旅游重点村"称号),内容为:村民在花海中跳舞、游客采摘草莓、村史馆展示老照片。视频发布后,有网友留言:"只拍好看的,怎么不拍村里垃圾处理问题?""游客多了会不会破坏环境?"(1)网友质疑反映出当前舆论引导存在什么问题?(3分)(2)文旅厅应如何回应质疑?(5分)(3)后续短视频策划应如何改进以提升传播效果?(4分)答案:(1)①内容片面化,只展示"成绩"未回应"问题",引发"报喜不报忧"的质疑;②缺乏与受众的互动设计,未提前预判可能的疑问;③传播视角偏向"官方宣传",未体现"真实乡村"的多面性。(2)①肯定网友关注(如"感谢您对乡村发展的关心");②回应具体问题(如"A村已建立'户分类、村收集、镇转运'的垃圾处理体系,日产日清率达100%";"游客承载量经专家评估,环境监测显示各项指标达标");③提供验证方式(如"可查看县生态环境局3月监测报告");④邀请网友实地考察(如"欢迎预约参观垃圾处理站");⑤在评论区置顶相关数据链接。(3)①增加"问题-解决"叙事(如拍摄"过去污水横流,现在通过人工湿地治理"的对比);②引入村民、游客的真实采访(如"村民张大姐:垃圾处理费每人每月2元,大家都愿意交");③加入数据可视化元素(如用图表展示环境指标变化);④设置互动话题(如"你心中的最美乡村需要哪些要素?");⑤邀请环保志愿者、文旅专家参与内容审核,提升专业性。23.(13分)2025年5月,某科技公司发布"AI医生"产品,宣称"诊断准确率超90%"。部分自媒体解读为"AI将取代医生",引发医疗从业者群体焦虑,社交平台出现"AI抢饭碗""看病更贵"等讨论。(1)分析此次舆情的核心矛盾点。(3分)(2)科技公司应如何进行舆论引导?(5分)(3)相关部门(如卫健委、网信办)可采取哪些措施?(5分)答案:(1)①技术宣传与公众认知的偏差(企业强调"辅助诊断",自媒体放大"取代");②医疗从业者对职业安全的担忧;③公众对"AI看病可靠性"的疑虑;④对"技术应用可能推高医疗成本"的担忧。(2)①官方账号发布澄清声明(明确"AI是辅助工具,需医生最终确认诊断");②发布技术白皮书(详细说明"90%准确率"的测试场景、样本量及局限性);③邀请医生代表参与产品演示(如"呼吸科李主任:AI帮我快速定位肺结节,效率提升30%");④回应"取代"质疑(引用《"十四五"医药卫生科技创新规划》中"人机协同"的发展方向);
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