2025年怀化师范高等专科学校单招综合素质考试题库及答案

2025年怀化师范高等专科学校单招综合素质考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共60分）1.下列关于怀化地理特征的描述，正确的是（）A.地处湖南省最北端，与湖北省接壤B.沅水自南向北贯穿全境，是境内最大河流C.地形以平原为主，占总面积的60%以上D.拥有“中国冰糖橙之乡”“中国杨梅之乡”等称号答案：D（怀化洪江市被称为“中国冰糖橙之乡”，靖州县是“中国杨梅之乡”）2.《义务教育法》规定，凡年满（）周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。A.5B.6C.7D.8答案：B（《义务教育法》第十一条明确规定）3.下列诗句中，与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”表达哲理最接近的是（）A.问渠那得清如许？为有源头活水来B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春C.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来D.近水楼台先得月，向阳花木易为春答案：A（均强调实践与知识的关系，A强调源头活水即实践的重要性，题干强调实践出真知）4.2024年10月，我国成功发射的探月工程四期任务探测器是（）A.嫦娥六号B.嫦娥七号C.天问二号D.羲和二号答案：B（嫦娥七号是探月四期首次任务，目标是月球南极）5.某教师发现学生小明在课堂上频繁玩手机，正确的处理方式是（）A.直接没收手机，课后联系家长B.走到小明身边轻敲桌面，用眼神提醒C.当众批评小明，要求其上台检讨D.停止授课，组织全班讨论手机危害答案：B（教育应遵循尊重学生原则，B项既维护学生自尊又引导改正）6.湖湘文化的核心精神是（）A.经世致用、敢为人先B.兼容并蓄、无为而治C.重农抑商、保守守旧D.虚无缥缈、超脱世俗答案：A（湖湘文化强调务实与创新，如王船山“经世致用”、魏源“师夷长技”）7.下列属于清洁能源的是（）①太阳能②煤炭③风能④天然气⑤地热能A.①②③B.①③⑤C.②④⑤D.①④⑤答案：B（煤炭、天然气属于化石能源，非清洁能源）8.小明因家庭变故情绪低落，班主任的正确做法是（）A.告知全班同学“多关心小明”，施加集体压力B.私下与小明谈心，了解需求并联系心理老师C.批评小明“成绩下滑影响班级”，督促其振作D.让班干部监督小明，汇报其每日情绪状态答案：B（尊重隐私，提供针对性帮助是关键）9.“而立之年”指的是（）岁A.20B.30C.40D.50答案：B（《论语》“三十而立”）10.怀化境内的世界自然遗产是（）A.崀山B.张家界C.老司城D.通道万佛山答案：D（通道万佛山-侗寨是2024年新增世界自然遗产）11.下列不属于教师职业道德规范的是（）A.爱国守法B.关爱学生C.精益求精D.为人师表答案：C（《中小学教师职业道德规范》包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习）12.某学生数学考试失利，认为“自己太笨，永远学不好”，这属于（）认知偏差A.绝对化B.灾难化C.以偏概全D.主观臆断答案：C（将一次失败泛化为“永远学不好”，属于以偏概全）13.2024年巴黎奥运会新增的比赛项目是（）A.霹雳舞B.滑板C.冲浪D.攀岩答案：A（巴黎奥运会首次将霹雳舞列为正式比赛项目）14.下列属于怀化非物质文化遗产的是（）A.苗绣（花垣苗绣）B.侗戏（通道侗戏）C.湘绣（长沙湘绣）D.皮影戏（唐山皮影）答案：B（通道侗戏是怀化市级非遗，其他选项分属湘西、长沙、河北）15.关于“新型师生关系”，表述错误的是（）A.教师是权威，学生需绝对服从B.师生人格平等，互相尊重C.教师是引导者，学生是主体D.师生共同成长，教学相长答案：A（新型师生关系强调民主平等，非权威服从）16.下列成语中，与“愚公移山”体现的精神最接近的是（）A.守株待兔B.滥竽充数C.精卫填海D.刻舟求剑答案：C（均体现坚持不懈、奋斗不止的精神）17.我国第一部纪传体通史是（）A.《史记》B.《汉书》C.《后汉书》D.《资治通鉴》答案：A（司马迁《史记》是第一部纪传体通史）18.某班级开展“节约粮食”主题班会，最适合引用的诗句是（）A.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦B.欲穷千里目，更上一层楼C.野火烧不尽，春风吹又生D.海上生明月，天涯共此时答案：A（直接关联节约粮食主题）19.下列不属于未成年人保护法规定的“六大保护”的是（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.自我保护答案：D（六大保护包括家庭、学校、社会、网络、政府、司法保护）20.怀化“一极两带”发展战略中，“一极”指的是（）A.五省边区中心城市增长极B.生态文化旅游增长极C.现代物流产业增长极D.特色农业产业增长极答案：A（怀化“一极两带”即五省边区中心城市增长极、沪昆高铁经济带、张吉怀精品生态文化旅游经济带）21.下列物理现象中，属于光的折射的是（）A.小孔成像B.水中倒影C.海市蜃楼D.镜中花答案：C（海市蜃楼是光线折射形成的虚像）22.教师在课堂上提问后，学生回答错误，正确的处理方式是（）A.直接否定：“不对，坐下”B.引导其他学生嘲笑：“大家说他对吗？”C.肯定其勇气：“你敢于表达很好，再想想哪里错了？”D.忽略错误，直接公布正确答案答案：C（保护学生参与积极性，引导思考）23.“岁寒三友”指的是（）A.梅、兰、竹B.松、竹、梅C.松、菊、梅D.兰、竹、菊答案：B（松竹梅经冬不凋，故称岁寒三友）24.2024年12月，我国首条跨海高铁正式通车，连接的城市是（）A.福州-厦门B.青岛-大连C.海口-湛江D.上海-宁波答案：A（福厦高铁是首条跨海高铁）25.某学生因迟到被教师罚站两小时，这侵犯了学生的（）A.受教育权B.人身自由权C.人格尊严权D.财产权答案：C（罚站超过合理时长属于体罚，侵犯人格尊严）26.下列属于怀化特色农产品的是（）①碣滩茶②黔阳冰糖橙③炎陵黄桃④靖州杨梅A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：B（炎陵黄桃属于株洲炎陵县）27.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使同学们的环保意识增强了B.他不仅会弹钢琴，还会拉小提琴和吹笛子C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题D.能否取得好成绩，取决于平时的努力答案：B（A缺主语，C语序不当，D两面对一面）28.下列节气中，白昼时间最长的是（）A.春分B.夏至C.秋分D.冬至答案：B（夏至北半球昼最长夜最短）29.教师在备课时，应优先考虑的是（）A.教学环节的趣味性B.教学目标的达成度C.教学手段的先进性D.教学内容的丰富性答案：B（教学目标是课堂核心，其他为辅助）30.怀化著名的红色旅游景点是（）A.秋收起义文家市会师旧址B.通道转兵纪念馆C.平江起义纪念馆D.湘潭韶山毛泽东故居答案：B（通道转兵是红军长征重要转折点，纪念馆位于怀化通道县）二、简答题（每题8分，共40分）1.简述教师在课堂上如何处理学生的“意外提问”。答案：①保持冷静，尊重学生的提问权；②快速判断问题与教学目标的关联度，若相关可引导讨论，若偏离可课后解答；③若问题超出自身知识范围，坦诚告知并与学生共同探究；④鼓励学生的质疑精神，将其转化为课堂提供性资源；⑤注意控制时间，避免影响教学进度。2.请列举湖湘文化的三个代表性人物及其贡献。答案：①王夫之（船山先生）：明末清初思想家，提出“经世致用”思想，批判程朱理学，推动湖湘务实学风；②魏源：近代思想家，编写《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”，开启近代中国向西方学习先河；③黄兴：辛亥革命元勋，与孙中山共同领导反清革命，为民主共和奠定基础。3.作为准教师，如何培养自己的教育情怀？答案：①深入学习教育法律法规和教师职业道德规范，明确职业责任；②通过实习、支教等实践接触学生，感受教育的价值与温度；③阅读教育类经典著作（如《给教师的一百条建议》），汲取教育智慧；④向优秀教师学习，观察其与学生的互动方式，模仿其教育热情；⑤定期反思教育实践中的得失，强化“为学提供长负责”的信念。4.简述怀化发展生态旅游的优势。答案：①生态资源丰富：拥有万佛山、借母溪等自然保护区，森林覆盖率超70%；②文化特色鲜明：侗族、苗族等少数民族聚居，保留了合拢宴、芦笙舞等原生态民俗；③交通条件改善：张吉怀高铁、包茂高速等贯通，缩短与周边省市的时空距离；④政策支持：湖南省“十四五”规划将怀化列为生态文化旅游重要节点城市。5.请分析“短视频对青少年学习的影响”，并提出两条引导建议。答案：影响：积极方面，优质短视频（如科普、学习技巧类）可拓宽知识视野，激发学习兴趣；消极方面，碎片化内容易导致注意力分散，过度沉迷影响学习时间与深度。建议：①学校开设“媒介素养”课程，指导学生辨别信息优劣；②家长与孩子约定使用时间，引导关注学习类账号，将短视频转化为学习工具。三、案例分析题（每题20分，共40分）案例1：初二学生小宇因父母离异，近期成绩下滑明显，课堂上经常发呆，与同学发生矛盾时情绪暴躁。班主任张老师了解情况后，首先与小宇单独谈心，倾听其感受；随后联系心理老师为小宇做心理疏导；同时，在班级开展“家庭关爱”主题班会，引导同学关心小宇；最后，与小宇父母沟通，建议他们增加陪伴时间。问题：结合教育心理学知识，分析张老师的做法体现了哪些教育原则，并说明理由。答案：①尊重与理解学生原则：张老师通过单独谈心倾听小宇感受，维护其自尊心，符合“以学生为中心”的教育理念；②因材施教原则：针对小宇因家庭变故导致的心理问题，采取个性化干预（心理疏导、家校沟通），而非简单批评；③教育影响的一致性与连贯性原则：联合心理老师、家长、班级群体共同帮助小宇，形成教育合力；④心理疏导原则：运用教育心理学知识，通过专业心理干预缓解小宇的情绪问题，促进其心理健康。案例2：某小学科学课上，教师准备了“种子发芽条件”的实验材料（水、土壤、光照、种子），要求学生分组实验。实验中，第一组学生未按步骤操作，直接将种子泡在水里，结果种子腐烂；第二组学生记录数据时随意涂改，导致结论不准确；第三组学生因分工不明确，互相指责。问题：如果你是该教师，如何处理这三个小组的问题，并说明这样做的目的。答案：处理第