2025-2025北京市人大附中 新初一分班语文考试真题汇编选

前言本汇编选旨在为有志于进入人大附中学习的新一届初一学生提供一份贴近实战的语文分班考试参考资料。人大附中的分班考试，不仅是对学生小学阶段语文学习成果的综合检验，更是对其语文素养、思维能力及学习潜力的深度考察。通过对历年考试特点的分析与总结，我们精心筛选并模拟了部分典型题型，力求在题型设置、考查重点及难度梯度上贴近真实考试情境。希望同学们能通过这份汇编选，熟悉考试模式，把握复习方向，查漏补缺，在即将到来的分班考试中取得理想成绩，为初中阶段的语文学习奠定坚实基础。第一部分基础知识与运用基础知识是语文学习的基石，也是分班考试的必考内容。本部分着重考查学生对汉语拼音、汉字字形与字义、词语运用、句子结构及常见病句辨析、标点符号使用、古诗文积累与理解等方面的掌握程度。一、汉语拼音与汉字示例1：下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.粗犷（kuàng）莅临（lì）憔悴（cuì）咄咄逼人（duō）B.静谧（mì）棱镜（léng）确凿（záo）混为一谈（hùn）C.着落（zháo）荫蔽（yīn）徘徊（huái）恍然大悟（huǎng）D.称职（chèng）热忱（chén）狭隘（ài）拈轻怕重（niān）（考查要点：多音字、易错字读音的辨析能力。）示例2：下列词语中没有错别字的一项是（）A.云霄恍然大悟截然不同油然而生B.决别花团锦簇疲倦不堪小心翼翼C.搏学美不胜收不求甚解人声鼎沸D.绅士翻来复去喜出望外各得其所（考查要点：对形似字、同音字、易错字的辨析与正确书写能力。）二、词语运用与句子表达示例3：依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他对这个问题的分析入木三分，见解独到，让我们____不已。（2）面对困难，我们要保持乐观的心态，积极寻找解决问题的方法，而不是____。（3）这部小说构思巧妙，情节跌宕起伏，语言生动传神，读来令人____。A.叹服怨天尤人回味无穷B.赞叹自怨自艾津津乐道C.佩服怨声载道意犹未尽D.钦佩灰心丧气难以释怀（考查要点：近义词辨析、成语理解及语境运用能力。）示例4：下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使同学们对社会有了更深刻的认识。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。C.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。D.我们要引导青少年用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界。（考查要点：辨析常见病句类型，如成分残缺、搭配不当、不合逻辑、否定不当等。）三、古诗文积累与理解示例5：默写填空。（1）____，一览众山小。（杜甫《望岳》）（2）但愿人长久，____。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（3）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：____，____。（4）李白在《行路难》中表现出对未来充满信心和远大志向的句子是：____，____。（考查要点：对课标要求的必背古诗文的识记与准确默写能力。）示例6：阅读下面的文言文，完成后面的题目。（此处省略一段课内或课外浅易文言文，约____字，如《论语》选段、《世说新语》小故事等）题目：（1）解释下列加点词语在文中的意思。①俄而雪骤（）②未若柳絮因风起（）（2）用现代汉语翻译下面的句子。友人惭，下车引之。元方入门不顾。（3）这则故事表现了主人公怎样的品质？（考查要点：对文言实词、虚词基本意义的理解，文言文句子的翻译能力，以及对文章基本内容和人物情感的把握。）第二部分阅读理解阅读理解是语文能力的综合体现，也是分班考试的重点与难点。本部分通常包括记叙文阅读、说明文阅读，有时也会涉及简单的议论文或散文阅读。考查学生的信息提取、概括归纳、分析理解、联想拓展及初步鉴赏能力。一、记叙文阅读（阅读材料示例：选取一篇情节相对完整、主题明确、语言生动的记叙文，字数约____字，内容贴近学生生活或具有一定启示意义，如写人记事类散文、微型小说等。）示例题目：1.通读全文，概括本文记叙了一件什么事？（或：请用简洁的语言概括文章的主要内容。）2.第③段划线句子运用了什么描写方法？有什么作用？3.结合上下文，说说第⑤段中加点词语“XX”的含义。4.文中的主人公具有怎样的性格特点？请结合具体事例简要分析。5.文章结尾段有何作用？6.读完本文，你获得了怎样的启示？（或：谈谈你对文章标题“XXX”的理解。）（考查要点：整体感知文章内容，分析人物形象，理解重点词句含义及表达效果，把握文章主旨，体会作者情感，进行初步的个性化解读。）二、说明文阅读（阅读材料示例：选取一篇关于自然科学、社会现象或文化常识的说明文，字数约____字，语言准确平实，条理清晰，运用常见的说明方法。）示例题目：1.本文的说明对象是什么？它有哪些主要特征？2.第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？3.文中加点的词语“大约”能否删去？为什么？4.下列对原文内容理解和分析不正确的一项是（）5.结合文章内容，简要说说XX现象产生的原因。（考查要点：把握说明对象及其特征，辨析常见的说明方法及其作用，体会说明文语言的准确性，理解说明顺序，提取关键信息。）第三部分写作写作能力是语文素养的核心。分班考试的写作通常以记叙文写作为主，旨在考查学生运用语言文字进行书面表达和与人交流的能力，包括审题立意、选材构思、内容充实、语言流畅、结构完整、书写规范等方面。一、命题作文/半命题作文/材料作文示例7：命题作文题目：那一刻，我长大了要求：（1）写一篇不少于500字的记叙文；（2）结合自己的亲身经历，写出真情实感；（3）文中不得出现真实的校名、人名。示例8：半命题作文题目：给____的一封信要求：（1）先将题目补充完整，横线上可以填“父母”、“老师”、“同学”、“未来的自己”等；（2）写一篇不少于500字的书信体文章；（3）注意书信格式，内容具体，情感真挚。示例9：材料作文阅读下面的材料，按要求作文。“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”请根据你对这句话的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇不少于500字的文章，文体不限（诗歌除外）。（考查要点：审清题意，明确写作要求；确立正确、深刻的中心；选择恰当、新颖的材料；合理安排文章结构；运用生动、流畅的语言表达真情实感；书写工整，卷面整洁。）第三部分备考策略与建议1.夯实基础，温故知新：系统梳理小学阶段所学的语文知识，包括字词句的音形义、古诗文背诵与理解、文学常识等，确保基础知识点无遗漏。重点关注易错点和常考点。2.强化阅读，提升素养：广泛阅读不同体裁的文章，如记叙文、说明文、散文、寓言故事等。在阅读过程中，有意识地训练自己的概括能力、理解能力和分析能力。学习圈点批注，积累好词佳句和精彩段落。3.勤于练笔，规范书写：坚持进行写作练习，不仅要关注内容的充实和情感的真实，还要注意文章结构的完整、语言的流畅以及书写的规范、整洁、美观。可以多写日记、读后感、观察笔记等。4.模拟演练，查漏补缺：定期进行模拟考试，熟悉考试流程和时间分配，培养应试技巧和心理素质。考完后认真分析错题，及时总结经验教训，有针对性地进行薄弱环节的强化。5.调整心态，从容应对：保持积极乐观的心态，相信自己的能力。考前注意休息，保证充足的睡