2026中国教师资格试题及答案

2026中国教师资格试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.社会性B.育人性C.阶级性D.生产性2.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律3.课程计划的中心问题是（）A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法4.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量5.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性6.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹7.学校德育的基本途径是（）A.课外活动B.政治课与其他学科教学C.少先队活动D.班主任工作8.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9.教师在教学中最首要的角色是（）A.知识的传授者B.学者和学习者C.学生心灵的培育者D.教学活动的设计者10.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养3.课程目标的确定依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究4.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理5.影响个体身心发展的因素主要有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性6.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动7.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养8.教师的职业角色主要有（）A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色9.教育目的的功能有（）A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能10.学校教育制度的发展经历了（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.终身教育判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教师的根本任务是教书育人。（）3.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）4.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）5.个体身心发展的顺序性要求教育要因材施教。（）6.教育与政治经济制度同步发展。（）7.德育过程即品德形成过程。（）8.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）9.教师的劳动具有复杂性和创造性。（）10.教育目的就是培养目标。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。答：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的功能；传播和交流文化的功能；选择和提升文化的功能；更新和创造文化的功能。2.简述教师专业发展的途径。答：途径有师范教育，入职培训，在职培训，自我教育等。教师可通过参加培训、观摩学习、开展教学反思、进行教育研究等不断提升专业素养。3.简述班级授课制的优缺点。答：优点是能大规模培养人才，提高教学效率；利于发挥教师主导作用；有严格制度保证教学正常开展。缺点是不利于因材施教；学生主动性受限；缺乏灵活性。4.简述德育的基本原则。答：包括导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合原则、依靠积极因素克服消极因素原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何提高教师的职业道德素养。答：学校应加强师德教育，组织培训与学习活动。教师自身要加强自我修养，树立正确价值观，关爱学生，严谨治学。社会营造尊师重教氛围，给予教师支持与监督。2.讨论信息技术对教育的影响。答：积极影响是丰富教学资源，提供多样教学手段，促进个性化学习。消极影响是可能分散学生注意力，过度依赖技术。需合理利用，将技术与教学有机结合。3.讨论如何培养学生的创新能力。答：营造宽松、民主的教学环境，鼓励学生质疑。开展探究性学习，让学生在实践中探索。设置开放性问题，激发学生思维。培养学生的好奇心和想象力。4.讨论家校合作的重要性。答：家校合作能形成教育合力，让学校教育和家庭教育相互补充。可使家长了解学生在校情况，教师了解学生家庭环境。共同促进学生身心健康发展，提升教育效果。答案单项选择题1.B2.D3.A4.B5.B6.B7.B8.B9.A10.B多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.A