2026年文学基础进阶诗歌散文小说等文学体裁预测模拟试题集

2026年文学基础进阶：诗歌、散文、小说等文学体裁预测模拟试题集一、诗歌鉴赏（共5题，每题10分，共50分）1.阅读以下诗歌，回答问题：《秋思》（唐·马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）简析诗歌中“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象的象征意义。（2）结合全诗，分析诗人是如何通过景物描写烘托“断肠人”的悲凉心境的。2.阅读以下诗歌，回答问题：《登高》（唐·杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（1）诗歌前四句是如何通过景物描写展现“悲秋”之情的？（2）分析“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句的深层意蕴。3.阅读以下诗歌，回答问题：《夜雨寄北》（唐·李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（1）诗歌前两句是如何渲染“愁思”氛围的？（2）分析“何当共剪西窗烛”一句的虚实结合手法。4.阅读以下诗歌，回答问题：《天净沙·秋思》（元·马致远）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（1）简析“孤帆”“碧空”“长江”等意象的象征意义。（2）分析诗歌是如何通过景物描写表达漂泊之情的。5.阅读以下诗歌，回答问题：《静夜思》（唐·李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（1）分析诗歌中“明月”意象的多重象征意义。（2）结合全诗，分析诗人是如何通过动作描写表达思乡之情的。二、散文阅读与鉴赏（共4题，每题15分，共60分）1.阅读以下散文片段，回答问题：《背影》（朱自清）片段：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了……（1）分析文中“背影”描写的细节及其情感表达作用。（2）结合全文，分析作者如何通过“背影”这一意象传递父子深情。2.阅读以下散文片段，回答问题：《荷塘月色》（朱自清）片段：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（1）分析文中“月光”“树影”“荷叶”等意象的象征意义。（2）结合全文，分析作者如何通过景物描写表达淡淡的忧愁。3.阅读以下散文片段，回答问题：《故都的秋》（郁达夫）片段：秋晨的院子里，槐花落得满地，微风过处，送来缕缕清香，仿佛是故都的叹息。秋水也涨了，池边的芦苇，在风中摇曳，像是在诉说往事。（1）分析文中“槐花”“秋水”“芦苇”等意象的象征意义。（2）结合全文，分析作者如何通过景物描写表达对故都秋色的怀念。4.阅读以下散文片段，回答问题：《囚绿记》（陆小曼）片段：我忽然觉得绿是天地间最可爱的东西，于是我便拔了这株草，种在我的书桌上。它静静地生长，仿佛在诉说着自由的故事。（1）分析文中“绿”的象征意义及其情感表达作用。（2）结合全文，分析作者如何通过“绿”这一意象表达对自由的向往。三、小说阅读与鉴赏（共3题，每题20分，共60分）1.阅读以下小说片段，回答问题：《故乡》（鲁迅）片段：我回到故乡，看见那熟悉的田野和房屋，但一切都变了。故乡不再是我记忆中的故乡，而是充满了隔膜和悲哀。（1）分析文中“故乡”意象的象征意义及其情感表达作用。（2）结合全文，分析作者如何通过“故乡”的变化揭示社会现实。2.阅读以下小说片段，回答问题：《骆驼祥子》（老舍）片段：祥子拉着车，穿过北京的街道，他的脸上写满了疲惫。他曾经是一个勤劳的青年，但命运却让他变得麻木。（1）分析文中“祥子”形象的典型意义。（2）结合全文，分析作者如何通过祥子的命运揭示社会黑暗。3.阅读以下小说片段，回答问题：《边城》（沈从文）片段：翠翠站在渡口，望着河面，她的心里充满了期待。她不知道爱情会像河水一样，时而平静，时而汹涌。（1）分析文中“河水”意象的象征意义及其情感表达作用。（2）结合全文，分析作者如何通过翠翠的形象表达对纯真爱情的赞美。答案与解析一、诗歌鉴赏1.《秋思》（1）意象的象征意义：“枯藤”“老树”“昏鸦”象征衰败、荒凉和悲凉。这些意象在传统诗词中常与秋愁、离愁相关联，渲染了一种萧瑟、凄冷的氛围。（2）景物描写烘托心境：诗人通过“小桥流水人家”的宁静与“古道西风瘦马”的孤独形成对比，突显“断肠人”的漂泊之苦；夕阳西下更是象征着希望破灭，加深了悲凉之感。2.《登高》（1）景物描写展现悲秋之情：前四句通过“风急”“猿啸”“落木”“长江”等意象，描绘出一幅雄浑悲凉的秋景，烘托出诗人内心的悲愁。（2）深层意蕴：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句既写诗人漂泊异乡的孤独，又写其年老多病的苦楚，体现了时代的悲凉和个人的不幸。3.《夜雨寄北》（1）渲染“愁思”氛围：“巴山夜雨涨秋池”通过具体的景物描写，渲染出阴雨连绵、愁绪满怀的氛围。（2）虚实结合手法：“何当共剪西窗烛”是虚写，想象未来与友人重逢的情景，反衬出当下的孤独与思念。4.《天净沙·秋思》（1）意象的象征意义：“孤帆”“碧空”“长江”象征远离故乡的孤独和广阔无边的漂泊。（2）景物描写表达漂泊之情：诗人通过“孤帆远影碧空尽”的景象，描绘出友人离去后的孤独，烘托出漂泊之苦。5.《静夜思》（1）“明月”的象征意义：“明月”既象征故乡的思念，又象征诗人内心的孤独。（2）动作描写表达思乡之情：“举头望明月，低头思故乡”通过动作描写，将诗人的思乡之情表现得淋漓尽致。二、散文阅读与鉴赏1.《背影》（1）细节描写及其情感表达：“攀”“缩”“微倾”“努力”等细节描写，展现了父亲为儿子买橘子的艰辛，表达了深沉的父爱。（2）通过“背影”传递父子深情：作者通过“背影”这一意象，将父爱具体化，使读者深刻感受到父子之间的情感纽带。2.《荷塘月色》（1）意象的象征意义：“月光”“树影”“荷叶”象征诗人的孤独和淡淡的忧愁。（2）景物描写表达忧愁：作者通过景物描写，将内心的忧愁与外部的环境融为一体，营造出一种朦胧、幽静的氛围。3.《故都的秋》（1）意象的象征意义：“槐花”“秋水”“芦苇”象征故都的秋色和诗人的怀念。（2）通过景物描写表达怀念：作者通过描写故都的秋景，表达对故乡的深切怀念。4.《囚绿记》（1）“绿”的象征意义：“绿”象征自由和希望。（2）通过“绿”表达向往：作者通过“绿”这一意象，表达对自由的向往和对束缚的反抗。三、小说阅读与鉴赏1.《故乡》（1）意象的象征意义：“故乡”象征诗人对过去的怀念和对现实的失望。（2）通过“故乡”揭示社会现实：作者通过描写故乡的变化，揭示社会黑暗和人民的苦难。2.《骆驼祥子》（1）祥子形象的典型意义：祥子是旧社会底层人民的缩影，他的命