新员工培训计划方案(13篇)

新员工培训计划方案（精选13篇）

为了确保事情或工作科学有序进行，就需要我们事先制定方案,

方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、

具体要求等项目。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编收集整理

的新员工培训计划方案，欢迎大家分享。

新员工培训计划方案篇1人力资源是当代企业重要战略资

源，有效培养、运用、挖掘人力资源是企业在未来激烈市场竞争中生

存和发展的关键要素。而企业新员工作为这一资源的源头，必须加以

有效的控制和引导，放能使其成为企业发展重要推动力。为达成这一

目标，特制订本培训方案。

一、培训目的

（一）为新员工提供准确的公司及岗位信息，明确自身工作职责

和内容;

（二）促使新员工知晓、明确岗位工作流程，快速进入工作角色，

承担工作任务；

（三）向新员工传输公司企业文化，使其快速融入企业工作氛围,

减少入职初期紧张情绪，找到企业归属感；

（四）通报公司人力资源相关政策，展示岗位远景规划，给予员

工工作信心，促进员工明确发展路径，梳理发展目标。

二、培训的基本流程

略

三、培训组织架构：

公司分管人力工作领导是培训的最高负责人，负责确定员工培训

方案，审定聘请的外部讲师，并决定其费用；

人力负责人是培训的直接协调人，负责制定员工培训方案，审定

员工培训计划，审定内部讲师，并组织培训；

外部讲师是公司聘请的外部培训人员，包括相关领域的专业人士,

监管机构相关人员，主要作用为推动业务的开展，使员工明确相关结

构对岗位基本要求；

内部讲师是公司内部优秀人员，明确公司各种基础内容，有着熟

练的业务经验，并具备较好表达能力的员工。

四、培训内容及方式

（一）培训内容

公司培训内容主要包含：基本知识培训与专业知识培训

1、基本知识培训I:

本部分主要内容分为以下几点：

公司发展简介：介绍公司发展历史，使新员工能够充分领会公司

发展的历程，对公司经营历史有所了解和掌握，明确各单位工作职责

和内容；（培训具体内容详见附件一）

公司管理制度：介绍公司各项主要管理制度的主要内容，了解公

司对员工的基本要求和各项工作管理办法；（培训具体内容详见附件

二）

公司人力资源制度：介绍公司人力资源相关条例，使新员工了解

公司薪酬、福利的要求和设置，明确自身的权利和义务；（培训内容

详见附件三）

公司企业文化：介绍公司企业文化的产生和发展，使员工了解、

并最大可

能的融入企业文化之中。（培训内容详见附件四）

2、专业知识培训|：

专业知识培训是培训的重点，其目的是通过培训使员工能够明确

自身的岗位工作、正确的掌握工作流程、准确的使用各种工具。（培

训内容详见附件四）

（二）培训方式

培训主要分为集中培训和岗位培训两种方式。

1、集中培训:

将所有新员工集中在一起，进行基本知识的培训，主要以公司内

讲师授课为主。

2、岗位培训

针对新员工各自岗位，由相关人员进行指导，并进行模拟操作和

演练，使新员工尽快掌握本岗位知识，做到应知应会。

集中培训与岗位培训应根据实际情况开展。岗位培训应在员工入

职三天内展开；集中培训可根据职工入职集中度进行调整，原则上应

一年至少开展一次C

五、培训考核与反馈

（一）培训考核

培训考核分为基础知识考核与专业知识考核两个部分：

1、基础知识考核公司人力资源主管组织，在公司集体培训完成

后三日内进行。基础知识考核以试卷形式为主，主要为“基本知识”

的相关内容，以及公司内各单元共通流程等。

2、专业知识考核由业务部门自行组织，在新员工入职后一月内

完成。专业知识考核可以以试卷、实务操作等多种方式开展，重点考

察新员工岗位基础知识和基本流程掌握情况。

（二）反馈

1、考核结果应以书面通知形式反馈至员工个人，并计入员工档

案，作为员工考察的重要资料留存，相关部门应及时就员工的疑义给

予答复；

2、对基础考核不及格的员工，应及时了解相关情况，并决定是

否对其采取补考、重新培训、劝退；

3、对专业考核不及格的员工，应由家门负责人对其进行约谈，

掌握原因，并决定是否重新培训或劝退；

4、考核完成后，应向员工发放无记名调查问卷，对培训内容的

合理性、吸引力等进行及时的评估，作为培训不断优化调整的重要参

考.

六、培训预算

公司培训主要开支为讲师费用。

内部讲师：建议基本知识讲师每次授课给予100元/课费用补贴;

岗位课程讲师150元/人费用补贴。

外部讲师：根据协议价格支付。

预计年费用为：xx元。

新员工培训计划方案篇2一、分析培训需求一一方案

设计的前提

培训专家应该采用各种方法和技术，分析培训的必要性，以及培

训的目标和内容，新员工培训计划方案。需求分析是确定培训计划的

前提，也是培训评估的基础。培训需求可从三方面进行：

1,组织分析。根据企业的远景和使命，确定对员工的要求，以

保证培训方案的设计理念符合企业的总体目标和战略要求。

2,工作分析。新员工达到理想的工作绩效所必须掌握的知识、

技能和能力，如果已经有成熟的岗位说明书，可以直接参照书中对员

工的要求。3,差距分析。指将员工现有的水平与未来工作岗位对其

技能、态度的要求进行比照，研究两者之间存在的差距，确定需更哪

方面的培训来提高员工的岗位胜任能力。

二、明确培训目标，分层设置总目标和具体目标

培训总目标是整个培训方案的设计依据，具有宏观、不可操作性

的特点。典型的表述如通过新员工入职培训帮助新进员工了解和熟悉

公司的一般情况，从而适应企业的各种环境，胜任新工作，使新员工

在入职前对公司有一个全方位的了解，认识并认同企业的事业及企业

文化，坚定自己的职业选择，理解并接受企业的共同语言和行为规范。

培训的具体目标是对总目标的分解和细化，具备可操作性。它一段包

括了解企业的文化和经营理念、熟悉企业的各种通用的政策、规章制

度；了解企业的业务状况和产品基础知识、知道岗位的基本要求；能

熟练应用各种基本的工作技能等。

三、遵循培训原则

培训原则是对该方案在设计理念上的界定，常见的如以岗位时间

锻炼为主，脱岗培训为辅，在实践中快速成长；针对不同类别的新员

工针对性培养；培养过程严格管理，严格考核，规划方案《新员工培

训计划方案》。

四、明确培训方案的适用对象

如本方案适用于某公司或某部门的新员工培养。

五、设定合理的培训时间

一般公司的职前培训在7—30天不等，少数大型公司的部分职位

如销售则要2—3个月；到岗后的培训周期较长，会持续6个月一1

年左右O

六、选定合适的培训责任部门

职前培训由企业总部统一安排，责任部门为人力资源部或专门的

培训中心；在岗锻炼期间，由员工所在业务部门负责；若跨部门锻炼，

则有多个业务部门共同负责。

七、设计培训内容

一般来说，新员工入职培训内容应包括知识、技能和其他素质方

面的培训I,他们需要与需求分析的结果相符合，并与工作的要求相关。

知识方面应包括企业的地理位置和工作环境、企业文化和企业经营理

念、战略和企业的发展前景、企业的标志及由来、企业的发展历史阶

段、产品和服务等，专业性较强的岗位还需要增加对应的专业知识,

如某公司的技术新员工需要在短时间内学习完10本专业相关图书并

通过考试。技能方面应包括有效沟通、团队合作、时间管理、会议管

理等通用技能。其他素质方面，主要指的是在价值观层面能认同企业

的文化。此外，不同的培训层次有不同的内容重点，如企业层次的培

训倾向于文化、政策等宏观层面，部门层次的培训倾向于部门结构职

能、工作职责、关键绩效指标等。

八、选择合适的培训方式

培训方式通常包括如讲授法、演示法、案例法、讨论法、视听法、

角色扮演法等，他们各具特色，在新员工入职培训中，要依据需要和

可能，合理地选择吴用。根据成人学习的规律，新员工入职培训应该

尽量多采用学员参与度高的方式以提升培训效果。

九、准备好相关的培训支持资源

培训内容及培训方法决定如何选择培训支持资源。一般应包括教

室、会议室、工场、教材、笔记本、笔、模型、投影仪、电视、录像

等，这些安排能让员工从不同的角度体会到企业的关怀，所以在设计

时需要尽量考虑员工的感受。

十、评估培训效果

企业在实施培训后，应采用一定的形式，把培训的效果用定性或

定量的方式表示出来。

我们建议企业使用在国内外应用最广的培训效果四级评价模型,

这个模型将培训的效果分为四个层次：

1、反应层，在培训结束时，通过满意度调查了解员工培训后总

体的反应和感受；

2、学习层，通过考试确定受训人员对原理、技能、态度等培训

内容的理解和掌握程度；

3、行为层，即行为改变，确定受训人员在实际工作中行为的变

化；

4、结果层，即产生的绩效，可以通过一些指标来衡量，如生产

率、员工流动率、质量以及企业对客户的服务等。

企业在对新员工培训进行评估时要向第三、四层次的评估发展,

因为只有最终的行为改变和绩效提升才能直观的说明培训的价值之

所在。企业应注意，培训评估完成后，需要撰写培训评估报告，内容

包括培训项目概况、培训结果、评估结果及改进建议，以便不断地展

现效果、总结经验和持续改进。

新员工培训计划方案篇3【课程背景】：

新员工入职培训引导是一种最常用的人力资源开发方法，但普遍

存在的情况是太多企业不能保证这些方案具有较高的质量和效度，存

在着这样或那样的缺欠。理想的员工入职培训引导方案应该能够向新

员工提供他们需要的信息，帮助他们尽快适应组织。另外，入职培训

引导是一段很有利的时期：通过这段时间，可以减轻新员工的焦虑,

强化组织的价值观，并且激励新员工去做好他们的新工作。然而，很

多组织并没有利用这些机会获得上述好处。

【课程简介工

新员工在进入组织时，面临着许多挑战。他们要学会对于他们有

效地进行工作所必需的技能和行为，同时，他们还要知道组织和工作

团队的规范和期望。有一个重要的概念叫“组织社会化“，是指圈外

人怎样转化为得到认可的和有效率的圈内人。成功的社会化能够产生

对新员工和组织都很重要的结果，包括职位的满意度、工作绩效和流

动率。如果组织运用好各种策略来让新员工融入组织，这些策略都会

对新员工的态度和行为产生影响。然而，并非所有的新员工都会回应

组织的这种努力，可大部分新员工也会在采取行动之前积极收集信息,

运用各种战略和不同的信息资源，来学习有关组织和组织期望他们扮

演的角色的各个方面。

本课程在帮助新员工转化有效率和获得接受的圈内人的两种方

法是：现实工作预览和员工入职引导。

【课程特点工

职业化：这是一套标准的职业化入职引导与培训方案

操作性：企业可依次标准建立属于自己企业的入职培训流程

实用性：实用价值强，弥补了普通企业关于员工入职、培训的缺

失

工具性：流程中标准的表格植入是入职培训中必不可少的工具

享受性：听完这个入职、引导、培训过程，如同享受了一次星级

服务的温暖

【课程收益工

描述组织如何让新员工成为圈内人即“社会化”的内容、成果和

过程

陈述新员工进入组织面临的挑战，以及帮助他们获得成功的因素

描述新员工预览现实工作的方法，并解释这种方法能够为组织和

新员工带来什么利益

定义并解释员工入职引导的目标。

确定有效的员工入职引导方案所具备的特点。

学习有关设计、实施和评价有效的员工入职引导方案的关键要素。

【课程对象工

新入职员工、调岗员工、轮岗员工、人力资源部、中高管理者。

【课程时间】:

1天，6小时

【课程大纲】：

一、引言

L研讨：《你是否曾经……》

故事：曹操与刘备的“入职引导”

2.新员工入职面临的问题一一政策解决的问题。

3.新员工入职引导四大原则一一“您”的引导很重要。

二、社会化：成为圈内人的过程。

1.社会化的基本概念

职位说明书与“角色”：个人如何做才能适应组织的要求。

角色沟通与角色定位：个人、同事、直接主管、高层管理者对同

一角色有不同的看法。

群体规范：圈内人共同赞同的行为。

期望：对可能的行为、感受、规定和态度的信赖感

“期望”影响满意度、绩效、认同感、流失率

不切实际的过高期望

新员工检验期望

2.社会化的内容

基础培训

有关组织的培训

工作团队功能的培训

特定职位的技能培训

个人的学习与培训

3.社会化的结果

正面结果

负面结果

新员工培训计划方案篇4一、到职前培训（部门经理

负责）

1、致新员工欢迎信。

2、让本部门其他员工知道新员工的到来（每天早会时）。

3、准备好新员工办公场所、办公用品。

4、准备好给新员工培训的部门内训资料。

5、为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师。

6、准备好布置给新员工的第一项工作任务。

二、部门岗位培训（部门经理负责）

到职后第一天：

1、到人力资源部报到，进行新员工入职须知培训（人力资源部

负责）。

2、到部门报到，经理代表全体部门员工欢迎新员工到来。

3、介绍新员工认识本部门员工，参观工作场所。

4、部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定。

5、新员工工作描述、职责要求。

6、讨论新员工的第一项工作任务。

7、派老员工陪新员工到公司餐厅吃第一顿午餐。

到职后第五天:

1、一周内，部门经理与新员工进行非王式谈话，重申工作职责，

谈论工作中出现的问题，回答新员工的提问。

2、对新员工一周的表现作出评估，并确定一些短期的绩效目标。

3、设定下次绩效考核的时间。

到职后第三十天

部门经理与新员工面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价

表。

到职后第九十天

人力资源部经理与部门经理一起讨论新员工表现，是否合适现在

岗位，填写试用期考核表，并与新员工就试用期考核表现谈话，告之

新员工公司绩效考核要求与体系。

三、公司整体培训：（人力资源部负责一一不定期）

1、公司历史与愿景、公司组织架构、主要业务。

2、公司政策与福利、公司相关程序、绩效考核。

3、公司各部门功能介绍、公司培训计划与程序。

4、公司整体培训资料的发放，回答新员工提出的问题。

四、新入职员工事项指导标准

1、如何使新进人员有宾至如归的感受

当新进人员开始从事新工作时，成功与失败往往决定其最初数小

时或数天中。而在这开始的期间内，也最易于形成好或坏的印象。新

工作与新上司也和新进员工一样地受到考验，所以主管人员成功地给

予新聘人员一个好的印象，也如新进人员要给予主管人员好印象同样

的重要。

2、新进人员面临的问题

1）陌生的脸孔环绕着他；

2）对新工作是否有能力做好而感到不安;

3）对于新工作的意外事件感到胆怯;

4）不熟悉的人、事、物，使他分心；

5）对新工作有力不从心的感觉；

6）不熟悉公司规章制度；

7）他不知道所遇的上司属哪一类型；

8）害怕新工作将来的困难很大。

3、友善的欢迎

主管人员去接待新进人员时，要有诚挚友善的态度。使他感到你

很高兴他加入你的单位工作，告诉他你的确是欢迎他的，与他握手,

对他的姓名表示有兴趣并记在脑海中，要微笑着去欢迎他。给新进人

员以友善的欢迎是很简单的事情，但却常常为主管人员所疏忽°

4、介绍同事及环境

新进人员对环境感到陌生，但如把他介绍与同事们认识时，这种

陌生感很快就会消失。当我们置身于未经介绍的人群中时，大家都将

是如何的困窘，而新进人员同样地也感到尴尬，不过，如把他介绍给

同事们认识，这个窘困就被消除了。友善地将公司环境介绍给新同事,

使他消除对环境的陌生感，可协助其更快地进入状态。

5、使新进人员对工作满意

最好能在刚开始时就使新进人员对工作表示称心。这并不是说,

故意使新进人员对新工作过分主观，但无论如何要使他对新工作有良

好的印象。回忆一些当你自己是新进人员时的经验，回忆你自己最初

的印象，记忆那时你是如何的感觉，然后推已及人，以你的感觉为经

验，在新进人员参加你单位工作时去鼓励和帮助他们。

6、与新进人员做朋友

以诚挚及协助的方式对待新员工，可使其克服许多工作之初的不

适应与困难，如此可降低因不适应环境而造成的离职率。

7、详细说明公司规章制度

新进人员常常因对公司的政策与法规不明了，而造成一些不必要

的烦恼及错误，所以明白说明与他有关的公司各种政策及规章。然后,

他将知道公司对他的期望是什么，以及他可以对公司贡献些什么。

8、以下政策需仔细说明

1）给薪方法；

2）升迁政策；

3）安全法规；

4）员工福利；

5）人事制度；

6）员工的行为准则。

上述政策务必于开始时，即利用机会向新员工加以解释。

9、如何解释公司政策

对新进人员解释有关公司政策及规章时，必须使他认为对他们是

公平的一种态度。假如领导人员对新进人员解释规章，使他们认为规

章的存在处处在威胁他们时，那他对他的新工作必不会有好的印象。

所有公司的政策及规章都有其制定的理由，主管人员应将这些理由清

楚地告诉他们。假如把公司的政策及规章制定的理由一开始就详细地

告诉了新进人员，他将非常高兴而且承认他们的公正与其重要性。除

非让他知道制定政策的理由，否则他势必会破坏规章，同时对政策也

将表示不支持。新进人员有权利知道公司的每一项政策及规章制定的

理由，因为当一个新进人员在参加一项新工作时，他是着手与公司建

立合作的关系，因此愈是明白那些理由，则彼此间的合作是愈密切。

去向新进人员坦诚及周到地说明公司政策及其制订的理由，是主管人

员的责任，这是建立劳资彼此谅解的第一个步骤。

10、给予安全培训

1)配合新进人员的工作性质与工作环境，提供其安全指导原则，

可避免意外伤害的发生。安全训练的内容是：

(1)工作中可能发生的意外事件；

(2)各种事件的处理原则与步骤；

(3)仔细介绍安全常识;

（4）经过测试,，检查人员对“安全”的了解程度。

2）有效的安全培训可达到以下目标：

（1）新进人员感到他的福利方面，已有肯定的保证;

（2）建立善意与合作的基础；

（3）可防止在工作上的浪费，以免造成意外事件；

（4）人员可免于时间损失，而增加其工作能力；

（5）对建立公司信誉极有帮助。

11、解释给薪计划

新进人员极欲知道下列问题；

（1）何时发放薪金；

（2）上、下班时间。

五、相关表格

1、新员工部门岗位培训检查监督表

2、新员工岗位培训反馈表

3、新员工试用期内表现评估表

新员工部门岗位培训检查监督表

序号培训内容完成确认

（负责人签名）备注

11）让本部门其他员工知道新员工的到来；

2）准备好新员工办公场所、办公用品及工具;

3）准备好给新员工培训的部门内训资料；

4）为新员工指定工作导师。上岗前培训

2经理代表全体部门员工欢迎新员工到来、介绍新员工认识本部

门员工，参观工作场所

3部门结构与功能介绍，部门内的特殊规定

4新员工工作描述、职责要求，讨论新员工的第一项工作任务

5派老员工陪新员工到公司餐厅吃第一天的午餐

6一周内，部门经理与新员工进行非正式谈话，重申工作职责，

谈论工作中出现的问题，回答新员工的问题。对新员工一周的表现作

出评估。设定下次绩效考核的时间（30天后）

新员工培训计划方案篇5—、引言

开始一项新的工作对新员工来说是充满压力的，新员工常发现自

己要在一个完全陌生的工作环境下与不熟悉的人一起工作。为了在新

的工作岗位上取得成功，新员工必须学习新的工作方法、了解事实、

做事的程序、公司对自己的期望以及公司的价值观。新员工也可能还

会因为过低地估计了新的工作责任所带来的情绪影响和适应新环境

的难度而感到吃惊。此外，新员工也许还需要放弃一些在以前的工作

环境中帮助其取得成功的而并不适合新的工作环境的一些行事方法。

适应新组织的过程被称为组织社会化。社会化是一个复杂而又漫

长的过程。新员工要想在新的工作环境中熟悉组织对自己的期望并被

新组织的成员所接纳，需要花数周甚至数月的时间。成功的组织社会

化对员工个人和组织都很重要，它将关系到新员工的满意度、绩效;

投资在新员工身上的启动成本（如招聘、甄选、培训、员工达到工作

熟练所需的时间）；员工继续留任组织的可能性；替代离职员工的费

用几个方面。

尽管组织社会化很重要，但一些组织在介绍新员工和帮助新员工

融入组织的工作却做得很少，迫使新员工只好靠自己摸索。一些员工

虽然通过这种“自生自灭”式的学习适应了新的环境，但他们在入职

的早期有可能经历焦虑和挫败感。

因此，认识组织社会化的重要性并采取措施帮助新员工在组织中

顺利过渡是必要的C除了招聘阶段的现实性工作预览外，入职培训是

普遍使用的一种方法。

新员工入职培训计划是为让新员工了解其即将从事的工作、即将

与之共事的上级主管、同事以及组织的情况而设计的一项计划。该计

划常常是在新员工同意加入某组织并为其效力后即开始实施。一殁是

新员工到岗的第一天开始。新员工到岗首日所受到的问候及待遇将给

其留下深刻而长久的印象。然而，与着重于组织社会化的预备阶段的

现实性工作预览不同的是，入职培训计划重视社会化过程的遭遇阶段,

新员工在本阶段将会认识组织中的工作与生活情况。

入职培训的目的通常包括以下几方面：

1、减少新员工的压力和焦虑；

2、减少启动成本；

3、降低员工流动；

4、缩短新员工达到熟练精通程度的时间；

5、帮助新员工学习组织的价值观、文化以及期望；

6、协助新员工获得适当的角色行为；

7、帮助新员工适应工作群体和规范；

8、鼓励新员工形成积极的态度。

入职培训在各种规模的组织中都被广泛采用。不同的组织使用不

同的入职培训方法C

二、入职培训内容的评估和决定

从理想的角度来说，入职培训应该遵守评估一设计一实施一评估

的框架结构。组织代表应在培训之前进行培训内容和培训方法的精心

评定。培训完成之后，再对其进行系统地评估，以评定培训项目的成

功程度。

一般来说，入职培训计划应包括如下信息：公司的整体信息，通

常由负责人力资源开发的员工提供；与工作紧密相关的信息，通常由

新员工的直接上级主管提供；公司信息可包括公司总体概况、关键政

策和程序、使命宣言、公司目标和战略，也包括薪酬、福利、安全和

事故防止、员工关系以及各种物理设施。工作信息包括部门或工作小

组的功能、工作职责和责任、政策、规则、程序、部门参观，以及部

门成员介绍。

鉴于组织社会化的本质，组织应该清楚地向新员工传达组织对其

的期望。应该向新员工讲明诸如工作职责、任务、报告关系、责任和

绩效标准等。虽然有工作说明书，但一些重要的工作特征信息并没包

括在内。因此，构成员工期望的要素，工作规则、工作条件、同事关

系、客户关系、顾客关系等都应纳入讨论之列。

组织应让新员工从总体上了解组织的使命、目标、结构、文化、

产品等关键要素。组织的使命宣言起着强化基本价值观和组织在行业

和社会中的地位的作用。懂得使命重要性的员工更有可能产生符合组

织使命的行为。有的组织使用信条来传达核心使命并在公司政策和目

标中加以强化。许多组织试图简化这些宣言而只通过正式文件，如员

工手册和业务报告等来传达。

入职培训中还应向新员工解释清楚薪酬和福利政策。有些组织在

入职培训中安排填写薪酬和福利表，以使员工知道他们应该得到的薪

酬和已参加的福利计划。

引导新员工了解他们即将任职的部门以使他们更好地理解各种

不同的工作如何与整个部门相配合，以及各部门如何与整个组织相协

调。培训中还应讨论工作流程、协调等事宜。最后，实际的工作场所

布局也应该得到解释，包括办公日用品的存放、各种设施、紧急出口

和其他非常规的特征。

在入职培训中，可使用各种媒体，包括讲课、录像、印制的材料、

讨论等。电脑软件也可作为培训的方式之一。公司的内部电脑网络也

可为新员工了解公司及人员提供很独特的机会。入职培训的时间根据

情况而各异。从几小时到几天，甚至几个月不等。

下面提供的是常用入职培训内容清单：

1、公司历史、哲学、公司业务；

2、组织结构图；

3、组织所在行业概览；

4、福利组合概览（如健康保险、休假、病假、学费报销、退休

等）

5、业绩评估或绩效管理系统，即绩效评估的方式，何时，由谁

来评估，总体的绩效期望

6、薪酬程序：发薪日，如何发放；

7、职位或工作说明书和具体工作规范；

8、员工体检日程安排和体检项目;

9、职业发展信息（如潜在的晋升机会，职业通道，如何获得职

业资源信息）

10、基本的人与机械控制和安全培训；

11、员工手册、政策、程序、财务信息；

12、有关公司识别卡或徽章、钥匙、且子邮箱帐户的获取、电脑

密码、电话、停车位、办公用品的作用规则等；

13、参观设施和公司周围相关服务，如餐厅、购物场所、干洗店、

散步空间等的地图；

14、技术或具体与工作相关的信息（或如何与相关上级主管或同

事协商培训的日程安排）；

15、着装（如周五可便装上班）；

16、工作外的活动（如运动队、特殊项目等）。

三、入职培训直接上级主管、同事、人力资源开发人员、新

员工的角色功能

有效入职培训的关键要素之一是新员工与其直接上级管理人员、

同事以及其他组织成员之间频繁的互动。在培训遭遇阶段的这种互动

越频繁，新员工的社会化进程越快。有研究表明：新员工认为与同事、

直接上级管理人员以及中高层同事之间的互动对他们的帮助最大。而

且，这种互动与新员工往后的态度（工作满意度、组织承诺、离职倾

向）有关。

1、直接上级主管：直接上级主管在新员工培训过程中既是信息

的来源又是新员工的向导。直接主管可借助于向新员工提供实际信息、

清晰而现实的绩效期望、强调员工在组织内取得成功的可能性来帮助

新员工克服焦虑感C除此之外，直接上级主管还可通过鼓励同事接纳

新员工来帮助他们C有些企业的主管还精心为每一位新员工安排一位

伙伴帮助他们适应工作环境。导师制，即为每位新员工配备一名经验

丰富的老员工，也可起到同样的作用。另外，直接主管可协助新员工

开发他们在组织中的角色，以减少还不到期望而产生的负面结果。

其他重要的直接主管引导功能包括：

①提供具体工作培训；

②暂缓安排新员工工作小组以外的任务以使其有时间进行工作

方面的学习;

③分派具挑战性的首次任务；

④进行及时的、有建议性的绩效评估；

⑤诊断造成冲突的问题（结构性的和人际间的）；

⑥利用新员工到来之机，重新分配工作任务或进行工作的再设计

以提高有效性和员工对工作系统的满意度。

值得一提的是，为了让直接主管能有效地履行其入职培训的职责,

对他们进行培训是必要的。通过培训，使主管们对整个入职培训体系

及其背后深刻的逻辑、他们自己的角色、如何有效地发挥他们的作用

都有深刻的认识。

2、同事：组织的新成员把与同事之间的互动看作在他们组织社

会化过程中极其有帮助的活动。因为，通过此，他们可以获得支持、

信息和培训。此外，同事的帮助有助于他们了解工作小组和组织的规

范。同事还可能通过减少一些过激的做法，如取笑新员工缺乏对某些

信息的了解或使其处境尴尬等，来缓解新员工的焦虑。

协助新员工与同事之间的互动的一种方法是建立伙伴制度，即新

老员工的配对帮助制度。被指派帮助新员工的同事应该获得相关的材

料和培训以便帮助他们完成其职责。

3、人力资源开发人员：在整个入职培训中，人力资源开发人员

的主要职责是设计并监控入职培训项目。具体来说，他们的职责包括

指定或获取各种材料（比如工作手册和讨论会导师的指引），实施培

训，设计并进行评估研究。

人力资源开发人员还应扮演激励各管理层积极参与和支持入职

培训项目的角色。建立行动委员会并努力让关键管理者们自始至终积

极参与（如与新员工见面、进行入职培训）。另外，人力资源开发人

员还应采取措施（如对新员工和其直接上级领导进行访谈和问卷调查）

以确保入职培训项目按计划并有效地进行。

4、新员工：在入职培训过程中，应鼓励新员工积极主动地戌为

主动的学习者。应鼓励他们主动搜寻他们自认为对其适应组织有帮助

的各种信息和建立各种关系。同时组织应努力创造一种鼓励和强化新

员工此种行为的氛围。

四、入职培训中常出现的问题

入职培训与其他的人力资源开发一样，不免会产生一些问题。应

该引起注意的问题有：

1、过分强调文书工作；

2、信息超载（在短时间内给新员工提供过多信息）；

3、不相关信息（提供给新员工普通而表面的与其工作任务无直

接关系的信息）；

4、缺乏策略（过多强调工作的失败率或负面情况）；

5、过分地推销组织；

6、强调正式的、单向的沟通（使用授课和录像而没有给新员工

讨论有兴趣话题的机会或提问的机会）；

7、闪电式（将培训项目压缩为一天完成）；

8、缺乏对培训项目的诊断或评估；

9、缺乏效果跟踪。

信息超载是入职培训中尤为普遍的问题，以为许多培训为了图方

便和省事而在短时间内向受训者灌输大量的信息。然而，人在一定的

时间内能够吸收的信息是有限的。接受的信息量超过人所能接受的程

度时，人的学习效率就会下降，压力就会上升。项目的设计者和实施

者必须意识到这一点并尽力防止信息超载。

①在培训的初期阶段只包含重要的信息；

②提供书材料以便受培训者课后复习，尤其是对于复杂的福利计

划和重要的主题，如公司使命和工作规则等；

③分期分阶段进行培训，使各项培训之间有时间上的缓冲；

④进行新员工跟踪以确保他们完全理解主要的培训内容并回答

他们提出的额外问题。

需求评价活动能帮助培训项目设计者确定将新员工所需的信息

包括在培训项目中c这也可以借鉴顶尖级组织的做法。

五、设计和实施员工入职培训项目

入职培训的问题可能通过关注以下基本原则来加以避免：需求评

价、设计、实施和培训后评估。

下列10步骤在设计培训项目时值得借鉴：

1、设立目标

2、形成指导委员会

3、入职培训概念研究；

4、访问新近招聘的员工、直接上级管理人员和公司的高管；

5、调查顶级企业的入职培训做法；

6、调查现有本公司的入职培训项目及材料；

7、挑选内容和培训方式；

8、试用并修改材料；

9、编制和装订印制视听材料;

10、培训主管和系统装备。

通常情况下雇佣决定一旦做出，就应尽快将直接主管指引小班子

发给新员工的直接上级主管，将入职培训的计划安排发给新员工。接

着的培训按计划进行。

新员工培训计划方案篇6—、指导思想：

依据xx区教育局颁布的《中小学教师培训方案》，从我校教师队

伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设,

深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支

师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、

团结协作、廉洁从教的师资队伍，为创立教育生活化特色学校，实现

办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越供给有力的师资保障。

二、工作目标：

经过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使

之贴合素质教育的要求；更新知识结构和本事结构，使之具有综合教

育的本事和锐意创新的本事；进一步发展自我的个性特长，使之具有

鲜明的教育、教学个性，并构成自我的教育、教学风格和特色；进一

步拓宽文化视野，掌握现代教育技术，探索信息技术与学科教学有效

整合的教学模式；进一步提高理论功底和科研本事，使之成为学科骨

干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓

科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高,

同时逐步构建校本培训模式，构成校本培训体系，建立校本培训机制，

使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、工作要点：

1、抓师德教育，树立师表形象。教育生活化创始人陶行知先生

的教育思想中包含着重要的师德建设理论，陶行知先生本人又是实践

师德理论的万世师表。学校将组织教师学习学校将组织教师阅读《教

师的师德修养》《陶行知生活教育丛书》、《陶行知论著百篇》等，使

全体教师深刻了解师爱的真谛和生活教育理论的精神实质。同时开展

以爱的奉献为主题的学术沙龙、征文撰写等富有教育性的活动来发扬

陶行知先生捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神，来实践陶行知

先生的崇高师德风范，自觉转变教育观念，不断促进我校师德师风建

设和教师师德修养的提高。

2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校

那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，

经过讲座和示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与

教学技能，促进全体教师专业水平的提升。

3、继续进行一人学习，众人受益式培训。学校要求外出学习、

考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间

对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验

交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

4、做好请进来工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和

困惑，尽可能地邀请学科教研员、校外专家、学者来校开展专题讲座，

进行临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制订对策措施，帮忙教

师解答疑难。

5、围绕不一样主题深入开展同研一节课活动。9月份，青年教

师汇报课寻找教育的遗憾，10月份骨干教师示范课抓住教育的契机，

11月份全员参与提高课享受教育的幸福。着重进行案例研究，使教

师从中获得启迪，开拓寻求解决问题的思路及方式。

6、以学科为单位开展交流日活动，经过案例交流、经验交流、

论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重

概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐构成我校民主、开放、有效

的教育教学活动格局。

7、组织任课教师开展教育教学业务技能大赛，如教学设计竞赛、

课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件大赛

等活动，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平

的提高。

8、立足年级组教研活动，大力开展校本教研。除同研一节课之

外，各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校和学生实际,

结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨

论专题，组织交流讨论，使教师沿着计划行动观察反思这一互联互动

的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正开展自我的教学研究、

解决自我的教学问题、发表自我的研究成果、改善自我的教学实践,

不断积累经验，提高教育教学研究本事。

9、继续开展读书工程，采取必读与选读相结合的形式开展读书

沙龙，撰写随笔、畅谈感悟，注重培养教师自我反思、自我剖析的本

事。

10、进一步完善班主任培训工作，开展与班主任牵手活动，干部

与班主任成为工作伙伴，增强沟通交流，共议金点子，共谋金措施,

彰显大智慧，协助班主任搞好班级工作。其次，学校还将班主任分为

低中高三个组，针对不一样年龄段的学生定期开展主题研讨，突出班

风建设和学校文化建设，加强心理健康指导、班队会设计、班级工作

艺术等培训，解决班级管理实际问题。定期召开班主任论坛，畅谈感

悟与体会，切实提高班主任工作水平与实效。

新员工培训计划方案篇7有幸参加了这次远程培训研修，

为促进自身专业不断成长，结合自我的实际和自身发展要求，特制订

个人网络学习研修计划如下：

一、研修目标

1、经过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高

为师。认真学习专家组的各种视频讲座，参与互动讨论，进取撰写较

高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自我

的业务本事和教学艺术。

2、经过网上学习，学以致用，把所学的资料用于实际教育教学

中去，积极开展教育教学研究工作，充分发挥研修平台的互动交流作

用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。

3、经过网络学习，进一步优化自我的课堂教学，优化备课活动，

加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、

能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

4、让网络研修培训学习与新的教育理念和修订版学科课程标准

相结合，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的

实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发

展。

5、经过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作

学习体验、反思、超越，增强自我的学习意识和促进学生学习的本事.

二、网络研修要求

我要经过这次远程网络研修平台为基础，严格要求自我，扎实学

习，做好笔记，同时以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为

重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进

教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践本事的培养，为学生

的全面发展和终身发展服务，使自我及同伴们成为师德高尚、业务精

湛，能促进学生全面发展的优秀教师。

三、研修资料

进取以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修资料，扎实学习,

分步推进，努力完成各学时资料，认真读帖、发帖、回帖。

总之，我将经过此次远程网络研修，进一步提高自身常规教学本

事和教学研究水平，进取推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引

领作用，继续推进学校校本研修工作的有效开展，促进自我专业成长。

新员工培训计划方案篇8经过实施对教师素质又有了新的

要求，进一步推进新课改，提高教师素质，又重新提了日程，随着课

程改革深入，素质教育全面推进，教师现有文化知识，教育思想和教

育理念，现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教

育需要。学校立足岗位，以团体备课。业务学习和课堂教学研究为业

务学习载体，脚踏实地抓好教师业务学习，作为教师我要经过自主学

习来满足现代教育需要，全面提高教学质量。

一、学习目标：

为了进一步丰富自我的专业知识、提高素质修养，适应教育改革

发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情景，我对自我工

作、学习制订以下规划：

1、加强学习，掌握正确的教育观点。了解教育工作的基本规律

和基本方法，进行教育实践。了解学科的发展动向和最新的研究成果。

所掌握的教育理论转变成教育教学的实际本事。

2、认真学习领会新课标，掌握自我所教学科的学科特点，教的

最优化要落实到学的最优化，构成自我的教学风格。

3、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化

的课堂风格。加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、

完成自我应当写的教育教学论文。

4、加强学习，掌握正确的教育观点。提高自身的政治、业务理

论水平，提高教育实践本事，以适应形势的发展。树立良好的敬业精

神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律

和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。

二、学习资料：

根据自身情景，我主要将学习资料分为教育教学技能、教育科学

研究、个人修养三大板块。本学期，在教学方面将围绕课题提高课堂

教学效性开展自学和研究课，而在教育科学研究、个人修养方面，也

要有一些有益的自学活动。

三、具体措施：

1、了解教师个人学习的制度。多听教学水平较高的教师上公开

课，经过团体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。认真学

习新课程标准中的改革与要求。

2、大胆尝试，创新，使教育教学有新的突破。强化学习，坚持

每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息

报道及评论员文章。

3、加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成

自我应当写的教育教学论文。

4、经过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工

作实际，要坚持以目修为主，转变观念；以过程为主，提高本事；以实

践为主，开展创新;找出自我教育教学过程中不贴合教育理论与教育

规律的做法，用教育教学的理论指导自我的教学实践，增强自我完善

的意识，明确自我前进的方向。

四、具体方案：

1、充分利用学校订购的教学刊物进行研究，寻求好的教学方法

以提高教育教学水平。在学习过程中记下自我的观点和看法，写出反

思和随笔，记录自我每一天点点滴滴的收获与体会。

2、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，在了解别人

的教学方法的同时，不断交流自我的体会，改善自我的教学方法。

3、按照学校提出的读书指导意见，认真学习教育家的书如《给

教师的一百条提议》、《教育新理念》等专业书籍，每学期至少读2本

书，做到边读书，边反思。

4、读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，每读完

一本教育专着，写好一篇有质量的读后感，构成自我的成果。

新员工培训计划方案篇9员工培训工作和部门服务质量检

查作为20xx全年度的工作重点。将建学习型企业，当智能型职工的

主题贯穿其中。进取探索学习型组织在组建工作中的实践途径，以此

带动员工整体素质的全面提高，努力为酒店发展积蓄资源和扎实员工

的基本功。

20xx年度的员工培训以酒店的发展和岗位需求为目标，切实提

高员工认识培训工作的重要性，进取引导职工自觉学习，熟练掌握服

务技能，增强岗位竞争力和锻炼员工的自信心，培养一支服务优质、

技能有特色的高素质员工队伍，不断强大伊家鲜的品牌形象和市场竞

争力。

培训工作以门店（部门）为基本培训单位。贯彻操作技能、服务

技能、服务态度相结合的培训原则，组织实施岗位补缺、一岗多能的

培训方法。预计在三个方面进行针对性的培训，不断提高职工的岗位

认识和岗位技能。

一、专业技能培训

（1）管理的全新理念和思路，已成为包括管理人员在内的酒店

职工急切的知识需求。所以今年我们准备加大对管理人员专业知识的

培训力度。在条件许可的情景下，输送部分员工参加一些旅游管理专

业的考证培训，使酒店管理工作趋向正规化和标准化。同时也加强和

提高员工对企业忠诚度，伊家鲜首先解决餐饮业的人员流失率的问题。

（2）酒店前厅是创造优质服务和提产企业形象的重要窗口，服

务技能的欠缺和操作流程的不规范，势必会对饭店的经营工作起到至

关重要的影响。所以。今年我们将加强服务基础规范的服务流程培训

和不断的技能比赛来加强员工各种服务技能的不断提高。在服务技能

的培训中，则将外诗和内练结合起来，加大力度，争取在营业和培训

两不误的情景下，顺利完成此项任务。

（3）针对酒店年前的岗前培训考核中，基础服务理论和操作技

能普遍不强。今年将作为提升员工的自身素质的一个重点，在条件许

可的情景下，在下半年将再一次组织一线的工作人员和服务人员进行

技术考证。

二、新职工培训

新进职工是酒店经营活动中的新生力量。增强自身素质，熟练掌

握岗位技能，让他们尽快与发展迅速的酒店同步提高。根据边培训、

边上岗的原则，有计划有步骤地对新进职工进行实施循序渐进的岗位

培训。把员工手册、安全知识、服务技能的应知应会作为基本的培训

资料，经考核合格后列入正式装正的条件之一。

三、一专多能培训

建学习型班组，当智能型职工是20xx年酒店培训工作的主题。

培养一专多能的复合型人才是我们工作的抓手。所以，今年我们从这

二个方面的培训工作开始。

(1)在门店选送部分业务骨干到一些专业的学校和培训机构进

行相关业务知识的培训学习，以提高服务水平。

(2)在门店一些岗位施行不一样种类技能的跟班培训，以加强

人员流动，解决应急情景下的缺员问题，同时也为职工全面掌握服务

技能，争创一专多能的智能型职工供给必要的素能条件。

四、质量检查

员工只会做我们检查的工作，不会做我们要求的工作。这是目前

酒店存在的一种弊端，这也说明一些员工自身的进取性和对规章制度

的不重视，团队意识和执行力低下必然条件。所以，本年度以培训和

检查相结合的工作方式进行全面提高和逐步解决一些目前存在的一

些问题。

1、优雅的环境、清洁的卫生是一个餐饮企业经营活动中的前提。

20xx年首先进行的卫生质量检查。制定《卫生质量检查标准和细则》、

《门店卫生检查表》、《公司卫生质量巡查表》。计划各门店（部门）

在明年每周有记录的检查可达三次。构成三级检查制度，首先是门店

各部门负责人检查。其次是门店店长一次C再就是公司质检一次。以

这样的检查频率来带动整体卫生全面提升。

2、服务质量和服务态度是体现整个酒店的管理水平和酒店档次

重要标志，也是多家酒店一向在说的问题之一。服务无止境。我们会

经过督导和检查的方式来改变。以培代养，以查带管的方式来促进服

务质量的提高。逐步加强实施《顾客意见卡》的使用和制定《服务质

量实施细则》。促使员工对服务概念能到达一个新的认识和提高。

五、其他管理协助和涉及方面

1、员工宿舍的管理上一个新的台阶。建立图片资料档案。需要

门店协作每周至少做一次有记录的安全检查和住宿情景检查。

2、协助门店做一些日常的辅助工作和一些接待任务。

3、认真对待领导交办的每一件事项和任务。

4、酒店基础培训教材的制作和选用工作。

新员工培训计划方案篇10一、新员工入职培训的目的

1、对新员工开展管理，让他们迅速融入到新环境中去，并努力

提升自我，创造效益。

2、为规范员工进厂培训和上岗考核，使新员工尽快适应公司需

要，企业尽快发挥新进员工聪明才智，达成双方的相互认知和协调统

一，特制订本规程c

3、让新员工感受到公司对他的欢迎，让新员工体会到归属感。

4、使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系。

5、培训新员工解决问题的能力及提供寻求帮助的方法。

6为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息，鼓励新员

工的士气。

7、让新员工了解公司所能提供给他的相关工作情况及公司对他

的期望。

8、让新员工了解公司历史、政策、企业文化，提供讨论的平台。

9、减少新员工初进公司时的,紧张情绪，使其更快适应公司。

10、通过岗位要求的培训I,新员工能够很快胜任岗位，提高工作

效率，取得较好的工作业绩，起到事半功倍的效果。

11、通过新员工培训，管理者对新员工更加熟悉，为今后的管理

打下了基础。

二、新员工入职培训内容

主要是关于公司制度、文化、职业操守、职业等方面的培训，通

过讲授法、影视法、案例分析法、网上培训法、工作轮换法和探险法

等培训方法相结合。（明细如表下）

培训日期

培训I时间

培训内容明细

负责部门

培训形式

第一天第二天

8：10-—9：10

9:20--10:2010:30--11:30

13:10-一14:10

14:20--15:20

15：30—16：30

1、介绍企业的经营历史、宗旨、规模和发展前景，激励员工积

极工作，为企业的繁荣作贡献。

2、介绍公司的规章制度和岗位职责，使员工们在工作中自觉地

遵守公司的规章，一切工作按公司制定出来的规则、标准、程序、制

度办理。包括：工资、奖金、津贴、保险、休假、医疗、晋升与调动、

交通、事故、申诉等人事规定；福利方案、工作描述、职务说明、劳

动条件、作业规范、绩效标准、工作考评机制、劳动秩序等工作要求。

3、企业的文化、价值观和目标的传达。让新员工知道企业

部门经理授课、参观企业、观看录像、网上资及新员工手册阅读

反对什么、鼓励什么、追求什么。

第三天

8：10——9：10

9：20—10：2010：30—11：30

13:10——14:10

14:20--15:20

15:30-—16:30

认识企业，介绍企业内部的组织结构、权力系统，各部门之间的

服务协调网络及流程，有关部门的处理反馈机制。使新员工明确在企

业中进行信息沟通、提交建议的渠道、使新员工们了解和熟悉各个部

门的职能，以便在今后工作中能准确地与各个有关部门进行联系，并

随时能够就工作中的问题提出建议或申诉。

人事部授课

第四天第五天

8：10--9：10

9：20——10:20

10:30--11:30

13:10——14:10

14:20--15:20

15:30—16:30

1、业务培训，使新员工熟悉并掌握完成各自本职工作所需的主

要技能和相关信息，从而迅速胜任工作；

2、介绍企业的经营范围、主要产品、市场定位、目标顾客、竞

争环境等等，增强新员工的市场意识。

销售部授课、实际操作

第六天

8：10--9：10

9:20-—10:2010:30-—11:30

13:10--14:10

14:20-一15:20

15:30--16:30

介绍企业员工行为和举止的规范。如关于职业道德、环境秩序、

作息制度、开支规定、接洽和服务用语、仪表仪容、精神面貌、谈吐、

着装等的要求。

公关部观看录像、授课

第七天上午

8：10--10:30

13：0014：45

15:00——16:45

介绍企业的安全措施，让员工了解安全工作包括哪些内容，如何

做好安全工作，如何发现和处理安全工作中发生的一般问题，提高他

们的安全意识。

安全管理部授课

第七天下午

13:10——14:10

14:20--15:20

15：3016：30

第八天

进行一次包括实际操作的全方面测试，以便了解新员工还存在哪

些不足，及时纠正，为新员工独自上岗打下良好的基础

三、新员工培训中须注意的问题

1、新员工培训必须在实施之前根据企业自身的具体情况和新员

工的特点，制定详细的规划，对培训的内容、形式、时间、负责人等

做出详细的计划，并对执行的过程进行监控。

2、新员工培训不是人力资源一个部门的事情。对于新员工培训

的责任部门和人员，一定要明确人力资源部、高层管理者、岗位所在

部门负责人、相关部门负责人的职责划分，并保证各岗位和部门担负

起各自应尽的职责C

3、为了保证实际效果，新员工培训实施之后应及时进行记录归

档和效果评估。

新员工培训计划方案篇11制定该计划的目的：为了车间机

台的合理使用和正确保养，加强车间的生产管理，全面提高车间员工

的操作技能水平，提高车间的生产产量和产品品质，现制定以下培训

方案：

一、公司基本规章制度的培训：

要求车间的员工牢记公司的基本规章制度，遵守公司的相关制度,

在制度要求范围内做好自己的工作。

员工岗位职责:

k目的：让员工明确自己的岗位职责，全面做好自己的本职工

作，最大限度的发挥自己的能力，提高整个车间的团队生产能力。

2、培训方式：通过车间的日常生产，在班前会和机台现场进行

讲解和要求，学习车间优秀员工榜样，通过书面文字学习等。

3、评价：学习后要进行反馈检验，通过员工在日常上班的工作

表现，主管及同车间员工的评价、试卷问答等形式进行评价考核。

4、效果：要求车间每位员工明确自己的岗位职责，做好自己的

本职工作。

三、车间产品质量要求：

1、目的：全面了解车间的产品类型及相关产品的质量技术要求，

在日常的开机生产中严格把关自己所开产品的质量，做到产量高、质

量好，最大限度提升车间的基本生产能力。

2：培训方式：通过师傅及技术人员的讲解说明、质检员在检验

产品时候的质量要求、在实际机台操作中学习产品质量要求、员工之

间的相互学习探讨及书面文字等。

3、评价：员工所开出产品的质量检验、主管及质检的检验结果、

试卷问答等形式评价考核。

四、基本操作技能及常见的生产故障解决：

1、目的：全面提高车间员工的技能操作水平，在高质量、高标

准的要求下提高车间的整体生产水平，要求员工熟练的操作机台，熟

练的解决一些常见的生产故障，在日常开机中提升自我的能力。

2、培训方式：通过生产实际的操作锻炼及相关经验的总结，主

管负责人员、师傅及相关人员的讲解和操作演练，车间优秀员工的带

头作用，书面文字学习等。

3、评价：一方面是员工的个人讲解说明（或问卷调查）；另一方

面员工的日常工作表现和现场实际操作，预防并及时发现解决一些生

产故障。

五、车间生产设备的操作使用及保养：

1、目的：要求员工熟练操作机台，懂得一些生产设备的基本工

作原理，掌握如何对生产设备进行保养，最大限度的减少车间生产设

备的损坏次数，真正做好生产设备的保养工作。

2、培训方式：通过车间主管、师傅及车间优秀员工的讲解和实

际操作演练、机修电工的说明及讲解、专业人员的指导及文字资料等。

3、评价：员工的日常工作表现，师傅及相关人员的检验监督，

生产设备的使用及维修记录等。

计划说明：

以上是员工培训的五个方面，这五个方面的详细培训内容参见各

个方面的细节。要求每位员工要首先严格要求自己，做好学习的相关

准备，在最短的时间内提升自己各个方面的水平，最大限度的发挥自

己的个人价值。

在日常生产中，严格按照各相关方面的要求，做好自己的本职工

作，为华内的生产做出努力，全面提升我们车间生产一线的技能水平,

在车间形成优秀的工作团队。

新员工培训计划方案篇12—、培训程序

1、大学生或合同工人数多，文化层次，年龄结构相对集中时，

由集团职校与用人单位共同培训，共同考核。（不定期）

2、人数较少，分散时，由具体用人单位从中心一具体班组负责

培训，培训结果以单位和员工书面表格确认为证，职校负责抽查。

二、培训内容

1、中心（公司）岗前培训一中心准备培训材料。主要是要对新

来员工表示欢迎；按照各中心（公司）行业特点，中心（公司）的组

织结构，工作性质，中心（公司）有关规章制度和本公司服务行业基

本素质准备手册或专人讲解；指定新员工工作部门的经理或组长作为

新员工贴身学习的辅导老师；解答新员工提出的问题。

2、部门岗位培训一新员工实际工作部门负责。

介绍新员工认识本部门员工；参观工作部门；介绍部门环境与工

作内容，部门内的特殊规定；讲解新员工岗位职责要求，工作流程,

工作待遇，指定一名老职工带教新员工；一周内，部门负责人与新员

工进行交换意见，重申工作职责，指出新员工工作中出现的问题，回

答新员工的提问；对新员工一周的表现进行评估，给新员工下一步工

作提出一些具体要求。

3、集团整体培训：集团职校负责一不定期

分发《员工培训手册》一（简述XX大学的历史与现状，描述XX

大学在XX市地理位置，交通情况；集团历史与发展前景，集团的企

业文化与经营理念；集团组织结构及主要领导，集团各部门职能介绍,

主要服务对象，服务内容，服务质量标准等；集团有关政策与福利，

集团有关规章制度，员工合理化建议采纳的渠道；解答新员工提出的

问题。）

三、培训反馈与考核

1、各中心（公司）制作的培训教材须经过集团职工培训学校的

审核，并交集团培训学校存档，所进行的中心（公司）一部门培训应

在集团职工培训学校指导下进行。各中心（公司）每培训一批