【部编统编版 二下语文第5单元】《小马过河》教学设计_第1页
【部编统编版 二下语文第5单元】《小马过河》教学设计_第2页
【部编统编版 二下语文第5单元】《小马过河》教学设计_第3页
【部编统编版 二下语文第5单元】《小马过河》教学设计_第4页
【部编统编版 二下语文第5单元】《小马过河》教学设计_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页2025年绵阳市小学语文教师素养大赛——《小马过河》教学设计部编版语文二年级下册第五单元思维破浪：探寻过河秘诀与成长真谛浅看法不同的原因，领悟做事不能盲从，要结合自身实际思考3.小马一家原来住在哪里，它打算去哪里马棚——磨坊）1.【教师点拨】小马去磨坊的途中，一条小河挡住了去路，什么是“挡2.【教师点拨】小马此时很为难，它的第一反应是什么问妈妈）3.在生活中，你曾遇到什么让你为难的情况，你一般会怎么解出示句子：老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”……松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个小伙伴就是掉在这条河里淹死的！”5.【学生自学】老牛和松鼠的说法不一样，其实是有依据的，请提取关键信息，完成表6.对于小马来说，这条河到底是浅，还是深呢？谎，所以老牛在回答小马的话时，说话很沉着、肯（3）连续的四个感叹号，说明什么松鼠说的话大声又急切，内心非常着急）9.分角色朗读（同桌读、男女读、指名读）对话一：妈妈问他：“怎么回来啦?”话二：妈妈说：“那条河不是很浅吗?”呢!”马低下了头，说：“没……没想过。”的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”8.小马过了河收获了成功，你学了本篇课文后来，小马第二次驮着麦子到磨坊去，过河之后，看小马说：“真是一座美丽的大花园，好想进去看一看。”小狗说：“花园的主人十分好客，给我准备了很多食物。”小老鼠说：“千万别进去，花园主人可凶了，一看到我，就用扫帚打我。”积极参与小组讨论，主动发

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论