培训校长考核制度

PAGE培训校长考核制度一、总则（一）目的为了加强对培训学校校长的管理和监督，提高培训学校的教育教学质量和管理水平，促进培训学校的健康发展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校校长的考核工作。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等方面对校长进行全面考核，综合评价校长的工作表现。3.激励与约束并重原则：通过考核，激励校长积极履行职责，同时对不称职的校长进行约束和督促改进。二、考核内容与标准（一）德1.政治素质坚持党的教育方针，忠诚于教育事业，具有较高的政治觉悟和政治素养。积极贯彻落实国家和地方有关教育政策法规，确保培训学校依法办学。2.职业道德热爱本职工作，具有强烈的责任心和敬业精神，全身心投入培训学校的管理工作。诚实守信，廉洁奉公，自觉遵守职业道德规范，无违规违纪行为。关爱学生和教职工，注重团队建设，营造良好的工作氛围。（二）能1.管理能力具备较强的组织协调能力，能够有效地组织和管理培训学校的各项工作，确保学校运转顺畅。具有良好的决策能力，能够根据学校实际情况做出科学合理的决策，推动学校发展。善于沟通与交流，能够与上级主管部门、家长、教职工等各方保持良好的沟通，协调解决各类问题。2.专业素养熟悉教育培训行业的发展趋势和市场需求，能够制定符合学校实际的发展战略和规划。具备扎实的教育教学理论知识，能够指导教师开展教学工作，提高教学质量。不断学习和掌握新的管理理念和方法，提升自身的管理水平和业务能力。（三）勤1.工作态度工作认真负责，积极主动，按时完成各项工作任务，无拖延现象。具有较强的事业心和进取心，勇于开拓创新，不断探索培训学校发展的新思路、新方法。2.出勤情况严格遵守学校的考勤制度，按时上下班，无无故旷工、迟到早退现象。积极参加学校组织的各项会议、培训和活动，认真履行工作职责。（四）绩1.教学管理建立健全教学管理制度，加强教学过程管理，确保教学秩序良好。组织开展教学研究活动，推动教学改革创新，提高教学质量，学生的学习成绩和综合素质得到明显提升。加强教师队伍建设，制定教师培训计划，提高教师的业务水平和教学能力。2.招生与市场推广制定科学合理的招生计划，拓展招生渠道，完成招生任务，学校的招生规模逐年稳定增长。加强市场推广工作，提高学校的知名度和美誉度，树立良好的品牌形象。3.学校运营管理合理配置学校资源，优化学校管理流程，提高学校的运营效率和经济效益。加强财务管理，严格控制经费支出，确保学校财务状况良好。做好学校安全管理工作，保障师生的人身安全和学校财产安全，无安全事故发生。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，无贪污受贿、以权谋私等行为。规范学校的收费行为，杜绝乱收费现象，维护学校和学生的合法权益。2.财务管理加强学校财务管理的监督和审计，确保财务工作规范透明，账目清晰。严格执行财务审批制度，杜绝不合理开支，提高资金使用效益。三、考核方式与周期（一）考核方式1.年度考核：每年年底进行一次全面考核，综合评价校长一年的工作表现。2.日常考核：通过日常工作检查、工作汇报、师生及家长反馈等方式，对校长的工作进行不定期考核。3.专项考核：针对学校的重点工作或专项任务，对校长进行专项考核，确保各项工作顺利完成。（二）考核周期考核周期为自然年度，即每年1月1日至12月31日。四、考核程序（一）校长自评校长根据本考核制度的要求，对自己一年来的工作进行总结和自评，填写《培训校长年度考核自评表》，并提交书面自评报告。（二）教职工测评组织全体教职工对校长进行测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。测评采用无记名投票的方式进行，测评结果作为考核的重要依据之一。（三）学生及家长评价通过问卷调查、家长会等形式，征求学生及家长对校长工作的意见和建议，了解校长在教学管理、服务质量等方面的表现。学生及家长评价结果作为考核的参考依据。（四）考核小组评审成立考核小组，由学校领导、教职工代表等组成。考核小组根据校长自评、教职工测评、学生及家长评价等情况，对校长进行综合评审，形成考核意见。（五）考核结果反馈考核结果经学校领导班子审核后，向校长进行反馈。校长如有异议，可在规定时间内提出申诉，考核小组将对申诉进行调查和处理。五、考核结果与应用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核得分在90分及以上，校长在德、能、勤、绩、廉等方面表现突出，工作成绩显著。2.合格：考核得分在6089分之间，校长能够较好地履行职责，完成各项工作任务，无明显失误。3.不合格：考核得分在60分以下，校长在工作中存在严重问题，不能胜任校长岗位。（二）结果应用1.薪酬调整：根据考核结果，对校长的薪酬进行相应调整。优秀等级的校长给予适当的奖励，不合格等级的校长扣发部分绩效工资。2.职务晋升：考核结果作为校长职务晋升的重要依据之一。连续两年考核优秀的校长，在职务晋升、评优评先等方面优先考虑。3.培训与发展：针对考核中发现的问题，为校长提供有针对性的培