苏科版物理八年级下册8.1二力平衡（专题训练）（四大题型）（教师版）

\o"1.1声音是什么"8.1二力平衡（专题训练）【四大题型】一．平衡状态的判断（共9小题）二．探究二力平衡条件的实验（共6小题）三．二力或多力平衡问题（共12小题）四．平衡力与相互作用力的区别（共6小题）TOC\o"1-3"\h\u一．平衡状态的判断（共9小题）1．如图所示，是国乒在仁川夺冠比赛时的场景。下列说法中正确的是（）A．球拍击打乒乓球时，乒乓球和球拍都会发生弹性形变B．球拍击打乒乓球的力是由于乒乓球发生弹性形变产生的C．乒乓球对球拍的力和球拍对乒乓球的力是一对平衡力D．击打乒乓球的不同部位，球的旋转方向不同，说明力的作用效果与力的大小有关【答案】A【详解】A．力可以改变物体的形状，且物体间力的作用是相互的；用球拍击球时，它们之间的作用力（弹力）会使乒乓球和球拍都发生弹性形变，故A正确；B．球拍击打乒乓球的力是由于乒乓球拍发生弹性形变产生的，故B错误；C．物体间力的作用是相互的。球拍击球时，球拍对球的力与球对球拍的力是相互作用力，故C错误；D．击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关，故D错误。故选A。2．如图所示，小明用一根细线拴一块橡皮甩起来，使橡皮绕手做匀速圆周运动，以下判断正确的是（）A．橡皮处于平衡状态B．若细线断开后橡皮受到所有的力都消失，则橡皮做匀速直线运动，是因为受到惯性的作用C．人手对细线施力的同时，细线对人手也施力D．橡皮受到拉力的施力物体是人的手【答案】C【详解】A．橡皮的运动方向不断发生变化，所以其运动状态不是静止或者匀速直线运动，因此不是平衡状态，故A错误；B．惯性是物体本身所具有的属性，不能说物体受到惯性的作用，故B错误；C．物体间力的作用是相互的，手对细线施力的同时，也会受到细线对于手的力，故C正确；D．对橡皮产生拉力的物体实际上是拴住橡皮的细线，细线发生弹性形变对橡皮产生力的作用，所以拉力的施力物是细绳，而不是人手；故D错误。故选C。3．下列图像中能够说明物体受平衡力的是（）A． B．C． D．【答案】A【详解】A．由图可知，路程与时间成正比，即速度不变，物体做匀速直线运动，说明物体处于平衡状态，受力平衡，故A符合题意；BC．由图可知，路程与时间不成正比，速度大小改变，物体做变速运动，受力不平衡，故BC不符合题意；D．由图可知，物体速度随时间逐渐变大，物体做加速运动，受力不平衡，故D不符合题意。故选A。4．下列运动过程中，受到平衡力作用的物体是（

）A．公路上匀速转弯的汽车 B．发射出去的火箭在空中加速上升C．减速进站的火车 D．在空中匀速直线下降的跳伞运动员【答案】D【详解】A．公路上匀速转弯的汽车，速度不变，但其运动方向在不断改变，汽车的运动状态在变化。根据牛顿第一定律，物体运动状态改变时受到非平衡力的作用。故A不符合题意；B．发射出去的火箭在空中加速上升，速度在增大，即运动状态在改变。根据牛顿第一定律，火箭受到的是非平衡力。故B不符合题意；

C．减速进站的火车，速度在减小，即运动状态在改变。火车受到的是非平衡力。故C不符合题意；

D．在空中匀速直线下降的跳伞运动员，速度大小和方向都不变，即运动状态保持不变。根据牛顿第一定律，跳伞运动员受到的是平衡力。故D符合题意。

故选D。5．如图所示是利用每秒闪光30次的照相装置拍摄到的四个物体的闪光照片，图中的黑点表示在不同时刻物体的位置，箭头表示物体的运动方向，其中物体受到平衡力的是（

）A． B．C． D．【答案】B【详解】由力与运动关系知，物体受到平衡力作用时，物体应处于平衡状态，即物体应保持静止状态或匀速直线运动状态。A．物体在相等的时间里运动距离越来越大，所以速度在变化，不是匀速运动，处于非平衡状态，物体受到非平衡力，故A不符合题意；B．物体的运动方向不变，在相等的时间里运动距离不变，是匀速直线运动，处于平衡状态，物体受到平衡力，故B符合题意；C．物体运动轨迹是曲线，不是直线运动，处于非平衡状态，物体受到非平衡力，故C不符合题意；D．物体在相等的时间里运动距离越来越小，所以速度在变化，不是匀速运动，处于非平衡状态，物体受到非平衡力，故D不符合题意。故选B。6．小明用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，瓶子受到的摩擦力和是一对平衡力；瓶子受到的摩擦力的方向是；他用力捏瓶，瓶变扁了，这是因为。【答案】重力竖直向上力可以改变物体的形状【详解】[1][2]瓶子竖直在空中静止不动，处于平衡状态，对瓶子进行受力分析可知，在竖直方向上，瓶子只受到自身的重力与手对瓶子产生的摩擦力的作用，根据二力平衡的条件可知，瓶子受到的摩擦力与其自身的重力是一对平衡力，大小相等方向相反，因为重力的方向是竖直向下的，所以可知瓶子受到的摩擦力的方向是竖直向上的。[3]小明用力捏瓶子，对瓶子产生了力的作用，这是瓶子变扁了，它的形状发生了改变，这说明力的作用效果之一是力可以改变物体的形状。7．如图所示是我国自行研制的“嫦娥一号”卫星从地球轨道飞向月球轨道并在月球轨道多次变轨的资料图片。卫星由低轨道向高轨道变轨时，需要向飞行方向的后方喷出气体,这是利用力的作用是，此时卫星受到的是（选填“平衡力”或“非平衡力”），力的作用效果是改变卫星的。【答案】相互的非平衡力运动状态【详解】[1][2][3]卫星由低轨道向高轨道变轨时，需要向飞行方向的后方喷出气体，卫星给气体向后的作用力，气体给卫星向前的推力，这是利用了力的作用是相互的；变轨过程中，卫星做曲线运动，卫星受到非平衡力的作用。力的作用效果是改变卫星的速度，即改变卫星的运动状态，使其能够进入更高的轨道。8．甲、乙两小球均在平直的水平桌面上向右运动，用频闪相机每隔1s曝光一次，分别得到如图甲、乙所示的照片，由图可知甲球做直线运动，乙球做直线运动（以上两空均选填“匀速”或“变速”），乙球在水平方向受到（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。【答案】匀速变速非平衡力【详解】[1]由图可知甲球在相同时间内通过的路程均相同，故甲球做的是匀速直线运动。[2][3]乙球在相同时间内通过的路程不相同，故乙球做的是变速直线运动，则乙处于非平衡状态，受到非平衡力的作用。9．小明的梦中经历：他和小华困在池塘中央的冰面上，冰面光滑。如图是他门的奇思妙想——把行李向后扔出去，船就前进了，船和人前进的施力物体是。在小明的梦中，他们扔出行李后船将（慢慢停下来/做匀速直线运动）。小明在教室里坐在凳子上模拟以上情景，发现将书包扔出，自己未曾移动分毫，此过程中小明受力（平衡/不平衡）。【答案】行李做匀速直线运动平衡【详解】[1]把行李向后扔出去，他们用力把行李扔出的同时也受到行李力的作用，船就前进了，船和人前进的施力物体是行李。[2]在小明的梦中，冰面非常光滑，他们扔出行李后，船受到的合力为0，船将做匀速直线运动。[3]小明坐在凳子上模拟以上情景时，发现将书包扔出以后，自己未曾移动分毫，此过程中小明处于平衡状态，小明受力平衡。二．探究二力平衡条件的实验（共6小题）10．如图探究“二力平衡条件”的实验。下列说法错误的是（

）A．桌面应光滑，可以减小摩擦力对实验的影响B．小车静止时，只受到一对平衡力的作用C．将右侧的一组钩码取下，挂在左侧钩码的下面，可以探究出方向相同的两个力不能平衡D．将小车扭转一个角度，松手后小车会从静止变为运动，这表明两个力平衡需要作用在同一直线上【答案】B【详解】A．由于实验是探究二力平衡条件，所以应避免其它力影响实验，所以把小车放在水平光滑的桌面上，能减小摩擦力对实验的影响。故A正确，不符合题意；B．小车静止时，水平方向上两个拉力相互平衡，竖直方向上重力和支持力相互平衡，受到两对平衡力的作用，故B错误，符合题意；C．将右侧的一组钩码取下，挂在左侧钩码的下面，两个拉力方向相同，小车不能平衡，可以探究出方向相同的两个力不能平衡，故C正确，不符合题意；D．将小车扭转一个角度，两个拉力不在同一直线上，松手后小车会从静止变为运动，这表明两个力平衡需要作用在同一直线上，故D正确，不符合题意。故选B。11．如题图是小华同学“探究：力平衡条件”时的实验情景。小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力的方向，并通过调整来改变拉力的大小；当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手时小卡片不能平衡。设计此步骤的目的是：探究构成平衡力的两个力是否作用在。【答案】相反钩码的个数同一条直线上【详解】[1]由图可知，小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力作用，对小卡片分别施加向左的拉力和向右的拉力，所以小卡片上的两个拉力的方向相反。[2]由于钩码的数量不同，钩码的重力不同，钩码对小纸片的拉力大小不同，所以实验中通过调整钩码个数来改变拉力的大小。[3]将小卡片转过一个角度，小卡片受到的两个拉力不在同一条直线上，松手时小卡片不能平衡，说明构成平衡力的两个力必须作用在同一条直线上。12．在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。(1)如图甲，小潭发现向左盘和右盘加入等重的砝码时，木块处于静止状态再把右盘中的砝码换成较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，这时木块在水平方向受到的力是（选填“平衡”或“不平衡”）的。通过实验比较方案甲和乙，小潭发现采用方案，实验效果更好；(2)用乙方案实验时，保持与相等，将小车扭转一个角度，松手后小车不能保持平衡，设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时，两个力必须；(3)用丙方案实验时，卡片C要选择较（选填“重”或“轻”）的；(4)在图甲中画出重5N的木块A所受重力的示意图。【答案】(1)平衡乙(2)在同一直线上(3)轻(4)【详解】（1）[1]把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，木块受到向右的拉力大于向左的拉力，木块有向右运动的趋势，由于木块和桌面之间产生了向左的摩擦力，因此木块处于静止状态，仍然处于平衡状态。[2]甲图中是木块，而乙图中是小车，小车与桌面之间是滚动摩擦。在相同条件下，滚动摩擦力小于其它摩擦力，从而减小了对实验结果的影响。因此采用方案乙效果更好。（2）将小车转动一个角度，两个力不在同一直线上，小车不能保持平衡，将转动回来，说明一对平衡力需在同一直线上，所以实验中设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定在同一直线上。（3）用丙方案实验时，选择比较轻的卡片C，目的是减小卡片重力对实验的影响。（4）木块A所受重力的作用点在重心上，方向竖直向下，大小为5N,作图如下：13．探究“二力平衡条件”时，如图甲所示，把轻质小卡片两端的细线绕过滑轮并各挂一个钩码，此时小卡片保持静止（每个钩码重相同）。(1)图甲中的小卡片处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态；(2)为了探究“使物体平衡的两个力是否在同一直线上”，分别进行了图乙、丙所示操作，正确的操作是图（选填“乙”、“丙”或“乙和丙”）；(3)图甲实验的基础上，用剪刀将小卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，得出二力平衡的又一个条件：相互平衡的两个力作用在上。【答案】(1)平衡(2)乙(3)同一物体【详解】（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体处于平衡状态；图甲中，小卡片静止，所以，小卡片处于平衡状态。（2）为探究不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片转过一定角度，并保持两个拉力方向相反，松开手后观察小卡片能否平衡；所以图乙操作正确；图丙中将卡片向下拉，两个力不在同一直线上，但不能保持两个拉力方向相反，所以图丙操作错误。（3）当小卡片平衡时，用剪刀从中间剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧砝码落下，说明二力平衡的又一个条件是：两个力必须在同一物体上。14．小宁用如图所示的实验装置“探究二力平衡的条件”。(1)如图甲所示，左边用细线挂一个钩码，右边用细线挂两个钩码时，木块仍然保持静止，这时木块在水平方向受到的力（选填“平衡”或“不平衡”）；(2)小宁重新设计了如图乙所示的改进装置，目的是减小对小车平衡的影响，小车所受拉力F3的施力物体是；(3)实验时，将小车扭转一个角度，松手瞬间小车不平衡，说明相互平衡的两个力作用在；(4)继续对这一问题进行探究：如图丙所示，将系于轻质卡片两端的细线分别跨过高度不同的定滑轮，细线两端分别挂上钩码，该装置（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件；(5)在图丙中，为了说明平衡的两个力要作用在同一个物体上，接下来应该怎么做？。【答案】(1)平衡(2)摩擦力细线(3)同一直线上(4)能(5)将卡片剪开【详解】（1）图甲中，左、右钩码数不同，木块仍然保持静止，处于平衡状态，这时木块在水平方向上受力平衡。（2）[1]图乙装置中，将木块换成小车，目的是减小摩擦力对小车平衡的影响。[2]小车所受拉力F3的施力物体是细线。（3）实验时，将小车扭转一个角度，松手瞬间小车不能平衡，说明相互平衡的两个力作用在同一直线上。（4）图丙中，虽然两个定滑轮的高度不同，但定滑轮不能改变力的大小，只改变力的方向，且细线仍可以在一条直线上，因此，该装置能探究二力平衡的条件。（5）当小卡片平衡时，用剪刀剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以卡片左右分开，卡片不能保持平衡，由此可以得到的二力平衡的一个条件是二力必须作用在同一物体上。15．如图所示，是几位同学探究二力平衡条件时设计的实验装置图。(1)请在图甲中画出物体所受重力的示意图；(2)小明提出利用图甲实验装置来探究二力平衡的条件，小聪认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较，分析发现，在小明的方案中，在未知二力平衡条件的前提下，无法测量力的大小，所以这一方案无法实施下去；(3)小华设计了图乙所示的方案进行实验，她发现当左盘和右盘放置相同的钩码时，木块静止不动，向左盘再增加一个钩码时，木块依然静止不动，小华经过思考发现由于（选填“支持力”或“摩擦力”）较大，所以这一方案也无法实施下去。于是她将厚木块换成小车进行实验，如图丙所示，这是通过的方法减小摩擦；(4)如图丁，是静静设计的实验方案，实验中选择小卡片的质量要，原因是此实验是探究水平方向二力平衡的条件，需要卡片的重力很小；(5)如图戊所示，静静把小卡片扭转一下，松手后小卡片转动，最终恢复到扭转前的静止状态，说明两个力平衡要满足的条件。【答案】(1)(2)重(3)摩擦力变滑动为滚动(4)小(5)在同一直线【详解】（1）物体受到的重力的方向是竖直向下的，作用点在物体的重心，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为3.4N，则物体的重力是3.4N。如图所示：（2）若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较；研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，重力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。（3）[1]小华设计了图乙所示的方案进行实验，她发现当左盘和右盘放置相同的钩码时，木块静止不动，向左盘再增加一个钩码时，木块依然静止不动，此时木块仍处于平衡状态，两盘钩码质量不同，则木块受到左右两侧的拉力不同，但仍在水平方向上受力平衡，则说明木块还受到摩擦力的作用。[2]将厚木块换成小车进行实验，如图丙所示，这是通过变滑动为滚动的方法减小摩擦力的。（4）如图丁所示，实验中选择小卡片的质量要小，以避免重力对实验的影响。（5）当卡片平衡时，将卡片转过一个角度，两侧的拉力不在同一直线上，松手后卡片不能平衡，这样做是证实不在同一直线上的两个力不能平衡。说明两个力要平衡需要在同一条直线上。三．二力或多力平衡问题（共12小题）16．如图所示，取完全相同的长方体物体1块、2块、3块分别竖放、平放、竖放在水平地面上，它们对地面的压力分别为、和（已知长方体的长>宽>高），则（）A． B．C． D．【答案】D【详解】物块放置在水平地面上，对水平地面的压力等于地面给物块的支持力，由二力平衡可知，支持力等于物块的重力，由图可知，则。故选D。17．如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用5N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则和的大小分别为（）A．5N、5N B．0、5N C．5N、0 D．2.5N、2.5N【答案】A【详解】当弹簧受力平衡，保持静止时，墙对弹簧的拉力大小等于人对弹簧的拉力大小为5N；弹簧两次伸长量相同，所受拉力不变，仍为5N，且弹簧两端所受人的拉力大小相等，即均为5N。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。18．如图所示，弹簧测力计及细绳重力不计，砝码重N，静止时弹簧测力计的示数和所受的合力分别为（）A．25N，0N B．50N，50N C．50N，0N D．100N，0N【答案】C【详解】物体静止时对弹簧的拉力F大小等于物体所受的重力，即为50N，所以弹簧测力计的示数是50N；弹簧测力计静止，处于平衡状态，由平衡条件知，弹簧测力计所受的合力为零，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。19．在人工智能飞速发展的今天，智能机器人已被广泛使用。如图所示，这是一款送货机器人在水平地面匀速行驶的情景，与机器人所受的重力是一对平衡力的是（

）A．地面对机器人的支持力 B．机器人受到的牵引力C．地面对机器人的摩擦力 D．机器人对地面的压力【答案】A【详解】A．机器人在水平地面匀速行驶，处于平衡状态；在竖直方向上，受到重力和地面的支持力，这两个力是一对平衡力，故A符合题意；BC．水平方向上机器人受到向前的牵引力和向后的摩擦力，这两个力是一对平衡力，故BC不符合题意；D．机器人所受的重力和机器人对地面的压力作用在不同的物体上，且方向相同，所以不是一对平衡力，故D不符合题意。故选A。20．网传2月11日这天地球引力最小，可以将扫把静立于地面，如图所示，人们将大大小小形状各异的扫把立在水平地面上。下列关于操作成功的说法错误的是（）A．成功与地球引力大小无关，只要细心操作，任何时候都能成功，B．成功的原理是二力平衡C．成功的原因是相互作用力大小相等D．必须细心操作从而使重力和支持力的作用线在一条直线上【答案】C【详解】扫把能立在水平地面上，此时，扫把处于静止状态，受力平衡，受到的重力和地面对扫把的支持力是一对平衡力，两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。故成功的原理是二力平衡原理，细心操作是为了满足二力平衡原理中两个力在同一直线上的这一条件，这与地球引力大小并无关系，只要细心操作，使扫把受到的重力和地面对扫把的支持力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，任何时候都能成功。故ABD正确，不符合题意，C错误，符合题意。故选C。21．如图所示，特技演员小龙展开手脚撑在两面墙之间，保持静止状态。小龙所受重力为G，左右两面墙对小龙的压力分别为、，小龙对左右两面墙的压力分别为、，左右两面墙对小龙的摩擦力均为f，则下列说法中正确的是（

）A．G与大小相等 B．G与f大小相等C．与是一对平衡力 D．与是一对平衡力【答案】C【详解】A．小龙所受重力G方向竖直向下，压力是水平方向的力，G与大小不一定相等，故A错误；B．特技演员小龙静止，受力平衡，根据力的平衡条件可知，故B错误；C．特技演员小龙静止，受力平衡，左右两面墙对小龙的压力分别为、，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线和同一物体上，是一对平衡力，故C正确；D．与作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误。故选C。22．重的木块放在水平桌面上，用的水平拉力拉动时，木块做匀速直线运动，当水平拉力增加到时，木块受到的摩擦力为。【答案】4【详解】木块受到4N的水平拉力在水平桌面上进行匀速直线运动，木块受到水平方向的拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，方向相反，所以拉力是4N，滑动摩擦力也是4N，水平拉力增加到时，压力大小不变，接触面粗糙程度不变，所以滑动摩擦力大小保持4N不变。23．如图所示，一个物体重10N，用30N的力F垂直于墙壁压住物体使其静止，则物体受到的摩擦力大小是N；若压力增大到50N时物体仍然静止，则物体受到的摩擦力将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。【答案】10不变【详解】[1]用30N的力F垂直于墙壁压住物体使其静止，处于平衡状态，受平衡力作用，即物体在竖直方向上受竖直向下的重力和竖直向上静摩擦力的作用，故摩擦力为f=G=10N[2]若压力增大到50N时物体仍然静止时，物体仍平衡，受到的重力不变，与之平衡的摩擦力不变，即摩擦力仍为10N。24．一个重为10N的物体放在水平桌面上，用2N的力拉着它以0.5m/s的速度沿水平方向匀速直线前进。此时物体所受到的摩擦力是N，物体所受合力为N。【答案】20【详解】[1]物体做匀速直线运动，可知水平方向上受平衡力，即摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，故此时物体受到的摩擦力为2N。[2]物体做匀速直线运动时，所受合力为0。25．如图甲所示，一木块放在由同种材料制成粗糙程度不变的水平台面上，木块受到水平向左拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v的大小与时间t的关系如图丙所示，6s时撤去拉力F，忽略空气阻力，请分析图像回答：(1)0~2s，木块处于状态（选填“运动”或“静止”），木块所受摩擦力为N；(2)4s~6s，木块做运动，所受滑动摩擦力为N；(3)2s~4s，木块加速运动，所受滑动摩擦力为N，你的依据是：。【答案】(1)静止3(2)匀速直线5(3)5木块对水平台面的压力不变，接触面的粗糙程度也不变，故木块所受滑动摩擦力不变【详解】（1）[1]由图丙可知，0~2s，木块的速度为0，故可以判断木块处于静止状态。[2]0~2s，木块处于静止状态，受平衡力作用，木块所受摩擦力大小等于受到的拉力大小，由图乙可知，0~2s，木块受到的拉力为3N，木块所受摩擦力也为3N。（2）[1][2]由图丙可知，4~6s，木块的速度大小不变，为2m/s，做匀速直线运动，处于平衡状态，木块所受滑动摩擦力大小等于受到的拉力大小，由图乙可知，4~6s，木块受到的拉力为5N，木块所受滑动摩擦力也为5N。（3）[1][2]与4~6s相比，2s~4s时，木块对水平台面的压力不变，接触面的粗糙程度也不变，故木块所受滑动摩擦力不变，仍为5N。26．北京冬奥会引领了我国滑雪运动的潮流。如图所示，滑雪爱好者小红正在水平雪地里滑雪。已知小红的质量为50kg，每块滑板的质量为1kg，每块滑板与雪面的接触面积为400cm2。(1)求小红和滑板的总重；(2)若滑雪板在50N推力的作用下沿平直雪面匀速滑动，求滑雪板受到的阻力；【答案】(1)520N(2)50N【详解】（1）小红和滑板的总重为（2）若滑雪板在推力的作用下沿平直雪面匀速滑动，处于平衡状态，滑雪板受到的阻力为27．随着社会的发展，机器人广泛服务于公共表演、安全保障、餐饮等领域。如图所示，这是一款智能机器人，其质量为30kg，底部轮子与水平地面的总接触面积为120cm2。在某次接待工作中，智能机器人沿直线匀速行走12m，用时15s，此过程中智能机器人受到的水平阻力为自身所受重力的0.05倍（g取10N/kg）求：(1)智能机器人行走的速度；(2)智能机器人的重力；(3)智能机器人的牵引力。【答案】(1)0.8m/s(2)300N(3)15N【详解】（1）根据可得，智能机器人行走的速度为（2）根据G=mg可得，智能机器人的重力为（3）因为机器人在水平地面上匀速直线行驶，此时受到的牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，所以，智能机器人的牵引力为四．平衡力与相互作用力的区别（共6小题）28．如图所示一个保温杯静止放在水平桌面上，下列说法正确的是（）A．保温杯受到的重力与保温杯对桌面的压力是一对相互作用力B．保温杯受到的重力与桌面对保温杯的支持力是一对相互作用力C．桌面对保温杯的支持力与保温杯受到的重力是一对平衡力D．桌面对保温杯的支持力与保温杯对桌面的压力是一对平衡力【答案】C【详解】A．保温杯受到的重力与保温杯对桌面的压力方向相同，不是一对相互作用力，故A错误；B．保温杯受到的重力与桌面对保温杯的支持力作用在同一物体上，不是一对相互作用力，故B错误；C．桌面对保温杯的支持力与保温杯受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；D．桌面对保温杯的支持力与保温杯对桌面的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误。故选C。29．我国无人机在世界已经处于遥遥领先的位置。如图所示，无人机下方用绳子悬挂着物资进行派送，无人机匀速直线上升的过程中，下列说法正确的是（

）A．物资对绳子的拉力和物资受到的重力是一对相互作用力B．无人机受到的重力和无人机对绳子的拉力是一对相互作用力C．无人机对绳子的拉力和绳子对无人机的拉力是一对平衡力D．物资受到的重力和绳子对物资的拉力是一对平衡力【答案】D【详解】A．物资对绳子的拉力和物资受到的重力方向相同，不是一对相互作用力，故A错误；B．无人机受到的重力和无人机对绳子的拉力大小不相等，不是一对相互作用力，故B错误；C．无人机对绳子的拉力和绳子对无人机的拉力是一对相互作用力，故C错误；D．物资受到的重力和绳子对物资的拉力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故D正确。故选D。30．为了方便市民出行并推行节能减排，益阳市近日在城区一些主要街道加装了共享电动