教师职业道德考核评价实施细则、正面清单与负面清单内容

教师职业道德考核评价实施细则、正面清单与负面清单内容为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强教师职业道德建设，规范教师职业行为，健全教师考核评价体系，引导广大教师践行“四有”好老师标准，争做“四个引路人”，落实“四个相统一”，结合学校教育教学实际，制定本实施细则，明确教师职业道德考核评价的具体要求、实施流程，同步制定正面清单与负面清单，作为考核评价的核心依据，确保考核评价工作科学、规范、公正、高效，推动形成尊师重教、立德树人的良好风尚。一、教师职业道德考核评价实施细则（一）考核评价总则1.考核评价目的以社会主义核心价值观为引领，以教师职业道德规范为核心，通过科学、系统的考核评价，全面掌握教师职业道德表现，表彰先进、鞭策后进，强化教师立德树人责任意识，规范职业行为，提升教师职业道德素养，打造一支政治素质高、业务能力强、职业道德优的教师队伍，为教育高质量发展提供保障。2.考核评价对象本校全体在职在岗教师，包括专任教师、教辅教师、行政兼课教师等，涵盖各学段、各学科，做到全员覆盖、无一遗漏。试用期教师纳入考核范围，考核结果作为转正的重要依据之一。3.考核评价原则（1）立德树人，以德为先：坚持把立德树人成效作为考核的核心指标，突出教师职业道德的引领作用，将师德表现放在考核评价的首位。（2）客观公正，实事求是：以正面清单、负面清单为依据，结合教师日常表现、学生评价、家长评价、同事评价、学校评价等多维度信息，客观记录、公正评分，杜绝主观臆断、弄虚作假。（3）全程考核，注重实效：坚持日常考核与年度考核相结合、过程性评价与终结性评价相结合，聚焦教师履职过程中的师德表现，注重考核结果的实用性和导向性，不搞形式主义。（4）奖惩结合，促进提升：考核结果与教师评优评先、职称评聘、绩效分配、岗位晋升等直接挂钩，发挥考核的激励、约束作用，引导教师主动提升职业道德水平。（5）公开透明，民主监督：考核评价标准、实施流程、考核结果等全程公开，接受教师、学生、家长及社会的监督，确保考核工作公平公正。4.考核评价组织领导（1）学校成立师德考核评价工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人、教研组长、教师代表、家长代表、学生代表组成，负责统筹协调考核评价工作，制定考核方案，审核考核结果，处理考核过程中的异议和申诉。（2）各教研组、年级组成立考核小组，由组长任负责人，负责本组教师日常师德表现的记录、初步考核，收集相关评价意见，上报考核材料，配合学校领导小组完成考核工作。（3）德育处、教务处负责具体组织实施考核评价工作，牵头收集、汇总考核数据，组织开展评价打分，整理考核档案，确保考核工作有序推进。（二）考核评价内容与标准考核评价内容以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为核心，结合本校实际，分为思想政治素质、教育教学行为、师生关系、家校沟通、廉洁从教、社会公德等6个维度，具体评价标准参照本细则附件《教师职业道德正面清单》《教师职业道德负面清单》执行。考核实行百分制，其中日常考核占40%，年度考核占60%；正面清单相关表现作为加分项，负面清单相关表现作为减分项，情节严重的实行“一票否决”。（三）考核评价实施流程1.日常考核（全年常态化开展）（1）记录报备：各教研组、年级组考核小组，每日、每周记录教师师德表现，重点记录正面清单、负面清单相关行为，及时上报德育处备案；教师个人可主动上报自身师德先进事迹，作为加分依据。（2）阶段性评价：每季度末，各考核小组结合日常记录、学生反馈、同事评价，对本组教师进行阶段性师德评价，打分登记，形成季度考核意见，上报学校师德考核评价工作领导小组。（3）日常监督：德育处设立师德监督信箱、监督电话，接受学生、家长对教师师德行为的举报和反馈，对举报线索及时核实，核实后纳入日常考核记录。2.年度考核（每年12月至次年1月）（1）个人自评：教师对照本细则及正负清单，结合自身全年工作表现，填写《教师职业道德年度考核自评表》，总结自身师德方面的优点、不足，提出改进措施，提交所在教研组考核小组。（2）民主评议：各教研组、年级组组织民主评议，由同事、学生、家长代表对教师师德表现进行打分评价；学生评价针对专任教师开展，家长评价通过线上问卷、座谈会等形式开展，评议结果按比例纳入年度考核分数。（3）小组考评：各考核小组结合个人自评、民主评议结果、日常考核记录，对教师进行综合考评，提出初步考核分数和考核等级建议，上报学校师德考核评价工作领导小组。（4）学校审核：学校领导小组对各小组上报的考核材料、初步分数进行审核，结合德育处、教务处收集的相关信息，进行综合评分，确定最终考核等级。（5）结果公示：考核结果在学校公示栏、校园网公示，公示期为5个工作日；公示期间，教师对考核结果有异议的，可向学校领导小组提交书面申诉，领导小组在3个工作日内核实处理，给出明确答复。（6）结果反馈与归档：公示无异议后，学校将考核结果书面反馈给每位教师，教师签字确认；德育处整理考核档案，将考核表、评议记录、日常表现材料等归档留存，作为后续相关评定的依据。（四）考核评价等级与结果运用1.考核等级划分考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（70-89分）、基本合格（60-69分）、不合格（60分以下）四个等级；有负面清单中“一票否决”情形的，直接确定为不合格等级。优秀等级比例不超过全体教师总数的20%，结合年度师德先进事迹评选确定。2.结果运用（1）优秀：优先推荐参加各级各类师德标兵、优秀教师、先进工作者等评选；在职称评聘、岗位晋升中给予加分；绩效工资中发放师德专项奖金；作为教师年度评优评先的核心依据。（2）合格：正常参与职称评聘、绩效分配、岗位晋升，无奖惩倾斜。（3）基本合格：年度内不得参加评优评先、职称评聘、岗位晋升；由所在教研组、年级组进行约谈，制定针对性整改计划，限期3-6个月整改；整改期间进行跟踪考核，整改合格后方可恢复正常考核等级；整改不合格的，确定为不合格等级。（4）不合格：年度内取消一切评优评先资格，扣发年度绩效工资中师德相关部分；职称评聘暂缓1-2年，岗位等级下调一档；由学校进行诫勉谈话，安排专人帮扶整改，整改期限不少于6个月；连续两年考核不合格的，按学校相关规定予以处理，情节严重的上报教育主管部门。（5）有负面清单“一票否决”情形的，除按不合格等级处理外，视情节轻重给予通报批评、纪律处分，涉嫌违法违规的，移交相关部门处理。（五）考核评价异议处理与整改提升1.异议处理公示期间，教师对考核结果有异议的，需提交书面申诉，说明异议理由、提供相关证据，学校师德考核评价工作领导小组在3个工作日内组织核实，召开专题会议研究处理，将处理结果书面反馈给申诉人，确保申诉渠道畅通、处理公正。2.整改提升对考核等级为基本合格、不合格的教师，学校建立“一对一”帮扶机制，由教研组长、骨干教师结对帮扶，指导教师制定整改计划，明确整改措施、整改时限；整改期间，定期开展跟踪考核，及时掌握整改情况，帮助教师提升师德素养；整改完成后，组织专项考核，考核合格的恢复正常等级，考核不合格的按相关规定严肃处理。（六）考核评价档案管理学校建立教师师德考核评价档案，实行“一人一档”，档案内容包括教师个人自评表、民主评议记录、日常考核记录、考核分数、考核等级、奖惩材料、整改计划及整改情况等；档案由德育处专人负责保管，定期更新，妥善留存，作为教师职称评聘、评优评先、岗位晋升、续聘解聘的重要依据，保管期限不少于教师离职后5年。（七）附则1.本细则自发布之日起正式施行，原有相关教师职业道德考核规定与本细则不一致的，以本细则为准。2.本细则由学校师德考核评价工作领导小组负责解释，如教师、学生、家长对细则内容有疑问，可向领导小组咨询。3.本细则可根据教育主管部门相关要求、学校发展实际，适时修订完善，修订后另行通知。二、教师职业道德正面清单（加分项）本清单所列行为为教师职业道德优秀表现，作为考核评价加分依据，单项加分不超过5分，累计加分不超过10分，具体加分标准由学校师德考核评价工作领导小组确定。（一）思想政治素质类1.坚定拥护党的教育方针，认真学习党的教育理论、方针政策，积极参加学校组织的政治学习、师德培训，表现突出，获得校级及以上表彰的。2.主动宣传党的教育方针、教育政策，传递正能量，在师生、家长中树立良好榜样，有突出事迹的。3.积极参与党建工作、师德建设相关活动，主动承担宣讲、帮扶等任务，表现优秀的。（二）教育教学行为类1.爱岗敬业，恪尽职守，认真履行教师职责，备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节严谨细致，教学效果显著，获得学生、家长广泛好评的。2.坚持立德树人，将德育融入教育教学全过程，注重培养学生的思想品德、行为习惯，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，有典型教育案例的。3.积极参与教育教学改革、课题研究、教研活动，主动探索先进教学方法，乐于分享教学经验，带动身边教师共同进步的。4.认真履行教书育人职责，主动利用课余时间无偿辅导学困生、特殊学生，帮助学生解决学习、生活中的困难，成效明显的。（三）师生关系类1.关爱每一位学生，尊重学生的人格，平等对待学生，不歧视、不偏爱，耐心倾听学生心声，主动关心学生身心健康，深受学生喜爱的。2.善于与学生沟通交流，及时发现并疏导学生的心理压力、思想困惑，帮助学生树立自信，促进学生全面发展的。3.保护学生的合法权益，主动维护学生的人身安全、人格尊严，在突发事件中优先保护学生，有突出表现的。（四）家校沟通类1.主动与家长沟通学生学习、生活、品德表现，定期开展家访、家长会，及时反馈学生情况，耐心解答家长疑问，配合家长做好家庭教育的。2.尊重家长、理解家长，不指责、不抱怨家长，主动为家长提供家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育理念，形成家校共育合力的。3.积极参与家校共建活动，主动承担家校沟通相关工作，获得家长广泛认可和好评的。（五）廉洁从教类1.严格遵守廉洁从教规定，自觉抵制有偿补课、收受家长礼品礼金、接受家长宴请等行为，廉洁自律，作风正派的。2.主动拒绝家长的各种馈赠、宴请，不利用职务之便谋取私利，树立廉洁从教良好形象的。3.积极宣传廉洁从教相关规定，带动身边教师共同坚守廉洁底线，有突出表现的。（六）社会公德类1.严于律己，言行雅正，遵守社会公德、职业道德、家庭美德，在社会上树立人民教师的良好形象的。2.积极参与志愿服务、公益活动，主动承担社会责任，关爱他人、奉献社会，有突出事迹的。3.团结同事、乐于助人，主动帮扶身边有困难的教师，营造和谐融洽的工作氛围，表现优秀的。三、教师职业道德负面清单（减分项/一票否决项）本清单所列行为为教师职业道德禁止行为，根据情节轻重，分为一般负面行为（减分项）和严重负面行为（一票否决项），具体减分标准、处理方式由学校师德考核评价工作领导小组确定。（一）一般负面行为（减分项，单项减3-5分，累计减分不设上限）1.思想政治素质类1.不认真参加学校组织的政治学习、师德培训，无故缺席、迟到、早退，或学习态度不端正、敷衍了事的。2.发表不当言论，传播负面情绪、错误观点，影响师生思想稳定、学校形象的。3.不拥护党的教育方针，消极对待教育教学工作，敷衍履职、不思进取的。2.教育教学行为类1.爱岗敬业意识不强，擅自缺课、调课、停课，或上课迟到、早退、拖堂，课堂上做与教学无关的事情（如玩手机、闲聊等）的。2.备课不认真、教案敷衍了事，批改作业不及时、不细致，甚至不批改作业，随意应付教育教学工作的。3.不注重教育教学方法，教学态度生硬，对学生进行讽刺、挖苦、呵斥，伤害学生自尊心的。4.不重视学生德育工作，忽视学生思想品德培养，对学生的不良行为视而不见、不加引导的。5.擅自违规组织学生参加各类考试、竞赛、培训，加重学生课业负担的。3.师生关系类1.关爱学生不够，歧视、冷落学困生、特殊学生（如残疾学生、留守儿童等），不平等对待学生的。2.与学生沟通交流不足，对学生的心理困惑、思想问题不重视、不疏导，导致学生出现不良情绪或行为的。3.不尊重学生的人格，随意批评、指责学生，泄露学生个人隐私的。4.家校沟通类1.不主动与家长沟通，对家长的合理诉求置之不理、敷衍塞责，甚至与家长发生争执、冲突的。2.指责、抱怨家长，将教育责任推卸给家长，不配合家长做好家庭教育的。3.在家校沟通中传播负面情绪、不当观点，影响家校关系的。5.廉洁从教类1.暗示、诱导家长赠送礼品礼金、消费卡、有价证券等财物，或接受家长的宴请、娱乐活动安排的。2.违规开展有偿补课，或诱导、强迫学生参加有偿补课、购买教辅资料、课外读物的。3.利用职务之便，向家长谋取其他不正当利益的。6.社会公德类1.言行不端，在校园内、社会上有不文明行为（如随地吐痰、乱扔垃圾、大声喧哗等），影响教师形象的。2.团结协作意识不强，与同事发生争执、矛盾，影响工作氛围，或挑拨同事关系的。3.不遵守学校规章制度，无故旷工、请假逾期不归，或擅自离岗的。（二）严重负面行为（一票否决项，出现任意一项，考核直接定为不合格，情节严重的予以严肃处理）1.违反政治纪律和政治规矩，发表反对党的领导、反对社会主义制度、违背党的教育方针的言论，或传播反动思想、有害信息的。2.触犯国家法律法规，构成违法犯罪（如盗窃、诈骗、故意伤害等），受到刑事处罚、行政处罚的。3.体罚、变相体罚学生，或对学生实施侮辱、虐待、性骚扰等行为，造成学生身心伤害的。4.严重违反廉洁从教规定，大肆收受家长礼品礼金、索要财物，违规有偿补课情节严重，或利用职务之便谋取巨额不