2025届广西壮族自治区贵港市港北区高三下学期综合测试（一）历史试题（B卷）（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE12025届广西壮族自治区贵港市港北区高三下学期综合测试（一）历史试题（B卷）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.下图为距今约7~5万年前的四川濛溪河遗址发现的部分石器、骨器与木器。这可用于说明，该区域先民（）A.手工艺方面取得进步 B.生产分工较为明确 C.出现了贫富分化现象 D.已经过上定居生活【答案】A【解析】根据材料该遗址处于旧石器时代向新石器时代的过渡阶段，出现了比较精细的石器、骨器、木器可知，当时先民的制作技术较为成熟，证明了在手工艺方面取得了巨大进步，A项正确；材料中的石器、骨器、木器不能体现农业与手工业的分工，排除B项；材料未涉及贫富分化现象，排除C项；当时属于旧石器时代，人们尚未过上稳定的定居生活，排除D项。故选A项。2.《史记·绛侯周勃世家》记载，汉景帝废太子荣，周亚夫极力反对，汉景帝“由此疏之”。匈奴唯徐卢等五人降汉，汉景帝“欲侯之以劝后”，周亚夫又反对，未成而“谢病”，终被罢相。这体现了汉代（）A.专制政治的运行逻辑 B.皇权受到相权的制约C.决策沟通机制的缺陷 D.中枢权力分配的调整【答案】A【解析】根据材料及所学可知，汉景帝时期，君与相在国家大事决策上产生冲突时，最终决策权在皇帝手中，保障了君主专制的统治，体现了君主专制政治的正常运行，A项正确；材料中周亚夫终被罢相，皇权受到相权制约的说法与材料不相符，排除B项；材料主要体现政务的最高决策权掌握在皇帝手中，没有体现在决策过程中皇帝与官员的沟通情况，更无法体现制度缺陷，排除C项；中枢权力分配的调整表现在权力在不同对象之间发展转移，两则材料共同体现了皇帝拥有最高决策权，没有体现权力变化，“调整”说法错误，排除D项。故选A项。3.学者李昌宪在《也谈岳飞之死》一文中指出，岳飞是宋金两方合谋杀害的，“绍兴和议”是外部原因，宋高宗贯彻祖宗家法则是岳飞之死的内部原因。宋朝的“祖宗家法”（）A.造成了强干弱枝的局面 B.保证了北部边防的安宁C.实现了分化事权的目的 D.有效预防了内部的动乱【答案】D【解析】据材料，学者李昌宪在《也谈岳飞之死》一文中指出，宋高宗贯彻祖宗家法则是岳飞之死的内部原因，这里的“祖宗家法”指的是北宋初年确立的重文轻武、限制武将兵权的政策。结合所学，北宋实行限制武将兵权的政策，削弱了武将势力，减少了地方割据的可能，有效预防了内部的动乱，D项正确；造成强干弱枝的是宋朝加强中央集权、削弱地方军权的政策，而非限制武将兵权的“祖宗家法”，排除A项；宋朝时期北部面临辽、金等少数民族政权入侵的威胁，而非“保证了北部边防的安宁”，排除B项；实现了分化事权的是宋朝加强君主专制中央集权、分化宰相和地方长官权力的政策，而非限制武将兵权的“祖宗家法”，排除C项。故选D项。4.中国历代王朝官与吏区分严格，胥吏常被鄙视。元朝统治者却认为官和吏之间“靡有轻贱贵重之殊，今之官即昔之吏，今之吏即后之官”，胥吏出职之途大开，虽高级官员由勋贵垄断，但中、下级官员“出刀笔吏十九”。这种选官方式（）A.实现了人才选拔制度的创新 B.有利于扩大统治基础C.适应了现实政治统治的需要 D.催生开明的民族政策【答案】C【解析】根据材料，选官方式较之前有所改革，提升了吏的地位，主要是出于缓和统治集团内部矛盾，适应了巩固现实政治统治的需要，C项正确；元朝选官制度主要是沿用任命制和科举制，其中科举制时断时续，胥吏出职仅是人才选拔方式的局部调整，并非制度的创新，排除A项；胥吏属于古代基层工作人员，仍属于统治集团，排除B项；元朝实行四等人制的民族压迫政策，排除D项。故选C项。5.明清时期，江南各地尤其是苏州、松江一带，几乎处处都有驱蝗神“刘猛将”的祠祀。遇有蝗灾，地方官和乡绅皆率士众殷勤致祭，虔诚诵祝。雍正初年，朝廷将驱蝗神祠祀列入国家祀典。明清时期江南地区“刘猛将”祠祀的盛行（）A.折射出传统农业的发展困境 B.体现了国家权力向基层渗透C.说明当时农业灾害现象频繁 D.反映了江南经济结构的稳定【答案】A【解析】根据材料“几乎处处都有驱蝗神‘刘猛将’的祠祀”“遇有蝗灾，地方官和乡绅皆率士众殷勤致祭，虔诚诵祝”“朝廷将驱蝗神祠祀列入国家祀典”可知，“刘猛将”作为驱蝗神信仰的盛行，反映出明清时期江南地区面对蝗灾时缺乏有效的科学防治手段，只能寄托于神灵崇拜，传统农业技术无法解决蝗灾，折射出传统农业在自然灾害面前的脆弱性，体现了传统农业的发展困境，A项正确；地方官员致祭和清廷把驱蝗神祠祀列入国家祀典可以体现出国家对农业的重视，但不能表明国家权力向基层渗透，排除B项；虽然蝗灾是祭祀的原因，但材料中没有具体灾害频率的数据，无法得出“频繁”的结论，排除C项；祭祀驱蝗神反映的是农业社会的防灾需求，而非经济结构的稳定性，明清时期江南经济结构正经历商业化转型，排除D项。故选A项。6.甲午中日战争失败后，严复在《原强》中谈及，自海禁开放以来，所兴办发展的事物（同文馆、制造、学堂等）“拉杂数之，盖不止一二十事”。而实际效果不佳，就像淮河以南的橘树移植到淮河以北就变成了枳树。由此可知，严复意在强调洋务运动（）A.顺应了全球工业化浪潮 B.过度依赖西方技术C.缺乏实施的社会大环境 D.管理制度百弊丛生【答案】C【解析】根据材料可知，严复认为，自海禁开放以来，中国兴办发展的事物多，但实际效果不佳，原因是“淮南之橘生于淮北”，说明环境不同会导致结果差异巨大，由此可见，严复的比喻揭示洋务运动失败的主因是缺乏配套的社会文化环境，C项正确；洋务派学习西方先进技术的根本目的是维护清王朝的封建统治，并不是主动顺应全球工业化的浪潮，排除A项；严复主张“通晓洋务人才”的重要性，批判重点在人才匮乏背后的环境，而非技术依赖本身，排除B项；严复并未说明洋务企业的管理制度存在种种弊病的相关信息，排除D项。故选C项。7.20世纪初德国媒体刊发的一幅漫画，名为《中国战事》（如图）。该漫画体现了（）大字为德文标题“中国的战争”，旁边德文小字大意是“欧洲：我很从容，来和这个（中国的）‘灵魂’谈一谈”。A.西方列强的傲慢和对中国轻视 B.洋务运动增强了清政府实力C.甲午战争引发严重的边疆危机 D.义和团运动打击了列强气焰【答案】A【解析】根据材料概括可知，材料中“欧洲，我很从容”的文字信息可知，其在与中国的战争中充满自信，认为可以轻松的获得胜利，反映了西方列强的傲慢和对中国轻视，认为中国不堪一击，A项正确；洋务运动在19世纪末甲午中日战争之后已经失败了，洋务运动增强了清政府实力与史实不符，排除B项；甲午中日战争的时间是19世纪末，未涉及德国参战，此时应该是八国联军侵华战争，排除C项；材料反映的是德国认为中国不堪一击，无法看出义和团运动取得的结果，无法得出义和团运动打击了列强气焰，排除D项。故选A项。8.毛泽东在1949年中共七届二中全会上的讲话中说：“资产阶级的捧场则可能征服我们队伍中的意志薄弱者，可能有这样一些人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，他们在这些敌人面前不愧英雄的称号；但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击，他们在糖弹面前要打败仗。”该讲话体现了（）A.党员干部的坚定信念 B.广大民众的革命热情C.革命队伍的斗争精神 D.人的忧患意识【答案】D【解析】根据材料“可能有这样一些人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，他们在这些敌人面前不愧英雄的称号；但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击，他们在糖弹面前要打败仗”结合所学知识可知，毛泽东在中共七届二中全会上的讲话中强调人要谨防糖衣炮弹的攻击，防止党员的腐化以保证党的清廉，这体现了人的忧患意识，D项正确；毛泽东讲话重点强调的是可能存在部分意志薄弱者被征服的情况，而不是在强调坚定信念，排除A项；毛泽东讲话主要是针对人队伍内部的情况，未涉及广大民众的革命热情，排除B项；根据材料“但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击，他们在糖弹面前要打败仗”可知，材料的内容更多是关于对内部可能出现问题的担忧，不是革命队伍的斗争精神，排除C项。故选D项。9.1953年7月《朝鲜停战协定》签订后，缓和远东和国际紧张局势成为可能；中共中央和毛泽东估计：世界战争大体上十到十五年打不起来，争取十五年不打仗是可能的，必须抓紧这个得来不易而仍充满变数的历史机遇，把中国的经济建设和社会变革大步向前推进。据此推论，当时中共中央提出（）A.建设社会主义总路线 B.和平共处五项原则C.过渡时期总路线 D.和平解决国际争端【答案】C【解析】结合所学知识可知，1952年底，国民经济恢复任务已基本完成，根据毛泽东的建议，从中国的实际情况出发，提出了党在过渡时期总路线，作为过渡时期各项工作的指南。为此1953年正式提出过渡时期总路线，是“一化三改”、“一体两翼”的总路线。C项正确；建设社会主义总路线是在1958年提出的，排除A项；和平共处五项原则及和平解决国际争端的说法与国内经济建设无直接关系，排除BD项。故选C项。10.中国特色社会主义进入新时代后，提出，领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势；是最高政治领导力量；领导是中国最大的国情。这些论述的提出（）A.有利于马克思主义的进一步中国化 B.说明中国成功跨越社会主义初级阶段C.为构建新型政党制度提供了指导 D.立足于“两个一百年”奋斗目标的实现【答案】A【解析】题干中的论述，是对马克思主义政党理论的重大创新，有利于马克思主义的进一步中国化，A项正确；中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，排除B项；领导的多党合作和政治协商制度是新型政党制度，中国新型政党制度已经构建；排除C项；题干中的论述是基于中国的国情提出的，“两个一百年”的奋斗目标还没实现，排除D项。故选A项。11.波斯帝国默许和鼓励将两河流域地区的神祇与波斯本土神祇融合起来，如将两河流域普遍崇拜的娜娜女神，与掌管水、星星和命运的波斯女神阿纳希塔合二为一。该做法意在（）A.维持帝国统治秩序 B.维护信仰自由原则C.实现帝国宗教统一 D.促进亚欧文明交融【答案】A【解析】根据材料可知，帝国的征服者有意识地鼓励将美索不达米亚等地区的神祇与波斯本土神祇融合起来，这有助于缓和帝国与被征服地区的民族关系，体现了维护帝国统治秩序的目的，A项正确；这种做法体现了宗教宽容政策的特点，并不是维护信仰自由原则，排除B项；材料与实现帝国宗教统一的说法不符，排除C项；材料强调的是宗教信仰与帝国统治秩序的关系，并不是促进亚欧文明的交融，排除D项。故选A项。12.据统计，中世纪佛罗伦萨主要有7种行会：公证人、进口布匹商、银行家和兑换商、呢绒业行会、医生和药剂师、丝商、皮货商，除此之外还有其他16个行会。这反映了该时期佛罗伦萨地区（）A.海外贸易的鼎盛 B.手工业的繁荣C.城市经济的发展 D.对外扩张加剧【答案】C【解析】据题意可知，中世纪的佛罗伦萨出现了20余种不同的行会，说明经济繁荣，这是城市经济发展的表现，故选C；材料反映的是城市中行会的发展，不能说明海外贸易鼎盛，也不是对外扩张加剧，排除AD；这些行会不一定都是手工业行会，排除B。13.美国捕鲸业曾一度繁荣，鲸油被广泛应用于国内外的油灯照明；19世纪60年代以后却急转直下，许多从业者破产或被迫转投其他行业。这一变化的原因是（）A.技术革新改变市场需求 B.政府转为扶持轻工业C.保护生态成为社会共识 D.生产及资本走向集中【答案】A【解析】根据材料“19世纪60年代以后却急转直下，许多从业者破产或被迫转投其他行业”结合所学知识可知，19世纪60年代，第二次工业革命开展，人类进入电气时代，随着电灯的发明、化工业的发展，使得鲸油、鲸骨需求量减少，捕鲸业逐渐衰落，说明技术革新改变了市场需求，A项正确；根据所学知识可知，19世纪60年代正处于第二次工业革命时期，这时期主要资本主义国家发展重工业，而不是轻工业，并且材料内容没有强调政府发展行业方面的转变，排除B项；材料中未涉及到生态问题，无法得出相关结论，排除C项；第二次工业革命促进垄断组织出现，促进生产与资本的集中，材料内容没有涉及垄断组织方面的史实，排除D项。故选A项。14.一战后，甘地发起非暴力不合作运动，印度民众拒绝为英国殖民政府机关服务、抵制英货并开展手纺车运动。同时，埃及爆发华夫脱运动，华夫脱党要求废除殖民保护、实现完全独立，民众开展罢工、罢课、示威，迫使英国承认埃及有条件独立。这些斗争（）A.冲击了帝国主义强权政治 B.导致英国殖民体系完全瓦解C.实现了亚非国家团结合作 D.引发了世界范围的革命浪潮【答案】A【解析】根据题干及结合所学可知，印度非暴力不合作运动和埃及华夫脱运动，以不同方式向英国的殖民统治发起挑战，使英国在当地的殖民统治面临困境，冲击了帝国主义在亚非地区的强权政治，A项正确；这两场运动虽对英国殖民统治造成冲击，但英国殖民体系在当时并未瓦解，英国在其他殖民地仍维持着统治，直到二战后才逐渐瓦解，排除B项；一战后亚非国家的反殖民斗争基本上各自为战，这两场运动的主要影响局限在印度和埃及及其周边地区，并未引发世界范围的革命浪潮，C、D两项说法夸大了斗争的影响，排除C、D两项。故选A项。15.第二次世界大战初期，英国一方面宣称要坚决抵抗纳粹德国的侵略，全力保卫国家主权和领土完整；另一方面又在一些外交场合试图与德国进行有限度的接触和试探，寻求可能的缓和空间。据此可知，二战初期的英国（）A.军事战略制定摇摆不定 B.外交政策呈现矛盾姿态C.尽可能避免对德国宣战 D.试图主导欧洲政治格局【答案】B【解析】据材料可知，英国一方面宣称坚决抵抗德国侵略，展现出强硬的态度，另一方面又与德国进行有限接触和试探，寻求缓和空间，这明显体现出英国试图根据形势变化和利益需求调整外交政策，因此一定程度上在外交政策上出现了动摇和矛盾的姿态，B项正确；材料主要围绕英国的外交行为展开，并未提及军事战略的制定情况，无法得出军事战略制定摇摆不定的结论，排除A项；德国以“闪击战”突袭波兰后，英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发，材料强调此时已经是二战初期，因此英国已经对德国宣战，排除C项；材料中没有任何信息表明英国在二战初期有试图主导欧洲政治格局的意图和行为，排除D项。故选B项。16.哈佛学者曾预言人类生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”，但近几年来，利比亚乱局、叙利亚内战、乌克兰危机、巴以冲突以及伊拉克极端组织建国这些不和平因素愈演愈烈。对此理解最全面的是（）A.美国插手别国事务，试图建立单极世界 B.世界形势总体缓和，区域性的冲突增加C.“最和平”指冷战结束，世界形势缓和 D.两极格局解体后“一超多强”局面出现【答案】B【解析】结合所学可知，当今世界形势是和平与动荡并存，总体趋势是趋向缓和。材料“自我们这个物种存在以来最和平的时期”说明当今世界总体形势是和平，“利比亚乱局、叙利亚内战、乌克兰危机、巴以冲突以及伊拉克极端组织建国这些不和平因素愈演愈烈”反映的实局部动荡，故选B；A与材料信息无关，排除；“最和平”指没有发生大规模战争，排除C；D与材料信息无关，排除。二、非选择题：共52分。考生根据要求作答。17.阅读材料，完成下列要求。材料一唐代社会保障主要由政府进行，政府通过均田制来保障农民基本的生产资料，同时建立常平仓、义仓，保障灾民的基本生活。政府为妇幼、老人等制定了一些特殊的规定，以保证弱势群体的利益。政府的保障与宗教组织特别的慈善救助、宗族宗党内部及部分富人的救助保障一起，构成了唐代相对完善的社会保障体系。唐代社会保障以儒家的仁政思想、中国古代的天命思想及佛教的慈悲思想等为理论基础。社会保障管理机构与职官设置逐步完善，形成了中央多部门合作、中央与地方分责与协调的管理机制。——摘编自裴恒涛《唐代社会保障制度体系研究》材料二宋代积极构建社会保障体系，由官府出资运营设立福田院、居养院等专门养老机构收养孤寡老人，为其妥善解决衣食住行等问题。其中，福田院聚焦于城市中的贫困老者，居养院则在城乡均有分布且规模较大。在医疗保障方面，宋代设有翰林医官院与惠民药局等医疗机构。翰林医官院汇聚诸多医术精湛的医官，医官除服务宫廷之外，在民间疫病流行等特殊情形时会被派遣至各地开展救治工作。惠民药局承担向民众供应平价药品的职责，疫病期间会免费发放药物以解民众燃眉之急。宋代社会保障范围还包括对贫困家庭的救助——通过发放米粟、衣物等物资进行资助。同时，政府大力鼓励民间富户投身慈善救助活动，构建起官民合作的救助模式，从而多方位、多层次地保障社会弱势群体的基本权益。——摘编自张文《宋代社会救济研究》（1）根据材料，概括唐宋时期社会保障体系的共同特点。（2）根据材料并结合所学知识，分析影响唐宋时期社会保障体系构建的因素。【答案】（1）特点：内容完善，覆盖全面；以救助为主；以官方救助为主；救助主体多元。原卷答案：共同特点：政府主导；体系较为完善(制度化)；关注弱势群体；民间力量参与其中。（2）因素：统治者巩固统治的需要；社会经济发展为社会救助提供物质基础；受传统慈善救济思想的影响。【解析】【小问1】共同特点：据材料一“妇幼、老人等制定了一些特殊的规定”、材料二“妥善解决衣食住行等问题”“向民众供应平价药品的职责，疫病期间会免费发放药物以解民众燃眉之急。宋代社会保障范围还包括对贫困家庭的救助——通过发放米粟、衣物等物资进行资助”可得出内容完善，覆盖全面；以救助为主；据材料一“唐代社会保障主要由政府进行，政府通过均田制来保障农民基本的生产资料，同时建立常平仓、义仓，保障灾民的基本生活”、材料二“由官府出资运营设立福田院、居养院等专门养老机构收养孤寡老人”可得出以官方救助为主；据材料一“政府的保障与宗教组织特别的慈善救助、宗族宗党内部及部分富人的救助保障一起”“政府大力鼓励民间富户投身慈善救助活动，构建起官民合作的救助模式”救助主体多元。【小问2】从政治、经济、思想等方面思考。政治方面，以官方救助为主可得出统治者巩固统治的需要；经济方面，据材料一“常平仓、义仓”、材料二“发放米粟、衣物等物资”可得出社会经济发展为社会救助提供物质基础；据材料一“唐代社会保障以儒家的仁政思想、中国古代的天命思想及佛教的慈悲思想等为理论基础”可得出受传统慈善救济思想的影响。18.阅读材料，完成下列要求。材料到达延安后，就把劳动教育作为乡村学校教育的重要形式。但在1938年，陕甘宁边区政府教育厅发出《关于扩大与改进小学的决议》，要求“争取教育正规化”。于是小学课程实施变为了“不上打算盘，而上新文字；自然课不讲农作法而讲火山地震，日蚀月蚀”，这导致的结果是“学生回到家里，不能‘照顾门户’，完小毕业后，即有轻视劳动不愿务农的心理”，很多家庭也因此对子女入学持抵触态度，导致学校“从开学到放假都在动员学生（入学）”。1941年9月，毛泽东在中央会议中强调“实行学制的改革，把过去的一套彻底打碎”。1942年，《解放日报》发表社论强调，发展教育“不是把学校与社会隔离，而是使两者互相沟通”。经过对乡村学校办学方式和革命根据地现实之间矛盾的初步讨论，自1943年初，边区乡村劳动教育改革萌动，如延属吴堡小学就要求“除课本以外，补充有关生产实用知识，使课外活动和书本知识联系起来，训导学生重视劳动，帮助生产等”。政府也号召乡村学校开设实用性课程，如1944年，毛泽东表扬了延安完小通过添加记账法、写信、写路条、写契约、珠算以及成立学生生产小组等形式把教学和劳动结合起来的做法，并要求“应该把它传播到全国去”；淳耀县国民小学“由于课余生产与教育的良好结合，使家长都乐于将子弟送入学校读书”。——摘编自杨涛《延安时期乡村学校劳动教育体系的形成及影响》（1）根据材料并结合所学知识，概括延安时期推行乡村劳动教育改革的原因。（2）根据材料并结合所学知识，分析延安时期乡村劳动教育改革的意义。【答案】（1）“教育正规化”运动使得学校教育脱离生产，造成学生轻视劳动，不事生产；边区儿童辍学情况日益严重；面对日军的扫荡和国民党的经济封锁，敌后抗日根据地物资紧缺，需要加强劳动生产，保证物资供应；重视劳动教育的传统。（任答三点）（2）发展了边区基础教育，提升了儿童入学率；实现了教育和乡村社会实际的紧密结合；激发了学生的劳动潜力和积极性；培养了学生正确的劳动观，推动了革命根据地儿童的全面发展；密切了教育与劳动人民的联系，加强了人民对边区政府的拥护和支持；提升了根据地广大群众对党的认同感。（任答四点）【解析】【1题】据材料“学生回到家里，不能‘照顾门户’，完小毕业后，即有轻视劳动不愿务农的心理”可知，“教育正规化”运动使得学校教育脱离生产，造成学生轻视劳动，不事生产；据材料“很多家庭也因此对子女入学持抵触态度，导致学校‘从开学到放假都在动员学生（入学）’”可知，边区儿童辍学情况日益严重；据材料“1941年、1942年、1943年”及结合所学抗日战争的知识可知，面对日军的扫荡和国民党的经济封锁，敌后抗日根据地物资紧缺，需要加强劳动生产，保证物资供应；据材料“到达延安后，就把劳动教育作为乡村学校教育的重要形式。”可知，重视劳动教育的传统。【2题】据材料“由于课余生产与教育的良好结合，使家长都乐于将子弟送入学校读书”可知，发展了边区基础教育，提升了儿童入学率；提升了根据地广大群众对党的认同感。据材料“发展教育‘不是把学校与社会隔离，而是使两者互相沟通’”可知，实现了教育和乡村社会实际的紧密结合；密切了教育与劳动人民的联系，加强了人民对边区政府的拥护和支持；据材料“除课本以外，补充有关生产实用知识，使课外活动和书本知识联系起来，训导学生重视劳动，帮助生产等”可知，激发了学生的劳动潜力和积极性；据材料“毛泽东表扬了延安完小通过添加记账法、写信、写路条、写契约、珠算以及成立学生生产小组等形式把教学和劳动结合起来的做法，并要求‘应该把它传播到全国去’”可知，培养了学生正确的劳动观，推动了革命根据地儿童的全面发展。19.阅读材料，完成下列要求。材料民族古已有之，民族主义则是伴随18世纪近代西方民族国家建立的产物，是一种“现代现象”。“民族主义”一词，最早见于15世纪的德国，1836年首次被列入《牛津词典》，19世纪中叶开始被频繁使用。美国著名历史学家斯塔夫里阿诺斯指出，“民族主义是近代欧洲历史上的一种现象……直到18世纪西欧资产阶级开始分享或获得全部权力时，才呈现其近代的形式”。目前，很多学者比较认可英国学者厄内斯特·盖尔纳的民族主义定义。他认为：“民族主义首先是一条政治原则，就是认为政治的和民族的单位应该是一致的。”“民族主义作为一种情绪或者一种运动，可以用这个原则作最恰当的界定。民族主义情绪是这一原则被违反时引起的愤怒感，或者是实现这一原则带来的满足感。民族主义运动，是这种情绪推动的一场运动。”“人们谈及民族主义和民族国家，很多都是直接从18世纪的法国大革命开始，而不是从它的更远的中世纪源头开始的”。它的形成经历了一个在历史中孕育的过程。在这一过程中，日益壮大的资本主义商品经济的发展为其提供了最初的动力；伴随经济发展而来的是思想的解放，文艺复兴运动使人们摆脱神权，追求人权，为民族主义的产生准备了思想武器；当经济与政治条件都具备后，以法国大革命为标志建立的民族国家催生了最初的民族主义。在英、法、美等国的资产阶级革命影响下，随着资本主义世界体系的建立，民族及民族国家的观念传遍欧洲，并随着欧洲国家的殖民扩张而传播到世界，民族主义由此获得了广泛的影响，具备了全球性的意义。——摘编自宋新伟《民族主义在近代西方的缘起和蜕变》根据材料，结合所学世界近现代史知识，任选一个角度评述欧洲近代“民族主义”。（要求：评述角度明确，论据充分，所用史实准确，逻辑清晰）【答案】示例一：角度：欧洲近代“民族主义”的产生条件。评述：欧洲的近代民族主义产生的根本原因在于生产力的进步，资本主义经济的发展为民族主义的产生奠定了物质基础，它要求建立统一的市场，迫切需要获得相应区域范围政治力量的保护，这些都使人们日渐形成共同的民族意识。随着西欧社会的发展，市民阶级为了确保与扩大自身的经济利益，与有着同样诉求的王权势力结盟。16—17世纪，在西欧建立了以王权为中心的君主专制国家，如英吉利、法兰西和西班牙等国。以王权为中心，形成了国家主权和国家利益等近代民族国家观念。由于在王权国家中，君主维护的是王朝利益，由市民阶级发展而来的资产阶级由王权的支持者成为反对者。他们提出将民族主义和民主主义相结合，构建服务于资本主义生产方式的近代民族国家。最终，他们在革命中推翻了专制，从前的臣民变成了公民，国家利益取代了王朝利益。此间人们产生了民族国家即“祖国”意识，美国独立战争和法国大革命都表达出对民族国家的热爱与忠诚。示例二：角度：欧洲近代“民族主义”的影响。评述：欧洲近代“民族主义”推动了欧洲资本主义的发展，使欧洲逐渐崛起成为世界的中心，并形成了以欧洲为中心的资本主义世界体系。法国拿破仑战争唤起了欧洲其他国家和人民的民族主义意识，一大批民族国家在欧洲应运而生。最早建立民族国家的西欧逐渐成为世界的“中心”，其他地区则成了“外围”。西方列强宣扬的不再是自由主义的民族主义，而是在这种意识形态的辩护下，对外疯狂掠夺、殖民统治、黑奴贸易都变得合情合理，甚至掀起了瓜分世界的殖民狂潮。直到19世纪下半叶，亚洲才出现早期的民族资产阶级和民族主义，非洲民族主义更是要到第一次世界大战前后才缓慢萌生，直到20世纪中期，西方殖民体系崩溃，亚非才基本独立建立民族国家。【解析】本题为开放性试题，学生根据材料对欧洲近代“民族主义”的基本定义，理解什么是“民族主义”，才能对“民族主义”进行相应的评述。根据材料“人们谈及民族主义和民族国家，很多都是直接从18世纪的法国大革命开始，而不是从它的更远的中世纪源头开始的”“它的形成经历了一个在历史中孕育的过程。……以法国大革命为标志建立的民族国家催生了最初的民族主义”，学生可以从欧洲近代“民族主义”的产生角度去评述欧洲近代“民族主义”。材料中提到了资本主义商品经济的发展、思想解放运动、法国大革命等催生欧洲近代“民族主义”的条件，学生可以从这些角度去探究与欧洲近代“民族主义”产生的内在关联性。根据材料“在英、法、美等国的资产阶级革命影响下，……具备了全球性的意义”，学生可以从欧洲近代“民族主义”的影响角度去评述，注意要从两方面一分为二地去评述民族主义的影响。20.阅读材料，回答问题。东沙岛交涉事件1907年，日本商人西泽吉次带领人员入侵东沙岛，并盗采岛上矿产资源，引起中国政府关注。两广总督张人骏上奏朝廷，请求与日本开展交涉，维护东沙岛主权。在政府积极开展东沙岛交涉维护主权的影响下，《外交报》《大同报》等报刊发表了大量有关东沙岛事件的消息、文章和评论，“谴责西泽侵犯中国领土主权和迫害中国渔民的行径”，社会各界积极地帮助收集我国古代有关南海的方志等资料，“时座中又有言，前福建同安县陈伦炯所著《海国闻见录》，已曾记有东沙形势与今日政界所查大同小异，此书出版在数十年前更可为证。”惠州地区还有人发出布告罗列东沙岛属于中国的证据：“（一）沿海渔户在该岛所建庙址为该岛显属我国确据；（二）日本人前后布置该岛惨逐渔户实情；（三）英美二国公认该岛为我国领土之电告；（四）西人地图证明该岛属我之确据。”经过多次交涉，最终日方在中国提供的大量史籍证明之下，同意归还东沙岛，承认中国政府的管辖权。1910年中国政府设立了“管理东沙岛委员会”，并推进东沙岛的资源开发，“又能使该岛积成广袤之区，可求种植利源”。受“东沙岛交涉事件”刺激，《东方杂志》《地学杂志》等报刊先后刊登文草，详细描述了东沙岛的地理位置、历史、物产及我国渔民在该岛进行的开发活动和航路情况，进一步提升国人对东沙岛的认知。教育界也开始把东沙岛相关内容引入学校教育教学当中。1912年出版的《中华民国边界海岸及面积区划图》，首次出现了南海疆界线，增强了国民对南海的疆域认识。1914年前后青年学生在《学生杂志》等刊物发表文章，指出“东沙岛和西沙岛战略位置重要，皆位南海之中心”“欲保侨民御列强，必自西沙巩固始。东沙居汕头之南，可为西沙之策应，远图南洋，近距保广湾。”——温小平《近代我国南海主权教育的历史考察》（1）日人西泽吉次侵占东沙岛时称其为“无主地”。依据材料驳斥这一荒谬说法。（2）“东沙岛交涉事件”对维护国家领土主权有哪些启示？【答案】（1）从历史上看，中国早就有记载东沙岛的方志(地方史志);中国人早就在东沙岛定居和生产生活；包括英美国家在内，国际公认东沙岛是中国领土：西方国家的地图也证明东沙岛是中国领土；日本人入侵东沙岛后，中国政府立即对日交涉维护主权。这些都证明东沙岛是中国固有领土。（2）国家领土完整是国家主权的核心(领土主权神圣不可侵犯);维护领土主权是社会各界的共同责任；必须加强国家领土主权的教育，不断增强国民的主权意识；青年人应当自觉肩负起维护领土主权的责任。【解析】【小问1】日人西泽吉次侵占东沙岛时称其为“无主地”，对于他这一观点可从历史、国际法和中国政府的态度等方面进行驳斥。从历史上看，中国早就有记载东沙岛的方志；中国人早就在东沙岛定居和生产生活；并且包括英美国家在内，国际公认东沙岛是中国领土：西方国家的地图也证明东沙岛是中国领土；日本人入侵东沙岛后，中国政府立即对日交涉维护主权。这些都证明东沙岛是中国固有领土。【小问2】本题是认识类材料分析题。本题为开放性试题，没有固定答案，言之有理即可。如国家领土完整是国家主权的核心；维护领土主权是社会各界的共同责任；必须加强国家领土主权的教育，不断增强国民的主权意识；青年人应当自觉肩负起维护领土主权的责任。2025届广西壮族自治区贵港市港北区高三下学期综合测试（一）历史试题（B卷）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.下图为距今约7~5万年前的四川濛溪河遗址发现的部分石器、骨器与木器。这可用于说明，该区域先民（）A.手工艺方面取得进步 B.生产分工较为明确 C.出现了贫富分化现象 D.已经过上定居生活【答案】A【解析】根据材料该遗址处于旧石器时代向新石器时代的过渡阶段，出现了比较精细的石器、骨器、木器可知，当时先民的制作技术较为成熟，证明了在手工艺方面取得了巨大进步，A项正确；材料中的石器、骨器、木器不能体现农业与手工业的分工，排除B项；材料未涉及贫富分化现象，排除C项；当时属于旧石器时代，人们尚未过上稳定的定居生活，排除D项。故选A项。2.《史记·绛侯周勃世家》记载，汉景帝废太子荣，周亚夫极力反对，汉景帝“由此疏之”。匈奴唯徐卢等五人降汉，汉景帝“欲侯之以劝后”，周亚夫又反对，未成而“谢病”，终被罢相。这体现了汉代（）A.专制政治的运行逻辑 B.皇权受到相权的制约C.决策沟通机制的缺陷 D.中枢权力分配的调整【答案】A【解析】根据材料及所学可知，汉景帝时期，君与相在国家大事决策上产生冲突时，最终决策权在皇帝手中，保障了君主专制的统治，体现了君主专制政治的正常运行，A项正确；材料中周亚夫终被罢相，皇权受到相权制约的说法与材料不相符，排除B项；材料主要体现政务的最高决策权掌握在皇帝手中，没有体现在决策过程中皇帝与官员的沟通情况，更无法体现制度缺陷，排除C项；中枢权力分配的调整表现在权力在不同对象之间发展转移，两则材料共同体现了皇帝拥有最高决策权，没有体现权力变化，“调整”说法错误，排除D项。故选A项。3.学者李昌宪在《也谈岳飞之死》一文中指出，岳飞是宋金两方合谋杀害的，“绍兴和议”是外部原因，宋高宗贯彻祖宗家法则是岳飞之死的内部原因。宋朝的“祖宗家法”（）A.造成了强干弱枝的局面 B.保证了北部边防的安宁C.实现了分化事权的目的 D.有效预防了内部的动乱【答案】D【解析】据材料，学者李昌宪在《也谈岳飞之死》一文中指出，宋高宗贯彻祖宗家法则是岳飞之死的内部原因，这里的“祖宗家法”指的是北宋初年确立的重文轻武、限制武将兵权的政策。结合所学，北宋实行限制武将兵权的政策，削弱了武将势力，减少了地方割据的可能，有效预防了内部的动乱，D项正确；造成强干弱枝的是宋朝加强中央集权、削弱地方军权的政策，而非限制武将兵权的“祖宗家法”，排除A项；宋朝时期北部面临辽、金等少数民族政权入侵的威胁，而非“保证了北部边防的安宁”，排除B项；实现了分化事权的是宋朝加强君主专制中央集权、分化宰相和地方长官权力的政策，而非限制武将兵权的“祖宗家法”，排除C项。故选D项。4.中国历代王朝官与吏区分严格，胥吏常被鄙视。元朝统治者却认为官和吏之间“靡有轻贱贵重之殊，今之官即昔之吏，今之吏即后之官”，胥吏出职之途大开，虽高级官员由勋贵垄断，但中、下级官员“出刀笔吏十九”。这种选官方式（）A.实现了人才选拔制度的创新 B.有利于扩大统治基础C.适应了现实政治统治的需要 D.催生开明的民族政策【答案】C【解析】根据材料，选官方式较之前有所改革，提升了吏的地位，主要是出于缓和统治集团内部矛盾，适应了巩固现实政治统治的需要，C项正确；元朝选官制度主要是沿用任命制和科举制，其中科举制时断时续，胥吏出职仅是人才选拔方式的局部调整，并非制度的创新，排除A项；胥吏属于古代基层工作人员，仍属于统治集团，排除B项；元朝实行四等人制的民族压迫政策，排除D项。故选C项。5.明清时期，江南各地尤其是苏州、松江一带，几乎处处都有驱蝗神“刘猛将”的祠祀。遇有蝗灾，地方官和乡绅皆率士众殷勤致祭，虔诚诵祝。雍正初年，朝廷将驱蝗神祠祀列入国家祀典。明清时期江南地区“刘猛将”祠祀的盛行（）A.折射出传统农业的发展困境 B.体现了国家权力向基层渗透C.说明当时农业灾害现象频繁 D.反映了江南经济结构的稳定【答案】A【解析】根据材料“几乎处处都有驱蝗神‘刘猛将’的祠祀”“遇有蝗灾，地方官和乡绅皆率士众殷勤致祭，虔诚诵祝”“朝廷将驱蝗神祠祀列入国家祀典”可知，“刘猛将”作为驱蝗神信仰的盛行，反映出明清时期江南地区面对蝗灾时缺乏有效的科学防治手段，只能寄托于神灵崇拜，传统农业技术无法解决蝗灾，折射出传统农业在自然灾害面前的脆弱性，体现了传统农业的发展困境，A项正确；地方官员致祭和清廷把驱蝗神祠祀列入国家祀典可以体现出国家对农业的重视，但不能表明国家权力向基层渗透，排除B项；虽然蝗灾是祭祀的原因，但材料中没有具体灾害频率的数据，无法得出“频繁”的结论，排除C项；祭祀驱蝗神反映的是农业社会的防灾需求，而非经济结构的稳定性，明清时期江南经济结构正经历商业化转型，排除D项。故选A项。6.甲午中日战争失败后，严复在《原强》中谈及，自海禁开放以来，所兴办发展的事物（同文馆、制造、学堂等）“拉杂数之，盖不止一二十事”。而实际效果不佳，就像淮河以南的橘树移植到淮河以北就变成了枳树。由此可知，严复意在强调洋务运动（）A.顺应了全球工业化浪潮 B.过度依赖西方技术C.缺乏实施的社会大环境 D.管理制度百弊丛生【答案】C【解析】根据材料可知，严复认为，自海禁开放以来，中国兴办发展的事物多，但实际效果不佳，原因是“淮南之橘生于淮北”，说明环境不同会导致结果差异巨大，由此可见，严复的比喻揭示洋务运动失败的主因是缺乏配套的社会文化环境，C项正确；洋务派学习西方先进技术的根本目的是维护清王朝的封建统治，并不是主动顺应全球工业化的浪潮，排除A项；严复主张“通晓洋务人才”的重要性，批判重点在人才匮乏背后的环境，而非技术依赖本身，排除B项；严复并未说明洋务企业的管理制度存在种种弊病的相关信息，排除D项。故选C项。7.20世纪初德国媒体刊发的一幅漫画，名为《中国战事》（如图）。该漫画体现了（）大字为德文标题“中国的战争”，旁边德文小字大意是“欧洲：我很从容，来和这个（中国的）‘灵魂’谈一谈”。A.西方列强的傲慢和对中国轻视 B.洋务运动增强了清政府实力C.甲午战争引发严重的边疆危机 D.义和团运动打击了列强气焰【答案】A【解析】根据材料概括可知，材料中“欧洲，我很从容”的文字信息可知，其在与中国的战争中充满自信，认为可以轻松的获得胜利，反映了西方列强的傲慢和对中国轻视，认为中国不堪一击，A项正确；洋务运动在19世纪末甲午中日战争之后已经失败了，洋务运动增强了清政府实力与史实不符，排除B项；甲午中日战争的时间是19世纪末，未涉及德国参战，此时应该是八国联军侵华战争，排除C项；材料反映的是德国认为中国不堪一击，无法看出义和团运动取得的结果，无法得出义和团运动打击了列强气焰，排除D项。故选A项。8.毛泽东在1949年中共七届二中全会上的讲话中说：“资产阶级的捧场则可能征服我们队伍中的意志薄弱者，可能有这样一些人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，他们在这些敌人面前不愧英雄的称号；但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击，他们在糖弹面前要打败仗。”该讲话体现了（）A.党员干部的坚定信念 B.广大民众的革命热情C.革命队伍的斗争精神 D.人的忧患意识【答案】D【解析】根据材料“可能有这样一些人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，他们在这些敌人面前不愧英雄的称号；但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击，他们在糖弹面前要打败仗”结合所学知识可知，毛泽东在中共七届二中全会上的讲话中强调人要谨防糖衣炮弹的攻击，防止党员的腐化以保证党的清廉，这体现了人的忧患意识，D项正确；毛泽东讲话重点强调的是可能存在部分意志薄弱者被征服的情况，而不是在强调坚定信念，排除A项；毛泽东讲话主要是针对人队伍内部的情况，未涉及广大民众的革命热情，排除B项；根据材料“但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击，他们在糖弹面前要打败仗”可知，材料的内容更多是关于对内部可能出现问题的担忧，不是革命队伍的斗争精神，排除C项。故选D项。9.1953年7月《朝鲜停战协定》签订后，缓和远东和国际紧张局势成为可能；中共中央和毛泽东估计：世界战争大体上十到十五年打不起来，争取十五年不打仗是可能的，必须抓紧这个得来不易而仍充满变数的历史机遇，把中国的经济建设和社会变革大步向前推进。据此推论，当时中共中央提出（）A.建设社会主义总路线 B.和平共处五项原则C.过渡时期总路线 D.和平解决国际争端【答案】C【解析】结合所学知识可知，1952年底，国民经济恢复任务已基本完成，根据毛泽东的建议，从中国的实际情况出发，提出了党在过渡时期总路线，作为过渡时期各项工作的指南。为此1953年正式提出过渡时期总路线，是“一化三改”、“一体两翼”的总路线。C项正确；建设社会主义总路线是在1958年提出的，排除A项；和平共处五项原则及和平解决国际争端的说法与国内经济建设无直接关系，排除BD项。故选C项。10.中国特色社会主义进入新时代后，提出，领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势；是最高政治领导力量；领导是中国最大的国情。这些论述的提出（）A.有利于马克思主义的进一步中国化 B.说明中国成功跨越社会主义初级阶段C.为构建新型政党制度提供了指导 D.立足于“两个一百年”奋斗目标的实现【答案】A【解析】题干中的论述，是对马克思主义政党理论的重大创新，有利于马克思主义的进一步中国化，A项正确；中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，排除B项；领导的多党合作和政治协商制度是新型政党制度，中国新型政党制度已经构建；排除C项；题干中的论述是基于中国的国情提出的，“两个一百年”的奋斗目标还没实现，排除D项。故选A项。11.波斯帝国默许和鼓励将两河流域地区的神祇与波斯本土神祇融合起来，如将两河流域普遍崇拜的娜娜女神，与掌管水、星星和命运的波斯女神阿纳希塔合二为一。该做法意在（）A.维持帝国统治秩序 B.维护信仰自由原则C.实现帝国宗教统一 D.促进亚欧文明交融【答案】A【解析】根据材料可知，帝国的征服者有意识地鼓励将美索不达米亚等地区的神祇与波斯本土神祇融合起来，这有助于缓和帝国与被征服地区的民族关系，体现了维护帝国统治秩序的目的，A项正确；这种做法体现了宗教宽容政策的特点，并不是维护信仰自由原则，排除B项；材料与实现帝国宗教统一的说法不符，排除C项；材料强调的是宗教信仰与帝国统治秩序的关系，并不是促进亚欧文明的交融，排除D项。故选A项。12.据统计，中世纪佛罗伦萨主要有7种行会：公证人、进口布匹商、银行家和兑换商、呢绒业行会、医生和药剂师、丝商、皮货商，除此之外还有其他16个行会。这反映了该时期佛罗伦萨地区（）A.海外贸易的鼎盛 B.手工业的繁荣C.城市经济的发展 D.对外扩张加剧【答案】C【解析】据题意可知，中世纪的佛罗伦萨出现了20余种不同的行会，说明经济繁荣，这是城市经济发展的表现，故选C；材料反映的是城市中行会的发展，不能说明海外贸易鼎盛，也不是对外扩张加剧，排除AD；这些行会不一定都是手工业行会，排除B。13.美国捕鲸业曾一度繁荣，鲸油被广泛应用于国内外的油灯照明；19世纪60年代以后却急转直下，许多从业者破产或被迫转投其他行业。这一变化的原因是（）A.技术革新改变市场需求 B.政府转为扶持轻工业C.保护生态成为社会共识 D.生产及资本走向集中【答案】A【解析】根据材料“19世纪60年代以后却急转直下，许多从业者破产或被迫转投其他行业”结合所学知识可知，19世纪60年代，第二次工业革命开展，人类进入电气时代，随着电灯的发明、化工业的发展，使得鲸油、鲸骨需求量减少，捕鲸业逐渐衰落，说明技术革新改变了市场需求，A项正确；根据所学知识可知，19世纪60年代正处于第二次工业革命时期，这时期主要资本主义国家发展重工业，而不是轻工业，并且材料内容没有强调政府发展行业方面的转变，排除B项；材料中未涉及到生态问题，无法得出相关结论，排除C项；第二次工业革命促进垄断组织出现，促进生产与资本的集中，材料内容没有涉及垄断组织方面的史实，排除D项。故选A项。14.一战后，甘地发起非暴力不合作运动，印度民众拒绝为英国殖民政府机关服务、抵制英货并开展手纺车运动。同时，埃及爆发华夫脱运动，华夫脱党要求废除殖民保护、实现完全独立，民众开展罢工、罢课、示威，迫使英国承认埃及有条件独立。这些斗争（）A.冲击了帝国主义强权政治 B.导致英国殖民体系完全瓦解C.实现了亚非国家团结合作 D.引发了世界范围的革命浪潮【答案】A【解析】根据题干及结合所学可知，印度非暴力不合作运动和埃及华夫脱运动，以不同方式向英国的殖民统治发起挑战，使英国在当地的殖民统治面临困境，冲击了帝国主义在亚非地区的强权政治，A项正确；这两场运动虽对英国殖民统治造成冲击，但英国殖民体系在当时并未瓦解，英国在其他殖民地仍维持着统治，直到二战后才逐渐瓦解，排除B项；一战后亚非国家的反殖民斗争基本上各自为战，这两场运动的主要影响局限在印度和埃及及其周边地区，并未引发世界范围的革命浪潮，C、D两项说法夸大了斗争的影响，排除C、D两项。故选A项。15.第二次世界大战初期，英国一方面宣称要坚决抵抗纳粹德国的侵略，全力保卫国家主权和领土完整；另一方面又在一些外交场合试图与德国进行有限度的接触和试探，寻求可能的缓和空间。据此可知，二战初期的英国（）A.军事战略制定摇摆不定 B.外交政策呈现矛盾姿态C.尽可能避免对德国宣战 D.试图主导欧洲政治格局【答案】B【解析】据材料可知，英国一方面宣称坚决抵抗德国侵略，展现出强硬的态度，另一方面又与德国进行有限接触和试探，寻求缓和空间，这明显体现出英国试图根据形势变化和利益需求调整外交政策，因此一定程度上在外交政策上出现了动摇和矛盾的姿态，B项正确；材料主要围绕英国的外交行为展开，并未提及军事战略的制定情况，无法得出军事战略制定摇摆不定的结论，排除A项；德国以“闪击战”突袭波兰后，英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发，材料强调此时已经是二战初期，因此英国已经对德国宣战，排除C项；材料中没有任何信息表明英国在二战初期有试图主导欧洲政治格局的意图和行为，排除D项。故选B项。16.哈佛学者曾预言人类生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”，但近几年来，利比亚乱局、叙利亚内战、乌克兰危机、巴以冲突以及伊拉克极端组织建国这些不和平因素愈演愈烈。对此理解最全面的是（）A.美国插手别国事务，试图建立单极世界 B.世界形势总体缓和，区域性的冲突增加C.“最和平”指冷战结束，世界形势缓和 D.两极格局解体后“一超多强”局面出现【答案】B【解析】结合所学可知，当今世界形势是和平与动荡并存，总体趋势是趋向缓和。材料“自我们这个物种存在以来最和平的时期”说明当今世界总体形势是和平，“利比亚乱局、叙利亚内战、乌克兰危机、巴以冲突以及伊拉克极端组织建国这些不和平因素愈演愈烈”反映的实局部动荡，故选B；A与材料信息无关，排除；“最和平”指没有发生大规模战争，排除C；D与材料信息无关，排除。二、非选择题：共52分。考生根据要求作答。17.阅读材料，完成下列要求。材料一唐代社会保障主要由政府进行，政府通过均田制来保障农民基本的生产资料，同时建立常平仓、义仓，保障灾民的基本生活。政府为妇幼、老人等制定了一些特殊的规定，以保证弱势群体的利益。政府的保障与宗教组织特别的慈善救助、宗族宗党内部及部分富人的救助保障一起，构成了唐代相对完善的社会保障体系。唐代社会保障以儒家的仁政思想、中国古代的天命思想及佛教的慈悲思想等为理论基础。社会保障管理机构与职官设置逐步完善，形成了中央多部门合作、中央与地方分责与协调的管理机制。——摘编自裴恒涛《唐代社会保障制度体系研究》材料二宋代积极构建社会保障体系，由官府出资运营设立福田院、居养院等专门养老机构收养孤寡老人，为其妥善解决衣食住行等问题。其中，福田院聚焦于城市中的贫困老者，居养院则在城乡均有分布且规模较大。在医疗保障方面，宋代设有翰林医官院与惠民药局等医疗机构。翰林医官院汇聚诸多医术精湛的医官，医官除服务宫廷之外，在民间疫病流行等特殊情形时会被派遣至各地开展救治工作。惠民药局承担向民众供应平价药品的职责，疫病期间会免费发放药物以解民众燃眉之急。宋代社会保障范围还包括对贫困家庭的救助——通过发放米粟、衣物等物资进行资助。同时，政府大力鼓励民间富户投身慈善救助活动，构建起官民合作的救助模式，从而多方位、多层次地保障社会弱势群体的基本权益。——摘编自张文《宋代社会救济研究》（1）根据材料，概括唐宋时期社会保障体系的共同特点。（2）根据材料并结合所学知识，分析影响唐宋时期社会保障体系构建的因素。【答案】（1）特点：内容完善，覆盖全面；以救助为主；以官方救助为主；救助主体多元。原卷答案：共同特点：政府主导；体系较为完善(制度化)；关注弱势群体；民间力量参与其中。（2）因素：统治者巩固统治的需要；社会经济发展为社会救助提供物质基础；受传统慈善救济思想的影响。【解析】【小问1】共同特点：据材料一“妇幼、老人等制定了一些特殊的规定”、材料二“妥善解决衣食住行等问题”“向民众供应平价药品的职责，疫病期间会免费发放药物以解民众燃眉之急。宋代社会保障范围还包括对贫困家庭的救助——通过发放米粟、衣物等物资进行资助”可得出内容完善，覆盖全面；以救助为主；据材料一“唐代社会保障主要由政府进行，政府通过均田制来保障农民基本的生产资料，同时建立常平仓、义仓，保障灾民的基本生活”、材料二“由官府出资运营设立福田院、居养院等专门养老机构收养孤寡老人”可得出以官方救助为主；据材料一“政府的保障与宗教组织特别的慈善救助、宗族宗党内部及部分富人的救助保障一起”“政府大力鼓励民间富户投身慈善救助活动，构建起官民合作的救助模式”救助主体多元。【小问2】从政治、经济、思想等方面思考。政治方面，以官方救助为主可得出统治者巩固统治的需要；经济方面，据材料一“常平仓、义仓”、材料二“发放米粟、衣物等物资”可得出社会经济发展为社会救助提供物质基础；据材料一“唐代社会保障以儒家的仁政思想、中国古代的天命思想及佛教的慈悲思想等为理论基础”可得出受传统慈善救济思想的影响。18.阅读材料，完成下列要求。材料到达延安后，就把劳动教育作为乡村学校教育的重要形式。但在1938年，陕甘宁边区政府教育厅发出《关于扩大与改进小学的决议》，要求“争取教育正规化”。于是小学课程实施变为了“不上打算盘，而上新文字；自然课不讲农作法而讲火山地震，日蚀月蚀”，这导致的结果是“学生回到家里，不能‘照顾门户’，完小毕业后，即有轻视劳动不愿务农的心理”，很多家庭也因此对子女入学持抵触态度，导致学校“从开学到放假都在动员学生（入学）”。1941年9月，毛泽东在中央会议中强调“实行学制的改革，把过去的一套彻底打碎”。1942年，《解放日报》发表社论强调，发展教育“不是把学校与社会隔离，而是使两者互相沟通”。经过对乡村学校办学方式和革命根据地现实之间矛盾的初步讨论，自1943年初，边区乡村劳动教育改革萌动，如延属吴堡小学就要求“除课本以外，补充有关生产实用知识，使课外活动和书本知识联系起来，训导学生重视劳动，帮助生产等”。政府也号召乡村学校开设实用性课程，如1944年，毛泽东表扬了延安完小通过添加记账法、写信、写路条、写契约、珠算以及成立学生生产小组等形式把教学和劳动结合起来的做法，并要求“应该把它传播到全国去”；淳耀县国民小学“由于课余生产与教育的良好结合，使家长都乐于将子弟送入学校读书”。——摘编自杨涛《延安时期乡村学校劳动教育体系的形成及影响》（1）根据材料并结合所学知识，概括延安时期推行乡村劳动教育改革的原因。（2）根据材料并结合所学知识，分析延安时期乡村劳动教育改革的意义。【答案】（1）“教育正规化”运动使得学校教育脱离生产，造成学生轻视劳动，不事生产；边区儿童辍学情况日益严重；面对日军的扫荡和国民党的经济封锁，敌后抗日根据地物资紧缺，需要加强劳动生产，保证物资供应；重视劳动教育的传统。（任答三点）（2）发展了边区基础教育，提升了儿童入学率；实现了教育和乡村社会实际的紧密结合；激发了学生的劳动潜力和积极性；培养了学生正确的劳动观，推动了革命根据地儿童的全面发展；密切了教育与劳动人民的联系，加强了人民对边区政府的拥护和支持；提升了根据地广大群众对党的认同感。（任答四点）【解析】【1题】据材料“学生回到家里，不能‘照顾门户’，完小毕业后，即有轻视劳动不愿务农的心理”可知，“教育正规化”运动使得学校教育脱离生产，造成学生轻视劳动，不事生产；据材料“很多家庭也因此对子女入学持抵触态度，导致学校‘从开学到放假都在动员学生（入学）’”可知，边区儿童辍学情况日益严重；据材料“1941年、1942年、1943年”及结合所学抗日战争的知识可知，面对日军的扫荡和国民党的经济封锁，敌后抗日根据地物资紧缺，需要加强劳动生产，保证物资供应；据材料“到达延安后，就把劳动教育作为乡村学校教育的重要形式。”可知，重视劳动教育的传统。【2题】据材料“由于课余生产与教育的良好结合，使家长都乐于将子弟送入学校读书”可知，发展了边区基础教育，提升了儿童入学率；提升了根据地广大群众对党的认同感。据材料“发展教育‘不是把学校与社会隔离，而是使两者互相沟通’”可知，实现了教育和乡村社会实际的紧密结合；密切了教育与劳动人民的联系，加强了人民对边区政府的拥护和支持；据材料“除课本以外，补充有关生产实用知识，使课外活动和书本知识联系起来，训导学生重视劳动，帮助生产等”可知，激发了学生的劳动潜力和积极性；据材料“毛泽东表扬了延安完小通过添加记账法、写信、写路条、写契约、珠算以及成立学生生产小组等形式把教学和劳动结合起来的做法，并要求‘应该把它传播到全国去’”可知，培养了学生正确的劳动观，推动了革命根据地儿童的全面发展。19.阅读材料，完成下列要求。材料民族古已有之，民族主义则是伴随18世纪近代西方民族国家建立的产物，是一种“现代现象”。“民族主义”一词，最早见于15世纪的德国，1836年首次被列入《牛津词典》，19世纪中叶开始被频繁使用。美国著名历史学家斯塔夫里阿诺斯指出，“民族主义是近代欧洲历史上的一种现象……直到18世纪西欧资产阶级开始分享或获得全部权力时，才呈现其近代的形式”。目前，很多学者比较认可英国学者厄内斯特·盖尔纳的民族主义定义。他认为：“民族主义首先是一条政治原则，就是认为政治的和民族的单位应该是一致的。”“民族主义作为一种情绪或者一种运动，可以用这个原则作最恰当的界定。民族主义情绪是这一原则被违反时引起的愤怒感，或者是实现这一原则带来的满足感。民族主义运动，是这种情绪推动的一场运动。”“人们谈及民族主义和民族国家，很多都是直接从18世纪的法国大革命开始，而不是从它的更远的中世纪源头开始的”。它的形成经历了一个在历史中孕育的过程。在这一过程中，日益壮大的资本主义商品经济的发展为其提供了最初的动力；伴随经济发展而来的是思想的解放，文艺复兴运动使人们摆脱神权，追求人权，为民族主义的产生准备了思想武器；当经济与政治条件都具备后，以法国大革命为标志建立的民族国家催生了最初的民族主义。在英、法、美等国的资产阶级革命影响下，随着资本主义世界体系的建立，民族及民族国家的观念传遍欧洲，并随着欧洲国家的殖民扩张而传播到世界，民族主义由此获得了广泛的影响，具备了全球性的意义。——摘编自宋新伟《民族主义在近代西方的缘起和蜕变》根据材料，结合所学世