2026年课件-人教版三年级下册语文全册知识梳理(2026年春改版教材)-新版

2026年课件-人教版三年级下册语文全册知识梳理(配2026年春改版教材)-新版2026年课件-人教版三年级下册语文全册知识梳理(配2026年春改版教材)-新版专题四词句段运用背诵积累专题七背诵积累语文要素专题九语文要素专题四词句段运用背诵积累语文要素专题九语文要素看拼音写词语专题四易错字/35形近字词句段运用专题六词句段运用背诵积累专题七背诵积累语文要素看拼音写词语专题四易错字形近字词句段运用专题六词句段运用背诵积累专题七背诵积累语文要素第一单元第一单元①认识4个生字，读准5个多音字，会写37个①认识4个生字，读准5个多音字，会写37个③能仿照例句，写出一种小动物的外形特点。④背诵《古诗三首》(《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》)。(教材第2~3页)⑤背诵《燕子》第1~2自然段。(教材第4页)⑥背诵《荷花》第2~3自然段。(教材第6页)⑦背诵《忆江南》。(教材第14页)⑧试着一边读一边想象画面。⑨体会优美生动的语句。⑩试着把观察到的事物写清楚。词句段运用第一单元看拼音写词语看拼音写词语优惠减少崇高融化梅子燕子发芽鸳鸯泛舟凑成木杆赶集剪刀燕子电线偶尔沾水轻风洒落闲散光彩夺目纤细春光乌黑活泼看拼音写词语字音·会认字看拼音写词语字音·会认字挨着莲蓬饱胀破裂姿势日记公园荷叶微风匕首回忆艺术乙方冗长军犬税收兑换争执鸳(yuān)鸯(yāng)惠(huì)崇(chóng)梅花(mei)河豚(tún)2《燕子》拼凑(còu)荡漾(yàng)痕迹(hén)伶(líng)俐(lì)横掠(héng)困倦(juàn)旷野(kuàng)羽翼(yì)纤细(xiān)3《荷花》莲蓬(péng)饱胀(zhàng)衣裳(shang)翩翩起舞(piān)蜻(qīng)蜓(tíng)备忘录(lù)琢磨(zuó)灵敏(mǐn)瞎闹(xiā)款款(kuǎn)褐色(hè)膜翅(mó)益虫(yì)车辆(liàng)黑斑(bān)(bǐ)首回忆(yì)艺(yì)术乙(yi)方冗(rǒng)长军犬(quǎn)税(shuì)收兑(duì)换争执(zhí)形近字字音·多音字易错字形近字字音·多音字易错字挨ai(挨着)曾ái(挨打)zēng(姓曾)sǎn(散漫)céng(曾经)sàn(散步)gān(旗杆)gǎn(笔杆)mà(蚂蚱)蚂mǎ(蚂蚁)上面部分是“列”,右侧不要少写一竖。“木”的最后一笔是点。紧下面部分不要多写一撇，要与“系”区分。融(融化)隔(相隔)芽(发芽)讶(惊讶)凑(凑合)奏(演奏)泼(泼水)拔(拔草)闲(闲人)闪(躲闪)燕(燕子)蒸(蒸发)梅(梅花)悔(后悔)记(日记)忆(回忆)偶(偶然)遇(遭遇)纤(纤细)迁(搬迁)鸯(鸳鸯)盎(盎然)艺(艺术)集(赶集)焦(焦点)尔(偶尔)乐(快乐)痕(痕迹)根(根本)崇(崇高)祟(作祟)乏(乏味)犬(军犬)太(太阳)沾(沾水)粘(粘住)沉(下沉)冗(冗长)形近字形近字词句段运用词句段运用胀(肿胀)张(张开)税(税收)兑(兑换)裂(裂开)烈(壮烈)倦(疲倦)卷(卷发)势(势力)热(热情)倦(疲倦)卷(卷发)减(减法)喊(喊叫)(1)能辨析近义词，在具体语境中正确选择运于形容在空中随风飘动或飞扬，与风有关。这句话中，小圆晕是水面的波纹，所以选用“荡漾”。)他们走在回家的路上，唱起了一首(轻巧轻快)的歌用于形容不费劲或轻松愉快。这句话中，用来形容歌曲，所以选用“轻快”。)这只小狗的鼻子真(灵巧灵敏),老远就闻到了食物的气味。弱的刺激迅速反应。“老远就闻到了食物的气味”说明小狗的鼻子能对极其微弱的刺激迅速反应，所以选用“灵敏”。)(2)能仿照例句，写出一种小动物的外形特点。

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑(这句话抓住羽毛、翅膀和尾巴的主要特征，为我们展现了一只活泼可爱的小燕子的外形特点。)词句段运用背诵积累词句段运用背诵积累独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的(抓住独角仙壳的颜色、硬度以及头上的角的特点，生动形象地写出了独角仙的样子。)示例

刺猬的背部和身体两侧长满了短而密的硬刺，就像一根根钢针，白粉色的鼻子长长的，一双圆溜溜的眼睛，可爱极了。

我家的狗个子小小的，浑身肉嘟嘟的。头顶上的两只小耳朵耷拉着；一双黑宝石似的眼睛水汪汪的，总是骨碌碌地转动着；乌黑的小鼻子总是湿润的；身后的小尾巴毛茸茸的，扫在手上舒(1)背诵《古诗三首》。(教材第2～3页)[唐]杜甫春风花草香。泥融飞燕子，[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。背诵积累背诵积累[宋]曾己梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。(2)背诵《燕子》第1～2自然段。(教材第4页)一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。(3)背诵《荷花》第2～3自然段。(教材第6页)荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。背诵积累课文理解背诵积累课文理解(4)背诵《忆江南》。(教材第14页)[唐]白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春能不忆江南?本课的三首诗描绘了春夏时节的景色。唐代诗人杜甫在《绝句》中描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了对春天爱之情。《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受，展现了浙西山区明本文的作者是郑振铎。课文以烂漫无比的春天为背景，运用动静结合的写法，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间《荷花》本文的作者是叶圣陶。课文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受，表达了作者对荷花及大自然的无*《昆虫备忘录》本文的作者是汪曾祺。课文描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等，表达了作者对昆虫的喜爱之语文要素语文要素(1)试着一边读一边想象画面。体会优美生动的语句。示例等方面想象画面。换词比较，感受语言的优美“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一图地荡漾开去。”可以将句中的“横通过朗读和想幅活的画”。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的的部分，体会句子。①抓住昆虫的外形特点：它的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀落下来了，折好它的黑绸衬裙—0808知识梳理·单元复习语文要素语文要素(2)试着把观察到的事物写清楚。示例示例美丽的迎春花校园里的迎春花开放了。迎春花太美了!远远望去，长长的枝条上，一朵朵花儿竞相似乎在摇头晃脑地告诉人们：“春天来了，春天来了!”我和同学是六片小小的花瓣儿，颜色金黄金黄的，十分夺目。我用手轻轻地抚摸一片花瓣儿，感觉像丝绒一样光滑。我发现花丛中还藏着一些没有开放的花骨朵儿，如同一个个黄色的小拳头，看起来饱胀得马上就要破裂了。其中，还夹杂着几粒刚刚冒出头来的小花①认识31个生字，读准4个多音字，会写35个①认识31个生字，读准4个多音字，会写35个②能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点，并能写出相同结构的词语。④能按照正确的格式写一个通知。⑤横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好笔画的长短和间距，避免拥挤。⑥背诵《守株待兔》。(教材第16页)⑦积累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。(教材第30页)⑧读故事，明白其中的道理。⑨把图画的内容写清楚。词句段运用第二单元背诵积累看拼音写词语看拼音写词语北宋耕地复习折颈守株待兔释放其实组装凶恶忠诚驯良恶狠狠温和善良猎人花言巧语伸手收拾着急答谢友情相信尘土认识字音·字音·会认字字音·多音字易错字看拼音写词语匀称别致花束逃生配合甩开灰心丧气追赶拉扯叹气痛快精美眉头机会机灵没精打采耕地(gēng)解释(shì)希冀(jì)驯(xùn)良(liáng)毫(háo)不犹(yóu)豫(yù)狡(jiǎo)猾(huá)凶(xiōng)恶(è)狠心(hěn)猎人(liè)7《鹿角和鹿腿匀称(yún)皱纹(zhòu)配合(pèi)扯开(chě)滔滔(tāo)一贯(guàn)贵妇(fù)垫子(diàn)忧(yōu)虑(lǜ)遵(zūn)循(xún)衰老(shuāi)任凭(píng)哲学(zhé)安逸(yì)尊重(zūn)模mú(模样)称mó(模糊)chèn(称心)chēng(称呼)xiāng(相同)相xiàng(照相)sā(撒腿)撒sǎ(播撒)释左边是“禾”,最后一笔是点；右下部分是两横，不要多写一横。中间部分是三个横，不要少写。形近字易错字词句段运用形近字易错字词句段运用上下结构，上部中间是“I”,不要写成“J”。上面不要少写一横。注意最后一笔的写法，与“用”区分。左面最后一笔是提。守(守卫)宇(宇宙)颈(瓶颈)项(项目)尘(尘土)尖(尖锐)致(精致)到(到达)叹(叹气)仅(不仅)株(植株)珠(珠宝)释(释放)择(选择)伸(伸手)申(申请)配(配合)醋(米酷)待(等待)侍(侍卫)宋(宋国)字(写字)其(其实)期(期中)狠(凶狠)很(很好)折(折断)拆(拆开)匀(匀称)勺(勺子)耕(耕种)讲(讲话)喝(喝水)渴(口渴)猎(猎人)借(借钱)致(别致)至(至于)甩(甩开)用(有用)装(装饰)壮(壮大)驯(驯良)训(教训)谢(答谢)射(射灯)追(追赶)官(官员)源源不断津津有味无忧无虑无边无际词句段运用词句段运用我的发现：这两组词语都是四字词语。第一组词语在形式上属于“AABC”式的词语；第二组词语在形式上属于“ABAC”式孜孜不倦生生不息依依不舍闷闷不乐头头是道无影无踪无时无刻无穷无尽无拘无束无法无天(2)能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”

“可是，后天就要举行婚礼了呀!”蜗牛几乎带着哭腔说。(上面两个句子中，加点的部分都是带有动作和神态的提示语，这样写能让我们更清楚地了解故事中人物说话时的心情、语气。)都跟着笑成了月牙儿。(3)能按照正确的格式写一个通知。全体同学：少先队大队部词句段运用词句段运用背诵积累①标题：写在第一行中间。可以只写“通知”二字，如果事情紧急②正文：另起一行空两格写正文。会议的通知，要写清楚会议的时间、地点、与会的对象以及会议的主题，还要写清要求。布置工作的通知，要写清楚所通知事件的目的、意义以及具体的要求和做法。(有称呼语可在正文上方顶格写称呼语。)一行，日期在下面一行。示例全班同学：9月15日上午8:30,请在校门口集合，一起乘坐大巴车去省科技馆参观。班长：李明9月14日(1)背诵《守株待兔》。(教材第16页)宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其来而掩耳盗铃杞人忧天自相矛盾刻舟求剑井底之蛙杯弓蛇影邯郸学步滥竽充数画蛇添足课文理解课文理解《守株待兔》本文是一篇古代的寓言故事，也是一篇文言文，选自《韩非子·五蠹》。课文讲述了一个这样的故事：宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。《会摇尾巴的狼》课文讲的是狼掉进陷阱后，伪装成忠诚驯良的狗，试图骗取老山羊的帮助，被老山羊识破后又谎称自己是狼狗，最终被老山羊揭穿花言巧语。故事告诉人们，要善于识别坏人的伪装和花言巧语，不要被表面的虚假所欺骗。《鹿角和鹿腿》课文讲述了一只鹿狮口逃生的故事。鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。当凶猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。这个故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的*《池子与河流》这首寓言诗通过池子与河流之间的对话，表达了他们对生活、对人生不同的态度。池子享受无忧无虑、清闲自在的生活，河流则认为人生就应该奔流不息，保持清洁，给人们带来利益。这个寓言教育人们不语文要素语文要素(1)读故事，明白其中的道理。示例借助注释疏通文守株待兔株：树桩。冀复得兔冀：希望。《会摇尾巴的狼》识别角色的伪装与谎言，读懂本质，领悟寓言。狼：伪装成狗老山羊：识破花言巧语鹿腿》两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!《池子联系生活实际，体你在生活中遇到过像池子或河流什么?(2)把图画的内容写清楚。星期天，天气晴朗，天空中飘着朵朵白云。乐乐、笑笑和天天兴冲冲地来到公园放风筝。公园里已经有好多人在放风筝了，天空中飞着金鱼风筝、蜈蚣风筝、老鹰风筝等，热闹得很。不远处，一个小男孩专注地放着语文要素语文要素风筝，他的爸爸妈妈在旁边看着。天天按捺不住兴奋的心情，迫不及待地拿出了燕子风筝，递给乐乐，说：“快，我都等不及了!”乐乐快活地应了一声，便将风筝高高地举过头顶。天天用右手握着风筝的线轴，左手扯着线，接着把线放出一段，便跑了起来。天天一边奔跑一边放线，看着这时，风筝左右摇摆着随风而起。乐乐在旁边又叫又跳：“太棒了!飞起来了!高一点儿，再高一点儿!”慢慢地，风筝越飞越高。他们高兴极了!天天时不时地把风筝线拉一拉，扯一看着风筝，大家一脸满足地笑着。笑笑捧着她的蝴蝶风筝，转头看着乐乐和天天，好像在说：“你们真棒!”他们大声笑着，拍手跳着，别提多开心了。看拼音写词语看拼音写词语①认识29个生字，读准1个多音字，会写24个①认识29个生字，读准1个多音字，会写24个字，会写29个词语。②能仿照例子，写下自己的观察和思考。③学习“对调”和“移动”两种修改符号，并尝试运用。④背诵《滁州西涧》。(教材第42页)⑤借助关键语句概括一段话的大意。⑥做个小实验，把实验过程写清楚。词句段运用第三单元背诵积累语文要素识字写字10《石蜂》逆风迷失无误窃窃私语差异清楚阻力大约陌生宁静包括能力方法检查至少字字音·会认字是否(fǒu)窃听(qiè)私自(si)肌肉(jī)收缩(suō)免费(miǎn)海藻(zǎo)到达(dá)细胞(bāo)煤油(méi)储存(chǔ)属于(shǔ)证明(zhèng)大概(gài)阻力(zǔ)无误(wù)逆风(nì)特殊(shū)空隙(xì)稍微(shāo)追逐(zhú)副(fù)钳子(qián)翘起(qiào)字音·字音·多音字易错字chà(差不多)易错字书写时不要写成“宫”。上面部分要与宝盖区分，不要少写撤和点。左边部分最后一笔变捺为点。左边部分最后一笔是提。最后不要多写一点，要与“兔”区分。右半部分不要漏写中间的横。“米”的最后一笔变捺为点。右下部分是“亏”,最后不要多加一点。易错字易错字形近字右边中间有两点一撇，不要漏掉其中一笔。组(组长)阻(阻止)否(是否)歪(歪倒)异(差异)弃(丢弃)检(检查)脸(脸部)官(器官)宫(宫廷)证(证明)正(正好)误(错误)误(错误)说(说话)免(免费)兔(兔子)攻(攻击)功(功名)括(括号)活(生活)肌(肌肉)机(机会)迷(迷人)眯(眯眼)(1)能仿照例子，写下自己的观察和思考。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大，到底是什么原因呢?词句段运用(这两个例子都是先写观察到的情况，再写由此引发的思考并提词句段运用什么原因呢?背诵积累词句段运用背诵积累词句段运用

小男孩和鸽子渐渐地熟悉了，它们会毫不顾忌地落到小男孩的肩膀上和手上，但当小男孩捉住一只带到课堂上让大家画然后又把鸽子放掉后，他再走近任何一只鸽子，所有的鸽子都会飞走。从那以后，再也没有鸽子愿意飞到他的身边，这到底是为什么呢?(2)学习“对调”和“移动”两种修改符号，并尝试运用。示例今天我们全家去紫竹院公圆。下午，一进门，我们就看见了色彩鲜艳的月季花，有红的、黄的、紫的，非常美丽。正在这些花儿上几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞呢!妈妈高兴地说：“公园里的风景真美啊!”爸爸点点头，微笑着说：“紧张了一个星期，到这儿来放松一下真是太好了。”我连忙说：“下星期咱们还来吧!我太喜欢这里了。”背诵《滁州西涧》。(教材第42页)[唐]韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。课文理解课文理解课文通过介绍海底世界奇异的景象和丰富的物产，说明海底是个景色奇异、物产丰富的世界，激发我们从小热爱大自然，长大索大自然奥秘的兴趣。本文的作者是法国的昆虫学家法布尔，课文以第一人称写了他本文以第一人称叙述了“我”养虾过程中的所见所闻和所感(1)借助关键语句概括一段话的大意。示例语文要素从景色奇异和物产丰富两方面来介绍海底第2～6自然段：抓住海面到海底《石蜂》提炼关键词，列小第2～6自然段：实验过程。语文要素语文要素(续表)示例(2)做个小实验，把实验过程写清楚。示例示例是真的吗?我半信半疑。今天，我就来做一做这个实验。我邀请了几个朋友，他们都不相信鸭蛋会“游泳”的说法，对我说：“鸭蛋怎么可能会游泳?肯定是假的。”我笑了笑，拿出了一个鸭蛋、一个透明的玻璃杯、一小罐食用想：是不是失败了呢?也不能太早下结论，继续做吧!我在水里加入了一勺食用盐，鸭蛋的小脑袋转过来了一点儿，莫非是睡醒了?我又继续加盐，嘴里念叨着：“两勺，三勺。”鸭蛋慢慢浮了上继续放食用盐。直到我放到第十勺，“哇!”大家异口同声地叫道。此时，鸭蛋漂在水面上，就像在游泳!语文要素语文要素我问妈妈原因，妈妈告诉我：“往水里加盐会使水的密度变死海含盐量极高，海水密度大于人体的密度，所以人们即使不会游泳，也能漂在死海的海面上。在死海上边听音乐边睡觉，多么惬意呀!这个实验真是有趣，不仅让我感受到了科学探索的快乐，而且让我学到了许多知识，真是两全其美!第四单元第四单元看拼音写词语单元看拼音写词语①认识40个生字，读准7个多音字，会写43个字，④背诵《古诗三首》(《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》)。(教材第44~45页)⑤积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语。(教材第56页)⑥了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清写一写过节的情景。新旧遥远符号相逢纷纷牧童灵魂兄弟借用佳节白酒加倍文明尤其改进伟大积累祖先贡献社会价格保存吸收促进创造材料便宜经验满足看拼音写词语拱门创举减轻救济而且体现坚固栏杆美观设计宝贵才干历史不但文化赵州桥闻名援助投掷打捞拆分搅动拓展12《古诗三首》尤其(yóu)笨重(bèn)价格(jià)字音·会认字砌墙(qì)历(lì)15*《一幅名扬中外的画》语文园地援助(yuán)搅动(jiǎo)拉拽(zhuài)打扰(rǎo)风貌(mào)摊(tān)贩(fàn)投掷(zhì)拓展(tuò)打捞(lāo)字字音·多音字易错字形近字léi(累赘)累lěi(积累)lèi(劳累)xiǎn(鲜有)鲜xiān(鲜艳)笼乘不要少写最后一笔点。左下部分是“巳”,不要写成“巳”。被包围的部分是“力”,不要写成“刀”。符(符号)掷(投掷)魂(灵魂)酒(喝酒)付(付出)郑(郑国)魄(魄力)洒(洒水)牧(牧童)兄(兄弟)纷(纷纷)伟(伟大)收(丰收)克(克服)芬(芬芳)违(违背)佳(佳节)捞(打捞)遥(遥远)存(存在)桂(桂花)唠(唠叨)摇(摇动)在(现在)倍(倍加)逢(相逢)投(投掷)固(坚固)陪(陪伴)蓬(莲蓬)没(没有)困(困难)形近字形近字词句段运用洲(沙洲)社(社会)赵(赵王)历(历史)县(县长)州(九州)杜(杜鹃)超(超车)具(文具)匠(工匠)设(设计)计(计划)史(历史)创(创举)巨(巨大)投(投入)什(什么)中(中间)枪(手枪)举(举动)且(而且)智(智慧)慧(智慧)誉(名誉)目(目光)音(音乐)急(急忙)(1)能按活动的步骤，介绍某一手工活动的过程。有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均(把一件事的经过介绍清楚，要抓住关键词语。这段话写的是蔡伦是怎样造纸的，重点突出几个动词，将主要环节介绍得非常清楚。)示例示例(2)能说出句子表达上的特点，并模仿着写一写。词句段运用词句段运用背诵积累桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。(这两句话都是先总说后分说的叙述方式。构段方式是“总—分”,即后面的内容围绕着前面的关键句展开阐述。两句话都用“有的……有的……有的……”的句式来作具体描写。)

莫高窟壁画上的飞天人物形态各异：有的臂挎花篮，正采摘的彩带飘舞，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……

公园里的人真多呀：有的在唱歌，有的在跳舞，有的在打太极拳，有的在下棋，有的在荡秋千，还有的在悠闲地散步。

庐山的云雾千姿百态：黎明时分，浓浓的云雾笼罩着整个庐山，就像是大海上的滔滔白浪；旭日东升，浓浓的云雾被染上了红晕，就像是片片华美的锦缎；艳阳高照，薄薄的云雾弥漫在群山之中，就像是给群山穿上了一层纱衣。(1)背诵《古诗三首》。(教材第44～45页)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。背诵积累背诵积累课文理解[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插莱萸少一人。(2)积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语。(教材文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画中医四诊：望闻问切《古诗三首》本课的三首古诗都是关于传统节日的，都描述了人们过节时的情景。《元日》的作者是宋代诗人王安石。这首诗描写了春节除旧迎新的景象。《清明》的作者是唐代诗人杜牧。这首诗描写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情。《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代诗人王维。农历的九月初九是重阳节。重阳节那天，诗人独自一人在外，非常思念家人，于是写下了这首七言绝句，自然而真切地表达出他思念家乡亲人的情感。《纸的发明》课文叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发课文理解课文理解语文要素明过程，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一，表达了对中华民族祖先的聪明才智的赞美之情。《赵州桥》把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前，然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料。接下来对其设计的美观加以具体介绍，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。*《一幅名扬中外的画》课文介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》。课文通过对画上人物、场景等细节的介绍，诠释了《清明上河图》能够名扬中外的原因，表达了作者对祖国传统文化的热爱。(1)了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。示例借助图画，理解诗学习《元日》,可以借助正月初一贴春联、放鞭炮的图画来理解早在几千年前→西汉时期→东汉时期→后来《赵州桥》圈画关键句，提取第2自然段：赵州桥非常雄伟。第3自然段：这座桥不但坚固，而且美观。语文要素语文要素(续表)示例(2)收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的情景。端午节这天，我最喜欢搬着小凳子坐在外婆身边学包粽子。外婆先把雪白的糯米清洗干净，然后将两片粽叶叠在一起折成漏个锥体，用线绑起来，一个粽子就完成了。我在旁边看着觉得好像挺简单的，便学着外婆的样子包起来，可是糯米粒却像一个个淘气的孩子，都从漏斗状的粽叶底下溜走了。等我好不容易把糯米装好，可绑线的时候又散架了。总而言之，我的面前那是怎一个“乱”字了得!最后，我只能求助外婆，在外婆的指导下，我勉强包好一个。虽然跟外婆包的粽子相差甚远，但是我已经很开心了。语文要素语文要素包好的粽子放在锅里，大火煮上几个小时就熟了。刚煮好的粽子，皮是深绿色的，清香扑鼻。剥开粽叶，一粒粒糯米像一颗颗晶莹剔透的珍珠紧紧挤在一起。咬上一口，香香的、黏黏粽子虽然只是糯米和粽叶的结合，看似简单朴素，却装着外婆满满的爱，装着传统节日的氛围。看拼音写词语第五单元看拼音写词语②在阅读中感受想象的神奇。③发挥想象写故事。发愁面包结实浓密确实足够段落确定姐妹胡子完全胡萝!系鞋带17《我变成了一棵树》地震容易想念眼睛希望麻烦花生担心·形状牛奶丁零喜欢饭菜香肠失望秘密巧克力互相可能字音·会认字愁闷(chóu)掏钱(tāo)17《我变成了抓痒(yǎng)糖醋(cù)椭圆(tuǒ)晾干(liàng)萝(luó)ト(bo)鳄鱼(è)馋猫(chán)震动(zhèn)尿尿(niào)肩膀(jiān)零星(líng)香肠(cháng)啃食(kěn)嗓音(sǎng)菱形(líng)易错字易错字右边是“多”,不要多写一笔。“旦”的上半部分是“日”,不要写成“目”。课文理解够(足够)课文理解够(足够)购(购买)容(容易)客(客人)肠(肠道)场(场地)段(片段)锻(锻炼)震(震撼)振(振翅)烦(烦恼)项(项目)浓(浓度)农(农民)担(担当)但(但是)零(丁零)雪(雪白)愁(愁闷)秋(秋天)系(关系)素(素质)易(简易)踢(踢球)萝(萝卜)箩(箩筐)姐(姐姐)组(小组)麻(麻布)床(床单)形近字本文以一根变长的胡子贯穿全文，讲述了胡萝卜先生的胡子变长后派上了许多用场的奇特经历，让我们体会到了帮助他人也是一种快乐，课文理解课文理解语文要素《我变成了一棵树》本文主要写了“我”变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树，小动物们住进鸟窝，妈妈坐在鸟窝里给小动物分食物，“我”馋得直流口水的事。全文语言轻松活泼，字里行间充满了童趣。(1)在阅读中感受想象的神奇。示例《胡萝卜先生的长胡子》感受大胆而“这绳子够长了，就是不知道够不够结实。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够结实，就剪了一段用来放风筝。一棵树》把自己想象我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一(2)发挥想象写故事。胖阿姨的菜摊进了新的小土豆，一个个小土豆黄澄澄的，在菜筐里十分引人注目。一个在菜筐边缘的小土豆想：我可不要被人吃掉。于是它就骨碌了几下，滚走了。小土豆滚哪滚哪，滚到了一个小公园里。小土豆看见一个小姑娘正在开心地玩轮滑，小土豆真希望自己变成一个小轮子陪着小姑娘开心玩耍。“哎呀!”小姑娘摔了一跤，一个轮子滚走了。语文要素语文要素小土豆赶紧滚到轮滑鞋下面，小姑娘站起来又玩了起来。没过多久，小土豆就累了。小姑娘发觉不对，脱下轮滑鞋一看，鞋下居然有一个小土豆。她对小土豆说：“小土豆，你不适合当轮子，但是做成土豆泥一定很好吃。”小土豆突然感觉全身酸痛，一溜烟滚走了。小土豆滚哪滚哪，滚到了体育馆里。小土豆看见一个小男孩正在和他的好朋友玩乒乓球，乒乓球被打过来打过去，好玩极了。小土豆希望自己变成一个乒乓球。突然，小男孩的乒乓球不知道掉到哪儿去了，小土豆赶紧滚到小男孩脚下，小男孩捡起小土豆接着打了起来。他不知道那不是乒乓球，而是一个小土豆。没过多久，小土豆就觉得浑身疼痛。小男孩这才发现它是一个小土土豆丝一定很好吃。”小土豆突然觉得头晕目眩，快速地滚走了。小土豆滚哪滚哪，滚到了一片湿软的泥土上睡着了。一觉醒来，它觉得全身痒痒的，原来小土豆身上长了很多绿芽。“妈妈快里会长出更多的小土豆哟!”小土豆越听越觉得这声音耳熟，仔细一看，原来是胖阿姨。胖阿姨把小土豆埋进了土里。到了秋天，小土豆长出了很多小土豆，胖阿姨开心极了。①认识26个生字，读准1个多音字，会写33个①认识26个生字，读准1个多音字，会写33个字，会写39个词语。②认识汉语一词多义的语言现象。③认识寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启事。④背诵关于“改过”的名言。(教材第82页)⑤运用多种方法理解难懂的句子。⑥写一个身边的人，尝试写出这个人的特点。词句段运用单元语文要素识字写字背诵积累看拼音写词语看拼音写词语染绿波浪翅膀葫芦松树发抖清爽童年摔碎拨动垂柳开放逗弄种类圆满溶化其中目送手套网球夕阳若是分裂骄傲形式肥皂泡·轻悠悠看拼音写词语看拼音写词语孔雀微笑旭日养病或者诚实岛屿军舰粉红可惜铁锚惹事严寒瞭望仰望本来巡航海岸肯定浪花破碎(sui)溅起(jiàn)水墨画(mò)染色(rǎn)悬崖(xuán)假若(ruò)溶液(róng)套用(tào)屏息(bǐng)山巅(diān)婴儿(yīng)剩余(shèng)字音·字音·会认字委婉(wǎn)惹怒(rě)胸(xiōng)脯(pú)照耀(yào)公示(shì)诺言(nuò)道歉(qiàn)旭日(xù)岛屿(yǔ)军舰(jiàn)铁锚(máo)瞭望(liào)巡航(xún)字字音·多音字hé(和气) hè(附和)和huó(和面) huò(和药)hú(和牌)易错字易错字右边是“卬”,不要写成“卯”。形近字染(染绿)形近字染(染绿)架(架子)浪(浪花)粮(粮食)翅(翅膀)翘(翘起)者(作者)暑(暑假)骄(骄傲)娇(娇弱)垂(下垂)重(重量)拨(拨打)拔(拔草)若(假若)苦(痛苦)仰(仰头)抑(压抑)遍(一遍)偏(偏爱)碎(破碎)卒(士卒)皂(肥皂)早(早晨)粒(颗粒)位(地位)溶(溶化)熔(熔岩)膀(肩膀)榜(榜样)悠(悠闲)攸(攸关)粉(粉色)纷(纷飞)类(类别)粪(粪便)抖(抖动)蚪(蝌蚪)泡(泡茶)抱(拥抱)傲(傲慢)遨(遨游)惜(怜惜)借(借钱)词句段运用词句段运用(1)认识汉语一词多义的语言现象。熟味道①我很喜欢苹果的味道。(舌头接触某样东西时的感觉)鱼不仅味道鲜美，还含有丰富的营养。(舌头接触某样东西时的感觉)(2)认识寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启事。昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。三年级(1)班李晓宇情；最后在右下角写上联系人以及日期。如果不是在学校这个特定环境还要写上联系方式。背诵积累词句段运用课文理解背诵积累词句段运用课文理解示例今天上午，我在学校操场上丢了一串钥匙，上面有三把钥匙和一个小松鼠挂件。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!三年级(2)班林菲菲6月18日背诵关于“改过”的名言。(教材第82页)人谁无过?过而能改，善莫大焉。—《左传》《童年的水墨画》本文是一组儿童诗，写了孩子们或是呼朋引伴去溪边钓鱼、去江上游泳，或是到林中采摘带着雨珠的小蘑菇，尽情享受着童年生活的快乐，多角度地展现了儿童生活的丰富多彩及无穷趣本文的作者是我国著名作家冰心。课文写的是冰心童年时代吹课文理解语文要素课文理解语文要素课文体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护，以及男孩的课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一天早晨，宋庆龄全家准备到爸爸的一个朋友家去，临出门小庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父母都劝她改天再教，可是小庆龄还是决下来，履行自己的诺言，课文赞美了小庆龄诚实守信的可贵品(1)运用多种方法理解难懂的句子。示例《童年的水墨画》联系上下文，理解诗句“人影给溪水染绿了”。想象画面，体会《灰雀》联系课文内容理联系课文内容，说说为什么列宁说小男孩是诚实的。《我不能联系生活实际理一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。语文要素语文要素(2)写一个身边的人，尝试写出这个人的特点。示例示例“瞌睡虫”妹妹提起我四岁的妹妹，我的爸爸妈妈、爷爷奶奶都会扶额叹息：“这个睡觉大王!”有一次，邻居王阿姨开玩笑说：“囡囡怕不是瞌睡虫变的吧!”自此，她就有了“瞌睡虫”的光荣称号。要说起她的“睡功”,那是无人能及的：上课睡，吃饭睡，走路一次室外演出，乐器齐响，人声鼎沸，就是在这样嘈杂的环境中，妹妹——一个在舞台上表演跳舞的“重要人物”,竟然睡着了。上课了，老师把其他小朋友都叫醒了，却怎么都叫不醒她。这可把老师给急坏了，探探她的呼吸，再摸摸她的额头，哪儿都挺正常，可她就是不睁眼。老师赶忙给妈妈打电话说明情况。妈妈听完以后儿园放学早，没过多久，妈妈就去接她了。看到妈妈，老师们这才松了一口气。后来听妈妈说，妹妹中间醒了一次，上了个厕所，回来接着睡，直到吃晚饭的时候才醒过来。①认识27个生字，读准2个多音字，会写28个①认识27个生字，读准2个多音字，会写28个②积累描写四季特点的词语。③能仿照例子，围绕一个意思写一段话。④笔画较少的字，要把笔画写开一些。⑤笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩⑥背诵《火烧云》第3~6自然段。(教材第84~85页)⑦背诵《大林寺桃花》。(教材第94页)⑧阅读写景的文章，了解所描写景物的特点。⑨初步学习整合信息，介绍一种事物。词句段运用第七单元背诵积累看拼音写词语看拼音写词语乘凉高寿颜色钟表威武镇静偏偏变化似乎其实沉静等待爱好火烧云笑盈盈红彤彤金灿灿来临树梢越发轻微沉闷动静昏暗赶路情况抖动报纸乱蓬蓬轰隆隆奇形怪状看拼音写词语看拼音写词语字音·会认字字音·多音字易错字呈现变幻李子夏日光芒光辉冰柱刀剑建造生命奇妙圆润感叹锋利融化喂猪(zhū)下跪(gui)笑盈盈(yíng)红彤彤(tóng)庙门(miào)镇定(zhèn)揉一揉(róu)紫檀(tán)偏心(piān)昏迷(hūn)汹涌(xiōng)轰隆隆(lóng)蔓(màn)延状况(kuàng)(yán)上报(bào)闪烁(shuò)呈现(chéng)蔚蓝(wèi)雕饰(diāo)冰柱(zhù)光芒(máng)刀剑(jiàn)水洼(wā)省略(lüè)蜡(là)烛(zhú)劲闷(纳闷)(闷热)呈下面是“王”,不要写成“主”。幻走字旁里面部分的斜钩上有一撇。易错字易错字“真”里面是三横，不要少写或多写。左下部分是“止”,最后一笔横变提，不要写成“上”或“正”。词句段运用镇(镇静)词句段运用镇(镇静)填(填写)彤(红彤彤)彩(彩色)偏(偏偏)篇(篇章)临(临近)监(监督)盈(盈利)盆(脸盆)芒(光芒)茫(茫然)寿(寿命)涛(波涛)越(跨越)超(超出)梢(树梢)稍(稍微)昏(昏迷)婚(结婚)幻(幻想)幼(幼儿)剑(宝剑)捡(捡拾)颜(颜料)额(额头)暗(黑暗)黯(黯然)建(建设)健(健康)武(武术)式(式样)乘(乘法)乖(乖巧)况(况且)兑(兑换)报(报告)抱(拥抱)柱(石柱)住(居住)呈(呈现)主(主体)烧(烧伤)浇(浇水)钟(时钟)种(种植)闷(解闷)闲(空闲)辉(辉煌)挥(挥发)形近字花红柳绿莺歌燕舞百鸟争鸣百花齐放五谷丰登硕果累累天高云淡秋高气爽 (第一行描写的是关于春天的词语，第二行描写的是关于秋天的词语。)词句段运用词句段运用描写春天：春意盎然春色满园描写夏天：骄阳似火绿树成荫描写秋天：春华秋实枫林尽染描写冬天：冰天雪地银装素裹草长莺飞春光明媚烈日炎炎挥汗如雨一叶知秋秋风习习白雪皑皑粉妆玉砌鸟语花香繁花似锦烈日当空蝉鸣阵阵秋风萧瑟金桂飘香寒风刺骨鹅毛大雪(2)能仿照例子，围绕一个意思写一段话。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。(围绕“火烧云的变化极多”,运用排比的修辞手法，用一连串表示颜色的词语，写出了火烧云绚丽多彩、颜色变化极多的特点。)伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!(围绕“伯伯家养的鸽子”,写了“尖尖的嘴巴”"红红的眼睛”,突出了鸽子的漂亮。)

小丽多才多艺，不仅唱歌非常动听，而且会跳民族舞，她还会拉小提琴呢!词句段运用词句段运用

雨下得真大，像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，真令人害怕。背诵积累背诵积累(1)背诵《火烧云》第3～6自然段。(教材第84~85页)这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。(2)背诵《大林寺桃花》。(教材第94页)大林寺桃花[唐]白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。课文理解语文要素课文理解语文要素本文的作者是萧红。课文以时间推移为线索，描火烧云从上来到下去的变化过程，表现出这一自然景《暴风雨来临之前》描写了暴风雨来临之前天空的变化、动植物的样子、人们的活动，以及风的变化等，表达了作者对大自然神奇力量的本文通过描绘天地中的各种事物，展现了世界之奇、之美，(1)阅读写景的文章，了解所描写景物的特点。示例《火烧云》两个方面来表现火烧云的变第3自然段：写火烧云颜色变化多。第4～6自然段：写火烧云形状变化多而且快。从起风前和起风后两方面来介绍暴风雨来临前的景象第1~4自然段：起风前的景象。第5~8自然段：起风后的景象。语文要素语文要素(续表)示例大地两方面。示例示例它们低头走路的时候，像是在寻找着什么,又像是在思考不理。大熊猫最爱吃的是竹子。你看，它们吃起竹叶来津津有味，仿佛那就是天底下最美味的食物。它们通常会坐在地上语文要素语文要素你别看大熊猫身子胖胖的，它们爬起树来就像走路一样轻松。如果是一棵矮小的树，它们三下两下就能爬到顶，再灵活地爬下来，那矫健的身手真是让人大开眼界。大熊猫还是我国的国宝呢。它们作为和平、友谊的使者，漂洋过海，足迹遍及世界各个角落，为我们与世界各国人民搭起了友谊的桥梁。这样的大熊猫，怎能不让人喜爱呢?第八单元第八单元①认识38个生字，读准5个多音字，会写32个①认识38个生字，读准5个多音字，会写32个②正确朗读句子，体会拟声词的作用，能照样子写句子。③能模仿例子说几个题目。④能用自己的话转述别人说的话。⑤背诵4个成语。(教材第110页)⑥了解故事的主要内容，复述故事。⑦根据提示，展开想象，尝试编童话故事。词句段运用第八单元泄气负责·名声感动看拼看拼音写词语歪头胖驴听说害怕咳嗽唠叨吆喝讽刺告诫呼吸诉说箱子(xiāng)夸赞(kuā)奖品(jiǎng)承认(chéng)袖子(xiù)负责(fù)惊