福建省永安第十二中学高一英语宾语从句教学设计

宾语从句复习教学设计课例名称宾语从句复习作者单位永安三中设计者张琳莉课程初高中衔接课课型复习课课时1课时（45分钟）学生分析本课的教学对象是新高一学生，学生英语基础较好，学习积极性较高，具有一定的自主学习能力，而且在课前能进行自主学习，完成预习任务，上课都能认真听讲，积极配合。本课采用课堂小组合作学习以及竞争抢答的形式进行，意在充分调动学生的积极性和培养合作探究的精神，既能照顾到不同层次的学生，又能循序渐进、尊重个别差异，尽量让他们各有所学，各有所得。教材分析宾语从句是中学阶段一个很重要的语法点，是每年中高考的必考点。考点主要是考宾语从句的引导词、语序和时态。教学目标1.

知识目标：复习宾语从句，理解、掌握宾语从句的结构，进一步熟练运用宾语从句。2.

能力目标：准确把握各种引导词的用法，尤其是以后能够在写作和其他练习中能熟练运用该结构。3.

情感目标：在任务及活动的过程中，培养学生的观察、归纳能力和合作意识，提高他们学习英语的兴趣。教学重点宾语从句的引导词、语序和时态的复习教学难点教学难点能在真实的情境中正确运用宾语从句教学策略自学策略：通过自主学习，理解掌握宾语从句的相关知识合作学习策略：学会与他人分享，培养小组互助合作的学习策略.注意学习策略的共享。教学准备1．布置预习作业（请学生在课前预习有关宾语从句的知识，查找相关资料，找出宾语从句需注意的几个问题）2．根据教师自身特点、教学内容、教材分析、学情分析，优化教学设计，进行课件制作，评价材料等。教学过程教学活动教学活动教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1Warmingup1.FreetalktotheSs.2.Reviewthenewwordsandrecitethepassage1.TalktotheT.2.Remindstudentsofwhattheyhavelearnedlastweek1、Freetalk是让学生们放松心情，拉近师生距离。2、通过听写，背诵文章，复习上节课内容。Step2Pretask1.Tshowsouttwosentences,thenasktheSstofindoutwhattheelementsofthesentenceare.1.Answerthequestions.通过简单句成分复习宾语从句的含义。Step3Whiletask1.引导词:student.Andicture.Getthesentence:Heisastudent.Andthengettheobjectclause:Hesaysthatheisastudent.Toreviewotherconnectionwordsinthesameway.(2)LettheSshaveasummaryoftheobjectclause.2.语序：(1)AsktheSstoreadtheobjectclauseandchoosetherightone.(2)LettheSshaveasummaryoftheobjectclause.3.时态：(1)Showsomesentences.AsktheSstofindoutthesentencesofdifferenttenses.(2)LettheSshaveasummaryoftheobjectclause.(1)Lookatthepictureandmakeasentence.(2)Haveasummary.Readandfindouttherightsentence.(2)Haveasummary.Readthesentences.Haveasummary.1.通过图片得出陈述句，在由陈述句变换成宾语从句。由旧知引出新知。2.通过让学生对比两个句子，让学生复习宾语连接词。总结出宾语从句的引导词的用法，并完成相关的练习。3.通过对比的方式得出宾语从句要用陈述语序4.从练习和例句中得出宾语从句中时态的用法Step4Groupwork1.AsktheSstodiscusstheexercisesingroupsandfinishthem.2.AsktheSstosayouttheanswersandhaveasummary.1.Discusstheexercisesingroupsandfinish,2.Sayouttheanswersandhaveasummary.通过小组合作，一起讨论、思考宾语从句需注意的几个问题，进行知识扩展。Step5Challengethecollegeentranceexam.EncouragetheSstochallengetheexercisesofthecollegeentranceexamandthencheck.Dotheexercises.让学生挑战的有关宾语从句的高考题，对学生进行即时检测，了解学生的掌握情况.Step6Talkandwriteaposition1.ShowsomepicturesabouttheSs,leadtheSstotheirtraveltoYongan.2.AskSstowriteaposition:Anunforgettabletrip.(TrytousetheObjectclause)1.TalkaboutthetraveltoYongan.2.Writetheposition.1、在写作前进行有针对性的口语训练，进一步巩固、训练所学知识，同时也为接下来的写作做铺垫。2、通过写作的方式进一步巩固所学，并帮助大家灵活运用该语法点。Step7HomeworkShowthehomework:1.R