新陕旅版五年级下册知识点总结

亲爱的同学们，转眼间五年级下册的英语学习旅程已近尾声。这份知识点总结，希望能帮助你系统梳理本学期所学，巩固基础，查漏补缺，为后续的英语学习打下坚实的根基。让我们一起回顾，温故知新。一、词汇积累与运用词汇是英语学习的基石，本学期我们接触了更多围绕特定话题展开的核心词汇，务必做到音、形、义、用四会。1.主题词汇归类：*学校生活：如课程名称（Chinese,Math,English,PE,Music,Art,Science）、校园设施（classroom,playground,library,gym）、学习用品及相关动作（read,write,draw,sing,dance,playfootball/basketball）。注意区分动词原形与在第三人称单数后的变化。*家庭与日常生活：家庭成员称谓（father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,parents）、日常活动（getup,havebreakfast/lunch/dinner,gotoschool,dohomework,watchTV,gotobed）、家务劳动（cleantheroom,washclothes,cookthemeal）。*食物与饮品：常见食物名称（rice,noodles,fish,meat,vegetables,fruit,hamburger,cake）、饮品（water,milk,juice,tea,coffee）、餐具（spoon,fork,knife,chopsticks）以及表达喜好（like,love,favourite）。*动物世界：动物园及农场常见动物（tiger,lion,elephant,panda,monkey,dog,cat,duck,pig,cow,sheep,horse），以及描述动物特征的形容词（big,small,tall,short,strong,cute,lovely）。*季节与天气：四季名称（spring,summer,autumn/fall,winter）及其特征（warm,hot,cool,cold），常见天气现象（sunny,rainy,cloudy,windy,snowy）。*能力与职业：情态动词can的运用（can/can't+动词原形），以及部分职业名称（teacher,doctor,nurse,driver,farmer,worker）。2.核心词汇拓展：*掌握名词的单复数变化规则，特别是不规则变化（如child-children,foot-feet,sheep-sheep）。*学习并运用更多描述性形容词，理解其反义词（如big-small,tall-short,happy-sad）。*积累常用动词短语，理解其含义并能在情境中运用。3.词汇学习策略：*利用词根词缀、同义反义词、情景联想等方法记忆单词。*坚持在语境中学习和运用词汇，而不是孤立背单词表。二、核心句型与表达句型是进行有效交流的骨架，本学期我们重点学习了以下几类关键句型：1.询问与回答（QuestionsandAnswers）：*询问时间："Whattimeisit?It's...o'clock."/"Whattimedoyou...?I...at...o'clock."*询问物品："What'sthis/that?It'sa/an..."/"Whatarethese/those?Theyare..."*询问人物："Who'she/she?He's/She's..."/"Whoarethey?Theyare..."*询问地点："Whereis...?It'sin/on/under/near..."/"Whereare...?Theyarein/on/under/near..."*询问数量："Howmany...arethere?Thereis/are..."*询问能力："Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't."/"Whatcanyoudo?Ican..."*询问喜好："Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."/"What'syourfavourite...?Myfavourite...is..."2.描述与陈述（DescriptionsandStatements）：*运用形容词描述人或事物特征："Heistall.Itisasmallcat."*表达正在进行的动作（现在进行时初步感知）："Iam(verb)-ing.He/Sheis(verb)-ing.Theyare(verb)-ing."（注意动词-ing形式的构成）*表达经常发生的动作或状态（一般现在时）："Igetupatseven.Hegoestoschoolbybike."（注意第三人称单数动词的变化规则：s/es）*"Let's..."/"Please..."/"Don't..."三、基础语法点滴本学期我们对一些基础语法现象有了更清晰的认识和运用：1.be动词的用法：熟练掌握am,is,are在不同人称后的正确使用。"Iam,Youare,He/She/Itis,Weare,Youare,Theyare."2.情态动词can：表示“能，会”，后面跟动词原形。否定形式为can't(cannot)。3.名词的单复数：理解单数和复数的概念，掌握规则变化（加s,es）和部分不规则变化。4.代词：人称代词（主格I,you,he,she,it,we,you,they）和物主代词（my,your,his,her,its,our,your,their）的基本用法。5.介词：掌握常用方位介词（in,on,under,near,beside,behind）和时间介词（at,in,on）的简单用法。6.一般现在时：*表示经常性、习惯性的动作或状态。*当主语是第三人称单数（he,she,it或单个名词）时，谓语动词要加-s或-es。例如：likes,goes,watches。7.现在进行时（初步）：*表示此时此刻正在进行的动作。*结构：be动词(am/is/are)+动词的现在分词(-ing形式)。例如：Iamreading.Sheissinging.8.形容词比较级（初步感知）：学习少数单音节形容词的比较级形式，如taller,shorter,bigger,smaller,longer,shorter，并了解其基本用法"AistallerthanB."四、话题与功能意念本学期的学习围绕多个实用话题展开，每个话题都有其核心的功能意念项目：1.SchoolLife：谈论学校课程、日常活动、校园设施。功能：询问课程、表达喜好、描述活动。2.MyFamilyandFriends：介绍家庭成员、朋友，描述人物特征和能力。功能：询问人物、介绍他人、谈论能力。3.FoodandDrinks：谈论食物名称、喜好，点餐。功能：询问食物、表达喜好、提出建议。4.Animals：认识动物，描述动物特征和习性。功能：询问动物、描述特征。5.SeasonsandWeather：谈论季节名称、特征，天气状况。功能：询问季节、天气，描述感受。6.AbilitiesandHobbies：谈论自己能做什么、不能做什么，以及兴趣爱好。功能：询问能力、表达喜好。五、学习建议与温馨提示1.坚持听说：每天保证一定的听读时间，可以是课本录音、英文儿歌、动画片段等，培养语感。勇于开口说英语，不要怕犯错。2.注重积累：词汇和句型的积累是一个长期过程，建议准备一个错题本或词汇本，及时记录和复习。3.勤于运用：在生活中尝试运用所学英语，比如和同