安徽来安中学等校2025-2026学年高二上学期2月期末语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页2025-2026年度秋学期高二年级期末质量检测卷语文学科满分：150分，时长：150分钟一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。《每日经济新闻》：当前，低空经济发展火热。您如何看待低空经济未来万亿级市场规模的发展潜力？它将如何改变现有的物流、出行模式？柳芳：作为新质生产力的典型代表之一，低空经济被认为具有万亿级市场规模潜力。除了满足无人机、电动垂直起降飞行器（eVTOL）等低空飞行器制造的巨大市场需求，低空经济还有广泛的应用场景，涵盖物流、农业、交通、环保、巡检、旅游、公共安全和医疗等多个领域。低空基础设施的数字化、智能化，是推动低空经济高质量发展的核心路径，各有关部门和企业都要重视这项工作。未来，整合了低空飞行资源与现代科技手段的低空经济，会大大改变现有的物流和出行模式。就物流领域的应用而言，低空经济能够突破地面交通的路线限制，实现点对点的高效运输，这一优势在应急物资运输和偏远地区配送等场景中表现得尤为突出。例如，京东物流在部分偏远地区开展无人机配送试点项目，大幅缩短了配送时间，打通了快递“最后一公里”。再如，在出行方面，eVTOL的研发与应用大大推进了立体化城市交通系统的建设，也为解决城市拥堵顽疾提供了新思路。一科技公司拟在广州试点“空中出租车”服务，通过eVTOL实现点对点的城市内短途出行，提高城市交通的效率。《每日经济新闻》：随着低空经济发展，无人机等新兴航空器应用增多，您认为应该如何平衡创新发展与安全监管之间的关系？柳芳：创新发展与安全监管是低空经济发展的驱动双轮，缺一不可。在处理两者关系时，要坚持系统观念和底线思维，牢牢把握安全是发展的前提，发展是安全的保障，着力构建创新发展与安全监管良性互促的新格局。目前，中国是世界上民航安全水平最高的国家之一，民航运输航空亿客公里死亡人数和百万飞行小时重大事故率十年滚动平均值分别为0.0016和0.01，分别为全球平均值的1/3和1/10。高水平的安全得益于我们成熟健全的安全管理体系。民航安全管理体系是“全链条、全要素、全周期”的风险防控机制，既与世界接轨，又富有中国特色，突出风险隐患治理，覆盖运行各环节各要素，是经过实践证明了的成功做法。《每日经济新闻》：各地发展低空经济热情高涨，如何避免出现一哄而上、同质化竞争的现象，实现有序健康发展？也有一些地方将低空经济与低空旅游简单挂钩，您认为应如何引导地方政府精准定位发展方向？柳芳：我们发展低空经济要先立后破、因地制宜、分类指导。地方政府要从战略性、前瞻性视角定位发展方向，理清发展思路，立足自身，面向市场，安全发展，避免资源浪费和恶性竞争。各地要紧密结合本地资源条件，按照实际需求进行产业规划，确保低空经济能够融入当地经济、有效促进当地经济，而不只是为了追求概念、热点。例如，旅游资源丰富的地区可以发展低空旅游，工业基础较好的地区可以探索装备制造，人才资源充足的地区可以开展技术研发。地方政府要根据本地的空域条件、基础设施、技术支撑等情况，制定切实可行的发展策略，有针对性地出台各类支持政策与配套措施，吸引社会资本参与低空经济的基础设施建设和运营，共同推动低空经济发展。此外，要探索多元市场应用场景。低空经济发展的关键要素之一在于市场应用场景的开发和培育。只有建立起市场化的运营模式，低空经济才能实现自我造血，减少对政府补贴的依赖，从而实现可持续发展。仅依靠政府补贴，低空经济可能会缺乏持久性，不利于长期健康发展。还应明确，安全是低空经济发展的基石。各地在推动低空经济发展时，一定要认真梳理可能存在的安全风险，建立相应的监管体系，保证低空经济活动在安全、合规的框架下进行。应加强技术研发和人才培养，提升低空经济领域的安全管理能力。《每日经济新闻》：对于公众而言，低空经济的普及将带来哪些直观的生活变化?您觉得国人乘坐“飞行汽车”通勤的场景会不会较快实现?柳芳：民航业界通常将“飞行汽车”称为垂直起降航空器，或者更大一点的被称为新型航空器，它的发展与普及会促进低空智能交通以及立体智慧交通的发展。从交通出行的角度来看，“飞行汽车”的使用将缓解高峰期地面交通拥堵问题。人们日常出行的范围也将得到极大的拓宽，实现城市与远郊地区、农村地区甚至邻近城市之间的互联互通，加速区域间的交流与合作。从城市土地的利用效率与规划布局来看，“飞行汽车”的普及意味着部分高层建筑空置的顶部空间能够得到开发利用，推进优化城市空间布局。这还会带来消费选择和生活方式的多样化，大家可以选择驾驶“飞行汽车”上下班、闲暇时间进行空中观光等，日常生活将更加丰富多彩。现阶段，“飞行汽车”已经从科幻走向现实，并有可能快速实现商业化生产。比如电动“飞行汽车”ModelA以30万美元的售价获得了3300个预订订单，计划于2025年第四季度开始生产并交付首批车辆。但这并不意味着“飞行汽车”可以很快投入通勤。只有在技术、规则、基础设施等条件成熟的情况下，“飞行汽车”才适合进入低空空域，成为一种公众新通勤模式。（摘编自《全国政协委员、ICAO前任秘书长、民航局原党组成员柳芳：低空经济发展关键要素之一是应用场景的开发培育，仅靠补贴可能缺乏持久性》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.低空经济是新质生产力的典型代表之一，拥有万亿级的市场规模，其发展可能改变现有的物流和出行模式。B.低空经济在点对点高效运输上具有突出优势，因此低空飞行器主要应用于应急物资运输与偏远地区配送。C.柳芳认为地方政府要立足本地情况，制定切实可行的策略，还要探索多元市场应用场景，实现可持续发展。D.ModelA的预订订单数量较多，这表明飞行汽车已实现商业化生产，乘坐飞行汽车通勤的场景将有望实现。2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.柳芳以京东物流开展无人机配送试点和一科技公司拟开展“空中出租车”试点为例，说明低空经济可优化城市空间布局。B.柳芳对记者低空经济“如何平衡创新发展与安全监管之间的关系”这一提问的回答，体现了分析问题的辩证智慧。C.柳芳运用“0.0016”“0.01”这样的小数和“1/3”“1/10”这样的分数，意在直观准确地凸显我国民航安全水平之高。D.第三、四组问答中，记者都提出了两个问题，从宏观到具体，使访谈既具有广度又具有深度，有效引导对话走向深入。3.根据最后一组问答，在下面思维导图的空缺部分填写恰当的语句，每处不超过12个字。4.教材必修上册第四单元学习资源《访谈法》中提到访谈“要提前做好准备”，《每日经济新闻》记者可能为这次访谈做了哪些准备?请根据材料简要分析。5.某地高校林立，人才资源充足，现计划建成具有影响力的低空经济中心。请结合材料，为该地实现这一战略目标提出建议。【答案】1.C2.A3.①“飞行汽车”普及的好处②拓宽日常出行范围③丰富消费选择、生活方式4.①了解访谈主题“低空经济”，明确其现状与存在的问题，以备向受访人提出想了解的问题。②了解受访人身份，据此设计宏观问题，使访谈时发问得体，有针对性。5.①立足人才资源优势，依托本地高校与科研力量，集中开展低空经济核心技术研发与攻关，将人才优势转化为技术研发优势。②探索低空经济多元化市场应用场景，鼓励人才与市场结合，建立市场化运营模式，实现产业自我造血，减少对政府补贴的依赖。③培养安全管理人才，完善安全监管与标准体系，构建风险防控与监管体系，保障产业安全有序发展。【解析】【导语】本文是一篇关于“低空经济”的访谈。主要内容是全国政协委员、民航局原党组成员柳芳就低空经济接受采访，称其具万亿级潜力，应用场景广泛，数字化智能化基建是发展核心，将革新物流与出行模式。她强调创新与监管需平衡，地方发展应因地制宜，培育市场化场景。飞行汽车有望丰富生活，但通勤普及需技术、规则等条件成熟。【1题详解】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。A.“拥有万亿级的市场规模”错误。根据第一组问答中的“低空经济未来万亿级市场规模的发展潜力”“低空经济被认为具有万亿级市场规模潜力”可知，低空经济只是具有万亿级市场规模潜力，不能说低空经济已经拥有万亿级的市场规模。B.“低空飞行器主要应用于应急物资运输与偏远地区配送”错误。根据第一组问答中的“就物流领域的应用而言，低空经济能够突破地面交通的路线限制……在应急物资运输和偏远地区配送等场景中表现得尤为突出”可知，低空飞行器可以应用于应急物资运输和偏远地区配送，但并不意味着其“主要应用于应急物资运输与偏远地区配送”。D.“这表明飞行汽车已实现商业化生产”错误。根据最后一组问答中的“‘飞行汽车’已经从科幻走向现实，并有可能快速实现商业化生产”可知，目前“飞行汽车”只是有望快速实现商业化生产，不是“已经”实现商业化生产。故选C。【2题详解】本题考查学生分析和评价文章内容的能力。A.“说明低空经济可优化城市空间布局”错误。根据第一组问答中的“未来，整合了低空飞行资源与现代科技手段的低空经济，会大大改变现有的物流和出行模式……例如，京东物流……一科技公司……”可知，柳芳举京东物流开展无人机配送试点和一科技公司拟开展“空中出租车”试点的例子，是为了说明低空经济对物流、出行模式的影响，而不是为了说明其“可优化城市空间布局”。故选A。【3题详解】本题考查学生分析文章结构思路和图文转换的能力。①是总括性内容，包含“交通出行层面”和“城市土地利用效率与规划布局层面”，根据原文中的“将‘飞行汽车’称为……它的发展与普及会促进低空智能交通以及立体智慧交通的发展”和“从交通出行的角度来看……从城市土地的利用效率与规划布局来看……”可知，①说的对象应是“飞行汽车”，介绍的应是其发展与普及的好处，故可填“‘飞行汽车’普及的好处”。②与“缓解地面交通拥堵问题”“加速区域间交流与合作”为同一层级，都属于“交通出行层面”，根据原文中“从交通出行的角度来看，‘飞行汽车’的使用将缓解高峰期地面交通拥堵问题。人们日常出行的范围也将得到极大的拓宽……加速区域间的交流与合作”可知，②应与拓宽人们日常出行范围相关，故可填“拓宽日常出行范围”。③与“优化城市空间布局”为同一层级，都属于“城市土地利用效率与规划布局层面”，根据原文中的“从城市土地的利用效率与规划布局来看……推进优化城市空间布局。这还会带来消费选择和生活方式的多样化”可知，③应与消费选择和生活方式的多样化相关，故可填“丰富消费选择、生活方式”。【4题详解】本题考查学生分析访谈技巧的能力。①文中记者一共有四次提问：第一次问柳芳对低空经济发展潜力的看法以及低空经济对物流、出行方式的影响，第二次问柳芳低空经济“如何平衡创新发展与安全监管之间的关系”，第三次问柳芳低空经济“如何实现有序健康发展”“如何引导地方政府精准定位发展方向”，第四次问柳芳低空经济的普及会给大众生活带来哪些直观变化。这四次提问涵盖了发展前景、安全监管、地方实践、生活影响，可以看出记者对“低空经济”这一访谈话题非常了解，知道低空经济发展现状及存在的问题。②记者的提问切中肯綮，如发展前景、安全监管、地方实践等，既有宏观层面的问题，又包含具体实践，这说明记者可能事先了解了受访对象是全国政协委员、民航局原党组成员，能够根据受访人的身份设计问题，提问有针对性，且发问得体。【5题详解】本题考查学生探究问题并提出见解的能力。①原文明确提出“人才资源充足的地区可以开展技术研发”，该地高校林立、人才富集，应依托高校科研力量开展低空经济核心技术研发，同时落实原文“加强技术研发和人才培养”的要求，将人才优势转化为技术创新优势，打造低空经济技术研发核心区。②原文指出“低空经济发展的关键要素之一在于市场应用场景的开发和培育”，且要“建立起市场化的运营模式，实现自我造血”，该地需依托技术研发优势探索多元应用场景，推动技术成果对接市场，减少对政府补贴的依赖，让研发成果落地形成产业竞争力。③原文强调“安全是低空经济发展的基石”，该地需依托人才优势搭建原文提及的“全链条、全要素、全周期”的风险防控机制，同时按照原文要求“制定切实可行的发展策略，出台各类支持政策”，吸引社会资本参与基建，实现创新发展与安全监管的良性互促。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。最后的绝招聂鑫森“面人雷”，当然姓雷，但叫什么名字，谁也不清楚。北地口音，六十来岁的样子，骨骼清奇，黄面短须，双眼特别锐亮，像鹰眼，有点冷。他是吃捏面人这碗饭的，在古城湘潭火车站候车广场捏面人差不多有一年了。只要不下雨不落雪，“面人雷”就会准时出来设摊。行头很简单：一个小木箱，里面放着捏面人的原料和工具；一个可收可放的小支架，上面挂着一个纸板，正中写着“面人雷”三个大字，两边各写一行小字：“为真人捏像，继绝技传家”——这是一种顶尖的绝技，对着活人捏像，捏谁像谁。他捏面人很快，顾客站个十来分钟就行了，称得上是“立等可取”。顾客满意了，给十块钱；觉得不像，他不取分文，而且立刻毁掉，再不重捏——这样的情景似乎从没出现过。他捏面人，先是几个手指翻飞，霎时便成型，再用小竹片、小剪刀和细铁签修一修，无不形神毕肖。闲空时，“面人雷”会安静地坐下来，手里拿着面粉，两只眼睛左瞄右瞅，专捏那些有特点的人物。真正有特点的人物是那些“老江湖”：算命测字的“半仙”、耍解卖艺的赤膊汉子、硬讨善要的乞丐、打锣耍猴的河南人……当然，他也捏那些在广场游荡乘机作案的小偷，江湖上称这类人为“青插”；专弄“碰瓷”的骗家，手里拎着瓶假名酒，寻机让人碰落摔碎，然后“索赔”……捏好了，悄然放入木箱，秘不示人。这么大的广场，这么大的人流量，各类案子总是会发生的。负责车站治安的铁路警察，常会秘密地把“面人雷”找去，请他帮忙破案。“面人雷”会把那些涉案疑犯的面人拿出来，冷冷地说：“你们只管抓就是，错不了。”他们知道“面人雷”是靠这门手艺吃饭的，便要按人头给钱。“面人雷”说：“这算我的义务，免了！只是……请你们保密，给我留碗饭吃。”小偷抓了。“碰瓷”的抓了。那些面人捏得太像了，一抓一个准。这是个秋天的深夜，无星无月，风飒飒地刮着。“面人雷”睡得正香，门栓被拨开了。屋里突然亮起灯，被子被猛地掀开，三条大汉把“面人雷”揪了起来。“面人雷”立刻明白是怎么一回事了。他很镇静：“兄弟，总得让我穿上衣服吧，风冷人哩。”其中一个年纪较大的汉子，脸上有颗肉痣，说：“老哥，是你把我们出卖给了官家，你应该懂规矩，今晚得做了你！”“面人雷”笑了笑：“兄弟，你们误会了，谁使的绊子呢？”“老哥，没有不透风的墙，你老老实实跟我们走一趟。”“我这一把年纪了，死也不足惜。兄弟，我捏了一辈子的面人，让我最后为自己捏一个吧，给老家的儿孙留个念想。不必担心一个年老力衰的人，还能把你们怎么样。”他们同意了。“面人雷”打量了他们几眼，说：“谢谢。”然后便拿出一大团面粉和工具，坐在桌前，对着一个有支架的小镜子捏起来。三个人坐到一边去，抽着烟，小声地说着话。“面人雷”很快就捏好了，是他的一个立像，有三寸来高，右手拿着小竹片，左手握拳。底座边刻着一行字：手中有乾坤。面人雷自捏像。那三个人拿着面人轮流看了看，随手摆在桌子上。夜很深很暗，一行人急速远去。两天后，在二十里外的一条深渠里，发现了“面人雷”的尸体，脖子上有深深的刀痕。公安局刑侦队队长，是个年轻人，业余喜欢搞雕塑。他把“面人雷”的自捏像放在办公桌上，关起门看了整整一天。他发现那支小竹片的尖端，正对着那只握着的拳头，而那拳头从比例上看略显硕大，似乎握着什么东西。“手中有乾坤”？他小心地掰开了那个拳头，在掌心里出现了几个极小的面人！在放大镜下一看，眉眼无不清晰，那个脸上有颗肉痣的汉子，是个黑道上的头目，曾因诈骗坐过牢。“面人雷”在临死前，给这几个家伙捏了像！这几个疑犯很快就被抓捕归案。追认“面人雷”为“烈士”的报告也随即批复下来了。追悼会开得非常隆重，正面墙上挂着“面人雷”的遗像——是那尊自捏面人的放大照片。挽联是这样写的：手中有乾坤，小技大道；心中明善恶，虽死犹生。（有删改）文本二：在我们的日常生活中，毕竟惊世骇俗的奇人奇事鲜少，太平盛世，国泰民安，战争岁月与奇诡江湖和我们相距遥远，波澜不惊成了当下生活的常态。但笔记小说所含的“奇”，总是不可缺少的，“奇”是故事情节的一个重要构件。我们所接触的底层人物，所熟知的庸常生活，“奇”从何来？我年过古稀，阅人阅世亦多，便知常人亦有不遵常规的举止言谈，亦有自己的处世风格，亦有与所处生活氛围难以合拍的心理需求，这就是“奇”，认真审视和采撷，是可以进入小说的。——节选自聂鑫森《花草之眼·后记》6.下列对文本相关内容的分析鉴赏，正确的一项是（）A.“面人雷”闲时专捏“老江湖”“青插”等人，因为他们特征更夸张，更容易捏出形神毕肖的作品。B.“面人雷”拒绝警方报酬，主要是担心自己会卷入舆论关注，打破原本多年安稳的市井摆摊生活。C.“面人雷”的遗像是那尊自捏面人的放大照片，也可看作“面人雷”平凡而伟大一生的具象缩影。D.作者塑造“面人雷”这一形象，核心意图是展现民间技艺传承人的困境，呼吁大众关注技艺传承。7.下列对文本艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（）A.小说标题匠心独运，既点明了全文的核心情节，又设置了悬念，引发读者对“绝招是什么”“为何是最后”的探究兴趣。B.文中对湘潭火车站广场的环境描写，没有刻意渲染，而是以白描手法勾勒日常景象，为故事提供了真实可感的市井背景。C.小说采用双线叙事结构，明线是“面人雷”的摆摊生活，暗线是凶徒密谋的过程，两条线索交错推进，让情节更具张力。D.小说结尾以挽联收束全文，以凝练的语言概括“面人雷”的形象，点明其崇高的精神价值，诠释了“乾坤”的深层内涵。8.“面人雷”以自塑像藏疑犯面人，完成暗中“反击”，在行文中有多处伏笔，请找出两处并简要分析。9.文本二中作者自述，“笔记小说所含的‘奇’，总是不可缺少的”。请结合文本一，分析“面人雷”之“奇”的具体体现。【答案】6.C7.C8.①前文写“面人雷”捏人“形神毕肖”“立等可取”，为他临死快速捏出疑犯埋下伏笔。②文中写他闲时专捏小偷、碰瓷者秘不示人，为他以自塑像藏凶犯面人埋下伏笔。9.①技艺奇：捏人像“立等可取”“形神毕肖”，捏谁像谁。②为人奇：帮警察破案不收钱，只求保密，坚守正义。③绝招奇：临死以自捏像暗藏凶手面人，完成最后破案。【解析】【导语】这篇小说以民间手艺人“面人雷”为主角，通过其精湛的面塑技艺和正义品格，展现了一个平凡人物的非凡精神。作者采用笔记体小说的形式，将市井生活与传奇色彩巧妙融合，塑造了一个兼具传统技艺与侠义精神的民间艺人形象。作品通过“捏面人”这一独特视角，既展现了传统手工艺的魅力，又揭示了社会正义与邪恶的较量。结尾处“手中有乾坤”的自塑像成为点睛之笔，既是对人物技艺的总结，也是对其精神境界的升华，体现了小人物的大情怀。【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A.“因为他们特征更夸张，更容易捏出形神毕肖的作品”错，原文“专捏那些有特点的人物”“捏那些在广场游荡乘机作案的小偷……”，可见是为观察、记录坏人，方便破案，非因特征夸张好捏。B.“主要是担心自己会卷入舆论关注，打破原本多年安稳的市井摆摊生活”错，原文“这算我的义务，免了！只是……请你们保密，给我留碗饭吃”，可见是尽义务、怕报复，非担心舆论。D.“核心意图是展现民间技艺传承人的困境，呼吁大众关注技艺传承”错，根据“面人雷”帮助破案、追认为“烈士”以及最后的对联“心中明善恶，虽死犹生”可知，核心是赞其明善恶、守正义，非写技艺传承困境。故选C。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“采用双线叙事结构”“暗线是凶徒密谋的过程，两条线索交错推进”错，小说就是从“面人雷”这一方面写的，无“凶徒密谋”暗线，非双线叙事。故选C。【8题详解】本题考查学生鉴赏艺术手法、概括相关情节的能力。①原文写“他捏面人很快，顾客站个十来分钟就行了，称得上是‘立等可取’”“无不形神毕肖”，正是因为他捏面速度快、还原度高，才能在被凶徒控制、时间紧迫的情况下，完成暗藏疑犯面人的操作，不被当场发现。②原文写“专捏那些在广场游荡乘机作案的小偷……捏好了，悄然放入木箱，秘不示人”，可见他早有暗中记录坏人的习惯，这一行为为他最后以自塑像暗藏凶犯面人埋下伏笔，说明他早有暗中留存不法分子特征、助力破案的意识，临死前的这一操作，正是他一贯做法的延续，也符合他心明善恶、暗中助力警方的品格。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。“面人雷”之“奇”，主要体现在技艺、为人和绝招三个方面。①技艺奇，原文写道“对着活人捏像，捏谁像谁”“他捏面人很快，顾客站个十来分钟就行了，称得上是‘立等可取’”“无不形神毕肖”，还提到他有“顶尖的绝技”，相较于普通捏面人从业者，他能对着真人快速还原样貌，形神兼备，这份技艺远超常人，堪称奇特。②为人奇，原文中他帮铁路警察破案时，面对警方按人头给的报酬，直言“这算我的义务，免了！只是……请你们保密，给我留碗饭吃”，他不图钱财，主动义务协助警方抓捕不法分子，只求保密、安稳摆摊，既低调内敛，又坚守正义，这份不慕名利、心怀善意的品格，在市井小人物中显得格外奇特。③绝招奇，原文写他被凶徒挟持、面临死亡威胁时，以“给老家儿孙留念想”为由，请求为自己捏最后一个面人，最终在自塑像的拳头中暗藏了三名疑犯的面人，以“手中有乾坤”的巧妙设计，在死后助力警方抓捕凶犯，这份临危不乱、急中生智的绝招，既贴合他的捏面技艺，又出人意料，彰显了他的智慧与勇气，堪称“最后的绝招”，尽显其奇特之处。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：光惶恐再拜。重辱示谕，益知不见弃外，收而教之，不胜感悚，不胜感悚！夫议法度以授有司，此诚执政事也。然当举其大而略其细，存其善而革其弊，不当无大无小，尽变旧法，以为新奇也。且人存则政举，介甫诚能择良有司而任之，弊法自去；苟有司非其人，虽日授以善法，终无益也。介甫所谓先王之政者，岂非泉府赊贷之事乎？窃观其意，似与今日散青苗之意异也。且先王之善政多矣，顾以此独为先务乎？至于辟邪说，难壬人，果能如是，乃国家生民之福也。但恐介甫之座，日相与变法而讲利者，邪说、壬人，为不少矣，彼颂德赞功希意迎合者皆是也，介甫偶未之察耳。盖盘庚遇水灾而迁都，臣民有从者，有违者。盘庚不忍胁以威刑，故勤劳晓解，其卒也皆化而从之，非谓尽弃天下人之言而独行己志也。光岂劝介甫以不恤国事，而同俗自媚哉？盖谓天下异同之议，亦当少垂意采察而已。（选自司马光《与王介甫第三书》，有删改）【注】本文为司马光回复《答司马谏议书》的书信。材料二：帝欲用安石，曾公亮力荐之，唐介言安石难大任，帝问之，介对曰：“安石好学而泥古，故议论迂阔，若使为政，必多所更变。”介退，谓曾公亮曰：“安石果大用，天下必困扰。诸公当自知之。”帝问侍读孙固，固对曰：“安石文行甚高处侍从献纳之职可矣宰相自有度安石狷狭少容。必欲求贤相，吕公著、司马光、韩维其人也。”帝不以为然，竟以安石参知政事，谓之曰：“人皆不能知卿，以卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务。”帝曰：“卿所施设，以何为先？”安石对曰：“变风俗，立法度，正方今之所急也。”帝深纳之。（选自《宋史纪事本末·王安石变法》，有删改）10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。安石文行A甚高B处C侍从献纳之D职可矣E宰相F自有度G安石H狷狭少容。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“惶恐”，恐惧不安；“再拜”，敬辞，用于书信开头或结尾。“惶恐再拜”是古代书信中约定俗成的客套话。B.介甫，王安石的字。古人先有名而后有字，字对名有表述阐明作用。“字”供长辈呼唤，“名”供平辈、晚辈和自己称呼，C.“而同俗自媚哉”的“媚”意为献媚、讨好，它的意思与蒲松龄《促织》中的“有华阴令欲媚上官”的“媚”相同。D.“卿所施设”的“施设”，与现代汉语作为名词使用的“施设”不同，这里是动词用法，“所施设”则是“所”字结构。12.下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.司马光认为，议定法度是王安石职责范围内的事情，但应当抓大放小，存善去弊，不应只图新奇而改变所有旧的法令。B.司马光与王安石虽然政见不同，但在书信中始终以礼相待，抱着尊重的态度，委婉地规劝王安石放弃变法。C.唐介认为王安石难当大任的原因是，虽然他学识渊博，但见解议论不切实际，如果让他执政，势必会变换现行法度。D.皇帝不认可孙固对王安石的看法，仍然让王安石担任参知政事，后来也采纳了王安石改变风俗、修立法度的建议。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）苟有司非其人，虽日授以善法，终无益也。（2）人皆不能知卿，以卿但知经术，不晓世务。14.《答司马谏议书》是一篇驳论文，材料一同为驳论文且互相关联，请结合所学内容对材料一的批驳方式作简要概括。【答案】10.BEF11.B12.B13.（1）倘若执行部门任非其才，即便每天给他们好的法令，终究无所补益。（2）人们都不了解你，以为你只知道书本知识，不知道治理世事。14.（1）开篇以谦逊态度表明立场，肯定王安石“议法度以授有司”的执政初心，再转折批驳其“无大无小，尽变旧法”的不当主张。（2）针对王安石变法的关键主张逐一反驳，既反“尽变旧法”，主张“举其大而略其细，存其善而革其弊”；又指出其所谓“先王之政”与当下“散青苗”本质不同，质疑其变法举措的合理性。【解析】【导语】这篇阅读材料围绕北宋王安石变法展开，通过两则互补的文献展现了改革派与保守派的思想交锋。材料一司马光的书信以委婉措辞暗含锋芒，从执政方法、用人标准、历史借鉴三个层面批驳变法，体现儒家“中庸”的施政理念；材料二《宋史》选段则通过朝臣对话立体呈现王安石的改革形象，突出其“经世致用”的变革思想。两则材料在文体上一为私人书信，一为史家笔法，共同构成对同一历史事件的多维观察，展现了文言文论说艺术中“绵里藏针”的辩证特点。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：王安石的文章和德行都很好，能够胜任侍从或献纳之职。宰相要有（宰相的）气度，王安石性情偏激，心胸狭隘，没有容人之量。“安石文行甚高”是主谓结构，句意完整，故应在“高”后B处断开；“处侍从献纳之职可矣”省略主语王安石，这里是谓语部分，“矣”为句末助词，故应在“矣”后E处断开；“宰相自有度”是主谓宾结构，句意完整，故应在宾语“度”后F处断开。故选BEF。【11题详解】本题考查学生掌握常见的文化常识及对文言一词多义现象的理解能力。A.正确。B.错误。“‘字’供长辈呼唤，‘名’供平辈、晚辈和自己称呼”错。“名”是供长辈呼唤和自己称呼的，“字”是供平辈、晚辈称呼的。C.正确。“媚”，均为献媚、讨好的意思。句意：以媚俗从众为荣。/有个华阴县的县官想讨好上司。D.正确。“施设”是动词，实施；“所施设”是“所”字结构，实施的政策/名词，具体措施。句意：这样那么你认为现在应该先实施什么政策？/具体措施。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“委婉地规劝王安石放弃变法”错误。应是直接地规劝王安石放弃变法。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“苟”，倘若；“非其人”，任非其才，没有恰当的官员；“虽”，即使。（2）“知”，了解；“以”，认为，以为；“但”，只；“晓”，通晓、知道。【14题详解】本题考查学生概括文章思路和鉴赏文章艺术手法的能力。（1）先礼后驳，情理兼顾：开篇以“惶恐再拜”“不胜感悚”表明谦逊态度，肯定王安石“议法度以授有司”的执政初心（承认其主张的合理性），再转折提出批驳核心——反对“无大无小，尽变旧法”，避免直接对立，增强批驳的可接受性。（2）直击核心，靶向批驳：针对王安石变法的关键主张逐一反驳：①反驳“尽变旧法”，提出“举其大而略其细，存其善而革其弊”的合理变革理念；②反驳变法核心举措，指出王安石所谓“先王之政”（泉府赊贷）与当下“散青苗”本质不同，质疑其借先王之名行变法之实；③反驳“独行己志”的变法态度，以盘庚迁都“勤劳晓解、不胁以威刑”为例，批判王安石忽视异议、独断专行。参考译文：材料一：我惶恐向您致敬。再次有劳您给我回信，愈发感觉您没有舍弃我，能接纳并给予教诲不胜感激，不胜感激。制订法令并交给执行部门去施行，这当然是您的权限范围的事。但是应当抓大放小，保留好的，去除不好的，不应不分巨细，只图新奇而将所有旧的法令全部改变。况且法令需要人来执行，倘若介甫您能选择良才在执行部门任职，有弊端的法令自然去除；倘若执行部门任非其才，即便每天给他们好的法令，终究无所补益。介甫您所说的先王之政，是指的周朝的泉府所做的赊贷吗？我琢磨那时的赊贷，似乎与今日借贷青苗钱还是有差异的。况且先王的善政很多，反而要独独以此为要务吗？至于说到排除邪说，责难奸佞之人，果真能如此那是国家和百姓的福分。但是恐怕介甫您与变法和逐利的人走得越来越近，身边少不了那些好歪理邪说的奸佞小人，他们都是一些歌功颂德曲意逢迎之徒，介甫您许是偶然没有察觉到吧。这都是说盘庚遇到水灾而要迁都，臣民有愿意的，有不愿意的。盘庚不忍心使用刑罚手段逼迫，所以苦口婆心反复劝说，最终还是化解矛盾，使大家顺从，并不是说废弃所有人的意见，独按自己的想法去做。我哪里是劝您不以国事为重，以媚俗从众为荣？只是说天下有不同的意见，也希望您能多少留意体察而已。材料二：皇帝（宋仁宗）想启用王安石，曾公亮极力推荐，唐介说王安石很难担当大任，皇帝问他原因，唐介回答说：“安石好学但是思想古板，所以议论见解不切实际事理，如果他掌握政权，（他的）政策肯定经常变更。”唐介退朝后对曾公亮说：“安石果真被重用，天下一定会陷入困顿之中，你们应该知道。”宋神宗问侍读孙固，孙固回答说：“王安石的文章和德行都很好，能够胜任侍从或献纳之职。宰相要有（宰相的）气度，王安石性情偏激，心胸狭隘，没有容人之量。（您如果）一定要物色贤相，吕公著、司马光、韩维都是合适的人选。”皇帝不认为是对的，最终（还是）任命王安石为参知政事，对（王安石）说：“人们都不了解你，以为你只知道书本知识，不知道治理世事。”王安石答道：“经学正是用来规划处理事务。”皇帝说：“这样那么你认为现在应该先实施什么政策？”王安石说：“要改变现在的风气、礼节、习惯，公布法令，（这）正是现在所急需要做的事。”皇帝就采纳了（他的意见）。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。晚春感事（其四）陆游少年骑马入咸阳，鹘似身轻蝶似狂。蹴鞠①场边万人看，秋千旗下一春忙。风光流转浑如昨，志气低摧只自伤。日永东斋淡无事，闭门扫地独焚香。田舍即事（其四）刘克庄蹴鞠鞋尖尘不涴，臂鹰袖窄样新裁。社中年少相容否，也待鲜衣染鬓来。【注】①蹴鞠：“蹴”就是用脚踢，“鞠”是皮制的球，“蹴鞠”即用脚踢球。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.《晚春感事》巧妙地以“鹘”“蝶”为喻，写出了青春少年的轻狂潇洒。B.《晚春感事》写少年春日忙着看蹴鞠比赛、观秋千表演，沉醉于及时行乐。C.《田舍即事》描绘了乡间少年蹴鞠游戏，鞋尖不染尘埃突显其水平高超。D.由两诗可见，无论在城市还是乡间，蹴鞠都广受欢迎，是宋代的流行运动。16.两首诗歌所借用的抒情方式一致，表达的情感却有所不同，请结合诗句简要分析。【答案】15.B16.①陆诗写诗人回忆自己年轻时骑马入咸阳时所见的蹴鞠热闹场景，“万人看”，写出了万人空巷的热闹场面，正面烘托诗人当时的意气风发，与现在“志气低摧只自伤”的落寞悲伤形成了鲜明的对比，表达了诗人壮志未酬而年老悲伤的情感。②刘诗写乡下少年在蹴鞠场上活力四射，身手矫健，他们“蹴鞠鞋尖尘不涴”，穿着时髦“臂鹰袖窄样新裁”，诗人被眼前的蹴鞠少年所感染，也要加入他们的队伍，以“相容否”发问，以“染鬓来”作答，写出了诗人喜悦随性、积极乐观的思想情感。【解析】【导语】这两首宋诗均以蹴鞠为意象，通过今昔对比展现人生况味。陆游诗以少年狂态反衬暮年颓唐，充满壮志难酬的悲凉；刘克庄诗则聚焦乡野少年英姿，流露对青春活力的欣羡。两诗同用白描手法，一沉郁一明快，共同折射出宋代蹴鞠风靡的社会风貌。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容的能力。B.“写少年春日忙着看蹴鞠比赛、观秋千表演，沉醉于及时行乐”错误，“蹴鞠场边万人看”是诗人回忆自己年轻时骑马入咸阳时所见的情景，用万人空巷的热闹场面正面烘托诗人当时的意气风发。故选B。【16题详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌思想情感的能力。①陆诗首联写少年入咸阳，“鹘似身轻蝶似狂”，是说少年身轻似鹘，雄心壮志远大狂似“蝶”；颔联写少年爱凑热闹，“蹴鞠场边万人看”，烘托出诗人年少的意气风发。颈联写“风光流转”，而今“志气低摧只自伤”；尾联写整日的生活无聊到“日永东斋淡无事，闭门扫地独焚香”。陆诗写蹴鞠的热闹场景是为了烘托少年的年少轻狂和雄心壮志，以突出现在诗人的壮志未酬的失落和年老自伤的境况。②刘诗一二句写少年“蹴鞠鞋尖尘不涴，臂鹰袖窄样新裁”，可见少年蹴鞠技艺高超、身材矫健、着装时髦；三四句写诗人心理，他问“社中年少相容否，也待鲜衣染鬓来”，是说自己也想加入他们的蹴鞠队伍，穿着鲜亮的衣服，显得年轻一些。本诗由写蹴鞠的热闹表达出诗人积极乐观的思想情感。（五）名篇名句默写（本题共1题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《〈论语〉十二章》中，颜渊问什么是“仁”，孔子用“__________________”来解答，并强调一旦做到这一点，就能达到“__________________”的效果。（2）贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“________________，________________”，且是被迁戍边的兵卒。（3）音乐可以是有形的，也可以是无形的，古人描写音乐时，常采用正面描写或侧面衬托的手法去体现演奏者技艺的高超或乐声的感染力，比如：“__________________，___________________。”【答案】①.克己复礼为仁②.天下归仁焉③.瓮牖绳枢之子④.氓隶之人⑤.东船西舫悄无言⑥.唯见江心秋月白（昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑/吴质不眠倚桂树露脚斜飞湿寒兔）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字词的写法，如：瓮牖、氓隶、舫、唯、倚、脚。二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。对于报告文学来说，读者关心的是事实和真相。作者应该表达自己鲜明的倾向和爱憎，但是必须将其寓于事实之中。作者不能把他的哭泣或欢笑照直地倾吐出来，而是要渗透在、凝结在那使人哭泣或欢笑的形象里。要令读者在字面上看不见他的哭泣或欢笑，但形象本身使读者不能不哭泣，不能不欢笑。只有这样，作品才能充分显示出它的力量。报告文学要求真实，却又不同于新闻报道。

。和其他文学形式一样，报告文学同样需要展开想象的翅膀，运用适当的表达方式和表现手法。①《包身工》可以看出，②夏衍并不因为报告文学强调新闻性而在写作手法上显得拘谨。③他能放开手笔，④灵活地通过具体形象的描写、精辟有力的议论、细腻感人的抒情等表达方式，⑤借助比喻、借代等修辞手法，⑥生动地描绘包身工的生活，使人们读来，既感到真实可信，又牵动神魄。我国的报告文学是在三十年代左翼文艺运动中发展起来的。此后其数量虽然逐渐增多。但多数作品是新闻的成分多，文学的意味少；直观的报道多，睿智的探究少。直到《包身工》发表后，才让报告文学在社会上引起极大反响。《包身工》在题材与主题方面都有新的开拓，艺术水平也达到当时报告文学前所未有的高度，因而标志着报告文学这一新兴文体在我国已发展到成熟的程度。周立波当时曾热情赞扬道：“夏衍的《包身工》是今年关于产业工人的一篇材料丰富、情真意挚的报告文学，在报告文学刚刚萌芽、工人文学非常缺乏的现在，它有双重的巨大的意义。”作为我国报告文学的第一块基石，《包身工》是（

）的。18.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。19.下列填入文中第二段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）A.它除了要具有新闻的真实性外，作为文学的一种，还要将人物形象和事件表现得鲜明而生动。B.作为文学的一种，它除了要将人物形象和事件表现得鲜明而生动外，还要具有新闻的真实性。C.它除了要将人物形象和事件表现得鲜明而生动外，作为文学的一种，还要具有新闻的真实性。D.作为文学的一种，它除了要具有新闻的真实性外，还要将人物形象和事件表现得鲜明而生动。20.填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（）A.不孚众望 B.有口皆碑 C.当之无愧 D.众望所归21.文中第三段画波浪线的句子有何作用？请做简要分析。22.作者“要令读者在字面上看不见他的哭泣或欢笑，但形象本身使读者不能不哭泣，不能不欢笑”。请结合《包身工》中的选段，做简要分析。七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个被骂做“猪猡”的人。跟着这种有威势的喊声，充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里，很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。女性所有的那种害羞的感觉，在这些被叫作“猪猡”的人们中间，似乎已经很迟钝了。她们会半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就公然在男人面前换衣服。那男子虎虎地向起身慢一点的人的身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上，向楼上的另一群人呼喊：“揍你的！再不起来？懒虫！等太阳上山吗？”【答案】18.①句《包身工》前面添加“从”④句改为“灵活地运用具体形象的描写”。19.D20.C21.①内容上，揭露当时报告文学重新闻轻文学、重报道轻探究的弊端，与《包身工》对比，凸显其独特价值。②结构上，承上启下，连接报告文学现状与《包身工》地位阐述。③效果上，对比增强《包身工》重要意义的说服力，引发对报告文学创作方向的思考。22.①作者未直接表达悲喜。选段全是客观场景描写，无“悲惨”“愤怒”等抒情词汇，也无直接评判。②形象自带情感张力。环境层面，“七尺阔、十二尺深”的拥挤空间，“汗臭、粪臭、湿气”的恶劣环境，直观展现包身工的生存苦难；人物层面，“横七竖八躺满”“争夺马桶”“半裸体开门”的麻木状态，以及被辱骂“猪猡”、被踢打的遭遇，揭露剥削的残酷。③读者自然共情。这些真实、具体的形象，让读者自主感受到包身工的悲惨命运，体会到作者隐藏在文字后的同情与愤怒，实现“不能不哭泣”的效果。【解析】【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①句，成分残缺，缺少与“可以看出”搭配的介词，应在句子最前面加上“从”；④句，搭配不当，“通过……表达方式”搭配不当，应把“通过”改为“运用”。【19题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。前文提到“报告文学要求真实，却又不同于新闻报道”，强调其“真实”是基础（新闻属性），“不同于新闻”则指向“文学属性”。因此，句子应先提“新闻的真实性”，再讲“文学的生动性”，排除BC；结合后文“和其他文学形式一样”，可知“作为文学的一种”是论述的前提，应放在最前面，排除A。故选D。【20题详解】本题考查学生正确使用成语能力。A.“不孚众望”，不能使众人信服。文段详细论述了《包身工》的巨大成就，说明它没有辜负众人的期望，成语使用不正确。B.“有口皆碑”，所有人嘴都是记功碑。形容为人们普遍称颂。虽然《包身工》很优秀，但毕竟是“报告文学刚刚萌芽”的时期的作品，还达不到完美的程度，成语使用有点夸大。C.“当之无愧”，完全担当得起某种称号或荣誉，没有可惭愧的地方。强调完全配得上。文段论证了《包身工》的巨大贡献和高度艺术成就，说它配得上“第一块基石”的称号，是恰如其分的，成语使用恰当。D.“众望所归”，深得众人的拥护和信赖，大家的期望都集中在某人或某事物身上。这个词语强调的是“众望”，即群众的期望和拥护。文段的重点在于论述其自身的艺术成就和历史价值，而不是强调它满足了发表前大众的普遍期待。文段并未提供信息表明在《包身工》出现之前，公众普遍期盼一部伟大的报告文学作品，成语使用不恰当。故选C。【21题详解】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。①内容上，句子点出此前报告文学“新闻成分多、文学意味少”“直观报道多、睿智探究少”的普遍弊病。通过与《包身工》在题材、主题及艺术水平上的隐性对比，鲜明凸显其在开拓性与成熟度上的独特价值，让作品的突破更具针对性。②结构上，句子承上启下，承接前文对我国报告文学发展历程梳理，总结其长期存在的短板；同时自然引出后文对《包身工》的重点阐述，为后文论证其“标志文体成熟”“第一块基石”的地位做铺垫，让行文逻辑更连贯。③效果上，现状弊病与《包身工》成就的对比，强化了作品意义的说服力，凸显其里程碑作用。同时引发读者对报告文学如何平衡新闻性与文学性、报道与探究的思考，深化了论述深度。【22题详解】本题考查学生语言表达之个人评价的能力。①作者未直接抒发悲喜之情。选段通篇是客观场景刻画，没有主观抒情词汇，也无对剥削者的直接批判或对包身工的直白同情，仅冷静呈现工房内的真实景象。②形象本身蕴含强烈情感张力。七尺阔、十二尺深的工房躺满十六七人表明空间逼仄令人窒息；“汗臭、粪臭和湿气”“马桶上很响地小便”刻画肮脏恶劣的生存条件；“胡乱踏在别人身上”“半裸体地起来开门”体现尊严丧失的麻木；“拎着裤子争夺马桶”“公然在男人面前换衣服”强化羞耻感钝化的悲惨’；“踢了几脚”“揍你的……懒虫！”揭露压迫者的冷酷残忍。作者未直接抒情，形象自带苦难感。③读者能自然共情共鸣。这些真实具体的场景与细节，无需作者再刻意抒情，自然引发读者的同情和愤怒，实现“不能不哭泣”的阅读效果。三、写作23.阅读下面的材料，根据要求写作。“文字讨好症”是一种新型的社交现象，人们通过在文字中加入“哈、啦、哟、滴”等语气词、使用表情符号、调整语句结构等方式，以期让线上沟通显得更友善、更轻松。支持者认为，这是数字时代必要的社交礼仪。反对者指出，这是一种“高能耗的低效率沟通”。对此，你有怎样的认识与思考？请结合材料，写一篇文章，阐述你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：符号诚可润无声，本真方为金石音“文字讨好症”如一面棱镜，折射出数字时代