2025年秋季学期学校“节约粮食”主题教育活动总结：珍惜粮食培养节约习惯

2025年秋季学期学校“节约粮食”主题教育活动总结：珍惜粮食，培养节约习惯“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”节约粮食是中华民族的传统美德，更是新时代青少年应具备的良好素养。为深入贯彻落实习近平总书记关于“坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯”的重要指示精神，引导全校师生树立正确的粮食观，杜绝餐饮浪费，养成勤俭节约的良好习惯，营造“浪费可耻、节约为荣”的校园氛围，我校于2025年秋季学期精心组织开展了“节约粮食”主题教育系列活动。活动覆盖全校各年级、各班级，形式多样、内容扎实，取得了显著成效。现将本学期主题教育活动开展情况、成效、存在问题及下一步计划总结如下：一、提高思想认识，周密部署安排我校高度重视节约粮食主题教育工作，始终将其作为德育工作的重要内容，纳入本学期学校重点工作安排，切实提高思想站位，强化责任落实，确保活动有序、有效开展。强化组织领导，明确工作责任。成立以校长为组长，德育副校长为副组长，德育处、教务处、总务处、各年级组、各班主任及食堂管理人员为成员的“节约粮食”主题教育活动领导小组。明确组长统筹整体活动，审定活动方案；副组长负责活动策划、组织实施和过程监督；德育处牵头落实具体活动，负责宣传动员、活动组织和总结归档；教务处负责将节约粮食教育融入学科教学；总务处负责食堂节约管理和物资保障；各班主任负责本班主题教育活动的开展和学生日常习惯培养；食堂管理人员负责落实食堂节约措施，引导师生文明就餐，形成“全员参与、层层落实、齐抓共管”的工作格局。精心制定方案，细化活动内容。结合学校实际，制定《2025年秋季学期“节约粮食”主题教育活动实施方案》，明确活动主题、指导思想、活动目标、参与对象、活动内容、实施步骤和保障措施，细化每一项活动的具体安排、责任人和时间节点，避免活动形式化、走过场，确保活动贴合师生实际、具有针对性和实效性，真正达到“教育一名学生、带动一个家庭、影响整个社会”的目标。广泛宣传动员，营造浓厚氛围。开学初，学校通过校园广播、宣传栏、电子屏、学校公众号、家长会等多种渠道，广泛宣传节约粮食的重要意义、粮食安全知识、餐饮浪费危害及勤俭节约的传统美德，发布“节约粮食”倡议书，引导师生充分认识制止餐饮浪费、培养节约习惯的紧迫性和重要性，主动参与到主题教育活动中来，营造“人人讲节约、处处重节约”的良好校园氛围。二、丰富活动载体，扎实开展主题教育本学期，我校坚持“知行合一、寓教于乐”的原则，结合学生年龄特点和校园实际，精心设计开展了一系列形式多样、内容丰富的主题教育活动，让节约粮食的理念深入人心，引导学生将节约习惯内化于心、外化于行。（一）开展主题宣讲，普及节约知识邀请农业专家、社区工作人员进校园，开展“节约粮食，守护粮食安全”专题宣讲会2场，结合我国粮食生产现状、粮食安全形势，用通俗易懂的语言为师生讲解粮食种植的艰辛、粮食浪费的危害，普及节约粮食的小技巧，引导师生树立“节约粮食光荣、浪费粮食可耻”的理念；各年级组召开“节约粮食”主题宣讲会，由年级主任、骨干教师主讲，结合校园餐饮浪费实际，倡导师生践行“光盘行动”，杜绝“舌尖上的浪费”，累计覆盖师生1800余人次。（二）开展班级主题活动，强化思想教育各班级以“珍惜粮食，培养节约习惯”为主题，召开主题班会、主题队会，通过观看节约粮食公益视频、朗诵节约粮食诗词、分享节约粮食小故事、开展“节约粮食”辩论赛、绘制节约粮食手抄报等形式，引导学生深入思考粮食的重要性，反思自身餐饮行为，主动承诺践行节约粮食的好习惯。本学期，全校各班级累计召开主题班会、队会68场，绘制节约粮食手抄报800余份，评选优秀手抄报120份，在校园宣传栏进行展示，进一步强化了学生的节约意识。同时，各班级设立“节约粮食小卫士”，负责监督班级同学的就餐行为，及时制止浪费现象，带动班级形成节约粮食的良好风气。（三）融入学科教学，实现润物无声坚持“学科渗透、全员育人”，将节约粮食教育融入语文、数学、道德与法治、科学等各学科教学中，实现德育与学科教学的深度融合。语文教师引导学生积累节约粮食的诗词、名言警句，撰写节约粮食心得体会；数学教师结合粮食产量、浪费数据等，开展数学实践活动，让学生通过计算感受粮食浪费的严重性；道德与法治教师结合教材内容，讲解节约粮食的传统美德和新时代要求，引导学生树立正确的消费观和粮食观；科学教师讲解粮食种植的过程、粮食储存的方法，让学生了解粮食生产的艰辛，懂得珍惜每一粒粮食。本学期，各学科累计开展节约粮食渗透教学活动46次，让节约粮食教育润物无声、深入人心。（四）开展实践体验活动，深化教育成效开展“光盘行动”实践活动。在学校食堂设立“光盘行动”宣传牌、节约粮食提示语，推行“小份菜、半份菜”制度，引导师生按需取餐、适量点餐，杜绝剩菜剩饭；设立“光盘奖励”，对践行“光盘行动”的师生，给予小礼品、荣誉贴纸等奖励，鼓励师生积极参与。本学期，食堂餐饮浪费现象明显减少，师生“光盘率”从活动初期的75%提升至95%以上，有效杜绝了“舌尖上的浪费”。开展粮食实践体验活动。组织学生走进校园劳动实践基地、周边农场，开展粮食种植、收割体验活动，让学生亲身参与播种、浇水、施肥、收割的全过程，感受粮食种植的艰辛，体会“一粥一饭来之不易”；组织学生开展粮食整理、分类实践活动，了解粮食储存的方法，培养学生珍惜粮食、节约粮食的自觉行为。本学期，累计组织实践体验活动4场，参与学生300余人次，进一步深化了主题教育成效。开展“节约粮食”志愿服务活动。组织学生志愿者走进社区、走进家庭，开展节约粮食宣传志愿服务活动，发放节约粮食倡议书，向居民、家长宣传节约粮食的重要意义和小技巧，引导家长践行节约粮食理念，带动家庭参与“光盘行动”，形成“校园带动家庭、家庭影响社会”的良好局面。本学期，累计开展志愿服务活动6场，发放倡议书1000余份，覆盖社区居民800余人。（五）加强家校协同，拓宽教育覆盖面通过家长会、家长群、致家长的一封信等形式，向家长宣传节约粮食的重要意义，倡导家长树立正确的粮食观，配合学校做好孩子的节约粮食教育，引导家长在家中践行“光盘行动”，按需做饭、适量点餐，杜绝家庭餐饮浪费，培养孩子勤俭节约的良好习惯；开展“节约粮食家庭打卡”活动，鼓励家长和孩子共同参与，拍摄家庭“光盘”照片、分享节约粮食小故事，累计收到家庭打卡作品500余份，评选优秀打卡家庭80户，进一步拓宽了节约粮食教育的覆盖面，形成了家校协同育人的强大合力。三、活动成效显著，习惯初步养成经过一个学期的主题教育系列活动，我校节约粮食主题教育工作取得了显著成效，师生节约意识明显增强，节约习惯初步养成，校园餐饮浪费现象得到有效遏制，营造了“浪费可耻、节约为荣”的良好校园氛围。师生节约意识显著提升。通过系列主题教育活动，全体师生充分认识到节约粮食的重要意义，树立了“珍惜粮食、拒绝浪费”的理念，主动践行“光盘行动”，杜绝餐饮浪费的自觉意识明显增强，越来越多的师生主动参与到节约粮食的行动中来，形成了“人人讲节约、事事重节约”的良好风气。校园餐饮浪费得到有效遏制。通过推行“小份菜、半份菜”制度、设立“光盘奖励”、安排“节约粮食小卫士”监督等措施，学校食堂的剩菜剩饭总量大幅减少，师生“光盘率”持续提升，校园餐饮浪费现象得到根本遏制，节约粮食的良好校园风气已经形成。学生节约习惯初步养成。通过主题班会、实践体验、家校协同等多种形式的教育，学生逐步养成了按需取餐、适量点餐、不挑食、不剩饭的良好饮食习惯，懂得了珍惜每一粒粮食，能够主动制止身边的浪费现象，将节约粮食的理念内化于心、外化于行。家校协同育人成效明显。通过加强家校沟通、开展家庭打卡活动等，引导家长积极参与节约粮食教育，形成了家校协同育人的强大合力，不仅培养了学生的节约习惯，也带动了家庭践行节约粮食理念，扩大了主题教育的社会影响力。校园文化内涵得到丰富。节约粮食主题教育活动的开展，进一步丰富了我校校园文化内涵，将勤俭节约的传统美德融入校园文化建设，营造了积极向上、健康文明的校园氛围，推动了我校德育工作的深入开展，提升了学校的育人水平。四、存在的问题与不足在本学期的节约粮食主题教育活动中，虽然取得了显著的成效，但通过总结梳理，也发现了一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：教育的持续性有待加强。部分班级的主题教育活动存在“一阵风”现象，活动开展集中在前期，后期缺乏常态化的教育和监督，导致少数学生的节约意识出现反弹，餐饮浪费现象偶有发生。教育形式的创新性有待提升。主题教育活动形式虽然多样，但部分活动形式较为传统，缺乏创新性和趣味性，对学生的吸引力不够，难以充分调动学生的参与积极性，教育效果未能达到最大化。个别学生节约习惯仍需强化。少数学生由于家庭环境、生活习惯等原因，节约意识仍然薄弱，存在挑食、剩饭、浪费粮食的现象，需要进一步加强个性化教育和引导，帮助其养成节约粮食的良好习惯。家校协同的深度不够。虽然开展了家校协同活动，但部分家长对节约粮食教育的重视程度不够，在家中未能有效配合学校培养孩子的节约习惯，家庭餐饮浪费现象仍然存在，家校协同育人的实效性有待进一步提升。五、下一步工作计划与改进措施针对本学期节约粮食主题教育活动中存在的问题和不足，结合学校德育工作的长远规划，下一步，我校将聚焦问题、补齐短板，坚持常态化、制度化开展节约粮食教育，不断创新教育形式、深化教育内涵，推动节约粮食教育融入日常、抓在经常，切实培养学生的节约习惯，弘扬勤俭节约的传统美德。建立常态化教育机制，强化教育持续性。将节约粮食教育纳入学校常态化德育工作，制定长期教育计划，定期开展主题教育活动，每月开展一次“节约粮食”专题教育，每周利用校园广播、宣传栏宣传节约粮食知识，确保教育不中断、不流于形式；加强对各班级主题教育活动的监督和指导，定期检查活动开展情况，督促班级做好常态化教育和监督工作，巩固教育成效。创新教育形式，提升教育吸引力。结合学生年龄特点和兴趣爱好，创新节约粮食教育形式，开展节约粮食演讲比赛、征文比赛、微视频创作大赛等活动，鼓励学生主动参与、大胆创作；利用校园新媒体平台，推送节约粮食公益视频、小故事、小技巧等，增强教育的趣味性和吸引力；邀请粮食种植户、老党员进校园，分享粮食生产的艰辛和节约粮食的经验，让教育更具感染力。强化个性化引导，培养良好习惯。针对少数节约意识薄弱、存在浪费现象的学生，采取“一对一”的个性化教育和引导，由班主任、“节约粮食小卫士”进行重点监督和帮扶，耐心讲解节约粮食的重要意义，帮助其认识自身问题，逐步养成节约粮食的良好习惯；建立学生节约粮食评价机制，将学生的节约粮食表现纳入综合素质评价，对表现优秀的学生给予表彰奖励，对存在浪费现象的学生进行批评教育，督促其改进。深化家校协同，形成育人合力。进一步加强与家长的沟通交流，通过家长会、家长学校、家访等形式，加大节约粮食教育的宣传力度，引导家长提高思想认识，重视孩子的节约粮食教育；开展“节约粮食示范家庭”评选活动，鼓励家长践行节约粮食理念，带动家庭参与“光盘行动”，杜绝家庭餐饮浪费；建立家校沟通反馈机制，及时了解学生在家中的节约粮食表现，与家长共同制定教育方案，形成“校园教育+家庭教育”的协同育人合力，推动节约粮食理念深入家庭、影响社会。加强校园管理，健全长效保障。进一步完善学校食堂管理制度，持续推行“小份菜、半份菜”制度，优化菜品搭配，满足师生多样化需求；加强食堂工作人员的培训，引导其树立节约意识，规范操作流程，减少粮食加工过程中的浪费；定期开展校园节约粮食专项检查，及时发现和制止浪费现象，确保节约粮食的各项措施落到实处，推动节约粮食成为校园常态、师生自觉。六、总结2025年秋季学期，我校“节约粮食”主题教育系列活动，以立德树人为根本任务，以培养学生节约习惯、弘扬勤俭节约传统美德为目标，通过多样化、扎实有效的活动，有效提升了师生的节约意识，遏制了校园餐饮浪费现象，培养了学生的良好习惯，营造了“浪费可耻、节约为荣”的良好校园氛