学前班日常行为规范制度

PAGE学前班日常行为规范制度一、总则1.目的本制度旨在规范学前班学生的日常行为，培养良好的行为习惯、道德品质和社会适应能力，为学生的全面发展奠定坚实基础，营造积极向上、和谐有序的学习和生活环境。2.适用范围本制度适用于本学前班全体学生。3.基本原则遵循国家法律法规和教育行业标准，确保制度的合法性和规范性。以学生为中心，关注学生的身心健康和全面发展，尊重学生的个性差异。注重教育与引导相结合，通过正面激励和榜样示范，促进学生自觉遵守行为规范。强调家校合作，共同培养学生良好的行为习惯，形成教育合力。二、学生行为规范细则（一）课堂行为规范1.出勤与请假学生应按时到校，不迟到、不早退。因病或因事不能到校的，需由家长提前向老师请假，并说明原因。请假一天以内由班主任批准，请假两天及以上需经学前班负责人批准。学生请假期间，家长应与老师保持沟通，了解学习进度和作业安排，确保学生在家能继续学习。2.课堂纪律上课铃响后，学生应迅速进入教室，摆放好学习用品，安静等待老师上课。课堂上要专心听讲，积极思考，认真回答老师的问题。发言前先举手，经老师允许后起立发言，声音响亮，表达清晰。尊重老师和同学，不随意打断他人发言，不嘲笑、不歧视同学。如有不同意见，应在老师或同学发言结束后，礼貌地提出。保持课堂整洁，爱护桌椅、文具等学习用品。不在课桌上乱涂乱画，不乱扔垃圾。遵守课堂作息时间，未经老师允许，不得擅自离开座位或教室。如有特殊情况需要离开，应举手向老师示意，经批准后方可离开。（二）课间行为规范1.活动安全课间休息时，学生应在教室或指定的活动区域内进行活动，不追逐打闹，不做危险游戏，如攀爬窗户、楼梯扶手等。注意周围环境，避免碰撞到其他同学或物品。在走廊、楼梯等狭窄通道行走时，要轻声慢步靠右行。如果不小心撞到他人，应主动道歉。2.文明礼貌与同学友好相处，互相帮助，团结友爱。使用文明用语，如“请”“谢谢”“对不起”“没关系”等。不骂人、不打架、不欺负弱小同学。发现同学之间有矛盾或冲突，应及时报告老师，不得围观或参与起哄。爱护校园内的花草树木和公共设施，不随意采摘花朵、践踏草坪，不破坏桌椅、门窗玻璃等。（三）校园活动行为规范1.集会与活动参加学校组织的集会、活动时，要遵守纪律，听从指挥，保持安静。按照指定的位置就座或站立，不得擅自走动或离开队伍。尊重活动中的表演者和工作人员，适时给予掌声鼓励。活动结束后，要有序退场，不拥挤、不推搡。2.体育活动积极参加体育活动，遵守体育活动规则。在进行体育锻炼时，要注意安全，做好热身运动，避免受伤。爱护体育器材，使用后要及时归还并摆放整齐。如有损坏，应及时报告老师。（四）个人卫生与仪表规范1.个人卫生养成良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲。保持头发整洁，不蓬头垢面。注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不吃零食，预防龋齿和其他口腔疾病。咳嗽、打喷嚏时要使用纸巾或手帕捂住口鼻，避免飞沫传播病菌。2.仪表仪态每天穿着整洁、得体的服装上学，校服要保持干净、平整，纽扣齐全。不穿奇装异服，不佩戴首饰。保持良好的坐姿和站姿，挺胸抬头，双肩放松，眼睛平视前方。走路姿势端正，步伐稳健。（五）与他人交往规范1.尊重他人尊重他人的意见、感受和隐私。不随意翻看他人的书包、信件等物品。认真倾听他人说话，不打断、不插话，给予他人充分表达的机会。2.诚实守信诚实守信，不说谎话，不欺骗他人。答应别人的事情要努力做到，做不到时要诚恳地说明原因并道歉。拾到物品要及时交给老师或失主，不私自占有。（六）学习与作业规范1.学习态度培养积极主动的学习态度，对学习充满兴趣，按时完成老师布置的各项学习任务。遇到困难时，要主动向老师和同学请教，不轻易放弃。2.作业要求认真完成作业，书写工整、规范，字迹清晰。按时交作业，不得抄袭他人作业。做完作业后，要认真检查，发现错误及时改正。对于老师批改后的作业，要及时订正错题。三、教师行为规范细则（一）职业道德规范1.爱岗敬业热爱学前教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入到教育教学工作中。对工作认真负责，精心备课、授课，认真批改作业，耐心辅导学生，不敷衍塞责。2.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到问题。3.教书育人遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的良好品德、行为习惯和创新精神，促进学生全面发展。传授知识准确无误，教学方法灵活多样，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。4.为人师表言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。衣着整洁得体，语言规范健康，举止端庄大方。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生家长的财物或其他利益。（二）教学行为规范1.备课与授课认真备课，深入研究教材和教学大纲，了解学生的学习情况和特点，制定合理的教学目标和教学计划。精心设计教学内容和教学方法，注重教学过程的趣味性、启发性和互动性，激发学生的学习兴趣和积极性。按时上课，不迟到、不早退、不旷课。严格按照教学计划和教学进度进行授课，保证教学质量。课堂教学语言规范、清晰、生动，语速适中，声音洪亮，使用普通话教学。合理运用多媒体等教学手段，提高教学效果。2.作业批改与辅导认真批改学生作业，及时了解学生的学习情况和存在的问题。批改作业要细致认真，符号规范，评语恰当，注明批改日期。根据学生的作业情况，有针对性地进行辅导，帮助学生解决学习困难。对于学习有进步的学生要及时给予表扬和鼓励，增强学生的学习信心。3.教学评价定期对学生的学习情况进行评价，评价方式要多样化，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。客观、公正地评价学生的学习成绩和综合素质，及时反馈评价结果，帮助学生了解自己的学习状况，调整学习策略。（三）班级管理规范1.班级秩序维护建立良好的班级秩序，培养学生的自律意识和集体荣誉感。制定班级规章制度，并引导学生自觉遵守。关注班级学生的动态，及时发现并处理学生之间的矛盾和问题，维护班级的和谐稳定。2.家校沟通合作保持与家长的密切沟通，定期向家长反馈学生的学习情况和在校表现，及时了解学生在家的情况。认真听取家长的意见和建议，积极配合家长共同做好学生的教育工作。对于家长提出的问题和困难，要及时给予回应和帮助。3.班级环境创设创设温馨、整洁、富有教育意义的班级环境，合理布置教室，展示学生的作品和荣誉，营造积极向上的班级文化氛围。组织学生参与班级环境创设和管理，培养学生的责任感和团队合作精神。四、家校合作规范（一）家长责任与义务1.配合学校教育积极支持和配合学校的各项教育工作，按照学校的要求，督促学生按时完成作业，参加学校组织的活动。关注学生的学习情况和身心健康，及时与老师沟通交流，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。2.培养良好习惯在家庭中培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，注重言传身教，为学生树立榜样。鼓励学生参加家务劳动，培养学生的自理能力和责任感。3.加强安全教育加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。教育学生遵守交通规则，注意用火、用电、用气安全等。配合学校做好校园安全工作，如发现校园安全隐患或学生有异常情况，及时向学校报告。（二）家校沟通方式与频率1.沟通方式建立多种家校沟通方式，如家长会、家长微信群、电话沟通、家访等，方便家长与老师及时交流信息。家长应积极参与家长会，认真听取老师的汇报和建议，与老师共同探讨教育孩子的方法和策略。加入家长微信群后，要遵守群规，文明发言，不发与教育无关的信息。及时关注群内通知，了解学校的工作安排和学生的在校情况。老师与家长进行电话沟通时，家长要保持电话畅通，认真倾听老师的意见和建议，并积极回应。家访是家校沟通的重要方式之一，老师会根据学生的情况有针对性地进行家访。家长要热情接待老师，如实向老师介绍学生在家的情况，与老师共同制定教育计划。2.沟通频率家长会每学期至少召开[X]次，向家长汇报学校的工作情况、学生的学习情况和本学期工作计划等。家长微信群要保持日常沟通畅通，老师会及时发布学校通知、学生在校表现等信息，家长如有疑问或建议，可随时在群内留言。老师与家长每月至少进行[X]次电话沟通，及时反馈学生的学习情况和在校表现，共同商讨教育方法。家访每学期根据学生情况安排[X]次，重点关注学习困难、行为习惯较差或家庭情况特殊的学生。（三）家长参与学校活动规范1.积极参与活动家长应积极参与学校组织的各项活动，如亲子活动、家长志愿者活动等，增进与学生的感情，加强与学校的联系。在参与活动过程中，要遵守活动规则，听从学校的安排，积极配合学校完成活动任务。2.尊重学校和老师尊重学校的教育理念和教学方法，尊重老师的辛勤付出和劳动成果。不随意对学校的工作和老师的教学进行指责和批评。如对学校或老师有意见或建议，应通过合理的渠道与学校沟通交流，共同寻求解决问题的办法。五、奖励与惩罚机制（一）奖励机制1.奖励原则坚持公平、公正、公开的原则，对表现优秀的学生和教师进行及时奖励。奖励方式多样化，注重精神奖励与物质奖励相结合，以激发学生和教师的积极性和主动性。2.奖励类型学生奖励小红花奖励：每周评选一次，根据学生一周内的课堂表现、作业完成情况、课间行为等方面进行综合评价，表现优秀的学生可获得小红花。累计一定数量的小红花可兑换小奖品或参与学校组织的特别活动。月度之星评选：每月评选一次，在学习、品德、纪律、卫生等方面表现突出的学生可被评为“月度之星”，颁发荣誉证书，并在班级内进行表扬。学期优秀学生评选：每学期末评选一次，综合学生一学期的各方面表现，评选出“学期优秀学生”，给予奖励，并在全校大会上进行表彰。教师奖励优秀教师评选：每学期评选一次，根据教师的教学业绩、班级管理、师德表现等方面进行综合评价，评选出“优秀教师”，颁发荣誉证书和奖金，并在全校教师大会上进行表彰。教学成果奖：对于在教学改革、教学研究等方面取得显著成果的教师，给予教学成果奖，奖励方式包括奖金、荣誉证书等。（二）惩罚机制1.惩罚原则以教育为主，惩罚为辅，注重引导学生认识错误，改正错误。惩罚方式要适当，避免伤害学生的自尊心和自信心。2.惩罚类型学生惩罚口头批评：对于学生的轻微违纪行为，老师可进行口头批评，指出问题所在，引导学生认识错误。书面检讨：对于较严重的违纪行为，要求学生写书面检讨，反思自己的错误行为，并提出改正措施。班级纪律处分：根据学生的违纪情况，给予班级纪律处分，如警告、严重警告、记过等。处分期限为[X]周，在处分期间，学生如有良好表现，可提前撤销处分。教师惩罚诫勉谈话：