统编版语文九年级上册寒假专题复习（现代文阅读）（含答案）

统编版语文九年级上册寒假专题复习（现代文阅读）（考试时间：100分钟满分：120分）班级：__________姓名：__________得分：__________一、课内精读（45分）（一）《沁园春·雪》（毛泽东，节选）（15分）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1.文中加点的“惟余莽莽”“顿失滔滔”“妖娆”分别是什么意思？结合语境说说其表达效果。（3分）惟余莽莽：_______________________，表达效果：_______________________顿失滔滔：_______________________，表达效果：_______________________妖娆：________________________，表达效果：________________________2.上阕中“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用了哪些修辞手法？有什么作用？（3分）修辞手法：________________________作用：_______________________________________________________________3.下阕中“惜”字有什么含义？请简要分析其作用。（3分）含义：_______________________________________________________________作用：_______________________________________________________________4.赏析文中画线的句子，说说其在结构和内容上的作用。（3分）_____________________________________________________________________5.这首词表达了作者怎样的思想感情和胸怀抱负？（3分）_____________________________________________________________________（二）《故乡》（鲁迅，节选）（15分）我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。1.文中加点的“寒噤”“厚障壁”“规矩”分别是什么意思？结合语境说说其表达效果。（3分）寒噤：________________________，表达效果：________________________厚障壁：________________________，表达效果：________________________规矩：________________________，表达效果：________________________2.文中描写闰土的神态“欢喜和凄凉的神情”，为什么会出现这种矛盾的神态？（3分）_____________________________________________________________________3.分析“闰土”这一人物形象的特点，说说其形象的意义。（3分）人物特点：___________________________________________________________形象意义：___________________________________________________________4.赏析文中画线的句子，说说其内涵和表达作用。（3分）_____________________________________________________________________5.节选部分主要运用了哪些描写方法？有什么作用？（3分）描写方法：________________________作用：_______________________________________________________________（三）《怀疑与学问》（顾颉刚，节选）（15分）怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨之上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。1.本文的中心论点是什么？节选部分的分论点是什么？（3分）中心论点：___________________________________________________________分论点：_____________________________________________________________2.文中加点的“辨伪去妄”“墨守”“停滞”分别是什么意思？结合语境说说其作用。（3分）辨伪去妄：________________________，作用：________________________墨守：________________________，作用：________________________停滞：________________________，作用：________________________3.节选部分运用了哪些论证方法？请举例分析其作用。（3分）论证方法及例子：____________________________________________________作用：_______________________________________________________________4.作者认为“怀疑”在积极方面有什么作用？请简要概括。（3分）_____________________________________________________________________5.赏析文中画线的句子，说说其在结构和内容上的作用。（3分）_____________________________________________________________________二、课外阅读（75分）（一）原创记叙文：《那盏煤油灯》（20分）老家的阁楼上，尘封着一盏旧煤油灯，玻璃灯罩已经泛黄，灯座是磨损的铁皮，灯芯早已干枯发硬，却依旧能让人想起那些被灯火温暖的夜晚。那盏灯，陪伴父亲走过了艰苦的求学路，也照亮了我童年的一段时光，承载着两代人的记忆与坚守。父亲小时候，家里穷得叮当响，没有电灯，煤油灯便是他夜晚读书唯一的光亮。据父亲说，那时候煤油金贵，每一滴都舍不得浪费。每天放学后，他先帮爷爷奶奶干完地里的活，回到家天已经黑透，便赶紧点燃煤油灯，在微弱的灯光下读书写字。灯芯不能调得太亮，否则煤油耗得太快，父亲常常凑得很近，鼻尖几乎要碰到灯罩，久而久之，鼻梁上便印下了淡淡的印痕。有一次，天下大雨，屋顶漏雨，雨水滴落在煤油灯旁，父亲赶紧把灯抱在怀里，用身体挡住雨水，生怕灯火熄灭，耽误了读书。就这样，父亲靠着这盏煤油灯，日复一日，年复一年，刻苦攻读，最终走出了大山，考上了大学，改变了自己的命运。我小时候，村里已经通了电灯，但偶尔会停电，每当这时，那盏煤油灯便会派上用场。记得有一年冬天，大雪封山，停电持续了整整三天。夜晚，屋里漆黑一片，母亲点燃了煤油灯，昏黄的灯光立刻洒满了小屋，驱散了黑暗与寒冷。我依偎在母亲身边，听她讲父亲小时候的故事，听她讲那些古老的传说。父亲则坐在一旁，借着灯光批改学生的作业，灯光映在他的脸上，格外温和。煤油灯燃烧时，会发出轻微的“滋滋”声，还会飘出淡淡的煤油味，那味道，如今想来，竟满是温暖与安心。后来，村里的电路改造，再也没有停过电，那盏煤油灯便被闲置在了阁楼上，渐渐被灰尘覆盖。我曾劝父亲把它扔掉，父亲却摆了摆手，语气郑重地说：“不能扔，这盏灯是我求学路上的伙伴，是我这辈子最珍贵的念想，它提醒我，无论生活多苦，都不能放弃希望，不能停止努力。”去年暑假，我回到老家，特意爬上阁楼，找到了那盏煤油灯。我小心翼翼地擦去灯罩上的灰尘，点燃了灯芯，微弱的灯火再次亮起，依旧是当年的昏黄，依旧能温暖人心。那盏旧煤油灯，没有华丽的外表，没有昂贵的价值，却承载着父亲的坚韧与执着，承载着家人的关爱与期盼，也承载着我童年最温暖的回忆。它就像一束光，不仅照亮了前行的路，更照亮了我们的心灵，让我们在困境中坚守，在平凡中成长。如今，每当我遇到困难和挫折，想要放弃的时候，就会想起那盏煤油灯，想起父亲的话。我知道，那盏灯所承载的精神力量，会永远陪伴着我，激励着我勇敢前行，不负时光，不负自己。1.文中加点的“尘封”“金贵”“郑重”分别是什么意思？结合语境说说其表达效果。（3分）尘封：________________________，表达效果：________________________金贵：________________________，表达效果：________________________郑重：________________________，表达效果：________________________2.文章围绕“煤油灯”写了父亲和“我”的哪几件事？请简要概括。（3分）_____________________________________________________________________3.用“”画出文中描写父亲和“我”与煤油灯相关的细节描写句子，说说这些细节描写的作用。（4分）细节描写的作用：_____________________________________________________4.赏析文中画线的句子，说说其表达效果和作用。（3分）_____________________________________________________________________5.文中多次提到煤油灯的“昏黄灯光”，有什么作用？（3分）_____________________________________________________________________6.结合全文，说说“那盏煤油灯”在文中的含义是什么，表达了作者怎样的情感。（4分）含义：_______________________________________________________________情感：_______________________________________________________________（二）原创说明文：《汉字之美，浸润千年》（18分）汉字，是中华民族的文化瑰宝，是世界上最古老、最具生命力的文字之一。它承载着中华民族数千年的历史与文明，蕴含着独特的文化内涵与审美价值，历经千年演变，依旧熠熠生辉。汉字之美，不仅在于其形态的灵动与庄重，更在于其背后的文化底蕴与精神力量，浸润着一代又一代中国人的心灵。汉字的起源可以追溯到远古时期的甲骨文，距今已有三千多年的历史。甲骨文是刻在龟甲、兽骨上的文字，主要用于占卜记事，字体古朴简练，多为象形字，如“日”“月”“山”“水”，皆是模仿自然事物的形态而成，生动形象，充满了生活气息。随着时代的发展，甲骨文逐渐演变出金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书等多种字体，每种字体都有其独特的美感与特点。小篆形体匀整，笔画流畅，庄重典雅；隶书蚕头燕尾，古朴庄重，便于书写；楷书形体方正，笔画清晰，端庄规范；草书笔画奔放，自由洒脱，富有韵律感；行书介于楷书与草书之间，兼具规范与灵动之美。汉字之美，在于其象形表意的独特构造。汉字是表意文字，每个字都有其独特的含义，许多汉字都是“形神兼备”，既有着优美的形态，又蕴含着深刻的内涵。如“仁”字，由“人”和“二”组成，寓意着人与人之间相互关爱、相互尊重，是中华民族传统美德的核心；“和”字，由“禾”和“口”组成，寓意着人人有饭吃，天下安宁，体现了中华民族追求和谐、向往和平的美好愿望；“福”字，由“示”和“畐”组成，“示”表示祭祀、祈福，“畐”表示饱满、富足，寓意着吉祥如意、生活美满。这种象形表意的构造，让汉字不仅是交流的工具，更成为了文化传承的载体。汉字之美，还在于其书法艺术的独特魅力。书法是中华民族独有的传统艺术，它以汉字为载体，通过笔墨的运用，展现出独特的审美价值。一幅优秀的书法作品，不仅要求字体规范、笔画流畅，更要求气韵生动、意境深远。历代书法家，如王羲之、颜真卿、柳公权、苏轼等，都留下了许多经典的书法作品，王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，字体灵动飘逸，气韵流畅；颜真卿的楷书雄浑庄重，气势磅礴；柳公权的楷书严谨端庄，刚健有力。书法艺术，让汉字的美感得到了极致的展现，成为了中华民族文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠。如今，汉字依旧在我们的生活中发挥着重要的作用，它不仅是我们交流思想、传递信息的工具，更是我们传承文化、凝聚民族精神的纽带。汉字之美，浸润千年，历久弥新，它承载着中华民族的智慧与情感，见证着中华民族的兴衰与发展，也将继续陪伴着中华民族走向更加美好的未来。作为新时代的青少年，我们应当认真学习汉字，书写规范汉字，感受汉字之美，传承汉字文化，让这一古老的文化瑰宝在新时代焕发出新的生机与活力。1.本文的说明对象是什么？说明顺序是什么？（3分）说明对象：___________________________________________________________说明顺序：___________________________________________________________2.文中加点的“熠熠生辉”“古朴简练”“气韵生动”分别是什么意思？结合语境说说其作用。（3分）熠熠生辉：________________________，作用：________________________古朴简练：________________________，作用：________________________气韵生动：________________________，作用：________________________3.文中运用了哪些说明方法？请举例分析其作用。（3分）说明方法及例子：_____________________________________________________作用：_______________________________________________________________4.结合选文，说说汉字的演变过程是怎样的，每种字体有什么特点。（3分）_____________________________________________________________________5.作者认为汉字之美体现在哪些方面？请简要概括。（3分）_____________________________________________________________________6.结合选文和自己的学习实际，说说我们应该如何传承汉字文化。（3分）_____________________________________________________________________（三）原创散文：《时光里的老巷》（17分）家乡的老巷，藏在城市的深处，远离了都市的喧嚣与浮躁，保留着最原始的烟火气息，承载着我整个童年的记忆，也镌刻着岁月的痕迹。每当我回到家乡，总会忍不住走进老巷，踩着青石板路，感受时光的沉淀，回味那些温暖的过往。老巷不宽，两旁是青砖灰瓦的老房子，墙壁上爬满了翠绿的爬山虎，藤蔓缠绕，层层叠叠，遮住了斑驳的墙面，也为老巷增添了一抹生机与绿意。老房子的屋檐很低，悬挂着一串串晒干的玉米、辣椒，金黄的玉米、火红的辣椒，相映成趣，透着浓浓的烟火气。巷子里的青石板路，历经千年的踩踏，变得光滑圆润，雨后，石板路被雨水冲刷得一尘不染，倒映着老房子的影子，格外有意境。老巷里的人，淳朴而善良，邻里之间相处得十分和睦。清晨，天刚蒙蒙亮，巷子里就热闹起来了，大爷大妈们早早地起床，有的在巷口打太极，有的在买菜聊天，有的在打扫卫生，欢声笑语回荡在巷子里，格外悦耳。中午，家家户户的烟囱里冒出袅袅炊烟，饭菜的香味弥漫在整个巷子里，让人垂涎欲滴。放学后，我和小伙伴们会在巷子里奔跑、嬉戏，追逐着阳光，追逐着欢声笑语，老巷的每一个角落，都留下了我们的足迹。老巷里，还有许多老手艺，承载着一代人的回忆。巷口的老裁缝铺，裁缝师傅手艺精湛，一针一线，缝补着岁月的痕迹，也缝补着邻里们的衣物；巷尾的老茶馆，摆放着几张老旧的木桌木椅，大爷们坐在里面，泡上一壶热茶，聊聊家常，聊聊往事，悠闲而自在；还有那卖糖画的老爷爷，手艺娴熟，融化的糖稀在石板上勾勒出各种各样的图案，龙凤、花鸟、小动物，栩栩如生，每次看到，我都会缠着爷爷买一个，甜甜的糖画，不仅好吃，更承载着我童年的甜蜜回忆。如今，城市发展得越来越快，许多老建筑都被拆除了，但老巷，却被完好地保留了下来。只是，老巷里的人，渐渐老去，许多年轻人都离开了老巷，去了大城市打拼，老巷，也渐渐变得安静起来。但每当我走进老巷，依旧能感受到那份淳朴与温暖，依旧能想起那些美好的时光。时光里的老巷，没有华丽的外表，没有喧嚣的热闹，却有着最淳朴的烟火气，有着最真挚的邻里情，有着最温暖的童年回忆。它就像一位沉默的老人，见证着岁月的变迁，承载着人们的思念，无论时光如何流逝，它依旧在那里，静静守候着每一个思念家乡的人。愿时光慢些走，愿老巷依旧，愿那份淳朴与温暖，永远传承下去；愿每一个思念家乡的人，都能在老巷里，找到心灵的归宿。1.文中加点的“镌刻”“斑驳”“淳朴”分别是什么意思？结合语境说说其表达效果。（3分）镌刻：________________________，表达效果：________________________斑驳：________________________，表达效果：________________________淳朴：________________________，表达效果：________________________2.文章围绕“老巷”写了哪些内容？请简要概括。（3分）_____________________________________________________________________3.赏析文中画线的句子，说说其表达效果和作用。（3分）_____________________________________________________________________4.文中多处运用了景物描写和场面描写，请各找一处举例分析其作用。（3分）景物描写：___________________________________________________________场面描写：___________________________________________________________5.结合全文，说说作者对老巷抱有怎样的情感，文章的主旨是什么。（5分）作者的情感：_________________________________________________________文章的主旨：_________________________________________________________（四）原创议论文：《坚持，是成就梦想的基石》（20分）梦想，是人生路上的灯塔，指引着我们前行的方向；而坚持，便是成就梦想的基石，唯有坚守初心，持之以恒，才能跨越艰难险阻，抵达梦想的彼岸。古往今来，凡是有所成就的人，无一不是凭借着坚持不懈的努力，在困境中坚守，在挫折中前行，最终实现了自己的梦想。由此可见，坚持，是通往成功的必经之路，是成就梦想的最强动力。坚持，是克服困难的勇气，是抵御挫折的底气。人生路上，没有一帆风顺的坦途，总会遇到各种各样的困难和挫折，它们就像绊脚石，阻碍着我们前行。而坚持，就能给予我们克服困难的勇气，让我们在困境中不退缩、不放弃，始终朝着梦想的方向努力。爱迪生发明电灯的故事，家喻户晓。为了实现用电照明的梦想，爱迪生历经无数次失败，试验了上千种材料，从铜丝、铁丝到棉线、竹丝，无论遇到多大的困难，他都没有放弃，始终坚持试验，最终找到了合适的灯丝，发明了电灯，改变了人类的生活。如果爱迪生没有坚持不懈的努力，没有克服困难的勇气，就不会有电灯的发明，他的梦想也永远无法实现。坚持，是积累力量的过程，是厚积薄发的前提。梦想的实现，从来不是一蹴而就的，它需要我们日复一日、年复一年的坚持，在坚持中积累力量，在积累中提升自己，最终实现厚积薄发。王羲之练字，就是坚持积累的典范。王羲之从小热爱书法，为了练就一手好字，他每天坚持练字，无论酷暑寒冬，从未间断。他在池塘边练字，写完字后就用池塘里的水清洗毛笔，久而久之，整个池塘的水都变成了黑色，这就是著名的“墨池”。正是因为王羲之坚持不懈的积累，日复一日的练习，才练就了一手飘逸洒脱的书法，成为了被后人敬仰的“书圣”，实现了自己的书法梦想。坚持，是坚守初心的执着，是不负时光的担当。梦想的路上，总会有各种各样的诱惑，有的人在诱惑面前迷失了方向，放弃了自己的梦想，最终一事无成；而有的人，始终坚守初心，执着追求，凭借着坚持不懈的努力，最终实现了自己的梦想。袁隆平院士，一生坚守“让所有人远离饥饿”的初心，为了实现这个梦想，他扎根稻田，几十年如一日，潜心研究杂交水稻，无论遇到多大的困难，无论经历多大的挫折，他都始终坚持，从未放弃。他不畏酷暑，不畏严寒，深入田间地头，观察水稻生长情况，反复试验，最终培育出了高产杂交水稻，解决了无数人的温饱问题，实现了自己的梦想，也为国家和人民做出了巨大的贡献。当然，坚持并不是盲目地固执己见，也不是一味地蛮干，而是要讲究方法，懂得变通。在坚持梦想的过程中，我们要及时总结经验教训，根据实际情况调整方向，这样才能更好地坚持下去，才能更快地实现自己的梦想。如果一味地固执己见，不懂得变通，即使付出再多的努力，也可能事倍功半，无法实现梦想。梦想的实现，离不开坚持；成功的获得，离不开执着。没有坚持，梦想就只是一句空洞的口号；没有执着，努力就只是徒劳无功的挣扎。唯有坚持，才能让我们在困境中成长，在挫折中蜕变；唯有坚持，才能让我们坚守初心，不负时光；唯有坚持，才能让我们跨越山海，抵达梦想的彼岸，收获属于自己的成功与辉煌。愿我们都能怀揣梦想，坚守坚持，在人生的路上，脚踏实地，持之以恒，用坚持浇灌梦想，用努力成就未来，最终实现自己的人生价值，活成自己想要的样子。1.本文的中心论点是什么？（3分）_____________________________________________________________________2.文中加点的“持之以恒”“家喻户晓”“厚积薄发”分别是什么意思？结合语境说说其作用。（3分）持之以恒：________________________，作用：________________________家喻户晓：________________________，作用：________________________厚积薄发：________________________，作用：________________________3.文中第3段运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分）论证方法：________________________作用：_______________________________________________________________4.作者认为，真正的坚持应该具备什么特点？请简要概括。（3分）_____________________________________________________________________5.结合选文和自己的生活实际，谈谈你对“坚持，是成就梦想的基石”这句话的理解。（4分）_____________________________________________________________________6.请为本文补充一个事实论据，证明中心论点。（3分）_____________________________________________________________________参考答案及解析一、课内精读（45分）（一）《沁园春·雪》（节选）（15分）1.惟余莽莽：只剩下无边无际的白茫茫一片（0.5分）；表达效果：生动形象地写出了北国雪景的辽阔、苍茫，突出了雪景的壮丽雄浑（0.5分）。顿失滔滔：立刻失去了往日奔腾不息的模样（0.5分）；表达效果：准确写出了黄河因冰封而停止流动的景象，突出了北国冬天的严寒与壮阔（0.5分）。妖娆：娇艳美好（0.5分）；表达效果：生动写出了晴日里雪景的明媚动人，与前文的苍茫雪景形成对比，突出了北国雪景的多样之美（0.5分）。（意思对即可）2.修辞手法：比喻、拟人、对偶（1分，答出2种即可）；作用：将群山比作银蛇，将高原比作蜡象，运用拟人手法赋予其“舞”“驰”“试比高”的动作和情态（1分），生动形象地写出了北国山河的雄伟壮丽、生机勃勃，表达了作者对北国雪景的喜爱和赞美之情（1分）。（意思对即可）3.含义：“惜”既有惋惜、遗憾之意，又有肯定、赞赏之情，惋惜秦皇汉武等英雄人物在文学才华上略有不足，肯定他们的雄才大略和历史功绩（1.5分）；作用：承上启下，既总结了上阕对英雄人物的评价，又引出下文对新时代风流人物的赞美，突出了作者的豪迈气概（1.5分）。（意思对即可）4.结构上：总结全文，呼应上阕的写景和下阕的评古，使全词结构完整、严谨（1分）；内容上：点明主旨，宣告旧时代的英雄人物都已成为过去，新时代的风流人物将主宰历史，表达了作者的豪迈胸怀和远大抱负（2分）。（意思对即可）5.表达了作者对北国壮丽雪景的喜爱和赞美之情（1分），对历史上英雄人物的客观评价（1分），以及作为新时代革命者的豪迈气概、自信情怀和改造中国、主宰历史的远大抱负（1分）。（意思对即可）（二）《故乡》（节选）（15分）1.寒噤：因寒冷或恐惧而身体微微发抖（0.5分）；表达效果：生动写出了“我”听到闰土称呼“老爷”时的震惊与悲凉，突出了“我”与闰土之间距离的突然拉大（0.5分）。厚障壁：比喻人与人之间深厚的隔阂（0.5分）；表达效果：形象地写出了“我”与闰土之间因社会地位、生活境遇不同而产生的不可逾越的隔阂，深刻揭示了封建社会的黑暗与残酷（0.5分）。规矩：指社会上通行的行为准则（0.5分）；表达效果：准确写出了闰土被封建等级观念束缚后的拘谨与麻木，突出了闰土思想的变化，深化了文章的主题（0.5分）。（意思对即可）2.“欢喜”是因为闰土见到了儿时的伙伴“我”，内心充满了重逢的喜悦（1.5分）；“凄凉”是因为闰土长期遭受封建压迫和生活的苦难，内心充满了辛酸与无奈，早已不是儿时那个活泼开朗的少年，这种欢喜无法掩盖他生活的悲凉（1.5分）。（意思对即可）3.人物特点：闰土是一个被封建等级观念束缚、生活困苦、麻木迟钝、善良淳朴的农民形象（1.5分）；形象意义：通过闰土的变化，深刻揭示了封建社会对农民的压迫与摧残，反映了旧中国农民的悲惨境遇，表达了作者对闰土的同情和对封建社会的批判（1.5分）。（意思对即可）4.内涵：这句话写出了“我”与闰土之间因封建等级观念和生活境遇差异而产生的深刻隔阂，这种隔阂是可悲的，是封建社会造成的（1.5分）；作用：点明了节选部分的核心主旨，表达了“我”对闰土变化的震惊、悲凉与惋惜之情，也暗含着对封建社会的批判（1.5分）。（意思对即可）5.描写方法：语言描写、神态描写、动作描写（1分，答出2种即可）；作用：生动形象地刻画了闰土和“我”的形象，展现了“我”与闰土重逢时的复杂心情，突出了两人之间的隔阂，推动了情节发展，深化了文章主题（2分）。（意思对即可）（三）《怀疑与学问》（节选）（15分）1.中心论点：治学必须有怀疑精神（或：学则须疑）（1分）；分论点：怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件（2分）。（意思对即可）2.辨伪去妄：辨别虚假的，除去不合理的（0.5分）；作用：准确阐释了怀疑在消极方面的作用，使文章观点更清晰、更严谨（0.5分）。墨守：形容因循守旧，不肯改进（0.5分）；作用：生动写出了后之学者固守旧说、不求创新的状态，从反面论证了怀疑精神的重要性（0.5分）。停滞：停止不前（0.5分）；作用：准确写出了没有怀疑精神、墨守旧说的后果，突出了怀疑精神对学术发展和人类文化进步的重要意义（0.5分）。（意思对即可）3.论证方法及例子：举例论证（戴震幼时质疑朱子《大学章句》、笛卡儿怀疑万事万物）、道理论证（“对于别人的话……一切学问才会发展起来”）、正反对比论证（墨守旧说与怀疑求新的对比）（1分，答出2种即可）；作用：举例论证，具体、生动地证明了分论点，使论证更具说服力（1分）；道理论证，条理清晰地阐释了怀疑精神的重要性，增强了文章的权威性（1分）；正反对比论证，突出了怀疑精神对学术发展的重要意义，使论证更具力度（1分）。（答出2种论证方法及作用即可得3分，意思对即可）4.①能让人主动发问、求解，推动学问发展；②能锻炼人的思维，让人明辨是非；③能催生新学说、新发明、新作风，推动学术进步和人类文化发展（3分，每点1分，意思对即可）。5.结构上：承上启下，承接上文怀疑在消极方面的作用，引出下文怀疑在积极方面的作用，使文章结构严谨、层次分明（1分）；内容上：点明节选部分的分论点，概括了怀疑精神的双重作用，突出了怀疑精神的重要性（2分）。（意思对即可）二、课外阅读（75分）（一）《那盏煤油灯》（20分）1.尘封：被灰尘覆盖，形容长期被闲置、遗忘（0.5分）；表达效果：写出了煤油灯被闲置在阁楼的状态，暗示了它承载的岁月痕迹，为下文回忆往事做铺垫（0.5分）。金贵：珍贵、宝贵（0.5分）；表达效果：生动写出了当年煤油的稀缺，突出了父亲求学的艰苦，也体现了父亲对读书的珍惜（0.5分）。郑重：严肃认真（0.5分）；表达效果：准确写出了父亲对煤油灯的珍视，突出了煤油灯在父亲心中的重要地位，也体现了父亲对过往岁月的敬畏（0.5分）。（意思对即可）2.①父亲小时候，靠着煤油灯刻苦读书，克服困难，最终走出大山、考上大学；②小时候停电，“我”依偎在母亲身边，借着煤油灯听故事，父亲借着煤油灯批改作业；③去年暑假，“我”回到老家，擦拭并点燃煤油灯，重温温暖回忆（3分，每点1分，意思对即可）。3.细节描写句子：①灯芯不能调得太亮，否则煤油耗得太快，父亲常常凑得很近，鼻尖几乎要碰到灯罩，久而久之，鼻梁上便印下了淡淡的印痕。②有一次，天下大雨，屋顶漏雨，雨水滴落在煤油灯旁，父亲赶紧把灯抱在怀里，用身体挡住雨水，生怕灯火熄灭，耽误了读书。③我小心翼翼地擦去灯罩上的灰尘，点燃了灯芯，微弱的灯火再次亮起，依旧是当年的昏黄，依旧能温暖人心。（2分，画出2句即可）；作用：生动形象地展现了父亲求学的艰苦和对煤油灯的珍视，以及“我”对煤油灯的怀念，增强了文章的画面感和感染力，深化了文章主旨（2分）。（意思对即可）4.运用了抒情和议论的表达方式（1分），总结了煤油灯的价值，点明了煤油灯承载的精神力量（父亲的坚韧、家人的期盼、童年的回忆）（1分），深化了文章主旨，表达了作者对煤油灯的珍视、对父亲的敬佩，以及对坚守与成长的感悟（1分）。（意思对即可）5.①作为文章的线索，贯穿全文，串联起父亲和“我”与煤油灯相关的往事；②烘托了温暖、安宁的氛围，勾起“我”对童年和父亲的回忆；③象征着父亲的坚韧与执着，以及家人的关爱，让文章的情感更真挚，主题更鲜明（3分，每点1分，意思对即可）。6.含义：①表面指老家阁楼上那盏玻璃泛黄、灯座磨损的旧煤油灯（1分）；②深层指父亲求学路上的坚韧与执着，家人之间的关爱与期盼（1分）；③指“我”童年最温暖的回忆，以及激励人前行的精神力量（1分）。情感：表达了作者对煤油灯的珍视，对父亲的敬佩与思念，对童年温暖回忆的眷恋，以及对坚韧、坚守精神的赞美（1分）。（意思对即可）（二）《汉字之美，浸润千年》（18分）1.说明对象：汉字之美（或：汉字的美感与文化内涵）（1分）；说明顺序：逻辑顺序（总分总）（2分）。（意思对即可）2.熠熠生辉：形容光彩闪耀（0.5分）；作用：生动写出了汉字历经千年演变依旧充满生机与魅力，突出了汉字的生命力和价值（0.5分）。古朴简练：朴素古老，简洁凝练（0.5分）；作用：准确写出了甲骨文的字体特点，体现了甲骨文的古朴之美和实用性（0.5分）。气韵生动：指书法作品的气势和韵味鲜活灵动（0.5分）；作用：生动写出了优秀书法作品的审美价值，突出了汉字书法艺术的独特魅力（0.5分）。（意思对即可）3.说明方法及例子：举例子（如“日”“月”“山”“水”等象形字、王羲之《兰亭集序》）、分类别（将汉字字体分为甲骨文、金文、小篆等）、打比方（无，可答举例子和分类别）（1分，答出2种即可）；作用：举例子，具体、生动地说明了汉字的特点（象形表意、书法魅力），使说明更具说服力，通俗易懂（1分）；分类别，条理清晰地介绍了汉字的演变过程和字体特点，让读者能清晰、全面地了解汉字的形态之美（1分）。（答出2种说明方法及作用即可得3分，意思对即可）4.演变过程：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→草书→行书（1分）；特点：小篆匀整流畅、庄重典雅；隶书蚕头燕尾、古朴庄重；楷书方正清晰、端庄规范；草书奔放洒脱、富有韵律；行书兼具规范与灵动（2分，答出3种即可，意思对即可）。5.①形态之美：字体多样，每种字体都有独特美感，历经演变依旧灵动庄重；②构造之美：象形表意，形神兼备，既优美又蕴含深刻文化内涵；③艺术之美：书法艺术独特，笔墨运用精妙，气韵生动，意境深远（3分，每点1分，意思对即可）。6.示例：①认真学习汉字，掌握汉字的读音、字形、字义，书写规范、工整；②主动了解汉字的起源、演变和文化内涵，感受汉字之美；③积极传承书法艺术，课余时间练习书法，培养对汉字文化的兴趣；④在日常交流中，自觉使用规范汉字，拒绝错别字（3分，答出3点即可，结合自身实际，意思对即可）。（三）《时光里的老巷》（17分）1.镌刻：雕刻，这里指岁月的痕迹深深印在老巷上（0.5分）；表达效果：生动写出了老巷历经岁月变迁，承载了深厚的时光记忆，突出了老巷的历史厚重感（0.5分）。斑驳：形容墙面颜色杂乱、有痕迹，这里指老房子墙面因年久失修而显得陈旧（0.5分）；表达效果：准确写出了老房子的岁月痕迹，烘托了老巷的古朴氛围，为下文描写老巷的烟火气做铺垫（0.5分）。淳朴：朴实、纯真（0.5分）；表达效果：生动写出了老巷里人们的性格特点，突出了邻里之间的和睦与温暖，体现了老巷的人文之美（0.5分）。（意思对即可）2.①老巷的环境：狭窄的街巷、青砖灰瓦的老房子、光滑的青石板路，充满古朴气息；②老巷里的人：淳朴善良，邻里和睦，生活充满烟火气；③老巷里的老手艺：裁缝铺、老茶