2025年现代诗文鉴赏试题及答案

2025年现代诗文鉴赏试题及答案一、现代诗文阅读（35分）（一）阅读下面这首现代诗，完成1-4题（20分）霜河记林晚碎瓷片浮在河面，像被风敲碎的旧年——冰层在水下练习呼吸，气泡挤成省略号，把未写完的信，又吞了回去老邮筒蹲在堤岸，锈迹是时间的舌苔，正舔食最后一枚邮戳。风在邮筒里翻旧账，抖落半片梧桐叶，叶脉间还粘着1998年的雨芦苇在拆自己的信，每片叶子都是撕口，白絮纷飞时，我认出那是母亲缝衣针上的光，正穿过三十年的霜现在，河面开始结冰，碎瓷片沉下去，成为冰层的骨。而我的影子浮上来，与童年的自己在冰面相遇，像两枚被岁月磨平的硬币1.下列对这首诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.首节“碎瓷片浮在河面，像被风/敲碎的旧年”以“碎瓷片”喻指破碎的过往，“敲碎”强化时间对记忆的消解感。B.“气泡挤成省略号，/把未写完的信，又吞了回去”中“省略号”“吞”的拟人化表达，暗示未竟的心事与欲说还休的怅惘。C.“锈迹是/时间的舌苔，正舔食/最后一枚邮戳”以“舌苔”“舔食”的通感，将时间的侵蚀具象为感官体验，突出记忆的模糊。D.“我认出那是母亲缝衣针上的光，/正穿过三十年的霜”中“光”与“霜”形成冷暖对比，传递跨越时间的温暖与沧桑交织的复杂感受。2.下列对这首诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.全诗以“霜河”为核心场景，串联“碎瓷片”“邮筒”“芦苇”“冰层”等意象，构建起自然空间与记忆空间交织的双重场域。B.“老邮筒蹲在堤岸”中“蹲”字赋予邮筒以憨拙的拟人态，与后文“风在邮筒里翻旧账”的动态形成静动互补，增强画面感。C.“像两枚/被岁月磨平的硬币”以“硬币”喻“我”与“童年的自己”，既突出时间对生命形态的打磨，又隐含价值未减的隐喻。D.诗歌语言追求凝练与陌生化，如“芦苇在拆自己的信”将芦苇的凋零转化为“拆信”的行为，赋予自然现象以人文情感的投射。3.诗中“冰层”与“碎瓷片”的关系经历了怎样的变化？请结合诗句简要分析。（6分）4.有评论称此诗“在时间的褶皱里缝补记忆的光”，请结合全诗，谈谈你对这一评价的理解。（8分）（二）阅读下面的散文，完成5-8题（15分）灯绳周行祖父的灯绳挂在堂屋梁上，是一截磨得发亮的棕绳。我记事时，它已垂到方桌沿，风过时晃一晃，像在数地上的光阴。那时没有电灯，煤油灯是夜的主心骨。祖父点灯时，总先摸一摸灯绳，像在确认老伙计是否还在。他踩上木凳，手攀着梁，另一只手拽灯绳，灯盏便从梁上的竹篓里降下来。灯芯结了花，他用针挑，火星子溅在灯绳上，烧出几个焦黑的洞。我问：“爷爷，洞会说话吗？”他笑：“等你长大，洞就把故事说给你听。”后来有了电灯，灯绳闲了。它仍挂在梁上，只是不再摇晃，像被时间按了暂停键。我上初中那年，祖父病重，躺床上看灯绳，说：“这绳子，陪我走了六十年夜路。”我凑近看，灯绳上的焦洞果然在说话——有的是1958年雪夜送粮的脚印，有的是1972年给我爸缝书包的线脚，有的是1985年我出生时他蹲在门槛抽的旱烟。祖父走后，我把灯绳收进木箱。去年搬家，翻出木箱，灯绳已经脆了，轻轻一折就断。断口处露出白生生的芯子，像祖父临终前没说完的话。我忽然明白，那些焦洞从来不是故事的终点，而是记忆的针脚，把旧时光和新日子缝在一起。现在，我在书房挂了一截新灯绳，棕红色，和祖父的一样。夜里写作累了，我摸一摸它，仿佛触到祖父的体温。风过时，灯绳晃一晃，我听见那些洞在说：“孩子，慢慢来，日子长着呢。”5.下列对散文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.“风过时晃一晃，像在数地上的光阴”以灯绳的动态暗喻时间的流逝，为后文记忆的展开埋下伏笔。B.祖父“摸一摸灯绳”“拽灯绳”的细节，既表现他对灯绳的珍视，也暗示灯绳是他生活中重要的陪伴。C.“洞就把故事说给你听”的承诺在“我”长大后兑现，焦洞中的“脚印”“线脚”“旱烟”是具体的记忆载体。D.灯绳“脆了，轻轻一折就断”象征祖父的离去与旧时光的消散，与后文“新灯绳”形成对比，突出对传统的摒弃。6.下列对散文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章以“灯绳”为线索，串联起祖父点灯、灯绳闲置、收存灯绳、新挂灯绳等场景，结构清晰，情感逐层递进。B.“煤油灯是夜的主心骨”运用比喻，将煤油灯对旧时光的重要性具象化，与后文电灯出现后的“灯绳闲了”形成对照。C.“断口处露出白生生的芯子，像祖父临终前没说完的话”以灯绳的“芯子”喻未竟的话语，语言质朴却富有感染力。D.文章语言风格平实中见细腻，如“摸一摸它，仿佛触到祖父的体温”通过通感将触觉与记忆融合，引发情感共鸣。7.文中两次提到“风过时，灯绳晃一晃”，请分析其作用。（4分）8.有人认为，散文结尾“新灯绳”的设置是画龙点睛之笔，谈谈你的理解。（5分）答案与解析1.C（3分）解析：“通感”分析错误。“锈迹是/时间的舌苔，正舔食/最后一枚邮戳”中，“舌苔”“舔食”是拟人与比喻的结合，将时间的侵蚀转化为具体可感的动作，属于拟物手法，而非通感（通感需涉及不同感官的转换）。2.A（3分）解析：“自然空间与记忆空间交织”表述不准确。全诗以“霜河”为核心场景，“碎瓷片”“邮筒”“芦苇”等意象不仅关联自然空间，更指向记忆、时间等抽象维度，构建的是“物理空间—记忆空间—时间维度”的三重场域，而非简单的“双重”。3.（6分）①初始状态：碎瓷片浮于河面，冰层在水下“练习呼吸”（1分），二者是“浮”与“潜”的并置，暗示记忆的碎片与时间的暗流共存（2分）。②发展变化：河面结冰后，碎瓷片“沉下去，成为/冰层的骨”（1分），碎瓷片从“浮”到“沉”，冰层从“水下”到覆盖河面，二者形成“骨”与“体”的融合，象征破碎的记忆被时间凝固、沉淀，成为生命的内在支撑（2分）。4.（8分）①“时间的褶皱”指时间的复杂与隐秘，诗中通过“1998年的雨”“三十年的霜”“童年的自己”等具体时间刻度，展现时间的纵深与重叠（2分）。②“记忆的光”指记忆中温暖、珍贵的部分，如“母亲缝衣针上的光”“与童年的自己相遇”，这些记忆穿透时间的“霜”，成为照亮当下的力量（3分）。③“缝补”体现诗歌对时间裂隙的弥合：碎瓷片沉入冰层成为“骨”，芦苇的白絮是“缝衣针上的光”，自然意象与记忆碎片相互勾连，将离散的时间片段编织成完整的生命体验（3分）。5.D（3分）解析：“突出对传统的摒弃”错误。“新灯绳”的设置并非摒弃传统，而是通过延续灯绳的形态（“棕红色，和祖父的一样”）与功能（“摸一摸它，仿佛触到祖父的体温”），体现对祖父记忆与旧时光的传承，是情感的延续而非摒弃。6.D（3分）解析：“通感”分析错误。“摸一摸它，仿佛触到祖父的体温”是联想与想象，通过触觉引发对温度的记忆，未涉及不同感官的转换（通感需如“声音甜”将听觉转为味觉），因此不是通感。7.（4分）①第一次（开头）：“风过时晃一晃，像在数地上的光阴”，以灯绳的动态引出时间流逝的主题，为后文回忆祖父与灯绳的往事铺垫（2分）。②第二次（结尾）：“风过时，灯绳晃一晃，我听见那些洞在说……”，呼应开头，灯绳的晃动从“数光阴”变为“说故事”，象征记忆的传递与延续，强化情感的升华（2分）。8.（5分）①内容上：“新灯绳”承接前文“旧灯绳”的故事，既保留了“棕红色”的外在特征，又延续